Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

уроков физической культуры

1 класс


Тема раздела

Легкая атлетика – 15 часов

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

1

2

3

4

5

6

Дата проведения урока

1 неделя сентября

1 неделя сентября

1 неделя сентября

2 неделя сентября

2 неделя сентября

2 неделя сентября

Тема урока

Знакомство с учащимися, с содержанием и организацией уроков физической культуры.

Правила безопасности и поведения при занятиях физическими упражнениями.

История и развитие легкой атлетики.

Режим дня и личная гигиена человека.

Основные положения и движения рук, ног, туловища и головы.

Техника бега по прямой. Эстафеты.

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укрепления здоровья человека. Техника бега по прямой.

Техника прыжков на месте на двух ногах с определенным положением рук.

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укрепления здоровья человека. Техника бега по прямой. Эстафетный бег.

Техника прыжков на двух ногах с продвижением вперед и назад.

Бег на короткие дистанции.

Бег с изменением направления по сигналу.

Техника ведения футбольного мяча. Техника владения теннисными мячами.


Строевые упражнения.

Бег на короткие дистанции. Техника ведения футбольного мяча. Техника владения теннисными мячами.



Деятельность обучающихся

Т/Б при занятиях легкой атлетикой и футболом. Знакомство со спортивными сооружениями в школе (спортивный зал, лыжная база, школьный стадион).

Объяснить правила поведения во время занятий ФК.

Обучение построения, выполнения основных команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «Разойдись!» и поворотов на месте: «Направо!», «Налево!», ОРУ на месте.

Игра на внимание.

Закрепление построения «В одну шеренгу» и основных команд: «Равняйсь! Смирно! Вольно! Разойдись!». Повороты направо (налево).

Равномерный бег по кругу, разновидности ходьбы, ОРУ на месте.

Обучение технике ходьбы и бега «змейкой».

Обучение технике бега по прямой, во время бега обратить внимание на правильное дыхание.

Беговые эстафеты (правильные передачи рукой и передача предмета)

Совершенствование построения «В одну шеренгу» и основных команд, повороты.

Обучение расчёта на «Первый – второй!».

Закрепление техники ходьбы и бега «змейкой».

Равномерный бег по кругу. Техника прыжков на месте на двух ногах с определенным положением рук.

Закрепление техники бега по прямой + правильное дыхание во время бега.

Беговые эстафеты для закрепления бега по прямой.

Совершенствование построения «В одну шеренгу» и основных команд, повороты.

Закрепление расчёта на «Первый – второй!».

Равномерный бег (по малому кругу), разновидности ходьбы, бега «змейкой», ОРУ на месте.

Совершенствование техники бега по прямой (ускорения в парах).

Игра «Воробьи и вороны».



Построение, выполнения команд, расчёт, повороты.

Равномерный бег, ОРУ на месте, разновидности ходьбы «змейкой».

Ускорение парами 2*20м.

Развитие ловкости и координации (СУ с малыми мячами) – Д.

Обучение техники ведения футбольного мяча (СУ) - М.


Построение, выполнения команд, расчёт, повороты.

Бег по прямой, разновидности бега, ходьбы приставными шагами и «змейкой», ОРУ на месте.

Обучение технике бега и ходьбы по диагонали.

Ускорение 2*20м.

Развитие ловкости и координации (СУ с малыми мячами) – М.

Обучение техники ведения футбольного мяча (СУ) - Д.



Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Журнал по технике безопасности, секундомер.

Свисток, эстафетные палочки.

Эстафетные палочки, секундомер, свисток.

Эстафетные палочки, секундомер, свисток.

Секундомер, свисток, стартовые флажки, теннисные мячи.

Секундомер, свисток, теннисные мячи.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

7

8

9

10

11

12

Дата проведения урока

3 неделя сентября

3 неделя сентября

3 неделя сентября

4 неделя сентября

4 неделя сентября

4 неделя сентября

Тема урока

Бег на короткие дистанции.

Техника челночного бега с переносом кубиков.

Техника ведения футбольного мяча. Техника владения теннисными мячами.

Бег на короткие дистанции. Метание малого мяча.

Техника челночного бега с переносом кубиков.

Тестирование бег 30м.

Повороты на месте. Специальные беговые упражнения. Ведение футбольного мяча и передачи. Метание малого мяча.

Специальные беговые упражнения.

Техника выполнения многоскоков.

Ведение футбольного мяча и передачи. Метание малого мяча.

Футбол.

Разновидности прыжков. Техника отталкивания одной ногой при прыжках в длину с разбега.

Метание мяча. Ведение и передача футбольного мяча. Футбол.

Техника метания малого мяча в горизонтальную цель.

Тестирование метания мяча. Челночный бег. Футбол.

Деятельность обучающихся

Построение, выполнения команд, расчёт на1и 2, повороты.

Равномерный бег, ходьба приставными шагами и «змейкой», ОРУ.

Закрепление техники бега по диагонали.

Ускорение 2*20м,

Техника челночного бега с переносом кубиков.

Развитие ловкости и координации (СУ с малыми мячами) – Д.

Закрепление техники ведения футбольного мяча (СУ) - М.

Построение, выполнения команд, расчёт на 1 и 2, повороты.

Равномерный бег (250 м), ходьба, ОРУ на месте.

Совершенствование техники бега и ходьбы по диагонали.

Техника челночного бега с переносом кубиков

Обучение технике метания мяча в баскетбольный щит (СУ).

Эстафеты с мячами.



Повороты на месте

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ.

Обучение техники специально беговых упражнений (СУ на месте и в движении).

Зачет: бег – 30м.

Закрепление техники метания мяча в щит и через футбольные ворота (СУ).

Обучение техники передачи футбольного мяча в парах и ведение мяча.

Правила по мини – футболу.

Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ на месте.

Встречные эстафеты.

Закрепление техники метания мяча в цель. Закрепление техники передачи футбольного мяча в парах и ведение мяча.

Правила по футболу. Футбол.

Техника выполнения многоскоков.

Прыжковые упражнения в высоту и длину.



Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ в кругу.

Ускорение 2*20м. Встречные эстафеты.

Прыжковые упражнения через препятствия. Техника отталкивания одной ногой при прыжках в длину с разбега

Совершенствование техники метания в цель и на дальность.

Совершенствование техники передачи футбольного мяча в парах и ведение мяча по прямой.

Правила. Футбол.

Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ в движении.

Ускорение 2*20м.

Челночный бег из исходных положений.

Техника метания малого мяча в горизонтальную цель.

Зачёт: техника метания мяча в цель (щит) 5 попыток.

Игра в мини-футбол. Правила.


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Секундомер, свисток, стартовые флажки, малые мячи и футбольные мячи.

Секундомер, свисток, стартовые флажки, малые мячи и футбольные мячи.

Секундомер, свисток, стартовые флажки, малые мячи и футбольные мячи.

Секундомер, свисток, малые мячи и футбольные мячи, препятствия.

Малые мячи, свисток, секундомер, препятствия.

Малые мячи, футбольные мячи свисток, секундомер.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

13

14

15

16

17

18

Дата проведения урока

1 неделя октября

1 неделя октября

1 неделя октября

2 неделя октября

2 неделя октября

2 неделя октября

Тема урока

Бег на средние дистанции.

Техника метания малого мяча в горизонтальную цель.

Прыжки. Работа с набивными мячами. Подтягивание.

Закаливание организма в осеннее время года.

Бег на средние дистанции. Работа с набивными мячами. Подтягивание.

Строевые упражнения.

Бег на средние дистанции. Разновидности прыжков. Упражнения на снарядах.

Инструктаж по технике безопасности при занятиях гимнастикой.

Современные системы физического воспитания, оздоровительное и прикладное значение. Техника метания.

Атлетическая гимнастика. Упражнения для спины и пресса. Разновидности прыжков.

Техника метания малого мяча на дальность.


Атлетическая гимнастика. Упражнения для спины и пресса. Акробатические элементы. Перекаты.

Техника метания малого мяча на дальность.

Деятельность обучающихся

Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ.

Ускорение 2*20м.

Разновидности прыжков и многоскоков. Упражнения с набивными мячами. Упражнения на перекладине.

Техника метания малого мяча в горизонтальную цель.

Игра с мячом «Из круга вышибало».

Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ.

Встречные эстафеты из исходных положений. Упражнения с набивными мячами. Упражнения на перекладине (верхней и низкой). Игра с мячом «Из круга вышибало».


Строевые упражнения.

Равномерный бег (250м), ходьба, ОРУ в движении.

Ускорение 2x20м. Разновидности прыжков и многоскоков. Упражнения на снарядах (спортивный городок: лесенка, брусья, перекладины). Игра с мячом «Из круга вышибало».


Т/Б на уроках по атлетической гимнастике.

Ознакомление с техникой выполнения упражнений на различные группы мышц и работа группами, ОРУ на месте.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ.

Игра с мячом «Из круга вышибало».



Разновидности бега, ходьбы, ОРУ.

Челночный бег. Обучение техники выполнения упражнения (на мышцы спины и брюшного пресса) - пресс и «лодочка».

Прыжковые упражнения (прыжки через низкую скамейку, ходьба по гимнастической скамейке и напольному бревну).

Техника метания малого мяча на дальность

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ.

Челночный бег. Закрепление техники выполнения упражнения (на мышцы спины и брюшного пресса) - пресс и «лодочка».

Обучение технике перекатов. Упражнения на растяжение (на гибкость).

Игра с мячом «Из круга вышибало».

Техника метания малого мяча на дальность.

Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Набивные мячи, перекладина, свисток, секундомер, волейбольный мяч.

Набивные мячи, флажки, свисток, перекладины, волейбольный мяч.

Свисток, спортивный городок: перекладины, лесенка, брусья, волейбольный мяч.

Гимнастические палки, скакалки, обручи, маты, волейбольный мяч.


Гимнастическая скамейка напольное бревно, маты, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, волейбольный мяч.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Тема раздела

Атлетическая гимнастика с элементами акробатики – 21 час

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

19

20

21

22

23

24

Дата проведения урока

3 неделя октября

3 неделя октября

3 неделя октября

4 неделя октября

4 неделя октября

4 неделя октября

Тема урока

Атлетическая гимнастика. Упражнения для спины и пресса. Акробатические элементы. Перекаты.

Игровые упражнения

Повторение акробатических элементов. Перекаты. Прыжок в длину с места.

Техника метания

Совершенствование навыков в перестроениях

Совершенствование акробатических элементов. Перекаты. Прыжки в длину и в высоту.

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Работа группами.

Передвижение в стойке баскетболиста

Повторение акробатических элементов

Безопасное поведение при лазаниях и перелезаниях.

Повторение акробатических элементов

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении

Деятельность обучающихся

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Закрепление техники выполнения упражнения (на мышцы спины и брюшного пресса) - пресс и «лодочка». Перекаты. Развитие координационных и кондиционных способностей. Игровые упражнения.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении.

Строевой шаг, повороты на месте. Совершенствование техники выполнения упражнения (на мышцы спины и брюшного пресса) - пресс и «лодочка».

Повторение техники переката. Прыжок в длину с места.

Техника метания.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ на месте. Строевой шаг, повороты на месте. Совершенствование техники переката. Прыжок в длину сместа. Разновидности прыжков в высоту. Подвижные игры на основе гимнастики.


Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Строевые команды.

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Работа по группам с выполнением упражнений силового характера (4 станции: пресс, «лодочка», прыжки, набивные мячи).

Передвижение в стойке баскетболиста

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении. Строевые команды.

Перекаты и кувырки вперед Упражнения с набивным мячом.

Развитие координационных способностей.

Подвижные игры на основе гимнастики.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ на месте. Строевые команды.

Кувырки. Стойка на лопатках.

Развитие силовой выносливости.

Подвижные игры на основе гимнастики.

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении.

Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Гимнастические маты, скамейки, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, измерительная лента, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, скамейки, набивные мячи, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, набивные мячи, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, скамейки, волейбольный мяч.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».


Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

25

26

27

28

29

30

Дата проведения урока

5 неделя октября

5 неделя октября

1 неделя ноября

3 неделя ноября

3 неделя ноября

3 неделя ноября

Тема урока

Мониторинг: пресс за 30сек. Повторение акробатических элементов

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении

Тестирование акробатических элементов. Прыжки на скакалке.

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении

Мониторинг: техника прыжка в длину с места. Лазание по гимнастической стенке и скамейке.

Подведение итогов четверти.

Мониторинг: наклон вперед.

Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Акробатические элементы.

Мониторинг: вис. Подтягивание на перекладине в положении вис – мальчики, в положении лежа – девочки. Повторение акробатических элементов.

Подтягивания на перекладине в положении вис – мальчики, в положении лежа – девочки. Повторение акробатических элементов.

Деятельность обучающихся

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении. Строевые команды.

Кувырки вперед. Стойка на лопатках.

Мониторинг: поднимание туловища из положения лёжа на спине, руки за голову в замок (пресс за 30сек).

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении.

Подвижные игры на основе гимнастики.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ с мячами. Строевые команды.

Кувырки вперед. Стойка на лопатках.

Техника прыжков на скакалке. Развитие координационных способностей.

Лазание по гимнастической стенке в вертикальном направлении.

Подвижные игры на основе гимнастики.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ на месте. Передвижение по по гимнастической стенке. ЧСС.

Строевые команды (перестроения).

Мониторинг: техники прыжка в длину с места (3 попытки). Подвижные игры на основе гимнастики

Подведение итогов четверти.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ с мячами. Передвижение по наклонной гимнастической скамейке, по гимнастической стенке. ЧСС.

Строевые команды (перестроения).

Кувырок назад. Мониторинг: наклон из положения сидя ноги врозь. Прыжки на скакалке Подвижные игры на основе гимнастики

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Мониторинг: вис на верхней перекладине.

Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивание. Развитие силовых способностей (прыжки на скакалке + сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (отжимание)).

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в перестроении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок назад.

Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивание. Развитие силовых способностей (прыжки на скакалке + сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (отжимание)).


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Гимнастические маты, скамейки, волейбольный мяч, секундомер, свисток.

Гимнастические маты, скамейки, стенка, волейбольные мячи, скакалки.

Гимнастические стенки и скамейки, измерительная лента, волейбольный мяч.

Гимнастические маты, скамейки, стенка, скакалки, фишки.

Перекладина, гимнастические маты, скакалки.

Перекладина, гимнастические маты, скакалки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

31

32

33

34

35

36

Дата проведения урока

4 неделя ноября

4 неделя ноября

4 неделя ноября

5 неделя ноября

5 неделя ноября

5 неделя ноября

Тема урока

Мониторинг: челночный бег. Подтягивание. Лазание и перелазанье по гимнастической стенке и скамейке. Повторение акробатических элементов.

Мониторинг: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа. Совершенствование акробатических элементов. Лазание и перелазанье по гимнастической стенке и скамейке.

Мониторинг: 6 -минутный бег (девочки). Лазание по гимнастической стенке и скамейке.

Мониторинг: 6 –минутный бег (мальчики). Лазание по гимнастической стенке и скамейке.

Тестирование: прыжки на скакалке

Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Равновесие.

Тестирование: подтягивание на верхней перекладине (М), на низкой (Д); бросок набивного мяча из положения сидя ноги врозь. Лазание по гимнастической стенке и скамейке.

Деятельность обучающихся

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Акробатическая комбинация №1.

Мониторинг: челночный бег (3x9м). Развитие силовых способностей (подтягивание + прыжки на скакалке + сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (отжимание)). Лазание и перелазание по гимнастической стенке.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Акробатическая комбинация №1. Мониторинг: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа. Подвижные игры на основе гимнастики.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Мониторинг: 6-минутный бег (девочки).

Передвижение по гимнастической стенке. ЧСС. Прыжки на скакалке + отжимание (выполняют мальчики).

Подвижные игры на основе гимнастики

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Мониторинг: 6-минутный бег (мальчики).

Передвижение по гимнастической стенке. ЧСС. Прыжки на скакалке + отжимание (выполняют девочки).

Подвижные игры на основе гимнастики

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ. Тестирование: прыжки на скакалке 30сек. Передвижение по гимнастической стенке. Равновесие на бревне напольном и скамейке. Упражнения с набивными мячами. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки. Игра с мячом.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ в движении. Тестирование: подтягивание на верхней перекладине (М), на низкой (Д); бросок набивного мяча из положения сидя ноги врозь. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Передвижение по гимнастической стенке. Равновесие на бревне напольном и скамейке. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки.

Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Гимнастические скамейки, стенка, маты, скакалки, перекладина, секундомер, свисток.

Гимнастические маты, скамейки, стенка.

Гимнастические маты, скамейки, стенка, перекладины, скакалки, секундомер, свисток, фишки.

Гимнастические маты, скамейки, стенка, перекладины, скакалки, секундомер, свисток, фишки.

Гимнастические скамейки, маты, стенка, напольное бревно, скакалки, набивные мячи, секундомер, свисток.

Гимнастические скамейки, маты, стенка, напольное бревно, скакалки, набивные мячи, перекладина.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Тема раздела

Лыжная подготовка – 24 часа

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

37

38

39

40

41

42

Дата проведения урока

1 неделя декабря

1 неделя декабря

1 неделя декабря

2 неделя декабря

2 неделя декабря

2 неделя декабря

Тема урока

Техника безопасности по лыжной подготовке. Значение лыж в нашей жизни. Надевание лыжного инвентаря.

Лыжная подготовка. Надевание лыжного инвентаря. Скользящий шаг.

Лыжная подготовка. Надевание лыжного инвентаря. Скользящий шаг. Повороты на месте.

