1771411
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование уроков кубановедения

Календарно-тематическое планирование уроков кубановедения

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________О.В.Некрылова

27 августа 2015 г.




Муниципальное образование Тбилисский район Краснодарского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9».




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



по кубановедению


Класс: 1

Учитель: Бондарь Людмила Ивановна


Количество часов: всего 33 часа (1ч в неделю, 33 учебные недели)







Планирование составлено на основе рабочей программы

учителя Бондарь Людмилы Ивановны, утверждённой решением педагогического совета № 1 от 28 августа 2015 г.




п/п


Название темы

Кол-во часов

Дата

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

план

факт


Введение (1 час)

1

Мой родной край

1



Карта края, презентация «Красота родного края»

Объяснить, что изучает предмет кубановедение. Охарактеризовать понятие «малая родина». Называть край, район, в котором проживает.


Я и моя семья (8 часов)


2

Будем знакомы! Кто я? Какой я?

1



Карта Кр.края,

детские фото

Познакомиться с

любимыми занятиями, с семейными традициями, праздниками,с

членами семьи, с оценкой каждого члена в семье.

Различать с позиции нравственных норм поведения, которые допустимы приобщении с членами семьи.

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с членами семьи, взрослыми.

Составлять режим дня и давать его анализ.

Практическая работа по освоению правил здорового образа жизни.

Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и семейного имущества.

Оценивать степень личной ответственности за сохранение своего здоровья и безопасность окружающих.

Выбирать оптимальные формы поведения на основе изученных правил безопасного поведения в доме.

Моделировать ситуации, при которых необходимо вызывать пожарных, электрика и др.

Обсуждать коллективно план беседы с родителями, со старшими родственниками о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи.

Готовить сообщения на основе информации, полученной в ходе беседы.

Составлять вместе со старшими родственниками родословное древо семьи.

Познакомиться и

обсудить правила поведения в школе, особенности взаимоотношениях с взрослыми, сверстниками.

Различать с позиции нравственных норм поведения, которые допустимы или недопустимы в школе.

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Проводить наблюдения во время экскурсии по школе (учимся находить класс, своё место в классе).

Находить на карте Краснодарского края родной город, район.

Рассказывать по результатам экскурсии в краеведческий музей о прошлом и настоящем родного края, района, города. Участвовать посильно в охране памятников. Находить дополнительную информацию о прошлом родного края, района, города, известных людях, святынях и обычаях, религиозных и светских праздниках народов, населяющих край, район, город

Различать и характеризовать времена года по признакам.

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года. Проводить групповые и сам-ые наблюдения на экскурсии «Времена года».

Оценивать с опорой на личный опыт воздействие природы в определённое время года на настроение человека, его внутренний мир и состояние его здоровья.

Анализировать народные приметы, связанные с погодой, проверять их достоверность.

Приводить примеры использования человеком богатств природы.

Сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам.

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов (встречающихся в своей местности).

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных (на примере своей местности).

Проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе, в парке, в лесу, на реке.

Оценивать конкретные примеры поведения в природе

3-4

Любимые занятия.

2



Презентация «Мои увлечения»

5

Моя семья.


1



Рисунки семьи.

6

Обязанности и увлечения в нашей семье.


1



Иллюстрации инструментов, предметов быта.

7

Семейные традиции.

1



Иллюстрации времён года.

8

Праздники, которые мы отмечаем


1



Детские фотографии.

9

Творческий проект «Будем жить одной семьёй»


1



Выставка детских рисунков


Я и моя школа (7 часов)



10

Наша школа. Правила поведения в школе.

1



Презентация «Наша школа»

11

Знакомство со школой.

1



Фотоаппарат.

12

Традиции нашей школы.

1



Презентация «Традиции нашей школы»

13

Школьные поручения и обязанности. Мой режим дня.

1



Презентация «Режим дня»

14

Мои одноклассники.

1



Фотографии одноклассников.

15

Правила школьной дружбы.

1



Презентация «Законы друзей»

16

Творческий проект «Мы такие разные, но так похожи».

1



Таблички для работ в группе.


Я и мои родные места (9 часов)



17

Главный город Краснодарского края.

1



Карта края, открытки с достопримечательностями города

18-19

Достопримечательности.

2



Презентация Достопримечательности Краснодара»

20

Мой адрес. Улица, на которой я живу.

1



Фотографии улиц посёлка

21

Правила поведения в общественных местах.

1



Презентация «Правила поведения».

22

Правила поведения на улице, в транспорте.

1



Иллюстрации по теме.

23

Труд жителей моего населённого пункта.

1




Иллюстрации разных профессий.

24

Труд моих родных.

1



Презентация «Все профессии важны»

25

Исследовательский проект «Какой я житель»

1



Фотографии населённого пункта.


Я и природа (8 часов)



26

Растения и животные вокруг меня.

1



Презентация «Растения и животные края»

27

Что где растёт, кто где живёт.

1



Рисунки растений, животных.

28

Забота о комнатных растениях.

1



Презентация «Уход за комнатными растениями»

29

Забота о домашних животных.

1



Фотографии домашних животных.

30

Красота природы моей местности.

1



Презентация о природе края.

31

Писатели, художники о красоте родного края.

1



Портреты кубанских писателей, художников.

32

Творческая мастерская «Милый сердцу уголок».

1



Презентация «Родная Кубань»

33

Творческая мастерская «Милый сердцу уголок».

1



Фотоизображения природных уголков.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.