|
№
|
Наименование
темы
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
п/п
|
В
теме
|
план
|
факт
|
|
|
1
|
НАША
РЕЧЬ
|
3
Ч
|
|
|
|
1
|
1
|
Знакомство с
учебником «Русский язык». Наша речь
|
1 ч
|
|
|
|
2
|
2
|
Человек и его речь
|
1 ч
|
|
|
|
3
|
3
|
Диалог и монолог
|
1 ч
|
|
|
|
|
2
|
ТЕКСТ
|
3
Ч
|
|
|
|
4
|
1
|
Текст
|
1 ч
|
|
|
|
5
|
2
|
Тема и главная мысль
текста
|
1 ч
|
|
|
|
6
|
3
|
Части текста
|
1 ч
|
|
|
|
|
3
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
|
11
Ч
|
|
|
|
7
|
1
|
Предложение
|
1 ч
|
|
|
|
8
|
2
|
Составление
предложений из слов
|
1 ч
|
|
|
|
9
|
3
|
Главные члены
предложения
|
1 ч
|
|
|
|
10
|
4
|
Второстепенные
члены предложе ния
|
1 ч
|
|
|
|
11
|
5
|
Подлежащее и
сказуемое – главные члены предложения
|
1 ч
|
|
|
|
12
|
6
|
Распрос
транённые и нераспростра
нённые
предложения
|
1 ч
|
|
|
|
13
|
7
|
Установление
связи слов в предложении
|
1 ч
|
|
|
|
14
|
8
|
Развитие речи.
Обучающее сочинение по картине
И. С. Остроухова
«Золотая осень»
|
1 ч
|
|
|
|
15
|
9
|
Анализ сочинений
|
1 ч
|
|
|
|
16
|
10
|
Контрольное
списывание
|
1 ч
|
|
|
|
17
|
11
|
Работа над
ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
|
4
|
СЛОВА,
СЛОВА, СЛОВА…
|
18
Ч
|
|
|
|
18
|
1
|
Лексическое значение
слова
|
1 ч
|
|
|
|
19
|
2
|
Лексическое значение
слова
|
1 ч
|
|
|
|
20
|
3
|
Однозначные и
многозначные слова
|
1 ч
|
|
|
|
21
|
4
|
Прямое и переносное
значение многозначных слов
|
1 ч
|
|
|
|
22
|
5
|
Синонимы
|
1 ч
|
|
|
|
23
|
6
|
Антонимы
|
1 ч
|
|
|
|
24
|
7
|
Распознавание среди
пар слов синонимов и антонимов
|
1 ч
|
|
|
|
25
|
8
|
Контрольный диктант по теме «Слово и его значение».
|
1 ч
|
|
|
|
26
|
9
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
27
|
10
|
Родственные слова
|
1 ч
|
|
|
|
28
|
11
|
Родственные слова
|
1 ч
|
|
|
|
29
|
12
|
Корень слова
|
1 ч
|
|
|
|
30
|
13
|
Корень слова.
Однокоренные слова
|
1 ч
|
|
|
|
31
|
14
|
Какие бывают слоги?
|
1 ч
|
|
|
|
32
|
15
|
Ударный слог
|
1 ч
|
|
|
|
33
|
16
|
Ударный слог
|
1 ч
|
|
|
|
34
|
17
|
Перенос слова с одной
строки на другую
|
1 ч
|
|
|
|
35
|
18
|
Контрольный диктант
по теме «Слово и слог.
Ударение».
|
1 ч
|
|
|
|
|
5
|
ЗВУКИ
И БУКВЫ
|
62
Ч
|
|
|
|
36
|
1
|
Звуки и буквы
|
1 ч
|
|
|
|
37
|
2
|
Звуки и буквы
(повторение и уточнение представлений)
|
1 ч
|
|
|
|
38
|
3
|
Русский алфавит, или
Азбука
|
1 ч
|
|
|
|
39
|
4
|
Как мы используем
алфавит
|
1 ч
|
|
|
|
40
|
5
|
Заглавная буква в
словах
|
1 ч
|
|
|
|
41
|
6
|
Гласные звуки
(повторение и обобщение представлений)
|
1 ч
|
|
|
|
42
|
7
|
Контрольный диктант
Тема «Звуки и буквы»
|
1 ч
|
|
|
|
43
|
8
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
44
|
9
|
Правописание слов с
безударным гласным звуком в корне
|
1 ч
|
|
|
|
45
|
10
|
Правило обозначения
буквой безударного гласного звука.
|
1 ч
|
|
|
|
46
|
11
|
Особенности
проверяемого и проверочного слов (для правила обозначения буквой
безударного гласного звука).
|
1 ч
|
|
|
|
47
|
12
|
Способы проверки
написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова.
|
1 ч
|
|
|
|
48
|
13
|
Изменение формы слова
и подбор однокоренных слов с ударным гласным.
|
1 ч
|
|
|
|
49
|
14
|
Правописание слов с
непроверяемыми безударными гласными звуками в корне
|
1 ч
|
|
|
|
50
|
15
|
Буквы безударных
гласных корня, которые надо запоминать.
|
1 ч
|
|
|
|
51
|
16
|
Словарные слова.
|
1 ч
|
|
|
|
52
|
17
|
Тест
|
1 ч
|
|
|
|
53
|
18
|
Проверяемые и
непроверяемые орфограммы
|
1 ч
|
|
|
|
54
|
19
|
Проверяемые и
непроверяемые орфограммы
|
1 ч
|
|
|
|
55
|
20
|
Развитие речи.
Обучающее сочинение
|
1 ч
|
|
|
|
56
|
21
|
Диктант. Тема
«Правописание безударных гласных в корне слова»
|
1 ч
|
|
|
|
57
|
22
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
58
|
23
|
Согласные звуки Различие звуков и букв. (повторение и углубление представлений)
|
1 ч
|
|
|
|
59
|
24
|
Согласный звук
[й’] и буква «и краткое»)
|
1 ч
|
|
|
|
60
|
25
|
Слова с
удвоенными согласными
|
1 ч
|
|
|
|
61
|
26
|
Наши проекты. «И в шутку и всерьёз»
|
1 ч
|
|
|
|
62
|
27
|
Твёрдые и мягкие
согласные звуки и буквы для их обозначения
|
1 ч
|
|
|
|
63
|
28
|
Твёрдые и мягкие
согласные звуки и буквы для их обозначения
|
1 ч
|
|
|
|
64
|
29
|
Мягкий знак (ь)
|
1 ч
|
|
|
|
65
|
30
|
Правописание мягкого
знака в конце и в середине слова перед
другими согласными
|
1 ч
|
|
|
|
66
|
31
|
Наши проекты. Пишем
письмо
|
1 ч
|
|
|
|
67
|
32
|
Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками.
|
1 ч
|
|
|
|
68
|
33
|
Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч
|
1 ч
|
|
|
|
69
|
34
|
Развитие речи.
Обучающее изложение
|
1 ч
|
|
|
|
70
|
35
|
Наши проекты. Рифма
|
1 ч
|
|
|
|
71
|
36
|
Буквосочетания жи–ши,
ча–ща,
чу–щу
|
1 ч
|
|
|
|
72
|
37
|
Буквосочетания жи–ши,
ча–ща, чу–щу
|
1 ч
|
|
|
|
73
|
38
|
Буквосочетания жи–ши,
ча–ща, чу–щу.
Проверь себя.
|
1 ч
|
|
|
|
74
|
39
|
Закрепление знаний.
|
1 ч
|
|
|
|
75
|
40
|
Звонкие и глухие
согласные звуки
|
1 ч
|
|
|
|
76
|
41
|
Правописание
слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед
согласным
|
1 ч
|
|
|
|
77
|
42
|
Проверка парных согласных в корне слова
|
1 ч
|
|
|
|
78
|
43
|
Распознавание
проверяемых и проверочных слов. Проверка парных
согласных
|
1 ч
|
|
|
|
79
|
44
|
Проверка парных
согласных. Изложение повествовательного текста
|
1 ч
|
|
|
|
80
|
45
|
Правописание парных
звонких и глухих согласных на конце слов
|
1 ч
|
|
|
|
81
|
46
|
Правописание парных
звонких и глухих согласных Особенности проверочного слова.
|
1 ч
|
|
|
|
82
|
47
|
Правописание парных
звонких и глухих согласных Особенности проверочного слова
|
1 ч
|
|
|
|
83
|
48
|
Правописание парных
звонких и глухих согласных Особенности проверяемого слова
|
1 ч
|
|
|
|
84
|
49
|
Правописание парных звонких и глухих согласных
Особенности проверяемого слова.
|
1 ч
|
|
|
|
85
|
50
|
Правописание слов с
парным по глухости-звонкости согласным в конце слова.
|
1 ч
|
|
|
|
86
|
51
|
Правописание слов с парным по глухости-звонкости
согласным в середине слова
|
1 ч
|
|
|
|
87
|
52
|
Изложение повествовательного текста по вопросам
плана
|
1 ч
|
|
|
|
88
|
53
|
Обобщение по теме «Написание слов с парными звонкими
и глухими согласными на конце и в середине слова»
|
1 ч
|
|
|
|
89
|
54
|
Тесты
|
1 ч
|
|
|
|
90
|
55
|
Диктант Тема «Правописание парных согласных»
|
1 ч
|
|
|
|
91
|
56
|
Работа над ошибками.
Обобщение знаний
об изученных правилах письма
|
1 ч
|
|
|
|
92
|
57
|
Разделительный
мягкий знак (ь)
|
1 ч
|
|
|
|
93
|
58
|
Правописание слов с
разделительным мягким знаком
|
1 ч
|
|
|
|
94
|
59
|
Разделительный мягкий
знак.
|
1 ч
|
|
|
|
95
|
60
|
Контрольное
списывание
|
1 ч
|
|
|
|
96
|
61
|
Обучающее сочинение «Зимние забавы»
|
1 ч
|
|
|
|
97
|
62
|
Обобщение знаний по
теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком»
|
1 ч
|
|
|
|
|
6
|
ЧАСТИ РЕЧИ
|
2
ч
|
|
|
|
98
|
1
|
Части речи
|
1 ч
|
|
|
|
99
|
2
|
Употребление частей речи в тексте.
|
1 ч
|
|
|
|
|
7
|
Имя существительное
|
17
ч
|
|
|
|
100
|
1
|
Имя существительное как часть речи.
|
1 ч
|
|
|
|
101
|
2
|
Значение и употребление в речи имени
существительного.
|
1 ч
|
|
|
|
102
|
3
|
Одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные
|
1 ч
|
|
|
|
103
|
4
|
Одушевлённые имена существительные.
|
1 ч
|
|
|
|
104
|
5
|
Неодушевлённые имена существительные.
|
1 ч
|
|
|
|
105
|
6
|
Собственные и нарицательные имена существительные их
правописание
|
1 ч
|
|
|
|
106
|
7
|
Собственные и
нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и
фамилиях людей
|
1 ч
|
|
|
|
107
|
8
|
Заглавная буква в
именах сказочных героев, в названиях книг, журналов
и газет
|
1 ч
|
|
|
|
108
|
9
|
Заглавная буква в
написании кличек животных. Развитие речи
|
1 ч
|
|
|
|
109
|
10
|
Заглавная буква в
географических названиях
|
1 ч
|
|
|
|
110
|
11
|
Число имён существительных.
|
1 ч
|
|
|
|
111
|
12
|
Единственное и
множественное число имён существительных
|
1 ч
|
|
|
|
112
|
13
|
Изменение
существительных по числам
|
1 ч
|
|
|
|
113
|
14
|
Обобщение знаний об имени существительном.
|
1 ч
|
|
|
|
114
|
15
|
Обучающее изложение
|
1 ч
|
|
|
|
115
|
16
|
Диктант Тема «Имя
существительное»
|
1 ч
|
|
|
|
116
|
17
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
117
|
8
|
Глагол
|
12
ч
|
|
|
|
118
|
1
|
Что такое глагол?
|
1 ч
|
|
|
|
119
|
2
|
Глагол как часть речи.
|
1 ч
|
|
|
|
120
|
3
|
Употребление глагола в речи .
|
1 ч
|
|
|
|
121
|
4
|
Значение глагола.
|
1 ч
|
|
|
|
122
|
5
|
Единственное и множественное число глаголов
|
1 ч
|
|
|
|
123
|
6
|
Изменение глагола по числам
|
1 ч
|
|
|
|
124
|
7
|
Правописание частицы не с глаголом.
|
1 ч
|
|
|
|
125
|
8
|
Обобщение знаний о глаголе.
|
1 ч
|
|
|
|
126
|
9
|
Контрольная работа
|
1 ч
|
|
|
|
127
|
10
|
Текст-повествование
|
1 ч
|
|
|
|
128
|
11
|
Роль глаголов .в тексте- повествования
|
1 ч
|
|
|
|
129
|
12
|
Сочинение по репродукции
картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»
|
1 ч
|
|
|
|
|
9
|
Имя прилагательное
|
13
ч
|
|
|
|
130
|
1
|
Имя прилагательное
|
1 ч
|
|
|
|
131
|
2
|
Что такое имя прилагательное?
|
1 ч
|
|
|
|
132
|
3
|
Прилагательное как
часть речи.
|
1 ч
|
|
|
|
133
|
4
|
Значение и
употребление в речи прилагательного.
|
1 ч
|
|
|
|
134
|
5
|
Прилагательные,
близкие и противоположные по значению
|
1 ч
|
|
|
|
135
|
6
|
Связь имени
прилагательного с именем существительным
|
1 ч
|
|
|
|
136
|
7
|
Единственное и
множественное число имён прилагательных.
|
1 ч
|
|
|
|
137
|
8
|
Единственное и
множественное число имён прилагательных
|
1 ч
|
|
|
|
138
|
9
|
Что такое
текст-описание?
|
1 ч
|
|
|
|
139
|
10
|
Текст-описание и роль
в нём имён прилагательных.
|
1 ч
|
|
|
|
140
|
11
|
Сочинение описания
|
1 ч
|
|
|
|
141
|
12
|
Проверка знаний по теме «Имя прилагательное»
|
1 ч
|
|
|
|
142
|
13
|
Контрольная работа
|
1 ч
|
|
|
|
|
10
|
Предлоги
|
5
ч
|
|
|
|
143
|
1
|
Общее понятие о
предлоге
|
1 ч
|
|
|
|
144
|
2
|
Раздельное написание
предлогов со словами
|
1 ч
|
|
|
|
145
|
3
|
Контрольное списывание
|
1 ч
|
|
|
|
146
|
4
|
Восстановление
предложений
|
1 ч
|
|
|
|
147
|
5
|
Диктант по теме
«Части речи»
|
1 ч
|
|
|
|
|
11
|
Местоимение
|
6
ч
|
|
|
|
148
|
1
|
Местоимение как
часть речи
|
1 ч
|
|
|
|
149
|
2
|
Местоимение - его
значение и употребление в речи
|
1 ч
|
|
|
|
150
|
3
|
Текст- рассуждение
|
1 ч
|
|
|
|
151
|
4
|
Обобщение знаний по
теме: «Местоимение»
|
1 ч
|
|
|
|
152
|
5
|
Комплексная
контрольная работа
|
1 ч
|
|
|
|
153
|
6
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
|
12
|
ПОВТОРЕНИЕ
|
17
Ч
|
|
|
|
154
|
1
|
Повторение по теме
«Текст»
|
1 ч
|
|
|
|
155
|
2
|
Сочинение по
картине И.. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»
|
1 ч
|
|
|
|
156
|
3
|
Повторение по теме
«Предложение»
|
1 ч
|
|
|
|
157
|
4
|
Повторение по теме
«Предложение»
|
1 ч
|
|
|
|
158
|
5
|
Повторение по теме
«Слово и его значение»
|
1 ч
|
|
|
|
159
|
6
|
Повторение по теме
«Слово и его значение»
|
1 ч
|
|
|
|
160
|
7
|
Повторение по теме
«Части речи»
|
1 ч
|
|
|
|
161
|
8
|
Повторение по теме
«Части речи»
|
1 ч
|
|
|
|
162
|
9
|
Повторение по теме
«Звуки и буквы»
|
1 ч
|
|
|
|
163
|
10
|
Контрольное
списывание
|
1 ч
|
|
|
|
164
|
11
|
Повторение по теме
«Правила правописания»
|
1 ч
|
|
|
|
165
|
12
|
Мягкий знак
|
1 ч
|
|
|
|
166
|
13
|
Обобщение знаний об
изученных правилах правописания
|
1 ч
|
|
|
|
167
|
14
|
Сочинение по
картине
|
1 ч
|
|
|
|
168
|
15
|
Работа над ошибками
|
1 ч
|
|
|
|
169
|
16
|
Обобщение знаний по
изученному в курсе русского языка
|
1 ч
|
|
|
|
170
|
17
|
Обобщение знаний по
изученному в курсе русского языка
|
1 ч
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.