Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Технология», 2 класс

Календарно-тематическое планирование

учебного предмета «Технология»,  2 класс Курилкина Ю.Б.

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Календарные сроки				Основное содержание	Формы, методы		Оборудование, контрольно-измерительные материалы	Примечание
		Плани- руемые	Факти- ческие
Образовательные результаты по разделу «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание»-8ч
Предметные УУД Метапредметные УУД Личностные УУД Знать: Правила организации рабочего места; формирование   умения коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать. умение самостоятельно проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности; искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы; оценивать результат своей деятельности; обобщать то новое, что освоено освоение учащимися универсальных способов деятельности,  применимых в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата). воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций,  ценностных установок; самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда
	Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание (8 ч)
1	Рукотворный мир как результат труда человека	08.09				Человек-творец и созидатель, создатель духовно-культурной и материальной среды; изделия ремесленников	Фронтальная. Лекция учителя с элементами эвристической беседы.		Учебник, рабочая тетрадь, природные материалы, клей ПВА
2	Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда	15.09				Ремёсла и их роль в культуре народов мира; мастера, их профессии и виды изготовляемых изделий в зависимости от условий конкретной местности. Традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Инструктаж по ТБ	Фронтальная. Чтение и анализ текста.		Учебник, рабочая тетрадь, пластилин или солёное тесто, стеки
3	Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда	22.09				Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и чертежных инструментов. Соблюдение в работе безопасных приёмов труда.	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
4	Природа в художественно-практической деятельности человека	29.09				Выражение связи человека и природы через предметную среду, декоративно-прикладное искусство. Композиция. Гармония предметного мира и природы, её отражение в народном быту и творчестве.	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Образцы бумаги, картона, ткани, листья, веточка дерева
5	Природа и техническая среда	06.10				Характерные особенности конструкций (разъемные и неразъемные)	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Учебник, рабочая тетрадь, природные материалы, клей ПВА
6	Природа и техническая среда	13.10				Модели и макеты. Подвижное и неподвижное соединение деталей конструкций.	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Пластиковые упаковки, клей ПВА, проволока, ножницы, игла, нитки
7	Дом и семья. Самообслуживание.	20.10				Декоративное оформление культурно-бытовой среды.	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
8	Дом и семья. Самообслуживание.	27.10				Самообслуживание: самостоятельный отбор материалов и инструментов для урока. Мир растений (уход за растениями, размножение семенами и черенками)	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный		Ножницы, линейка, угольник, игла, шило
Образовательные результаты по разделу «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты»-15 ч
Предметные УУД Метапредметные УУД Личностные УУД Знать: виды материалов, их свойства, правила пользования чертёжными инструментами, правила безопасной работы ножницами; Уметь: осуществлять разметку и сборку изделия с опорой на простейший чертеж, разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, оценивать результат своей деятельности освоение учащимися универсальных способов деятельности,  применимых в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата). 1)воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций,  ценностных установок; 2)самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда
	Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (15 ч)
9	Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.	10.11				Материалы, их конструктивные и декоративные свойства. Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия (обоснование).	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
10	Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.	17.11				Подготовка материалов к работе. Бережное использование, экономное и рациональное расходование материалов	Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Глина (солёное тесто), стеки, салфетка для рук
11	Инструменты и приспособления для обработки материалов	24.11			Правила пользования чертёжными инструментами (линейкой, угольником, циркулем)		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Ножницы, бумага, угольник, линейка, циркуль
12	Общее представление о технологическом процессе.	01.12			Общность технологических операций обработки разных материалов (бумаги и ткани)		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Бумага, ткань, ножницы, клей ПВА
13	Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др.)	08.12			Подбор материалов и инструментов. Разметка. Сборка. Отделка. Элементарное представление о простейшем чертеже и эскизе. Линии чертежа (контурная, линия надреза, выносная, размерная, линия сгиба). Чтение чертежа.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Оборудование для работы с бумагой, картон, бумага
14	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из бумаги.	15.12			Чтение чертежа. Инструктаж по ТБ. Разметка (с помощью циркуля) с опорой на чертеж. Экономная рациональная разметка нескольких деталей с помощью чертёжных инструментов. Сборка деталей, клеевой способ соединения. Отделка изделия.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Оборудование для работы с бумагой, картон, цветная бумага, клей
15	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из картона.	22.12			Чтение чертежа. Инструктаж по ТБ. Разметка (с помощью угольника и линейки ). Сборка деталей, клеевой способ соединения. Отделка изделия.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Оборудование для работы с бумагой, картон, цветная бумага, клей
16	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.	12.01			Инструктаж по ТБ. Виды ткани, строение ткани. Продольное и поперечное направление нитей ткани. Чтение чертежа. Разметка (лекало). Сборка деталей: ниточное соединение деталей.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
17	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.	19.01			Инструктаж по ТБ. Отделка аппликацией (с полиэтиленовой прокладкой), ручными строчками (варианты прямой строчки).		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы, ткань, игла, нитки
18	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.	26.01			Инструктаж по ТБ. Отделка аппликацией (с полиэтиленовой прокладкой), ручными строчками (варианты прямой строчки).		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Творческие проекты учащихся, ткань, игла, нитки, ножницы
19	Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из мягкой проволоки.	02.02			Свойства проволоки: гибкость, упругость. Сравнение свойств материалов. Сборка изделия: проволочное подвижное соединение деталей.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы, мягкая проволока
20	Графические изображения в технике и технологии	09.02			Виды условных графических изображений: простейший чертёж, эскиз, схема.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Чертёжные инструменты, бумага, клей, ножницы
21	Графические изображения в технике и технологии	16.02			Линии чертежа (эскиза). Чтение чертежа (эскиза).		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
22	Графические изображения в технике и технологии	24.02			Разметка с опорой на чертёж (эскиз). Разметка по линейке, угольнику, циркулем. Построение прямоугольных и круглых деталей с помощью чертёжных инструментов.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Картон, ткань, атласные ленты, игла, нитки, ножницы, клей ПВА
23	Графические изображения в технике и технологии	01.03			Сборка изделия: проволочное подвижное и ниточное соединение деталей. Отделка аппликацией, ручными строчками.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Ткань, игла, нитки, ножницы, пуговицы
Образовательные результаты по разделу «Конструирование и моделирование»-9ч
Предметные УУД Метапредметные УУД Личностные УУД Знать: Виды транспортных средств, их название, назначение; виды соединения деталей конструкции. Уметь: конструировать и моделировать простейшие технические объекты транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу; выбирать способ соединения в зависимости от требований конструкции самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; меть с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам; принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
	Конструирование и моделирование (9ч)
24	Изделие и его конструкция	10.03			Изделия с различными конструктивными особенностями		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Картон, циркуль, клей, ножницы
25	Элементарные представления о конструкции	15.03			Конструкция изделия (разъёмная, неразъёмная, соединение подвижное и неподвижное)		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, ножницы
26	Конструирование и моделирование несложных объектов.	22.03			Конструирование и моделирование простейших технических объектов.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, ножницы
27	Конструирование и моделирование несложных объектов. Конструирование из готовых форм (упаковки).	05.04			Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Виды соединения деталей конструкции.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы, пластиковая посуда
28	Конструирование и моделирование несложных объектов. Конструирование из готовых форм (упаковки).	12.04			Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Проволочное соединение деталей.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, пластиковая посуда, проволока
29	Конструирование и моделирование несложных объектов. Работа с конструктором.	19.04			Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Подвижное (винтовое) соединение деталей.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, конструктор
30	Конструирование и моделирование несложных объектов. Сухопутное транспортное средство.	26.04			Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы, бросовые материалы
31	Конструирование и моделирование несложных объектов. Водное транспортное средство.	03.05			Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Картон, пряжа ярких цветов, ножницы, цветная бумага, клей, игла, нитки
32.	Конструирование и моделирование несложных объектов. Воздушное транспортное средство.	10.05			Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, игла, нитки
Образовательные результаты по разделу «Использование информационных технологий (практические работы на компьютере)»-2ч
Предметные УУД Метапредметные УУД Личностные УУД названия и назначение основных устройств персонального компьютера; основные правила безопасной работы на компьютере; иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью. Уметь с помощью учителя: включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания); выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать) с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет; открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения; уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться. отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам; принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
	Использование информационных технологий (практические работы на компьютере) (2ч)
33.	Компьютер в учебном процессе.	17.05			Представление о назначении персонального компьютера, его учебных возможностях		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
34	Компьютер в учебном процессе.	24.05			Представление о назначении персонального компьютера, его учебных возможностях		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы
35	Резервный урок.				Выполнение творческих проектов		Фронтальная. Наглядно-иллюстративный	Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,  Интернет-ресурсы