Лыжная подготовка. Надевание лыжного инвентаря. Скользящий шаг. Повороты на месте.

Лыжная подготовка. Надевание лыжного инвентаря. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты на месте.

Лыжная подготовка. Надевание лыжного инвентаря. Техника попеременно-двухшажного хода.

Деятельность обучающихся

Т/Б на уроках лыжной подготовки. Подбор лыжного инвентаря.

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения.

Игра по выбору учащихся.

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте. Надевание лыжного инвентаря.

Обучение техники скользящего шага (СУ без палок – «чувство снега»).

Прохождение дистанции – 500-1000м.

Игры на снегу.


Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте. Надевание лыжного инвентаря.

Закрепление техники скользящего шага (СУ).

Обучение техники поворотов на месте (вокруг пяток, носков).

Игры на снегу.


Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте. Надевание лыжного инвентаря.

Закрепление техники скользящего шага (СУ).

Техники поворотов на месте (вокруг пяток, носков) переступанием.

Игры на координацию.


Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте. Надевание лыжного инвентаря.

Закрепление техники скользящего шага.

Обучение техники попеременно - двухшажного хода (без палок прокат).

Закрепление техники поворотов на месте (вокруг пяток, носков).


Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте и в движении. Надевание лыжного инвентаря.

Закрепление техники попеременно - двухшажного хода (без палок, прокат).

Совершенствование техники скользящего шага, поворотов на месте.


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

43

44

45

46

47

48

Дата проведения урока

3 неделя декабря

3 неделя декабря

3 неделя декабря

4 неделя декабря

4 неделя декабря

4 неделя декабря

Тема урока

Лыжная подготовка. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты.

Лыжная подготовка. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Лыжная подготовка. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Лыжная подготовка. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Лыжная подготовка. Техника попеременно-двухшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Деятельность обучающихся

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте и в движении.

Закрепление техники попеременно - двухшажного хода (без палок, прокат).

Совершенствование техники скользящего шага, поворотов на месте.

Эстафеты по накатанной лыжне.

Бег, ОРУ.

Закрепление техники попеременно - двухшажного хода (без палок прокат).

Совершенствование техники поворотов на месте.

Прохождение дистанции – 1км.

Эстафеты.


Бег, ОРУ.

Закрепление техники попеременно - двухшажного хода (без палок прокат).

Совершенствование техники поворотов на месте.

Прохождение дистанции – 1км.

Эстафеты.


Бег, ОРУ.

Совершенствование техники попеременно - двухшажного хода (с палками за середину) под склон.

Совершенствование техники поворотов на месте.

Прохождение дистанции - 1км.

Игры на горе «Попробуй это сделать!»

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники попеременно - двухшажного хода (с палками за середину) под склон.

Совершенствование техники поворотов на месте.

Прохождение дистанции - 1км.

Игры на горе «Попробуй, догони!»

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте.

Обучение техники одновременно бесшажного хода (СУ под уклон).

Развитие силовой выносливости (прохождение дистанции 1,5км).



Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

49

50

51

52

53

54

Дата проведения урока

3 неделя января

3 неделя января

3 неделя января

4 неделя января

4 неделя января

4 неделя января

Тема урока

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Прохождение дистанции в равномерном темпе.

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Деятельность обучающихся

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте.

Закрепление техники одновременно бесшажного хода (СУ под уклон).

Развитие силовой выносливости (прохождение дистанции 1,5км). Игры на снегу.

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте.

Закрепление техники одновременно бесшажного хода (СУ – с палками под склон).

Обучение техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок).

Игры на горе «Попробуй - подними!».

Бег, ОРУ.

Имитационные упражнения на месте.

Закрепление техники одновременно бесшажного хода (СУ – с палками под склон).

Закрепление техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок).

Игры на горе «Попробуй - подними!».

Бег, ОРУ.

Закрепление техники одновременно бесшажного хода (СУ – с палками под склон).

Закрепление техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок).

Игры на горе «Ворота 1,2,3,4».

Бег, ОРУ.

Закрепление техники одновременно бесшажного хода (СУ – с палками под склон).

Закрепление техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок). Повороты после спуска переступанием.

Игры на горе «Ворота 1,2,3,4, 5,6».

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники одновременно бесшажного хода.

Закрепление техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок).

Игры на координацию «Попробуй - подними!», «Прокатись на одной лыжи!».


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

55

56

57

58

59

60

Дата проведения урока

5 неделя января

5 неделя января

5 неделя января

1 неделя февраля

1 неделя февраля

1 неделя февраля

Тема урока

Лыжная подготовка. Техника одновременно бесшажного хода. Повороты. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника классических ходов. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Поворот переступанием. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника классических ходов. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Поворот переступанием. Спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника классических ходов. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Поворот переступанием. Тестирование: спуск и подъём «лесенкой».

Лыжная подготовка. Техника классических ходов. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Тестирование: поворот переступанием.

Лыжная подготовка. Техника классических ходов. Прохождение дистанции в равномерном темпе. Тестирование: прохождение дистанции 500 – 1000 м.

Деятельность обучающихся

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники одновременно бесшажного хода.

Закрепление техники спуска (разновидности «стойки») и подъёма «лесенкой» (без палок).

Игры на координацию «Попробуй - подними!», «Прокатись на одной лыжи!».

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники классических ходов.

Переменная работа на склоне - 500м только одновременно бесшажным ходом.

Закрепление техники поворота «переступанием» на месте и со спуска.

Эстафеты.

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники классических ходов.

Переменная с ускорением + отдых работа на склоне - 500м только одновременно бесшажным ходом.

Закрепление техники поворота «переступанием» на месте и со спуска.

Эстафеты.

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники классических ходов.

Зачет: техники спуска «стойка» высокая и подъёма «лесенкой» (3 попытки).

Закрепление техники поворота «переступанием» со спуска.

Бег, ОРУ.

Совершенствование техники классических ходов.

Зачет: техники поворота переступанием на равнине на месте. Закрепление техники поворота «переступанием» со спуска.



Бег, ОРУ.

Зачет: прохождение дистанции – 500 - 1000м.

Совершенствование техники поворота «переступанием».





Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Лыжный инвентарь: лыжи, ботинки, палки, свисток, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Тема раздела

Элементы баскетбола – 12 часов

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

61

62

63

64

65

66

Дата проведения урока

2 неделя февраля

2 неделя февраля

2 неделя февраля

3 неделя февраля

3 неделя февраля

3 неделя февраля

Тема урока

Инструктаж по технике безопасности при занятиях баскетболом.

Техника передвижений игрока без мяча.

Техника передвижений игрока без мяча.

Тестирование передвижений игрока без мяча.

Ведение баскетбольного мяча на месте и в движении

Ведение баскетбольного мяча на месте и в движении

Тестирование техники ведения баскетбольного мяча на месте и в движении

Деятельность обучающихся

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Передвижение игрока без мяча. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Развитие координационных качеств.

Подвижные игры на основе спортивных игр.



Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5

3,1; 3,2; 3,3; 3,4

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

67

68

69

70

71

72

Дата проведения урока

4 неделя февраля

4 неделя февраля

4 неделя февраля

1 неделя марта

1 неделя марта

1 неделя марта

Тема урока

Стойка и передвижения игрока с баскетбольным мячом.

Стойка и передвижения игрока с баскетбольным мячом.

Тестирование стойки и передвижения игрока с баскетбольным мячом.

Передача баскетбольного мяча на месте.

Передача баскетбольного мяча на месте.

Тестирование передачи баскетбольного мяча на месте.

Деятельность обучающихся

Стойка и передвижение игрока. Техника ведения баскетбольного мяча вокруг стоек (змейкой).

Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка и передвижение игрока. Техника ведения баскетбольного мяча вокруг стоек (змейкой).

Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка и передвижение игрока. Ведение баскетбольного мяча вокруг стоек (змейкой).

Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка и передвижения игрока.

Ведение мяча на месте и в движении. ЧСС. ОРУ. Передача баскетбольного мяча на месте. Бросок мяча двумя руками от груди.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка и передвижения игрока.

Ведение мяча на месте и в движении. ЧСС. ОРУ. Передача баскетбольного мяча на месте. Бросок мяча двумя руками от груди.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка и передвижения игрока.

Ведение мяча на месте и в движении. ЧСС. ОРУ. Передача баскетбольного мяча на месте. Бросок мяча двумя руками от груди.

Подвижные игры.


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Свисток, баскетбольные мячи.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Тема раздела

Элементы пионербола и волейбола – 12 часов

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

73

74

75

76

77

78

Дата проведения урока

3 неделя марта

3 неделя марта

3 неделя марта

4 неделя марта

4 неделя марта

4 неделя марта

Тема урока

Техника безопасности при занятиях волейболом.

История развития волейбола.

Стойка волейболиста.

Стойка волейболиста.

Тестирование стойки волейболиста.

Перемещение игрока в стойке.

Перемещение игрока в стойке.

Тестирование перемещения игрока в стойке.

Деятельность обучающихся

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху вперед. Эстафета. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху вперед. Эстафета. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху вперед. Эстафета. Подвижные игры на основе спортивных игр.

Стойка волейболиста. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты.

Подвижные игры на основе спортивных игр. ЧСС

Стойка волейболиста. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты.

Подвижные игры на основе спортивных игр. ЧСС

Стойка волейболиста. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и через сетку. Эстафеты.

Подвижные игры на основе спортивных игр.

Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

79

80

81

82

83

84

Дата проведения урока

1 неделя апреля

1 неделя апреля

1 неделя апреля

2 неделя апреля

2 неделя апреля

2 неделя апреля

Тема урока

Передача мяча двумя руками сверху на месте.

Передача мяча двумя руками сверху на месте.

Тестирование передачи мяча двумя руками сверху на месте.

Верхняя прямая подача.

Верхняя прямая подача.

Тестирование верхней прямой подачи.

Деятельность обучающихся

Стойка игрока. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Встречные эстафеты с передачей мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.

Стойка игрока. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Встречные эстафеты с передачей мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.

Стойка игрока. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Броски мяча через сетку. Встречные эстафеты с передачей мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.

Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Броски мяча через сетку. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Верхняя прямая подача

с 3-6 м. Эстафеты. Игра в пионербол.

Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Броски мяча через сетку. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Верхняя прямая подача

с 3-6 м. Эстафеты. Игра в пионербол.

Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Верхняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты. Игра в пионербол.

Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Волейбольные мячи, стойки, сетка, фишки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Тема раздела

Легкая атлетика и футбол– 15 часов

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

85

86

87

88

89

90

Дата проведения урока

3 неделя апреля

3 неделя апреля

3 неделя апреля

4 неделя апреля

4 неделя апреля

4 неделя апреля

Тема урока

Правила безопасности на уроках легкой атлетики и футболу. Бег на короткие дистанции.

Бег на короткие дистанции. Высокий старт. Метание мяча.

Бег по пересечённой местности. Высокий старт. Тестирование: бег – 30 м.

Метание мяча.

История развития легкой атлетики Бег с препятствиями. Высокий старт. Тестирование: бег – 60 м.

Метание мяча.

Бег на средние дистанции. Тестирование: метание мяча. Прыжок в длину с места.

Бег на средние дистанции. Прыжок в длину с разбега.

Деятельность обучающихся

Т/Б на уроках легкой атлетике и футболу.

Разновидности бега, ходьбы, ОРУ, СБУ.

Ускорение 2*20м.

Встречные эстафеты.

Упражнения на восстановление.



Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Ускорение 2*20м, 2*30м.

Техника высокого старта (СУ).

Встречные эстафеты.

Закрепление техники метания мяча в цель (СУ в паре).

Прыжковые упражнения на скакалке.



Бег по пересеченной местности, ходьба, ОРУ, СБУ.

Зачет: бег – 30 м.

Закрепление техники «высокого старта».

Встречные эстафеты из исходных положений.

Закрепление техники метания мяча в цель (СУ в паре).

Силовой комплекс (на плечевой пояс, спины и ног).

Бег с препятствиями, ходьба, ОРУ, СБУ.

Совершенствование техники высокого старта.

Зачет: бег – 60 м.

Совершенствование техники метания мяча в цель.

Подвижная игра «Цепи кованные».




Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Зачет: техники метания мяча в цель - щит с 6 м

(5 попыток).

Закрепление техники прыжка в длину с места.

Прыжковые упражнения через горизонтальные препятствия.

Игра «Из круга вышибало».




Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Ускорение из исходных положений.

Обучение техники прыжка в длину с разбега (СУ для приземления и полета).

Игра «Костёр».




Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально – комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Теннисные, волейбольные мячи, скакалки.

Теннисные, волейбольные мячи, скакалки.

Теннисные, волейбольные мячи, секундомер, свисток, стартовые флажки, скакалки, скамейки, перекладина.

Секундомер, свисток, стартовые флажки, теннисные мячи.

Теннисные мячи, препятствия, волейбольный мяч.

Прыжковая яма, лопата, грабли, стартовые флажки.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

91

92

93

94

95

96

Дата проведения урока

2 неделя мая

2 неделя мая

2 неделя мая

3 неделя мая

3 неделя мая

3 неделя мая

Тема урока

Бег на средние дистанции. Тестирование: кросс - 500м. Повторение техники прыжка в длину с разбега.

Бег на средние дистанции. Повторение техники прыжка в длину с разбега. Футбол. Техника владения мячом.

Бег по пересечённой местности. Повторение техники прыжка в длину с разбега. Футбол. Техника владения мячом. Удары по воротам.


Бег на средние дистанции. Тестирование: техника прыжка в длину с разбега. Футбол. Техника владения мячом. Удары по воротам.

Бег с препятствиями. Тестирование: техника владения мячом. Футбол. Удары по воротам.

Тестирование: техника ударов по воротам. Футбол. Силовые упражнения.

Деятельность обучающихся

Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Зачет: кросс –

500 м.

Закрепление техники прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги» (СУ).

Силовой комплекс (на мышцы плечевого пояса, мышцы ног и брюшного пресса).

Игра «Костёр».



Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Ускорения из исходных положений.

Закрепление техники прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги» (СУ).

Закрепление техники ведения, остановок и передач футбольного мяча в парах.

Правила. Футбол.



Бег по пересеченной местности, ходьба, ОРУ, СБУ.

Ускорение 2*20м, 1*40м.

Совершенствование техники прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги».

Закрепление техники ведения, остановок и передач футбольного мяча в парах.

Обучение техники ударов по воротам с 6 м с разбега (СУ).

Правила. Футбол.

Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Встречные эстафеты.

Зачет: техника прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги» (3 попытки).

Совершенствование техники ведения, остановок и передач футбольного мяча в парах.

Закрепление техники ударов по воротам с 6 м с разбега (СУ).

Правила. Футбол.



Бег с препятствиями, ходьба, ОРУ, СБУ.

Ускорение 2*20м, 1*30м.

Зачет: техника ведения футбольного мяча, остановка и передача футбольного мяча в паре

(5 попыток).

Совершенствование техники ударов по воротам с 6 м с разбега.

Прыжковые упражнения на скакалке.

Правила. Футбол.


Равномерный бег, ходьба, ОРУ, СБУ.

Челночный бег из исходных положений.

Зачет: техника ударов футбольного мяча по воротам с разбега с 6 м

(5 попыток).

Силовой комплекс (на мышцы спины, плечевого пояса и брюшного пресса).

Правила. Футбол.


Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

Тип занятий

Фронтально – комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Прыжковая яма, рулетка, секундомер, свисток, стартовые флажки, перекладины, скамейки.

Прыжковая яма, рулетка, свисток, футбольное поле, футбольные мячи.

Прыжковая яма, рулетка, свисток, футбольное поле, футбольные ворота, футбольные мячи.

Прыжковая яма, рулетка, свисток, футбольное поле, футбольные ворота, футбольные мячи.

Препятствия, футбольное поле, футбольные ворота, футбольные мячи, скакалки.

Футбольное поле, футбольные ворота, футбольные мячи, скамейки, перекладина.

Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. В.И.Лях – Москва «Просвещение» 2011год. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности в процессе урока

урока

97

98

99




Дата проведения урока

4 неделя мая

4 неделя мая

4 неделя мая




Тема урока

Кроссовая подготовка

Кроссовая подготовка

Подведение итогов года.

Обучение правилам поведения на воде.




Деятельность обучающихся

Ходьба и бег по пересеченной местности. Скорость. Темп. Преодоление препятствий

Равномерный бег 6 мин. ОРУ. Развитие выносливости.

Подвижные и национальные игры на основе легкой атлетики.

Ходьба и бег по пересеченной местности. Скорость. Темп. Преодоление препятствий

Равномерный бег 6 мин. ОРУ. Развитие выносливости.

Подвижные и национальные игры на основе легкой атлетики.

Подвижные игры на основе легкой атлетики.




Планируемые результаты

Личностные

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.

1,1; 1,2; 1,3; 1,4; 1,5; 1,6; 1,7.




Метапредметные (УУД)

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.

2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6.




Предметные

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.

3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6.




Тип занятий

Фронтально - комбинированный

Материально-техническая база ЭОРЫ

Секундомер, свисток, стартовые флажки.

Секундомер, свисток, стартовые флажки.

Теннисные мячи, свисток, флажки.




Источник

Рабочая программа «Физическая культура» для учащихся 1 – 4 класс. Матвеев А.П. – М. Просвещение, 2012. Учебно-методическая литература, журнал «Физическая культура в школе».


СУ – специальные упражнения


СБУ – специальные беговые упражнения


ОРУ – общеразвивающие упражнения

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров116
Номер материала ДВ-337086
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх