Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование учебного материала по технологии для 5 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Календарно-тематическое планирование учебного материала по технологии для 5 классов

Выбранный для просмотра документ Календарно-тематическое планировние учебного материала по технологии для 5 классов.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование учебного материала

по технологии для 5 «А», «Б» классов на 2015-2016 учебный год.

Учитель Аракелянц Е.А.


урока

Дата урока

Тема урока

(тип урока)

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

Формы контроля,

Неурочные формы занятий

план

факт

предметные

личностные

метапредметные



Введение. Творческий проект.

1-2



Введение.

Что такое творческие проекты.


Этапы выполнения проекта.

Знакомство с учебником.


Определять цели и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Знакомиться с примерами творческих проектов пятиклассников.

Понимать, сто такое

творческий проект.

Знать этапы выполнения

творческого проекта.

Учебно-познавательный интерес к предмету технология; понимание значимости научного исследования.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности


Оформление интерьера. Электротехника.

3-4



Интерьер и планировка кухни-столовой.

П.Р. №1 «Планировка кухни».


Знакомство с примерами Т.П. пятиклассников по разделу «Технология домашнего хозяйства». Определять цели и задачи проектной деятельности по разделу. Знакомиться с эргономическими и эстетическими требованиями к интерьеру. Находить и предоставлять информацию об устройстве современной кухни. Планировать кухню с помощью шаблонов в рабочей тетради и с помощью компьютера.

Давать определение понятию «интерьер»». Называть варианты планирования кухни. Распознавать отличия между ними. Знать современные материалы в отделке кухне.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Практическая работа №1


5-6



Бытовые электроприборы на кухне.

Л.Р. №1 «Изучение потребности в бытовых электрических приборах на кухне».


Изучать потребность в бытовых электроприборах на кухне. Находить и представлять информацию об истории электроприборов. Знакомиться с принципом действия и правилами эксплуатации микроволновой печи и холодильника.

Знать электробытовые приборы. Объяснять правила пользования ими в соответствии с техникой безопасности.


Осознание соблюдения техники безопасности при пользовании электробытовыми приборами.

Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.


Лабораторная работа №1

7-8



Творческий проект «Планирование кухни-столовой»

Выполнять проект по разделу «Оформление интерьера»

Уметь обосновать проблему. Определить цель и задачи проекта. Знать ход выполнения работы.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Умение работать с различными источниками информации. Умение выделять главное в различных источниках информации.


Творческий проект №1


Творческий проект№1

Кулинария

9-10



Санитария и гигиена на кухне.

Л.Р. №2 «Определение качества питьевой воды».


Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении и хранении пищи. Организовывать рабочее место. Определять набор безопасных для здоровья моющих и чистящих средств посуды и уборки помещения. Осваивать безопасные приемы работы с кухонным оборудованием. Оказывать первую медицинскую помощь при порезах и ожогах.

Знать и соблюдать правила санитарии и гигиены на кухне.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.


Лабораторная работа №2


11-12



Бутерброды.

П.Р. №.2.

«Приготовление бутербродов»


Приготовлять и оформлять бутерброды. Определять вкусовые сочетания продуктов в бутербродах.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.


Практическая работа №2

13-14



Горячие напитки

П.Р. №.3.

«Приготовление горячих напитков».

Блюд из яиц

Л.Р. №3

«Определение свежести яиц»


Приготовлять горячие напитки (чай, кофе, какао).

Проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов чая и кофе. Находить и представлять информацию о растениях, из которых можно приготовить горячие напитки. Дегустировать горячие напитки.

Определять свеже6сть яиц с помощью подсоленной воды. Находить и представлять информацию о способах хранения яиц без холодильника, блюдах из яиц, способах оформления яиц к народным праздникам.

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Практическая работа№3


Лабораторная работа№3

15-16



Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.

П.Р. №.4.

«Подготовка круп и макаронных изделий к приготовлению блюд».


Читать маркировку и штриховые коды на упаковках. Выполнять механическую кулинарную обработку крупы, бобовых. Находить и представлять информацию о крупах и продуктах их переработки, о блюдах из круп, бобовых и макаронных изделий.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.


Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.


Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.


Практическая работа.№4


!7-18



Блюда из сырых овощей и фруктов

П.Р.№.5

«Приготовление салатов из сырых овощей».


Определять доброкачественность овощей и фруктов по внешнему виду. Выполнять кулинарную механическую обработку овощей и фруктов. Выполнять нарезку овощей ломтиками, кружочками, соломкой, брусочками и кубиками. Выполнять художественное украшение салатов. Осваивать безопасные приемы работы с ножом и приспособлениями для нарезки овощей. Готовить салат из сырых овощей или фруктов.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.


Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.


Практическая работа№5

19-20



Тепловая кулинарная обработка овощей

П.Р. №.6

«Приготовление блюд из вареных овощей»


Осваивать безопасные приемы тепловой обработки овощей. Готовить гарниры и блюда из вареных овощей. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады. Находить и представлять информацию о способах тепловой обработки, позволяющих сохранить питательные вещества и витамины.

Соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.


Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.


Практическая работа №.6


21-22



Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.

П.Р.№.7

«Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку»

Подбирать столовое белье для сервировки стола к завтраку. Подбирать столовые приборы и посуду для завтрака. Составлять меню завтрака. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для завтрака. Выполнять сервировку стола к завтраку. Складывать салфетки. Участвовать в ролевой игре «Хозяйка и гости за столом»

Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.


Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

Практическая работа №.7


23-24



Творческий проект «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»

Выполнять проект по разделу «Кулинария»- «Приготовление воскресного завтрака»

Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда.



Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов.

Творческий проект№3


Творческий проект№3


25-26



Творческий проект «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»

Выполнять проект по разделу «Кулинария»- «Приготовление воскресного завтрака»

Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов.

Творческий проект№3


Творческий проект№3

Создание изделий из текстильных материалов

27-28



Производство текстильных материалов

Л.Р. №4

«Определение направлений долевой нити в ткани»


Знакомиться с Т.П. пятиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Составлять коллекцию тканей из натуральных волокон и растительного происхождения. Исследовать свойства хлопчатобумажных и льняных тканей. Определять направление долевой нити. Исследовать свойства нитей основа и утка.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.

Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Лабораторная работа №4


29-30



Л.Р. №5

«Определение лицевой и изнаночной сторон в ткани».


Л.Р.№6.

«Сравнительный анализ прочности окраски тканей»


Определять лицевую и изнаночные стороны ткани.


Определять виды переплетений нитей в ткани.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.


Лабораторная работа №5


Лабораторная работа №6.


31-32



Текстильные материалы и их свойства.

Л.Р.№7.

«Изучение свойств тканей льна и хлопка»


Изучать свойства тканей из хлопка и льна. Знакомиться с профессиями оператор-прядильного производства и ткач. Оформлять результаты исследований

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.


Лабораторная работа №7

33-34



Изготовление выкроек.


Определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою. Выполнять экономичную раскладку выкроек на ткани с учетом направления долевой нити ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учетом припуска на швы. Выкраивать детали швейного изделия. Находить и представлять информацию об истории создания инструментов для раскроя.

Владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.


Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности; становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.



35-36



П.Р. №.8

«Снятие мерок и изготовление выкроек»


Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам. Копировать готовую выкройку.

Владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.



Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Практическая работа №.8


37-38



Раскрой швейного изделия


Определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою. Выполнять экономичную раскладку выкроек на ткани с учетом направления долевой нити ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учетом припуска на швы. Выкраивать детали швейного изделия. Находить и представлять информацию об истории создания инструментов для раскроя.

Владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.


Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


39-40



П.Р. №9 «Раскрой швейного изделия»


Выполнять экономичную раскладку выкроек на ткани с учетом направления долевой нити ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учетом припуска на швы. Выкраивать детали швейного изделия

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.



Самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Практическая работа №.9


41-42



Швейные ручные работы.

П.Р. №10 «Изготовление образцов ручных работ».


Изготовлять образцы ручных работ перенос линий выкройки на детали кроя с помощью резца-колесика, прямыми стежками с помощью булавок; обметывание косыми (или петельными) сте6жками; заметывание( подгибку с открытым срезом и в подгибку с закрытым срезом); сметывание.

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.


Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.


Практическая работа №.10


43-44



Швейная машина

Изучать устройство современной бытовой швейной машины с электрическим прибором.

Находить и представлять информацию об истории швейной машины. Овладевать безопасными приемами труда.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.


Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.


45-46



Л.Р. №8 «Исследование работы регулируемых механизмов швейной машины».


Основные операции при швейной машиной обработке изделия.


Подготовить швейную машину к работе: наматывать нижнюю нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, выводить нижнюю нитку на верх.

Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий


Лабораторная работа №8


47-48



Машинные швы.

П. Р. №.11

«Изготовление образцов машинных работ».


Выполнять прямую и зигзагообразную машинные строчки с разной длиной стежка по намеченным линиям по прямой и с поворотом под углом с использованием переключения вида строчек и регулятора длины стежка. Выполнять закрепки в начале и в конце строчки с использованием клавиши назад.

Проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.


Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий


Практическая работа №.11


49-50



Влажно-тепловая обработка ткани.

П.Р. №.12

«Проведение влажно-тепловых работ»


Проводить влажно-тепловую обработку на образцах и машинных швов: приутюживание, разутюживание, заутюживание.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии


Самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.


Практическая работа №.12


51-52




Технология изготовления швейных изделий


Изучать последовательность изготовления швейных изделий. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.



53-54



П.Р. №.13

«Обработка проектного изделия»


Подготовить детали кроя проектного изделия, подготовленные к обработке на предыдущих уроках.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.


Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.


Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий


Практическая работа №.13


55-56



Творческий проект «Наряд для завтрака»

Выполнять проект «Наряд для завтрака»

Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.



Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.


Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

Творческий проект №4


Творческий проект №4


57-57



Творческий проект «Наряд для завтрака»

Выполнять проект «Наряд для завтрака»

Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.


Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.


Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

Творческий проект №4




Художественные ремесла

59-60



Декоративно-прикладное искусство. (ДПИ)

Основы композиции при создании предметов ПДИ (декоративно-прикладного искусства)


Изучать лучшие работы мастеров ДПИ родного края. Зарисовать и фотографировать наиболее интересные образцы рукоделия. Анализировать особенности ДПИ народов Росси.

Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.


Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.



61-62



Орнамент.

Цветовое сочетание в орнаменте.

П.Р.№.14

«Создание композиции в графическом редакторе»


Зарисовывать природные мотивы с натуры и осуществить из стилизацию. Выполнять эскизы орнаментов для салфетки, платка, одежды декоративного панно. Изучать гармонические цветовые композиции. Создавать графические композиции на листе бумаги или на компьютере.

Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.

Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.


Практическая работа №.14


63-64





Лоскутное шитье

П.Р. №15 «Изготовление образцов лоскутных узоров»


Изучать различные техники лоскутного шитья. Разрабатывать узор для лоскутного шитья на компьютере с помощью графического редактора. Изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги.

Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; осознание ответственности за качество результатов труда.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.


Практическая работа №.15


65-66



Творческий проект « Создание изделий для кухни-столовой»

Выполнять проект «Создание изделий для кухни-столовой»

Осознание ответственности за качество результатов труда.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.


Творческий проект№5



67-68



Как защитить творческий проект.

Защита

проектов.

Защита проектов

Публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.


Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.


Защита

проектов.

69-70



Резервный









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала ДВ-034900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх