Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование умк "Spotlight" 7 класс английский язык
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование умк "Spotlight" 7 класс английский язык

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Белоярская средняя общеобразовательная школа№1»

Белоярского городского округа


Сенаторова Светлана Борисовна, учитель I категории

Календарно-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс,ФГОС

(УМК «SPOTLIGHT»,Ю.Е.Ваулина,Д.дули,О.Е.Подоляко,В.Эванс)

7класс(английский язык)

п/п

Тема урока.


Элементы

содержания темы

Характеристика основных видов

деятельности обучающихся



МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)12 часов

1

Окружающий мир.

Вводный урок

Лексика

стр. 5 – ознакомительно

Грамматика

Past Simple – обзорное повторение

- развивать целостное видение окружающей действительности

- работать собранно и вдумчиво


2-3

Окружающий мир.

1a/ A city mouse or a country mouse? (Жизнь в городе и загородом)

стр. 6–7

Лексика

WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic

Грамматика

Present Simple vs. Present Continuous


- учащиеся высказывают своё мнение об образе жизни в городе и сельской местности

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы

- учащиеся читают текст (отрывки из личного дневника) с разной глубиной понимания прочитанного

- учащиеся критически воспринимают прочитанную/услышанную информацию, выражают своё мнение о прочитанном/ услышанном


4-5

Окружающий мир.

1b/ Better safe than sorry (Семь раз отмерь, один раз отрежь)

стр. 8–9

Лексика

WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: phrasal verbs – run

Грамматика

should/shouldnt: словообразование наречий от прилагательных

(-ly)


- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции


6

Свободное время.

1c/ Hanging out

(На досуге)

стр. 10

Лексика

WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing

упр. 1;

Study Skills

Использование графических схем для усвоения лексики

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время

(посещение парков, аттракционов)

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



7

Страны изучаемого языка.Родная страна.

1d/ Culture Corner. Landmarks of the British Isles

(Главные достопримечательности Британских островов)

стр. 11

Лексика

WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы о достопримечательностях своей страны

8-9

Окружающий мир.

Spotlight on Russia стр. 3/

Teens(Подростки)

English in use / Buying an underground ticket

(Покупка билета в метро)

стр. 12


Лексика

WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника

- учащиеся распознают на слух и адекватно произносят звуки /i/, /I;/


10

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Extensive Reading 1, Across the Curriculum: Geography.

Mexico City

(Мехико)

стр. 13



Лексика

WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population


- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте

- учащиеся составляют план и пишут рассказ об образе жизни в своей стране

11

Progress Check 1 /

Повторение, подготовка к тесту



- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка


12

Test 1 по теме «Образ жизни»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)10 часов


1-2

Свободное время.

2a/ Bookworms

(Книголюбы)

стр. 16–17

Лексика

WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case

Грамматика

Past Simple

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Свободное время.

2b/ A classical read

(Читаем классику)

стр. 18–19

Лексика

WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock

Грамматика

Past Simple/ used to:

cоюзы в придаточных времени



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают предпочтение в книгах

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

Свободное время.

2c/ Vanished

(Он исчез!)

стр. 20

Лексика

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep


- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Свободное время.

2d/ Culture Corner.

The Gift of Storytelling

(Дар рассказчика)

стр. 21

Лексика

WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

7

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Spotlight on Russia 2/ Chekhov

(A.П.Чехов)

Sp on R стр. 4


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

Окружающий мир.

English in Use 2/ Narrating past events

(Рассказ о событиях в прошлом)

стр. 22


Лексика

WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Progress Check 2

Extensive Reading 2 / Across the Curriculum: Literature.

The Canterville Ghost

(Кантервилльское привидение по О.Уальду)

стр. 23

Лексика

WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение


10

Тест 2 по теме «Время рассказов»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)10 часов

1-2

Мои друзья.

3a/ Lead the way! (Найди себя!)

стр. 26–27


Лексика

WL 4

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)

упр. 1, 2;

Study Skills

Многозначные слова

Грамматика

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия)


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Свободное время.

3b/ Whos who?

(Кто есть кто?)

стр. 28–29

Лексика

WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

Грамматика

- ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени)

order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения)



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

Выбор профессии.

3c/ Against all odds

(Вопреки всему)

стр. 30

Лексика

WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds

give away/back/ up

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся употребляют правильный порядок прилагательных в описании людей



6

Страны изучаемого языка.Родная страна.

3d/ Culture Corner.

The Yeoman Warders (На страже Тауэра)

стр. 31

Лексика

WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы о достопримечательностях своей страны

7

Выбор профессии.

English in Use 3/ Talking about hobbies/jobs

(Разговор об увлечениях/работе)

стр. 32


Лексика

WL 5

Активная:

lawyer


- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


8

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Extensive Reading 3

Progress Check 3/ Across the Curriculum: History.

Children in Victorian times

(Дети во времена королевы Виктории)

стр. 33.

Лексика

WL 5

Активная:

adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся представляют монологические высказывания о прочитанном с опорой на план


9

Свободное время.

Spotlight on Russia 3/ Activity Time

(После уроков)

Sp on R стр. 5

Повторение пройденного материала


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


10

Тест 3 по теме «Внешность и характет»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS (Об этом говорят и пишут)10 часов


1-2

СМИ.

4a/ News stories

(Заметки в газету)

стр. 36–37

Лексика

WL 5

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a

record

Грамматика

Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;

Study Skills

Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

СМИ.

4b/ Did you hear about…?

(А вы слышали о …?)

стр. 38–39

Лексика

WL 56

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

упр. 1;

phrasal verbs (go)

Грамматика

Past Simple vs. Past Continuous

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают предпочтение в книгах

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

СМИ.

4c/ Take action!

(Действуй!)

стр. 40

Лексика

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals


- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Страны изучаемого языка.Родная страна.

4d/ Culture Corner.

British Teenage Magazines

(Журналы для подростков в Великобритании)

стр. 41

Лексика

WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы о популярных журналах среди подростков в своей стране

7

СМИ.

Spotlight on Russia 4/ School Magazine

(Школьный журнал)

Sp on R стр. 6


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

СМИ.

English in Use 4/ Deciding what to watch

(Что посмотреть)

стр. 42


Лексика

WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

Грамматика

Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Progress Check 4

Extensive Reading 4 / Across the Curriculum: Media Studies.

Turn on & Tune in

(Включайся и настраивайся!)

стр. 43

Лексика

WL 4

Активная:

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся представляют монологические высказывания о прочитанном с опорой на план


10

Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем)10 часов


1-2

Школа.

5a / Predictions

(Взгляд в будущее)

стр. 46–47

Лексика

WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

Грамматика

Future Simple



- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Школа.

5b/ Gadget madness

(Помешанные на электронике)

стр. 48–49

Лексика

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

Грамматика

Future forms (Формы для выражения будущего времени)

Zero & Conditional 1



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают предпочтение в использовании современной электронной техники

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

Школа.

5c/ Whats your opinion?

(Каково ваше мнение?)

стр. 50

Лексика

WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace


- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Школа.

5d/ Culture Corner.

High-tech Teens!

(Поколение высоких технологий!)

стр. 51

Лексика

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы об использовании высоких технологий в своей страны

7

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Spotlight on Russia 5 / Space Museum

(Музей космоса)

Sp on R стр. 7


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

СМИ.

English in Use 5/ Giving instructions

(Инструкции)

стр. 52


Лексика

WL 4

Активная:

connect to the Internet, click on “send”, select an email address

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Свободное время.

Extensive Reading 5/ Across the Curriculum: ICT.

Simulating Reality

(Симуляторы реальности)

стр. 53

Progress Check 5.

Повторение, подготовка к тесту.

Лексика

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful



- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте


10

Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 6. HAVING FUN (Развлечения)10 часов

1-2

Свободное время.

6a/ The fun starts here!

(Здесь начинается удовольствие)

стр. 56–57

Лексика

WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

Грамматика

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Школа.

6b/ Teen Camps

(Лагеря отдыха для подростков)

стр. 58–59

Лексика

WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

Грамматика

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before)



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают свое мнение о лагерях отдыха


5

Школа.

6c/ A whale of a time!

(Замечательное время!)

стр. 60

Лексика

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование прилагательных

Грамматика

has gone/ has been

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Страны изучаемого языка.Родная страна.

6d/ Culture Corner.

Theme Parks: Legoland, California

(Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)

стр. 61

Лексика

WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster

Грамматика

Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir-


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время

(посещение парков, аттракционов)

- учащиеся пишут краткие рассказы о парках развлечений своей страны

7

Школа.

Spotlight on Russia 6/ Computer Camp

(В компьютерном лагере)

Sp on R стр. 8


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

Школа.

English in Use 6/ Reserving a place at a summer camp

(Бронирование места в летнем лагере)

стр. 62


Лексика

WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit


- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

ЗОЖ.

Extensive Reading 6/ Across the Curriculum: Physical Education

Safe Splashing

(Правила поведения в бассейне)

стр. 63

Progress Check 6.

Повторение, подготовка к тесту.

Лексика

WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте


10

Тест 6 по теме «Развлечения»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания)10 часов

1-2

Страны изучаемого языка.Родная страна.

7a/ Walk of fame

(Дорога славы)

стр. 66–67

Лексика

WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,

Грамматика

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий)



- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Свободное время.

7b/ DVD frenzy!

(DVD-мания!)

стр. 68–69

Лексика

WL 8

Активная:

creepy, stunning,

suggestion, according

to

phrasal verbs (turn)

Грамматика

Present Perfect vs. Past Simple


- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают свое мнение о фильмах, мультфильмах


5

Свободное время.

7c/ In the charts!

(На вершине рейтингов популярности)

стр. 70

Лексика

WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Грамматика

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less



- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Спорт.

7d/ Culture Corner.

The National Sport of England

(Национальный вид спорта в Англии)

стр. 71

Лексика

WL 9

Активная:

champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время

(посещение парков, аттракционов)

- учащиеся пишут краткие рассказы о популярных видах спорта в своей стране

7

СМИ.

Spotlight on Russia 7/ TV

(ТВ в России)

Sp on R стр. 9


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

Свободное время.

English in Use 7/ Buying tickets at the cinema

(Приобретение билетов в кино)

стр. 72


Лексика

WL 9


- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Свободное время.

Extensive Reading 7/ Across the Curriculum: Music.

Does this sound familiar?

(Эта музыка вам знакома?)

стр. 73

Progress Check 7.

Повторение, подготовка к тесту.

Лексика

WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте

- учащиеся составляют план и пишут рассказ о музыке в своей стране

10

Тест 7 по теме «В центре внимания»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу

МОДУЛЬ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии)10 часов

1-2

Окружающий мир.

8a/ Save the Earth

(Спасем нашу планету!)

стр. 76–77

Лексика

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream

Грамматика

Present Perfect Continuous

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Окружающий мир.

8b/ Eco-helpers

(Помощники природы)

стр. 78–79

Лексика

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand? No, I can manage.

Грамматика

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to


- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

Окружающий мир.

8c/ Born free

(Рожденные свободными)

стр. 80

Лексика

WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot


- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Окружающий мир.

8d/ Culture Corner.

Scotland’s natural world

(Мир природы в Шотландии)

стр. 81

Лексика

WL 10

Активная:

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы о мире природы своей страны

7

Окружающий мир.

Spotlight on Russia 8/ Eco-camping (В экологическом лагере)

Sp on R стр. 10


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

Окружающий мир.

English in Use 8/ Donating money for a cause

(Денежные пожертвования) стр. 82

Проверочная

Лексика

WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit

Грамматика

Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en:


- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Окружающий мир.

Extensive Reading 8/ Across the Curriculum: Science.

The Food Chain

(Пищевая цепь)

стр. 83

Progress Check 8

Повторение, подготовка к тесту.

Лексика

WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight


- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте

- учащиеся выражают предпочтения в защиту окружающей среды

10

Тест 8 по теме «Проблемы экологии»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


Модуль 9 «Время покупок» 10 часов

1-2

ЗОЖ.

9a/ You are what you eat

(Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)

стр. 86–87

Лексика

WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

упр. 1, 2;

phrasal verbs (take):

Грамматика

Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4



- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

Свободное время.

9b/ Can I help you?

(Чем могу помочь?)

стр. 88–89

Лексика

WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

Грамматика

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

Свободное время.

9c/ Gifts for everyone!

(Подарки всем!)

стр. 90

Лексика

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood

Грамматика

Have to

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

ЗОЖ.

9d/ Culture Corner.

Let’s talk food!

(Давай поговорим о еде!)

стр. 91

Повторение

Лексика

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся выражают предпочтение в еде

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию

- учащиеся пишут краткие рассказы о еде своей страны

7

Свободное время.

Spotlight on Russia 9/ Party Time

(Прощальная вечеринка)

Sp on R стр. 11



Повторение


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

Свободное время.

English in Use 9 Expressing thanks and admiration

(Выражение благодарности восхищения)

стр. 92


Лексика

WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Свободное время.

Extensive Reading 9/ Across the Curriculum:

Citizenship.

Choices – you make them

(Выбор за вами)

стр. 93

Повторение

Progress Check 9.

Повторение, подготовка к тесту.

Лексика

WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer


- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте

- учащиеся составляют план и пишут рассказ об образе жизни в своей стране

10

Тест 9 по теме «Время покупок»


- самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе

-осознавать ответственность за выполняемую работу


МОДУЛЬ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)13 часов

1-2

ЗОЖ.

10a/ Stress free

(Жизнь без стрессов) стр. 96–97

Лексика

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

упр. 1, 2;

phrasal verbs (fall): упр. 8;

ache – sore: упр. 7

Грамматика

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение

- учащиеся выделяют главное и второстепенное в тексте

- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя

- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

3-4

ЗОЖ.

10b/ Accident-prone

(Невезучий)

стр. 98–99

Лексика

WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

Грамматика

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)



- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся выражают предпочтение о здоровом образе жизни

- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях


5

ЗОЖ.

10c/ Doctor, doctor!

(Врача!)

стр. 100



Повторение

Лексика

WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;

Game

- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения по теме

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников



6

Страны изучаемого языка.Родная страна.

10d/ Culture Corner.

RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia

(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)

стр. 101

Повторение

Лексика

WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone

Грамматика

Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


7

ЗОЖ.

Spotlight on Russia 10/ Health Matters

(Вопросы здоровья)

Sp on R стр. 12


- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию


8

ЗОЖ.

English in Use 10 At the school nurse

(У школьного врача) стр. 102




Лексика

WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here’s the tissue.

- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции

- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию

- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений

- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника


9

Страны изучаемого языка.Родная страна.

Extensive Reading 10/ Across the Curriculum:

Literature.

Daniel Defoe Robinson Crusoe.

(Д. Дефо. Робинзон Крузо)

стр. 103



Повторение

Лексика

WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak


- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение

- учащиеся выделяют главное и второстепенное в тексте

- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире

- учащиеся перефразируют информацию в тексте


10

Progress Check 10.

Повторение, подготовка к тесту.


- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка


11

Повторение лексики. Обобщающее повторение.


- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка


12

Повторение грамматики. Обобщающее повторение.



13/105

Итоговый тест






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров105
Номер материала ДБ-240634
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх