Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Календарно-тематическое планирование уроков письма. "Перспектива"

Календарно-тематическое планирование уроков письма. "Перспектива"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование уроков письма

1 класс ( 115часов, в неделю-5ч.)



п/п

Дата

Кол-во ча

сов

Тема урока

страница

учебника

Тип урока

Элементы содержания

Основные виды учебной деятельности

Вид

контроля

Подготовка к письму. Развитие фонематического слуха Рабочая тетрадь «Рисуй. Думай. Рассказывай»

1


1

«Новые друзья». (с.3-5)

УКИЗ

Гигиенические требования.

Раскрашивание, обведение.

Текущий

2


1

«Что в центре?» (с.6-7)

УКИЗ

Ориентировка на листе.

Текст на списывание. Обведение фигур по образцу.

Текущий

3-4


2

«Сравни». (с. 8-11)

УКИЗ

Форма и количество фигур. Прямые и наклонные линии.

Письмо прямых и наклонных линий.

Текущий

5


1

«Определи направление». (с.12-15)

УКИЗ

Определение направления с помощью жеста, замена жеста стрелкой.

Письмо прямых и наклонных линий.

Текущий

6


1

«Найди пару». «Лото»

(с.16-19)

УКИЗ

Классификация. Рабочая строка.

Письмо наклонных и прямых линий. Усвоение последовательности действий при письме

Текущий

7-8


2

«Целое и часть» (анализ графической формы). (с.20-23)

УКИЗ

Анализ графической формы. Параллельные линии.

Обведение образца.

Текущий

9-10


2

«Головоломки». «Весёлые превращения»(с.24-27)

УКИЗ

Развитие фонематического слуха. Упражнения на развитие воображения.

Письмо элементов печатных букв (прямые, наклонные, овалы, полуовалы)

Текущий

11-12


2

«Сравни дома». (с.28-31)

УКИЗ

Тематическая классификация. Развитие фонематического слуха.

Письмо элементов печатных букв. Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

Текущий

13-14


2

«На коньках». «Контуры и силуэты». «На волнах».

(с.32-35)

УКИЗ

Развитие фонематического слуха. Прямые и наклонные линии, длинные и короткие. Классификация.

Усвоение последовательности действий при письме с образца

Текущий

15


1

«Мы рисуем». «На лугу». (с.36-37)

УКИЗ

Тематическая классификация. Развитие воображения. Развитие фонематического слуха.

Письмо элементов печатных букв.

Текущий

16


1

«Под грибом». «Сравни и подумай». (с.38-39)

УКИЗ

Развитие воображения. Нахождение закономерностей.

Развитие фонематического слуха.

Письмо элементов печатных букв.

Текущий

17-18


2

«Мы – спортсмены». «Сравни и подумай». (с.40-41, 42-43)

УКИЗ

Классификация (виды спорта). Развитие фонематического слуха, как подготовка к звуковому анализу.

Обведение образцов. Письмо элементов печатных букв. Выполнение штриховки.

Текущий

19-20


2

«Рассмотри и расскажи». «В гости к бабушке».

(с.44-47)

УКИЗ

Слова-названия предметов. Логические упражнения.

Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

Текущий

21-22


2

«Прогулка в парк». «Знаки в городе».(с.48-53)

УКИЗ

Классификация; обобщение.

Письмо элементов печатных букв. Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

Текущий

23-24


2

«Подумай и сравни». (с.54-57)

УКИЗ

Классификация. Звуковой анализ слов.

Письмо элементов письменных букв.

Текущий

25


1

«Проверь себя». (с.58-63)

УПОКЗ

Классификация. Из истории орудий письма. Звуковой анализ.

Письмо элементов письменных букв.


Букварный период. Письмо (80 ч.). Прописи «Мой алфавит», часть 1.

26


1

Знакомство с тетрадью «Мой алфавит».

(с.3-5)

УИПЗЗ

Развитие воображения. Нахождение закономерностей.

Развитие фонематического слуха.

Письмо элементов письменных букв.

Текущий

27-28


2

Звуковой анализ слов. Строчные буквы а, о.

(с.6,8)

УИПЗЗ

Звуковой анализ слов, каллиграфическое письмо. Характеристика гласных звуков. Строчные буквы а и о. Печатная и письменная буква. Два типа ориентировки: на строке
и в написании буквы.

Самостоятельное выполнение упражнений по выбору – письмо элементов письменных букв. «Загадки слов» – выполнение звукового анализа слов. Самостоятельная работа: печатание букв А и О. Анализ графической формы строчных а и о. Письмо письменных букв
(строчных) а и о

Самостоятельная работа

29


1

Заглавные (прописные) буквы А, О.

(с.7,9)

УИПЗЗ

Гласные звуки
[а] и [о], буквы А, а, О, о. точки-ориентиры. Гигиенические требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм написания букв. Заглавная буква в именах собственных

Звуковой анализ слова лиса, выделение и характеристика гласных. Представление об открытом и закрытом слоге (ли – открытый слог, так же рассматривается слог са). Письмо заглавной буквы А, строчной а, сравнение, проговаривание всех

Текущий

30


1

Строчная и заглавная буква Уу.

(с.10-11)

УИПЗЗ

Звук [у], буква у. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Оформление предложения на письме.

Каллиграфическое письмо букв

Коллективная игра «Загадки слов». Заполнение звуковых схем. Анализ графической формы букв у, У, сравнение. Печатание букв на основе образца. Письмо строчной буквы в вертикальной полосе по образцу. Анализ выполненной работы, осмысление типичных ошибок. Запись слов с новой буквой. Заглавная У
(работа ведется аналогичным образом). Запись слова и короткого предложения
с новой буквой. Правила оформления предложения на письме. Дифференцированная работа: а) самостоятельный звуковой анализ слов; б) составление рассказа по опорным словами

Текущий

31


1

Буквы и, ы строчные (с.12,14)

УИПЗЗ

Коллективная игра «Загадки слов»: заполнение звуковых схем. Графический анализ печатной и письменной буквы и, И, их сравнение.

Нахождение изученных букв в тексте. Объяснение значения слов, алгоритма написания букв.Самостоятельное начертание строчной буквы и в вертикальной полосе, анализ ошибок. Письмо заглавной буквы И на строке.

Сравнение букв и, ы, запись строчной ы.

Текущий

32-33


2

Буква И заглавная. Буква э.

(с.13,15-16)

УИПЗЗ

Письмо заглавной буквы И на строке. Сравнение букв и, ы, запись строчной ы. Выполнение звукового анализа слова эму, печатание заглавной и строчной буквы э, Э, их сравнение. Графический анализ письменной буквы э, Э, письмо соединений
с новой буквой, вписывание строчной буквы в слова.

Выполнение звукового анализа слова эму, печатание заглавной и строчной буквы э, Э, их сравнение. Графический анализ письменной буквы э, Э, письмо соединений с новой буквой, вписывание строчной буквы в слова. Коллективное чтение предложения. Графический анализ заглавной буквы И.

Текущий

34-35


2

Повторение изученных букв.

(с.17-19)

УОСЗ

Звуки речи. Гласные звуки
и буквы. Правила оформления предложения на письме. Каллиграфическое письмо. Звучание и значение слова.

Самостоятельная работа: дописывание элементов письменных букв. Коллективная работа: составление предложений по схеме. Игра «Буквенная мозаика»: конструирование букв в парах.

Самостоятельные упражнения в письме: запись изученных букв по памяти, составление предложений по схемам

Списывание

36-37


2

Буква Мм заглавная и строчная.

(с.20-21)

УИПЗЗ

Согласные звуки, их обозначение буквами, свойства. Правила каллиграфического письма.

Смыслоразличительная функция звуков.

Ориентировка на гласный звук при чтении слогов и слов

Письмо строчной
и заглавной буквы м, М:
а) чтение слова по схеме, отгадывание ребуса; б) анализ графической формы букв (печатной и письменной);
в) самостоятельное воспроизведение печатного образца; г) копирование буквы, воспроизведение ее в полосе, анализ письменной буквы, обведение м по точкам и самостоятельная запись буквы в рабочей строке, письмо слогов.

Текущий

38


1

Буква с строчная.

(с.22-23)

УИПЗЗ

Согласные звуки [с] – [с’], буквы с, С. Мягкие и твердые согласные звуки. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и заглавных букв

Письмо строчной буквы с, слогов, слов, предложений. Звуковой анализ слов со звуками [с] и [с’], запись этих слов. Классификация: выделение слов со звуком [с]

Текущий

39


1

Буква С заглавная.(с.23)

УИПЗЗ

Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и заглавных букв

Письмо заглавной буквы С.

Текущий

40


1

Буква н строчная.

(с.24)

УИПЗЗ

Звуки [н] и [н’], их обозначение буквами н, Н. Отличие гласных звуков
от согласных.

Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила письма

Чтение акрофонической записи слов, звуковой анализ. Графический анализ букв н, Н, закрепление начертания печатной буквы н. Самостоятельная работа: копирование письменной буквы н (в вертикальной полосе).

Текущий

41


1

Буква Н заглавная.

(с.25)

УИПЗЗ

Звуки [н] и [н’], их обозначение буквами н, Н. Отличие гласных звуков
от согласных. Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила письма

Поэлементный анализ строчной буквы: ориентировка в написании буквы и ее размещении на строке. Написание слогов, слов, предложений. Артикуляционное произнесение звуков при написании слогов на, ны, ни, но. Устное дополнение слогов до целого слова.

Текущий

42-43


2

Буква Лл строчная и заглавная.

(с.26-27)

УИПЗЗ

Звуки [л] – [л’], буквы л, Л. Мягкие и твердые согласные звуки. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и заглавных букв.

Коллективная игра «Загадки слов»: звуковой анализ слова. Самостоятельная работа: печатание букв л, Л. Графический анализ строчной буквы л, запись и чтение слогов и слов. Дописывание предложений. Письмо заглавной буквы Л. Анализ значений многозначного слова лист

Самостоятельная работа

44-45


2

Поведение букв М, С, Н, Л.

(с.28-29)

УИПЗЗ


Самостоятельная работа: подчеркивание изученных букв в текстах повышенной сложности и их характеристика.

Самостоятельная работа

46-48


3

Буква Тт строчная и заглавная.

(с.30-33)

УИПЗЗ

Согласные звуки [т] – [т’], их обозначение буквой т. Смыслоразличительная функция звуков. Мягкие
и твердые согласные. Обозначение на письме мягкости согласных. Алгоритм написания букв т, Т

Письмо строчной буквы т, заглавной буквы Т. Графический анализ букв т, Т, выделение элементов и запись по образцу. Письмо строчной буквы т, заглавной буквы Т. Графический анализ букв т, Т, выделение элементов и запись по образцу. Запись имен собственных.

Текущий

49


1

Буква к строчная.

(с.34-35,37)

УИПЗЗ

Согласные звуки [к] – [к’], их обозначение буквой к. Отличие гласных звуков от согласных. Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила на письме

Графический анализ строчной буквы к. Индивидуальная работа: письмо слов
по вспомогательным пометам (по точкам).Лексическая работа
с многозначными словами.

Списывание слов с твердыми и мягкими согласными.

Составление пар слов, текста, списывание предложений

Текущий

50


1

Буква К заглавная.

(с.35-39)

УИПЗЗ

Чтение по слогам и целыми словами. Ударение, ударный слог. Выразительное чтение. Мягкие и твердые согласные звуки, обозначение на письме мягкости согласных звуков

Графический анализ заглавной буквы К. Индивидуальная работа: письмо слов
по вспомогательным пометам (по точкам). Лексическая работа
с многозначными словами. Списывание слов с твердыми
и мягкими согласными.

Текущий

51-52


2

Повторение. Буквенная мозаика. (с.39-41)

УПОКЗ

Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила на письме

Составление пар слов, текста, списывание предложений.
Работа в парах: «Буквенная мозаика», «Пиши, да не спеши»

Списывание

53-54


2

Буква Рр, звуки [р – р’].

(с.42-43)

УИПЗЗ

Чтение по слогам и целыми словами. Звуки речи. Ударение, ударный слог. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и заглавных букв

Знакомство с письменными буквами р, Р

Индивидуальная работа: письмо строчной буквы р.

Коллективная игра «Загадки слов», звуковой анализ

Текущий

55


1

Буква в строчная.

(с.44)

УИПЗЗ

Чтение по слогам и целыми словами. Звуки речи. Ударение, ударный слог. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и букв

Знакомство с письменными буквами в,В. Индивидуальная работа: письмо строчной букв в.

Текущий

56


1

Буква В заглавная.

(с.45)

УИПЗЗ

Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила на письме

Письмо заглавной буквы В, анализ элементов, определение точек-ориентиров (их пять).

Выполнение звукового анализа слов

Текущий

57-58


2

Повторение букв К, Р, В, Т, Л.

(с. 46-47)

УОСЗ

Согласные звуки, их обозначение буквами. Мягкие и твердые согласные звуки. Ориентировка на строке и в написании букв

Коллективная работа: рассматривание иллюстраций. Работа в паре: «Игра в лото».

Письменные упражнения.

Списывание

59-60


2

Звуки [п – п’], буква Пп. (с.48-49)

УИПЗЗ

Согласные звуки [п] – [п’], их обозначение буквами п, П. Отличие согласных звуков от гласных.

Правила оформления предложения на письме. Гигиенические правила на письме

Письмо букв п, П по образцу, запись слогов, слов, предложений.

Индивидуальная работа: письмо строчной и заглавной буквы п, П. Запись предложений по образцу. Коллективная игра «Угадай слова»

Текущий

61-62


2

Звуки [г – г’], буква Гг. Сравнение звуков [г] – [к]. (с.5053)

УИПЗЗ

Согласные звуки [г] – [г’], их обозначение буквой г. Отличие согласных звуков от гласных. Правила оформления предложения
на письме.

Гигиенические правила на письме

Письмо букв г,Г по образцу, запись слогов, слов, предложений. Звуковой анализ слов. Знакомство с именами собственными, правилами написания имен собственных. Запись слов со звонкими и глухими согласными звуками [г] – [к] парами: горакора, игра икра

Текущий

63


1

Буква Ее в начале слова. (с.54-55)

УИПЗЗ

Буква е в начале слова и после гласных. Сравнение строчной и заглавной, печатной и письменной букв. Двойная роль буквы е. Бордюры: письмо слогов и слов буквами Е, е, соединение букв в словах. Границы предложения

Письмо строчной буквы е и слов с ней. Самостоятельная работа: списывание с печатного текста. Письмо заглавной буквы Е. Коллективная работа с текстом. Самостоятельная работа: списывание предложения с проговариванием.

Текущий

64


1

Буква Ёё в начале слова и после гласных. (с.56-57)

УИПЗЗ

Буква ё в начале слова и после гласных. Гласные буквы Ё, ё. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо

Письмо строчной буквы ё. Запись слогов, слов с буквой ё. Самостоятельная работа: списывание с печатного текста. Анализ соединений букв в словах. Заглавная буква Ё. Коллективная игра «Слоги заблудились»

Текущий

65


1

Буквы е, ё после согласных, как указатель их мягкости. (с.58-59)

УИПЗЗ

Двойное значение букв е, ё: обозначение гласного звука и мягкости предшествующего согласного звука, обозначение двух звуков. Чтение по слогам и целыми словами.

Звуки речи.

Самостоятельная работа: письмо заглавных букв Е, Ë. Обобщение сведений о буквах Ë, ё: указывает на мягкость согласного в слогах лё, нё, рё, сё. Формы строчных букв е, ё.

Анализ графических элементов изучаемых букв

Текущий

66


1

Повторение.

Буквенная мозаика. (с.60-61)

УПОКЗ

Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила на письме

Чтение и письмо слогов, слов с изученными буквами. Письмо слов и составление предложений.

Работа в парах: «Буквенная мозаика»

Списывание

67


1

«Узелки на память».(с.62-63)

УПОКЗ

Классификация; обобщение.

Составление и письмо слов , повторение.

Самостоятельная работа

«Мой алфавит». Часть 2

68-69


2

Звуки [б – б‘], буква Бб строчная и заглавная. Сравнение звуков [б – п]. (с.3-6)

УИПЗЗ

Согласные звуки, обозначение их буквами. Смыслоразличительная функция звуков. Мягкие и твердые согласные звуки. Звонкие и глухие согласные.

Анализ графических элементов букв

Письмо строчной
и заглавной букв б, Б, слогов, слов, предложений.

Коллективная игра «Третий лишний»

Текущий

70


1

Звуки [з] – [з‘], буква З. (с.7-8)

УИПЗЗ

Согласные звуки [з] – [з’], обозначение буквами з, З. Смыслоразличительная функция звуков. Мягкие и твердые, глухие и звонкие согласные звуки. Парные согласные. Алгоритм написания букв

Письмо слов с буквами З, з. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков в словах.


Текущий

71


1

Сравнение звуков [з – с]. (с.9)

УИПЗЗ

Мягкие и твердые, глухие и звонкие согласные звуки. Парные согласные. Алгоритм написания букв

Сопоставление слов
с [з] и [с]. Запись пар слов: коса – коза, роса – роза, закрепление правописания слов с [з] и [с]

Текущий

72


1

Буквы Бб, Зз. Повторение(с.10-11)

УОСЗ

Звонкие и глухие согласные. Анализ графических элементов букв. Правила оформления предложения
на письме.
Каллиграфическое письмо.
Ориентировка на строке, в написании буквы

Самостоятельная работа: запись слов
с парными согласными [б] – [п], [з] – [с]. Фронтальная работа: составление предложений, рассказа по картинке

Списывание

73-75


3

Звуки [д] – [д‘], буква Дд. Сравнение звуков [д – т]. (с.12-14)

УИПЗЗ

Звук [д], [д’]. Буквы д, Д. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов.

Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ буквы д, Д, запись строчной и заглавной букв. Звуковой анализ.

Правописание слов
с буквами д, Д.

Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученной буквой. Зрительный диктант

Текущий

76-77


2

Звук [ж], буква Жж. Слог ЖИ. (с.15-17)

УИПЗЗ

Звук [ж]. Буквы ж, Ж.

Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Правописание жи

Графический анализ буквы Ж, ж, запись строчной и заглавной букв. Звуковой анализ.

Правописание слов
со слогом жи.

Текущий

78


1

Буквенная мозаика. (с.18-19)

УОСЗ

Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных. Единственное
и множественное число

Коллективная игра «Загадки слов».

Правописание слов: глазглаза, арбузарбузы, дубдубы, дрозддрозды. Составление предложений из данных слов.

Самостоятельная работа

79


1

Буква Я в начале слова и после гласных. (с.20-21)

УИПЗЗ

Звук [й’а]. Гласные буквы Я, я. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо. Заглавная буква в именах

Письмо строчной
и заглавной буквы я, Я. Запись слов с буквой я в начале слова и после гласных. Имена собственные.

Текущий

80


1

Буква Я после согласных. (с.22-23)

УИПЗЗ

Звук [а]. Гласная буква я после согласных. Правила оформления предложения на письме.

Написание слогов
и слов с буквой я.Письмо слов
с буквами ая, оё,
ыи

Текущий

81-82


2

Повторение(с.23-25)

УСОЗ

Гласные буквы Я, я. Правила оформления предложения на письме. Каллиграфическое письмо.

Самостоятельная работа: написание слогов и слов с буквой я. Работа в парах: вставка пропущенных букв (я, и, е) и составление

предложений.

Самостоятельная работа

83


1

Буква Хх для звуков [х – х‘], строчная и заглавная. (с.26-27)

УИПЗЗ

Звук [х], [х’]. Буквы х, Х.

Правила оформления предложения на письме. Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Письмо строчной
и заглавной букв х, X.

Звуковой анализ, составление слов из слогов, их запись.

Зрительный диктант односложных слов: хор, хвост, смех

Текущий

84-85


2

Буква Ь – показатель мягкости согласных. (с.28-31)

УИПЗЗ

Буква ь, не обозначающая звука. Обозначение мягкости согласных звуков с помощью мягкого знака. Анализ графических элементов букв

Письмо буквы ь по точкам.

Запись слов с ь с предварительным звуковым анализом. Сравнение слов:

елель, братбрать

Текущий

86-87


2

Буква Йй заглавная и строчная. Повторение(с.32-35)

УИПЗЗ

Звук [й’]. Согласные буквы й, Й. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слов, словосочетаний, предложений

Самостоятельное написание буквы й в вертикальной полосе, сверка с образцом, анализ ошибок. Написание строчной и заглавной й, Й после графического анализа и объяснений учителя. Составление и запись слов, словосочетаний. Запись предложений

Текущий

88


1

Буква Юю в начале слова и после гласных. (с.36-37)

УИПЗЗ

Звук [й’у]. Буквы ю, Ю.

Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Письмо строчной
и заглавной буквы

ю, Ю, имен собственных. Самостоятельная работа: дописывание предложений

Текущий

89-90


2

Буква ю после согласных как указатель мягкости этих звуков. Буквенная мозаика. ( с.38-39)

УИПЗЗ

Звук [у]. Двойное значение буквы ю (в зависимости от места в слове). Правила оформления предложения на письме.

Обобщение: что обозначает буква ю после согласных.

Письмо слогов с буквой ю.

Упражнения в позиционном чтении слогов:
мумю, рурю,
дудю

Текущий

91-92


2

Буква Шш для звука [ш]. Слоги жи—ши. (с.40-43)

УИПЗЗ

Звук [ш]. Буквы ш, Ш.

Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ строчной и заглавной букв ш, Ш, запись изученных букв. Звуковой анализ. Правописание слов с буквами ш, Ш. Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученной буквой.

Текущий

93


1

Буква Чч для звука [ч]. (с.44-45)

УИПЗЗ

Звук [ч’]. Буквы ч, Ч. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Сочетания
ча – чу. Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ строчной и заглавной букв ч, Ч, запись изученных букв. Звуковой анализ. Правописание слов с сочетаниями ча – чу.

Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученной буквой.


Текущий

94-94


2

Буква Щщ для звука [щ]. (с.46-49)

УИПЗЗ

Звук [щ’]. Буквы щ, Щ. Сочетания ча – ща, чу – щу. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ строчной и заглавной букв щ, Щ, запись изученных букв. Звуковой анализ. Правописание слов
с сочетаниями чаща, чущу. Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученной буквой.

Текущий

96-97


2

Буква Цц для звука [ц]. (с.50-51)

УИПЗЗ

Звук [ц]. Буквы ц, Ц. Правила оформления предложения
на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ строчной и заглавной букв ц, Ц, запись изученных букв. Звуковой анализ. Правописание слов
с изученными буквами. Классификация слов. Работа в парах: составление модели данных слов

Текущий

98-99


2

Буква Фф для звуков [ф – ф‘] (с. 52-56)

УИПЗЗ

Звук [ф], [ф’]. Буквы ф, Ф. Правила оформления предложения на письме. Каллиграфическое письмо слогов, слов. Заглавная буква в именах собственных

Графический анализ строчной и заглавной букв ф, Ф, запись изученных букв. Звуковой анализ. Запись слов с буквами в – ф, их сравнение. Сравнение значения и звучания слов.

Текущий

100


1

Раздели-тельный Ъ. (с. 57)

УИПЗЗ

Правила оформления предложения на письме.

Письмо буквы ъ

Текущий

101-102


2

Раздели-тельные Ъ и Ь. Повторение букв Ъ и Ь. (с. 58-61)

УИПЗЗ

Буквы ь и ъ,
не обозначающие звуков. Употребление ь и ъ как разделительных знаков. Анализ графических элементов изучаемых букв

Графический и звуковой анализ букв ъ и ь, запись изученных букв. Анализ слов с ъ и ь знаками.

Правописание слов
с изученными буквами.

Текущий

103-105


3

Буквенная мозаика. Обобщение Алфавит. (с.54-55, 56, 60, 62-63

УОСЗ

Гигиенические правила письма. Правила оформления предложения на письме.

Каллиграфическое письмо слогов, слов

Графический анализ
и запись изученных букв. Звуковой анализ. Правописание слов
с изученными буквами

Списывание

Послебукварный период. Письмо 8 часов. Пропись «Пиши красиво»

106


1

Алфавит. Письмо основных элементов букв алфавита. (с.4-7)

УКИЗ

Правила оформления предложения на письме.

Гигиенические правила на письме

Письмо основных элементов букв алфавита.

Текущий

107


1

Письмо плавных линий с точкой. (с.8-9)

УКИЗ

Графический анализ
и запись изученных букв. Звуковой анализ слов с буквами е, ё, и, ю, я. Правописание слов с изученными буквами.

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Взаимопроверка. Работа в парах: составление модели данных слов

Самостоятельная работа

108


1

Письмо прямых линий с закруглением с двух сторон. (с.10-11)

УКИЗ

Слово и предложения.

Знаки препинания в конце предложения.

Графический анализ предложений.

Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученными буквами.

Списывание

109


1

Письмо букв, включающих прямые линии с одним и двумя закруглениями. (с.12-13)

УКИЗ

Слово и предложения.

Знаки препинания в конце предложения. Простейший анализ предложений.

Порядок слов
и смысл в предложении

Графический анализ

и запись изученных букв. Звуковой анализ слов и правописание слов с изученными буквами.

Самостоятельная работа: письмо слов и предложений с изученными буквами.

Списывание слов
с предварительным проговариванием.

Текущий

110


1

Письмо прямых линий с двумя закруглениями и плавными линями. (с.14-15)

КУ

Порядок слов
и смысл в предложении. Составление и запись предложений.

Графический анализ

и запись изученных букв. Звуковой анализ слов и правописание слов с изученными буквами.

Самостоятельная работа

111-112


2

Письмо прямых линий с петлей вверху и внизу. (с.16-19)

КУ

Слово и предложения.

Знаки препинания в конце предложения. Простейший анализ предложений.

Порядок слов и смысл в предложении

Письмо букв, слов , составление и запись предложений.

Самостоятельная работа

113


1

Письмо овалов и полуовалов в заглавных буквах «О», «С» (с.20-21)

УКИЗ

Слово и предложения.

Знаки препинания в конце предложения. Простейший анализ предложений.

Порядок слов
и смысл в предложении

Письмо букв, слов , составление и запись предложений.

Самостоятельная работа

114


1

Отработка написания элементов букв.

УКИЗ

Порядок слов
и смысл в предложении

Письмо букв, слов , составление и запись предложений.

текущий

115


1

Списывание текста.

УОСЗ

Слово и предложения.

Знаки препинания в конце предложения.

Графический анализ предложений.

Самостоятельная работа: письмо слов
и предложений с изученными буквами.

Самостоят.работа


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала ДВ-126823
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх