Календарно-тематическое планирование учебного курса "Картография" 6 класс

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Вид и тип урока	Оборудование		УУД(универсальные учебные действия): Личностные(Л); Регулятивные (Р); Познавательные(П); Коммуникативные(К).
	план	факт			Наглядные пособия, ЦОР	ТСО, средства Интернет
			Тема 1 Что изучает картография(1ч.)
1			Картография как наука, ее формы. История картографии. Значение и примеры использования карт в различных  видах деятельности современного человека. Основные виды изображения земной поверхности: план, карта, аэрофотоснимок, космический снимок. .	Беседа.	презентация	Компьютер, ММП	Формирование гражданского патриотизма, любви к Родине. Чувства гордости за свою страну(Л);самостоятельно планировать пути достижения целей(Р);определять возможные источники необходимых сведений(П);осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей(К)
			Тема 2 Топографическая карта (1ч.)				Формирование познавательного интереса к предмету исследования(Л); Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию(Р);формулировать алгоритм работы с компасом, делать описание местности с помощью условных знаков, определять азимуты(П); Формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы(К). Осознание  целостности мира и многообразие взглядов на него, Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р); определять понятия создавать обобщения ,устанавливать аналогии, классифицировать (П); осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
2			Основные свойства топографической карты, система топографических условных знаков. Оформление топографической карты. Измерение расстояний, площадей по карте. Чтение рельефа. Бергштрихи. Определение координат по топографической карте.	беседа	Презентация «Узнай!»	Компьютер, ММП
			Тема 3Практические работы по карте (4ч.)
3			Определение по топографической карте координат различных объектов	практикум
4			Определение по карте прямоугольных координат объектов. Нанесение на карту объектов по прямоугольным координатам	практикум
5			Чтение содержания топографической карты в заданных квадратах	практикум
6			Нахождение на топографической карте основных форм рельефа, изображенных горизонталями.	практикум
			Тема 4 Свойства карт (3ч.)		.
7			Карты  как модели  действительности. Математические свойства карты. Масштаб карты. Виды масштабов: численный, именованный и линейный масштабы, основание масштаба и его точность	беседа	Электронное приложение	Компьютер, ММП компас
8			Определение по численному масштабу именованного, построение линейного масштаба по численному. Пересчет длины линии на карте в натуру (линию на местности). Перевод длин линий из масштаба в масштаб.	практикум
9			Сравнение карт школьных атласов различных классов и установление различий в показе на них количества объектов, в обобщенности показа береговой линии, рек (зависимость нагрузки карты от назначения). Сравнение карт разного масштаба	Практикум.
			Тема 5 Язык карты(3ч.)
10			Язык карты. Условные обозначения. Внемасштабные, площадные (масштабные) и линейные условные знаки Способ значков. Геометрические, буквенные и наглядные значки. Способы линейных знаков, изолиний.. Качественный фон, картограмма и картодиаграмма. Правила использования различных способов картографирования для показа объектов и явлений на карте. Анализ карт школьных и других атласов по способам изображения	практикум
11			Подписи на картах. Виды подписей .Картографическая топонимика.	беседа	Электронное приложение.	Компьютер, ММП	Формирование познавательного интереса к предмету исследования (Л);осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий(Р);находить основные и промежуточные стороны горизонта. Составлять план местности, определять азимуты и расстояния на местности(П);организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками (К), Осознание  целостности мира и многообразие взглядов на него, Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р); определять понятия создавать обобщения ,устанавливать аналогии, классифицировать (П); осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
12			Виды карт. Общегеографические и тематические карты. Тематические карты природы и социально-экономические карты. Объекты и явления, отображаемые на них.
			Тема  6 Географическая карта как источник знаний(1ч.)
13			Географическая карта - основной источник знаний. Обобщенные приемы самостоятельной работы (определение географического положения, прием наложения карт, географическая характеристика территорий). Практическая работа. Характеристика отдельных районов по тематическим картам.	Практикум
			Тема 7 Создание карт (2ч.)
14			Современные методы создания карт Понятие о съемках местности. Аэрофотоснимки и космические снимки – основные исходные материалы для создания современных карт.	беседа	Электронное приложение.	Компьютер, ММП
15			. Знакомство с простейшими видами съемок местности.	Практикум
			Тема 8 Использование карт (1ч.)
16			Чтение карт. Общие правила чтения карт и составления по картам описаний. Использование общегеографических и тематических карт для составления описаний и измерений.        Составление по картам школьных атласов географических описаний. Измерение на картах длин линий, высот точек.	Практикум
			Тема 9 Обобщающее повторение (1.5ч.)
17.5			Игра "Виртуальное путешествие по топографической карте".	викторина

Итого практических работ-10