Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков информатики в 5 классе (ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование уроков информатики в 5 классе (ФГОС)

библиотека
материалов

Календарно-тематический план



Коды рекомендуемых видов деятельности на уроке








1 – чтение текста





2 – выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради



3 – наблюдение за объектом изучения (компьютером)



4 – компьютерный практикум (работа с электронным пособием)



5 – работа со словарем




6 – контрольный опрос, контрольная письменная работа



7 – итоговое тестирование



8 – эвристическая беседа




9 – разбор домашнего задания



10 – физкультурные минутки



п/п

Тема урока

Дата проведения

Характеристика видов деятельности учащихся

Планируемые результаты


Приме

чание

Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

План

Факт



Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Информация вокруг нас (9 часов)

Информация вокруг нас. ТБ.



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 5, 9

Получить общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах. Знать правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.

Умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира

Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью

Целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации


Компьютер – универсальная машина.

Ввод информации. Пр. №1



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Знать основные устройства компьютера и их функции

Иметь представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера.

Смыслообразование представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Основы ИКТ-компетентности, актуализация и систематизация представлений об основных устройствах компьютера и их функциях, расширение представления о сферах применения компьютеров Общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


Хранение информации. Пр. №2



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Иметь общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей

информации; уметь создавать и сохранять файлы в личной папке.

Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Общеучебные – ставить и формулировать проблемы. понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ-компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

Инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия


Целеполагание формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению файлов; коррекция – вносить в процессе работы необходимые изменения и дополнения



Передача информации Электронная почта. Пр. №3.



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Научиться определять источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях; определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества.

Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Получит общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания

Общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Основы ИКТ-компетентности; умение отправлять и получать электронные письма, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Формулировать собственное мнение, слушать собеседника

Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известноо передаче информации и усвоено, и того, что еще неизвестно

Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.


Кодирование информации.



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Научиться кодировать и декодировать информацию, различать различные коды, применять коды на практики.

Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики. установка на здоровый образ жизни.

Знаково-символическиеумение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую.

Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии;


Текстовая информация. Редактирование текста.

Ввод текста. Пр. №4



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Иметь общее представление о тексте как форме представления информации; уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Освоение общемирового культурного наследия

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.знание исторических аспектов создания текстовых документов

Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника Учиться организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно подготовке текстовых документов и усвоено, и того, что еще неизвестно

Преобразовывать практическую задачу в образовательную, использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.


Форматирование текста. Пр. №5



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Получить представление о форматировании как этапе создании текстового документа; уметь форматировать несложные текстовые документы;

Самопознание и самоопределение, включая самоотношение и самооценку. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия


Наглядные формы представления информации Таблицы. Диаграммы. Пр. №6



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Получить представление о структуре таблицы; уметь создавать

простые таблицы.

Уметь выбирать способ представления данных в наглядной форме в соответствии с поставленной задачей.

Уметь структурировать информацию, уметь строить столбиковые и круговые диаграммы

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Потребность в самореализации, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Умение применять таблицы для представления разного рода однотипной информации

Формирование умений формализации и структурирования информации Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль

Постановка учебной задачи, - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата




Контрольная работа №1 по теме: «Информация вокруг нас».



Итоговый контроль и учет знаний и навыков

5,10, 6 или 7

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе

Смыслообразование уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»,

Умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала


Обработка информации (8 часов)

Компьютерная графика. Преобразование графических изображений. Пр. №7



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Уметь создавать несложные изображения с помощью графического редактора. определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений


Потребность в самореализации. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, коррекция и оценка работы



Создание графических изображений. Пр. №8



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9Комбинированный

Уметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Потребность в самореализации

Умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых

Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий


Списки. Пр. №9



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Получить представление о списках как способе упорядочивания информации; уметь создавать нумерованные и маркированные списки

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерованные или маркированные списки;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Умение планировать и осуществлять деятельность, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата



Поиск информации. Пр. №10



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Представление о поиске информации как информационной задаче.

Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования

Умения поиска и выделения необходимой информации ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата



Преобразование информации. Пр. №11



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Научиться преобразовывать информацию по заданным правилам; вычислять с помощью приложения Калькулятор


Понимание роли информационных процессов в современном мире. готовность и способность обучающихся к саморазвитию


Умение анализировать и делать выводы; ИКТ-

компетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач;.


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы


Создание движущихся изображений. Создание собственной анимации Пр. №12



Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определѐнному плану

Получить навыки работы с редактором презентаций, умение настройки анимации

Знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение определять способы действий в рамках предложенных условий, ; контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, корректировка и оценка деятельности


Выполнение итогового мини-проекта. Творческая работа



Обобщение и систематизация знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе.

Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение структурировать знания; умения поиска и выделения необходимой информации

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия; разрешение конфликтов

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;


Контрольная работа №2 по теме: «Обработка информации»



Итоговый контроль и учет знаний и навыков

5,10, 6 или 7

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе

Смыслообразование уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»,

Умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров201
Номер материала ДВ-187523
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх