Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование уроков по алгебре для 8-го класса по ФГОС

Календарно-тематическое планирование уроков по алгебре для 8-го класса по ФГОС

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

уроков по алгебре для 8-го класса по ФГОС.

Класс: 8

Количество часов:

  • на учебный год: 102

  • в неделю: 3

Плановых контрольных уроков:

I ч 2

II ч 2

III ч 3

IV ч 3

Итого: 10


Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных учреждений: Алгебра, 7 – 9 кл. / Сост. Т.А.Бурмистрова. / М.: Просвещение, 2010

Учебник: Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2012г

Дополнительная литература:

  1. Дидактические материалы по алгебре. 8 класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 2011г

  2. Контрольные и зачётные работы по алгебре 8 класс./П.И.Алтынов./М:Экзамен,2010г

  3. Новые контрольные и проверочные работы по алгебре 8 класс./Л.И.Звавич, Л.Я.Шляпочник, Б.В.Козулин./М:Дрофа,2012г

  4. Уроки алгебры 8 класс./В.И.Жохов, Г.Д.Каташева./М: Прсвещение,2010г





Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Алгебра 8» авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.).

В задачи обучения математики входит:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • овладение навыками дедуктивных рассуждений;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Курс алгебры построен в соответствии с традиционными содержательно-методическими линиями: числовой, функциональной, алгоритмической, уравнений и неравенств, алгебраических преобразований. В курсе алгебры 8-го класса продолжается применение формул сокращенного умножения в преобразованиях дробных выражений. Главное место занимают алгоритмы действий с дробями. Формируются понятия иррационального числа на множестве действительных чисел, арифметического квадратного корня. Особое внимание уделяется преобразованиям выражений, содержащих квадратные корни. Даются первые знания по решению уравнений вида hello_html_m7abad16a.gif, где hello_html_5bbc5ed9.gif, по формуле корней, что позволяет существенно расширить аппарат уравнений, используемый для решения текстовых задач. Продолжается изучение числовых неравенств, на которых основано решение линейных неравенств с одной переменной. Вводится понятие о числовых промежутках. Изучаются свойства функций hello_html_m68c3abf.gif, при hello_html_45033078.gif и hello_html_m2e6f39e8.gif, и hello_html_m7282dd40.gif. Выявляется связь функции hello_html_m7282dd40.gif с функцией hello_html_620b355b.gif, где hello_html_m5e43c8eb.gif. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 102 часа в учебный год. Из них контрольных работ 10 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Рациональные дроби» 2 часа, «Квадратные корни» 2 часа, «Квадратные уравнения» 2 часа, «Неравенства» 2 час, «Степень с целым показателем» 1 час и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.

Для более широкого знакомства с математикой введен курс «Элементы статистики и теории вероятностей» в количестве 5 часов. На этом этапе продолжается решение задач путем перебора возможных вариантов, изучается статистический подход к понятию вероятности. Дается классическое определение вероятности, формируются умения вычислять вероятности с помощью формул комбинаторики. Особое внимание уделяется правилу сложения вероятностей.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Домашнее задание описано на блок уроков. По ходу работы, в зависимости от темпа прохождение материала номера заданий распределяются по урокам так, что по окончании изучения блока все задания выполнены учащимися в обязательном порядке.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны уметь:

  • систематизировать сведения о рациональных и получить первоначальные представления об иррациональных числах;

  • бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни; научиться рационализировать вычисления;

  • применять определение и свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений числовых выражений и преобразования алгебраических выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений, графический способ решения уравнений; задачи, сводящиеся к решению квадратных уравнений;

  • решать линейные неравенства с одной переменной, используя понятие числового промежутка и свойства числовых неравенств, системы линейных неравенств, задачи, сводящиеся к ним;

  • понимать графическую интерпретацию решения уравнений и систем уравнений, неравенств;

  • понимать содержательный смысл важнейших свойств функции; по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств; строить графики функций – линейной, прямой и обратной пропорциональностей, квадратичной функции и функции hello_html_m7282dd40.gif;

  • использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

    • устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений выполнением обратных действий;

    • интерпретации результата решения задач.


Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков: Виды контроля:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом. ФО — фронтальный опрос.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала. ИРД — индивидуальная работа у доски.

УПЗУ — урок применения знаний и умений. ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний. СР — самостоятельная работа.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений. ПР — проверочная работа.

КУ — комбинированный урок. МД — математический диктант.

Т – тестовая работа.


Наименование раздела программы


Тема урока


Кол-во часов


Тип урока


Элементы содержания образования


Требования к уровню подготовки обучающихся


Вид кон-троля


Дом. задание

Дата проведения урока

план

факт

1-2

Повторение


2








I

Рациональные дроби и их свойства.


20








3-4

Рациональные выражения.

2

КУ


УПЗУ


УОНМ

целые и дробные выражения, рациональные выражения, допустимые значения переменной

-уметь отличать целые и дробные выражения;

-уметь находить допустимые значения переменной

ФО

ИРД


п.1, №6, 9, 13, 15, 22



5-6

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

2

КУ


УПЗУ


УЗИМ

основное свойство дроби, сокращение дробей, тождественные преобразования, формулы сокращенного умножения (ФСУ)

-уметь применять ФСУ;

-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя

ФО

ПР - 1


С-1


п.2, №26, 33, 39, 41, 40, 46



7-8

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

2

КУ


УОНМ

сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

-знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

-уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений

ФО

ИРД


п.3, №54,58,60, 63, 65



9-11

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

3

УПЗУ



КУ

сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

-знать правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями;

-уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений

ФО

ИРД

СР -2

п.4, №74, 78, 83, 86, 89, 92, 97



12

Контрольная работа №1

1



-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя;

-знать правило сложения


и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями

КР-1




13-14

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

2

КУ


УОНМ


УЗИМ

числитель, знаменатель, сокращение дробей, ФСУ, правило умножения, возведение в степень

-знать правило умножения дробей;

-знать правило возведения в степень;

-уметь умножать дроби и возводить их в степень

ФО

ИРД

п.5, №110, 113, 117, 120, 124



15-16

Деление дробей.

2

КУ


УОНМ


УПЗУ

правило деления дробей

-знать правило деления дробей;

-уметь делить дробь на дробь;

-уметь делить дробь на многочлен

ФО

ИРД

СР - 3

п.6, №133, 135, 138, 141



17-19

Преобразование рациональных выражений.

3

КУ


УОНМ

УПЗУ

рациональная дробь, сложение, вычитание, умножение, деление рациональных дробей

-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями

ФО

СР - 4




п.7, №150, 154, 156, 159,161, 164



20-21

Функция hello_html_68fce180.gif и её график.

2

КУ

обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола

-уметь определять обратно пропорциональную функцию;

-уметь строить график функции;

-уметь определять знак числа k, зная расположение графика функции

ФО

ИРД


п.8, №173,179, 184



22


Контрольная работа №2.

1



-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями;

-уметь строить и работать с графиком функции hello_html_68fce180.gif

КР-2




II

Квадратные корни.


18








23

Рациональные числа.

1

КУ

целые и дробные числа, рациональные числа

-четко знать определение рационального числа;

-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби;

-уметь сравнивать рациональные числа

ФО

ИРД

п.9, №256, 258, 262



24

Иррациональные числа.

1

КУ

действительные числа, иррациональные числа

-уметь приводить примеры иррационального числа;

-уметь находить приближенное значение;

-знать, что множество действительных чисел состоит из рациональных и иррациональных чисел

ФО

ИРД

п.10, №273, 276, 278, 280



25-26

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

2

КУ




УПЗУ


квадратный корень, арифметический квадратный корень, подкоренное выражение

-знать таблицу квадратов чисел от 1 до 25;

-уметь извлекать арифметический квадратный корень;

-знать в каком случае выражение hello_html_2ee2d896.gif имеет смысл;

-уметь выполнять преобразования с арифметическим квадратным корнем

ФО

ИРД

МД - 1



п.11, №290, 292, 294, 300



27

Уравнение hello_html_m5b3bbfa7.gif.

1

КУ


УПЗУ


корень уравнения, график функции hello_html_mb4bdf77.gif

-знать когда уравнение hello_html_m5b3bbfa7.gif не имеет корней, имеет один корень, имеет два корня;

-уметь строить график функции hello_html_mb4bdf77.gif;

-уметь решать уравнение графически

ФО

ИРД


С Р - 5


п.12, №308, 310, 314, 318



28

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

1

КУ


приближенные значения

-уметь находить приближенные значения арифметического квадратного корня с любой точностью

ФО

ИРД,


п.13, №324, 326, 330



29-30


Функция hello_html_73b82a06.gif и её график.

2

КУ

функция hello_html_73b82a06.gif и её свойства, график функции

-уметь строить график функции hello_html_73b82a06.gif;

-уметь по графику находить значения x и y;

-уметь сравнивать числа, используя свойства функции hello_html_73b82a06.gif

ФО

ИРД


п.14, №342, 347, 350



31

Квадратный корень из произведения и дроби.

1

КУ

квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби

-уметь пользоваться теоремой о корне из произведения и дроби;

-уметь находить значение выражений

ФО

ИРД

п.15, №359, 361, 363, 365



32

Квадратный корень из степени.

1

КУ

квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень

-уметь пользоваться тождеством hello_html_6ad497fd.gif при нахождении значений выражений

ФО

ИРД

п.16, №385, 388, 391



33

34

Обобщающий урок.

Контрольная работа №3.

1

1

КУ


-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби;

-уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени;

-уметь строить графики функций hello_html_68fce180.gif и hello_html_73b82a06.gif

ФО


КР-3

КР-3, В-4, подготовка к кон. раб.






35

Вынесение множителя из-под знака корня.

1

КУ

квадратный корень, вынесение множителя из-под знака корня

-уметь раскладывать подкоренное выражение на множители;

-уметь извлекать квадратный корень из числа

ФО

ИРД

п.17, №403, 414, 411



36

Внесение множителя под знак корня.

1

КУ

квадратный корень, внесение множителя под знак корня

-уметь вносить множитель под знак корня

ФО

СР - 6

п.17, №405, 407, 410



37-39

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

3

КУ УОСЗ


УПЗУ

корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня

-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе;

-уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе

ФО


С Р- 7


ИРД

п.18, №419, 421, 426, 430



40

Контрольная работа №4

1



-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе


КР-4





III


Квадратные уравнения.


22








41-

42

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

2

КУ



УЗИМ


квадратное уравнение, коэффициенты квадратного уравнения, неполное квадратное уравнение

-уметь распознавать квадратные уравнения по их виду;

-уметь решать неполные квадратные уравнения

ФО

МД- 2


ИРД

п.19, №507, 511, 514, 517



43

Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.

1

КУ

квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение, выделение квадрата двучлена, ФСУ

-уметь выделять полный квадрат;

-уметь решать неполные квадратные уравнения

ФО

ИРД

п.20, №526, 528



44-46

Решение квадратных уравнений по формуле.

3

КУ


УПЗУ


УОНМ

квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения

-знать алгоритм нахождения корней квадратного уравнения;

-определять сколько корней имеет данное квадратное уравнение;

-уметь находить корни квадратного уравнения

ФО

ИРД


СР - 8

п.21, №536, 538, 540, 543, 549, 551



47-48

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

2

КУ



УПЗУ


квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения, решение текстовых задач

-уметь составлять уравнение по условию задачи;

-уметь правильно решить квадратное уравнение по формуле

ФО

ИРД


п.22, №557, 559, 561, 564



49-50

Теорема Виета.

2

КУ



УПЗУ

приведенное квадратное уравнение, теорема Виета

-уметь с помощью теоремы Виета находить корни в простых квадратных уравнениях

ФО

ИРД


МД-3

п.23, №575, 577, 580, 583, 586



51

Контрольная работа №5

1



-уметь решать квадратное уравнение по формуле;

-уметь применять теорему Виета при нахождении корней в простых квадратных уравнениях;

-уметь решать задачи

КР-5




52-55

Решение дробных рациональных уравнений.

4

КУ


УПЗУ


УОНМ


УОСЗ

рациональное уравнение, целое и дробное рациональное уравнение, алгоритм решения дробных уравнений

-уметь распознавать рациональные уравнения по их виду;

-уметь решать дробные рациональные уравнения, используя алгоритм решения

ФО

ИРД



СР -9

п.24, №592, 595, 599, 598



56-58

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

3

КУ


УПЗУ


УПКЗУ

рациональное уравнение, решение задач

-уметь решать текстовые задачи с использованием рациональных уравнений

ФО

ИРД


МД-4

п.25, №605, 609, 611, 616



59-61

Графический способ решения уравнений.

3

КУ


УОСЗ


УПЗУ

график функции, графический способ решения уравнений

-уметь строить графики функций;

-уметь по графику определять корни уравнения

ФО



ИРД


п.26, №623, 625, 629



62

Контрольная работа №6

1



-уметь использовать алгоритм при решении дробных уравнений;

-уметь решать задачи;

-уметь графически решать уравнения

КР-6




IV

Неравенства


17








63-65

Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств.

3

КУ


УПЗУ


УОНМ

числовые неравенства, свойства числовых неравенств

-уметь доказывать неравенства, используя определение числового неравенства;

-знать все свойства и применять их к оценке значения выражений

ФО

ИРД


СР-10

п.27, 28, №716, 721, 730, 732, 734, 740, 742



66-68

69

Сложение и умножение числовых неравенств.

Контрольная работа №7

3

1

КУ



УПЗУ

числовые неравенства, свойства числовых неравенств, теоремы о почленном сложении и умножении числовых неравенств

-уметь почленно складывать неравенства;

-уметь почленно умножать неравенства;

-уметь оценивать сумму, разность, произведение

-уметь почленно складывать и умножать неравенства;

-уметь применять свойства к оценке значения выражений

ФО


ИРД


ИРК

КР-7

п.29, №751, 753, 755






70-71

Числовые промежутки.

2

КУ



УПЗУ

числовой промежуток, изображение на координатной прямой

-уметь изображать числовые промежутки на координатной прямой, удовлетворяющих неравенству;

-уметь изображать пересечение и объединение множеств

ФО


ИРД

п.30, №762, 764, 766, 770, 775



72-74

Решение неравенств с одной переменной.

3

КУ


УОСЗ



УПЗУ

линейные неравенства с одной переменной, равносильные неравенства, числовой промежуток, свойства неравенств

-уметь решать неравенства с одной переменной;

-уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать простейшие неравенства вида hello_html_7e5f4c6f.gif, hello_html_m153345f1.gif, при hello_html_m2d0f6602.gif;

-знать в каком случае неравенства либо не имеют решений, либо их решением является любое число

ФО

ИРД


ИРК

МД -5

ПР-3

п.31, №781, 785, 789, 791, 793, 796, 798, 801



75-78

Решение систем неравенств с одной переменной.

4

КУ


УПЗУ


УПКЗУ



УЗИМ

система линейных неравенств с одной переменной, числовой промежуток

-знать, что значит «решить систему»;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной;

-уметь изображать множество решений системы на числовой прямой

ФО


ИРД



СР - 17

п.32, №819, 822, 824, 831, 834, 837, 840



79

Контрольная работа №8

1



-уметь решать неравенства с одной переменной и изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой

КР-8




V

Степень с целым показателем.


9








80

Определение степени с целым показателем.

1

КУ

степень с целым показателем, степень с отрицательным показателем

-знать, как записывают число в виде степени с отрицательным показателем;

-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями

ФО [1], стр.180

ИРД

п.33, №906, 909, 914, 916



81-82

Свойства степени с целым показателем.

2


КУ


УПЗУ

степень с целым показателем, свойства степени с целым показателем

-уметь применять свойства степени с целым показателем при вычислениях, нахождении значений выражений и упрощении выражений;

-знать, что при делении степеней с одинаковыми основаниями, показатели степеней делимого и делителя могут быть любыми целыми числами

ФО

ИРД


ПР - 4










С-18

п.34, №926, 932, 935, 937, 943, 946



83

Стандартный вид числа.

1

КУ

стандартный вид числа

-уметь представлять число в виде hello_html_m3ae8cdb7.gif, где hello_html_125ed986.gifи n – целое число

ФО


ИРД


п.35, №957, 960, 963



84-85

Запись приближенных значений.

2

КУ



УОНМ

абсолютная и относительная погрешность, верные цифры

-уметь выполнять действия с приближенными значениями;

-уметь оценивать абсолютную погрешность приближенного значения в случае, если все цифры верные

ФО


ИРД


п.36, №977, 980, 982



86

Действия над приближенными значениями.

1

КУ

округление чисел

-уметь округлять при сложении, вычитании, умножении и делении приближенных значений, в записи которых все цифры верные

ФО


ИРД


п.37, №990, 992, 994, 1002



87

Вычисления с приближенными данными на калькуляторе.

1

КУ

вычисления с приближенными данными на калькуляторе.

-уметь выполнять действия с приближенными значениями на калькуляторе

ФО


п.38, №1020, 1022



88

Контрольная работа №9

1



-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями;

-уметь записывать числа в стандартном виде;

-уметь находить приближенное значение суммы, разности, произведения и частного

КР-9





Элементы теории вероятностей и математической статистики


5








89-90

Сбор и группировка статистических данных.

2

КУ


УПЗУ

элементы статистики, относительные частоты

-уметь проводить наблюдения и результаты заносить в итоговые таблицы

ФО




91-93


Наглядное представление статистической информации.

3

КУ


УПЗУ


УОНМ

элементы статистики, относительные частоты, столбчатая диаграмма, полигон частот

-уметь систематизировать полученные данные и графически представлять результаты наблюдений



ФО





Итоговое повторение курса алгебры 8 класса


8








94

Преобразование рациональных выражений.

1

КУ

обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, общий знаменатель

-уметь приводить дроби к общему знаменателю;

-уметь выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями

ФО


ИРД

№228, 198, 205



95-96

Применение свойств арифметического квадратного корня.

2

КУ


УПЗУ

вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня

-уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни в комплексе

ФО


ИРД

№480, 482, 485



99

Формула корней квадратного уравнения.

1

КУ

квадратное уравнение, формула дискриминанта, формула корней квадратного уравнения

-уметь решать квадратные уравнения по формуле

ФО


ИРД

№641, 642



98

Неравенства с одной переменной и их системы.

1

КУ

числовые промежутки, неравенства с одной переменной, системы неравенств с одной переменной

-уметь решать простейшие неравенства вида hello_html_7e5f4c6f.gif, hello_html_m153345f1.gif, при hello_html_m2d0f6602.gif;

-уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой

ФО


ИРД

№879, 893



99

Степень с целым показателем.

1

КУ


степень с целым показателем и её свойства, стандартный вид числа

-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями;

-уметь записывать числа в стандартном виде

ФО

ИРД

№1043, 1054



100

Итоговая административная контрольная работа.

1



-уметь применять все полученные знания за курс алгебры 8 класса





101-102

Обобщающее повторение.

1

УОСЗ

рациональные дроби, квадратные корни и уравнения, неравенства и их системы, степень с целым показателем

-уметь находить значение рациональных выражений, владея навыком выполнения арифметических действий с рациональными дробями;

-уметь решать квадратные уравнения, неравенства, системы неравенств и все виды текстовых задач, изученных в 8 классе

ИРД






КР-10

Подготовка к контрольной работе.










6


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДБ-173513
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх