131785
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе

Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3. Календарно-тематическое планирование

уроков окружающего мира во 2 классе

(66 часов, 2 часа в неделю)

м

Дата

Тема

Кол-во часов

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

Система оценивания

По плану

Фактич.

форма контроля

показат. успешности

1



Как мы будем учиться

1


Познакомиться с тем, как ученики будут учиться.

Устный опрос


2



Общие слова – понятия

1

Ноутбук, проектор, экран

Характеризовать отличительные свойства природных объектов и изделий.Сравнивать природные объекты и изделия, выделяя их существенные свойства.Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы.Наблюдать объекты и явления природы, характеризовать их особенности.Приводить примеры явлений природы.

Устный опрос



НАША ПЛАНЕТА



3-4



Из чего состоят все предметы.

Проверочная работа № 1.

2

Ноутбук, проектор, экран

Приводить примеры веществ, описывать их.

Называть особенности различных состояний веществ.

Устный опрос Самостоятельная работа

Проверочная работа №1


5-6



Природные часы, календарь и компас

2

Ноутбук, проектор, экран

Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы.

Характеризовать особенности и отличия звёзд и планет на примере Солнца и Земли.

Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии.

Извлекать необходимой информации из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы, подготовка докладов и обсуждение полученных сведений.

Устный опрос практическая работа с компасом


7



Земля имеет форму шара

1

Ноутбук, проектор, экран

Устный опрос


8



Глобус – модель Земли

1

Ноутбук, проектор, экран

Устный опрос


9



Повторение.

1


Устный опрос


10



Контрольная работа №1. Наша планета.

1


Контрольная работа №1


11



Земля в космосе

1

Ноутбук, проектор, экран

Упр.5, кроссворд,


12



Притяжение Земли

1

Ноутбук, проектор, экран

Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления.

Тест


13-14



Смена дня и ночи.

Проверочная работа

2

Ноутбук, проектор, экран

Сравнивать и различать день и ночь, времена года.

Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года.

Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях.

Самостоятельная работа № 3

Проверочная работа


15-16



Смена времён года

2

Ноутбук, проектор, экран

Устный опрос

Самостоятельная работа № 4


17



Где на Земле теплее

1

Ноутбук, проектор, экран

Кроссворд с.44





18-19



Погода и климат

2

Ноутбук, проектор, экран

Самостоятельно наблюдать погоду и описывать её состояния.

Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра.

Сравнивать погоду и климат.

Характеризовать круговорот воды в природе.

Задания № 6, 7, с.49


20



Урок-тренинг.

Проверочная работа № 2

1


Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни.

Проверочная работа №2


21



Контрольная работа № 2. Земля в космосе.

1

Ноутбук, проектор, экран

Контрольная работа №2



22-23



План и карта

2


Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки.

Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков.Находить и определять географические объекты на физической карте России с помощью условных знаков.

Устный опрос, практическая работа «План класса»


24



Глобус и карта

1

Ноутбук, проектор, экран

Самостоятельная работа № 5


25



Повторение и проверочная работа

1

Ноутбук, проектор, экран

Проверочная работа №5


26-27



Что изображают на карте

2


Самостоятельная работа № 6

Чтение маршрутной карты


28



Материки и океаны

1

Ноутбук, проектор, экран

Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия. Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина.

кроссворд


29



Повторение.

Проверочная работа № 3

1


Проверочная работа №3


30-31



Реки и озёра

2

Ноутбук, проектор, экран

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности.Находить на физической карте России и полушарий разные водоёмы, формы земной поверхности,равнины и горы, определять их названия.

Взаимоконтроль

кроссворд


32-33



Равнины и горы

2

Ноутбук, проектор, экран

Самостоятельная работа № 7


34



Повторение.

1


Устный опрос


35-36



Моря и острова.

Проверочная работа № 4

2

Ноутбук, проектор, экран

Определять направления течения рек по карте и глобусу.

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения.

Самостоятельная работа № 8

Проверочная работа №4


37



Учимся решать жизненные задачи.

Контрольная работа № 3. Что изображают на карте.

1


Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни.

Контрольная работа №3



ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ



38-39



Экологические системы


2

Ноутбук, проектор, экран

Характеризовать экосистемы (на 1-2 примерах).

Фронтальный опрос



40



Природная зональность

1

Ноутбук, проектор, экран

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон.

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения.

Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон.

Находить на карте изученные природные зоны.

Фронтальный опрос


41



Природные зоны холодного пояса

1

Ноутбук, проектор, экран

индивидуальный


42



Леса умеренного пояса

1

Ноутбук, проектор, экран

тест


43



Засушливые зоны умеренного пояса

1

Ноутбук, проектор, экран

Составление памятки


44



Путешествие в тёплые края (Самостоятельная подготовка докладов)


1




45



Горные экосистемы

1

Ноутбук, проектор, экран

тест


46



Повторение.

Проверочная работа № 5.

1


Проверочная работа № 5.


47-48



Люди, города и страны.

2

Ноутбук, проектор, экран

Обсуждать особенности 2-3 стран мира.

Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте.

Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств.


Фронтальный опрос


49



Контрольная работа № 4. Люди, города и страны.

1

Ноутбук, проектор, экран

Контрольная работа №4


50-51



Путешествие тучки по Европе

2

Ноутбук, проектор, экран

Работа с картой


52



Азия

1


Работа с картой


53-55



Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)

3

Ноутбук, проектор, экран

Практическая работа с.13


56-57



.Проверочная работа № 6.

Россия – наша родина.


2


Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, ее государственную границу.

Находить на карте России родной регион.

Проверочная работа №6





58-59



Экскурсии (формы земной поверхности: река, озеро, равнина, горы и т.п.; наша природная зона)

2


Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности.

Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы».

Блиц-опрос



60-61



Наша маленькая планета Земля

2

Ноутбук, проектор, экран

Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы.

Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите.

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни.

Устный опрос


62



Урок повторения

1




63,64



Учимся решать жизненные задачи

Контрольная работа № 5. Наша маленькая планета Земля.

2


Контрольная работа № 5


65-66



Повторение.

2









Общая информация

Номер материала: ДВ-003451

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.