Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков по курсу литература 9 класс (Зинин С.А, Сахаров В.И., Чалмаев В.А.)

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу литература 9 класс (Зинин С.А, Сахаров В.И., Чалмаев В.А.)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу литература 9 класс

(Зинин С.А, Сахаров В.И., Чалмаев В.А.)


Тема урока

Кол-во часов

Дата

Целепологание

Круг чтения

Основные виды учебной деятельности

Виды и формы контроля

Образовательные ресурсы

Д.З.

1

Введение. (1 час)

Русская литература как художественное отражение жизни. Специфика курса русской литературы в 9 классе.

1

01.09

Обобщить знания, расширить представление об этапах развития отечественной литературы, показать связь литературы и истории

учебник с3-5

Обзорная лекция,

ответы на вопросы

Составление тезисов

Таблицы

Читать «Слово о полку Игореве»

10-14 учебник

приложение с161-223

2

Из древнерусской литературы. (7 часов)

ЛИТЕРАТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы.

1

04.09

Обзорная характеристика древнерусской литературы. Познакомить с историей открытия «Слова» и событий, нашедших отражение в нём;


учебник с.6-14

Обзор с обобщением мат-ла, презентация

Устное сообщение

иллюстрации

Читать «Слово о полку Игореве» 1часть с161- 189

Подготовить выразительное чтение вступления


3

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник ДРЛ.

Композиция «Слова»

Часть первая. Поход Игорева войска

1

05.09

Познакомить с композицией, образной системой , основной идеей произведения.

15-17

Обзор с обобщением мат-ла, презентация

Выразительное чтение

иллюстрации

«Слово о полку Игореве»

2часть с189- 209

4

Часть вторая. Сон и «золотое слово» Святослава. Значение обращений автора к князьям. Жанровые особенности второй части

1

08.09

Учить находить тему и проблему произведения

18-19

Обзорная лекция, устное сообщение


Конспект

выр чтение

анализ

иллюстрации

Слово о полку Игореве»

3часть с 209-223

5

Часть третья. Плач Ярославны. Бегство Игоря. Концовка «Слова». Особенности композиции.

1

11.09

Учить находить эпизоды, соответствующие теме урока

19-20

анализ произведения

ответ на вопрос

анализ

иллюстрации

Плач Ярославны, наизусть


6

«Образ Русской земли в «Слове»

1

12.09

Помочь учащимся почувствовать лиризм и красоту поэтических образов «Слова». Идеал автора – могущество русской земли.


Беседа, анализ произведения

ответы на вопросы

иллюстрации

с26 в 4


7

Величие и бессмертие древнерусской поэмы. «Слово» в русской мировой культуре. Спор об авторстве

1

15.09

Углубить знания уч-ся о фольклоре и мифологии

21-25

Беседа, анализ произведения

Интерпретация (устно)

иллюстрации

вопросы и задания

Прочитать «Слово» в разных переводах.


8

Проверочная работа (тест) по теме «Древнерусская литература»

1

18.09

Проверить знание текста произведения


беседа

тест


с 28-31

9

Из русской литературы XVIII века.

( 6часов)

Основные тенденции развития русской литературы. Русский классицизм.

1

19.09

Дать общий обзор «Развитие русской литературы в XVIII веке»; введение понятии классицизм

28-31

Развернутый ответ на вопрос

Выразительное чтение

таблицы

с 28-31

10

Русский классицизм

А.Д.Кантемир

В.К. Тредиаковский

А.П Сумароков.

Д.И. Фонвизин


1

22.09

Дать общий обзор «Развитие русской литературы в XVIII веке»; введение понятии классицизм. Роль русских писателей в развитие классицизма

32-37

42-55

беседа

опрос

анализ

Черновик сочинения

портреты

32-37

42-55

11






М.В. Ломоносов – реформатор русского языка. « Ода на день восшествия…» типичное произведение в духе классицизма.


1

25.09

Систематизировать сведения о Ломоносове. Изучение од. Прославление Родины. Просвещение в произведениях Ломоносова

37-42






беседа

опрос

анализ

Сочинение

иллюстрации


224 -232

с.82 в2-3

выразительное чтение по выбору



12

Новая эра русской поэзии.

Г.Р. Державин

1

26.09

Знакомство с биографией

Державина



56-67




выразительное чтение

232 -241

в. 5 с. 82

13

Своеобразие художественного метода А.Н.Радищева.

«Путешествие из Петербурга в Москву»

1

29.09

Познакомить с основными признаками сентиментализма в тв-ве Радищева

68-70

Обзорная лекция,

беседа

Письмен-

ный ответ на вопрос

иллюстрации

чтение отдельных глав

14

Поэтика «сердцеведения» в творчестве Н.М.Карамзина. роль писателя в совершенствовании языка.

1

02.10

Познакомить с биографией Карамзина, разобрать понятие о сентиментализме

70-81

Обзор с обобщением мат-ла

Таблица ответы на вопросы


с.82. в.8

И. Гете

«Страдание юного Вертера»



тест

15

Литература первой половины XIX века. ( 66 часов )

Становление и развитие русского романтизма.

1

03.10

Дать понятие о романтизме и его основных признаках

84-85

Аналитическое, выборочное чтение ст-ий

Анализ стихотворений


записи в тетради

16

Черты романтизма в творчестве Батюшкова, Рылеева, Баратынского, Вяземского.



1

06.10

Учить анализировать лирические стихотворения.



86

Беседа, анализ произведения

Оветы на вопросы

портреты

выразительное чтение

242



17


В.А. Жуковский – поэт-романтик. Элегия «Море»

Баллада «Светлана»

1

09.10

Знакомство с жизнью и творчеством Жуковского,

с балладой Светлана

89-100

Аналитическое, выборочное чтение ст-ий

Анализ стихотворений

выставка книг

245- 261выразительное чтение по выбору

18

Анализ лирического стихотворения ЕА Баратынского

1

10.10

Углубить умение анализировать лирические стихотворения


Аналитическое чтение

Ответы на вопросы


Анализ стихотворения

по выбору

с. 102 в5

выучить по выбору

19

Литература первой половины 19 века

А. С. Грибоедов. Жизненный путь и литературная судьба Грибоедова.

1

13.10

Изучить биографию Грибоедова; творческую историю комедии Горе от ума;

104-109

Беседа, анализ произведения

Ответы на вопросы

иллюстрации

портрет

Чтение комедии

271-291

20

Творческая история комедии «Горе от ума». Своеобразие конфликта и тема ума в комедии.

1

16.10

знакомство с содержанием комедии; анализ комедии по действиям

110-116

Беседа, анализ произведения

Ответы на вопросы

иллюстрации

Действие 2.

291-305

21

Идеалы и антиидеалы Чацкого.

Чацкий и Молчалин

1

17.10

охарактеризовать Чацкого как главного героя пьесы, показать его черты как романтического героя

(действие II).

117-127

Обзорная лекция,

ответы на вопросы

Составление тезисов конспекта

иллюстрации


Действие 3

305- 321

выразительное чтение монологов Чацкого и Фамусова

22





Фамусовская Москва как «срез» русской жизни начала XIX века.Чацкий и Фамусовское общество


1





20.10

Показать социальную проблематику пьесы




(действие III).

действие IV

Беседа

опрос

анализ

Контрольная работа

иллюстрации

Действие 4

324-341

23

Р.Р. «Век нынешний» «Век минувший»

1

23.10

Показать основной конфликт в комедии

заполнение таблицы




заполнение таблицы

24

Образ Софьи в трактовке современников и в нашем видении.

1

24.10

Дать характеристику Софьи как главной героини, познакомить с разными точками зрения на этот образ


Пересказ, беседа

Составление тезисов конспекта

иллюстрации

монологи Чацкого, Фамусова).

25

Особенности создания характеров в комедии «Горе от ума».

Чтение наизусть монологов

1

27.10

формирование навыков анализа литературно-художест-венного произведения


Обобщение знаний по теории романтизма

Интерпретация стихотворения (устно)


заполнить таблицу «Традиции и новаторство в комедии»

26


Р.Р.

И.А.Гончаров о «Горе от ума».




1

30.10

Формировать навык работы с литературной критикой



Чтение наизусть


Устный отзыв

27

Проверочная работа (тест) по творчеству Грибоедова

1

31.10

Проверить знание текста пьесы





зачёт

28

А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина.

«Мы рождены для вдохновенья»

1

10.11

Обзор основных этапов жизненного и творческого пути А.С. Пушкина

4-7

Презентация Обзорная лекция

таблица

Презентация

иллюстрации

Прочитать стихотворение «Желание», «Пирующие студенты», «Заздравный кубок», «Товарищам», «Разлука» и подготовить выразительное чтение одного из них

29

Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина.

«В те дни, когда в садах Лицея я безмятежно расцветал» (Пушкин в лицее)


1

13.11

Познакомить с тематикой лирики Пушкина. Лицейские годы 1813-май 1818гг


8-22

Выразительное чтение

анализ лирического стихотворения


ответы на вопросы

иллюстрации


30




















Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина

Тема поэта и поэзии.












1
















14.11

Знакомство с темой поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина


Аналитическое чтение, характеристи-ка героя

ответы на вопросы


по выбору стихотворение наизусть

«К другу стихотворцу» 1814

«Пророк» 1826

«Я памятник себе воздвиг» 1836

«Арион»1827

211,221,230


31

Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина Вольнолюбивая лирика.

«Свободы верный воин»

Пушкин в Петербурге(1817-1820).


1

17.11

Знакомство с темой свободы в лирике А.С. Пушкина знакомство с «петербургским» периодом июнь 1817- начало мая 1820 гг


22-27

Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

ответы на вопросы

Презентация иллюстрации

выразительное чтение

Вольность»1817 «К Чаадаеву» 1818

« Деревня» 1819


«Анчар» 1828

к морю



32

Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина

Я вижу берег отдалённый, земли полуденной волшебные края»

1

20.11

Знакомство с «Южным» периодом творчества

1820- июль 1824гг

Вспомнить сведения о романтизме, охарактеризовать поэму как образец романтизма

27-36


Выразительное чтение

анализ лирического стихотворения


2 четверть

Выразительное чтение


2 четверть

иллюстрации

выразительное чтение по выбору

Кавказский пленник

Цыганы

33

Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина

«Друг истины, поэт»


1

21.11

Формировать навык выразительного чтения

Знакомство с «Михайловским периодом» август 1824-сентябрь 1826гг

37-43

Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

ответы на вопросы

Презентация

выразительное чтение

34

Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина

«Поговорим о странностях любви»



1

24.11

Тема дружбы и любви в стихотворениях разных периодов творчества А.С. Пушкина




44-49







Выразительное чтение

анализ лирического стихотворения

ответы на вопросы

иллюстрации

выразительное чтение

35

Реализм «Маленьких трагедий».

1

27.11

Познакомить с данным циклом пьес и его местом в творчестве Пушкина

53- 63

Анализ проблематики произведений

ответы на вопросы


чтение «Маленьких трагедий»

«Моцарт и Сальери» 251-256

36

Реализм «Повестей Белкина».

1

28.11

Повторить ранее изученные сведения о данном цикле повестей

63-69

Беседа, анализ произведения

Конспект

иллюстрации

«Повести Белкина»

Станционный смотритель

Метель

37

Мастерство писателя в создании характеров в «Повестях Белкина»

1

01.12

Обобщить сведения о художественном методе Пушкина, учить характеризовать героев с опорой на текст

63-69

Конспект

Чтение наизусть


«Повести Белкина»

чтение и анализ

38

«Евгений Онегин» как свободный роман и роман в стихах.

1

04.12

Знакомство с содержанием романа «Евгений Онегин», знакомство с мнением критиков, общая характеристика романа, система образов

75-79

Письменная работа

Сочинение

Презентация

знакомство с романом «Евгений Онегин»

257-293

39

Автор и его герой в образной системе романа

«Онегин и другие»

1

05.12

Учить различать понятия «автор», «герой», «повествователь

Глава 1

79-86

Лекция, презентация.

Конспект

иллюстрации

257-262

40

Онегин и Ленский.

«Онегин и другие»

1

08.12

Учить противопоставлять героев произведения, давать их сравнительную характеристику

Глава 2

79-86

Аналитическое чтение

Интерпретация

стихотворения

(устно)


262-266

41

Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора.

1

11.12

учить давать развернутую характеристику персонажа

Глава 3-4

87-90

Аналитическое чтение

Интерпретация

стихотворения

(устно)

иллюстрации

Письмо Татьяны наизусть

266-277

42

Картины жизни русского дворянства в романе.

«Эпическая муза»

1

12.12

Показать социальную и бытовую проблематику романа

Глава 1, 5-6


91-92

Аналитическое чтение

Интерпретация

стихотворения

(устно)


271-282

43

Эволюция характера главных героев романа

1

15.12

Учить описывать эволюцию характеров героев.

Главы 7-8

Аналитическое чтение

Интерпретация

стихотворения

(устно)

иллюстрации

282-293

44

РР

В.Г.Белинский о романе.

1

18.12

Формировать навык работы с литературной критикой

Критические статьи Белинского

Аналитическое чтение

Интерпретация (устно)


Конспектирование критич. ст.

45

Проверочная работа (тест) по творчеству А.С.Пушкина

1

19.12

Проверить знание текста романа


Беседа, анализ произведения

ответы на вопросы


зачёт

46


РР Сочинение по творчеству А.С.Пушкина на одну из тем (стр.95 в. 9-12).

1

22.12

Учить создавать собственный текст-характеристику литературного героя



ответы на вопросы


сочинение

47

М.Ю.Лермонтов. Жизненный и творческий путь.

1

25.12

Изучение биографии поэта, сопоставление стихов Лермонтова и Пушкина.

97-105


Творческая работа

Презентация

97-105

48

Темы и мотивы Лермонтовской лирики. Тема свободы и назначения художника.

1

26.12

Познакомить с тематикой лирики (тема поэзии, тема природы, тема любви)

1о6-121

Беседа, анализ произведения

ответы на вопросы

иллюстрации

выразительное чтение

49

Тема одиночества в творчестве поэта.

1

12.01

Показать истоки появления данной темы в творчестве Лермонтова

106-121

Беседа, анализ произведения

ответы на вопросы

иллюстрации

стих наизусть

50

Судьба поэта и его поколения.

1

15.01

Познакомить со взглядом Лермонтова на судьбу его поколения

118-121

Беседа, анализ произведения

ответы на вопросы


выразительное чтение

51

Патриотическая тема в поэзии Лермонтова.

1

16.01

Показать своеобразие патриотической темы в творчестве Лермонтова.

Помочь учащимся почувствовать и понять любовь к Родине


Аналитическое чтение

ответы на вопросы

иллюстрации

стихотворение наизусть

52

Человек и природа в творчестве Лермонтова

1

19.01

Обучение анализу ;развитие темы «Пейзаж в литературе»


Аналитическое чтение

ответы на вопросы


Чтение стихов наизусть

53

«Герой нашего времени» как первый русский философский роман в прозе.

«Признаки таланта первостепенного»

1

22.01

выяснить первоначальное представление о романе М.Ю. Лермонтова. Подвести школьников к пониманию значения композиции и роли рассказчика

122-123

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

выразительное чтение

анализ глав

Презентация

Часть первая «Бела»

313-324

54

Своеобразие композиции и образной системы романа.

1

23.01

Повторить понятия «сюжет» и «композиция

123-126

Проверка домашнего задания

различные виды чтения


иллюстрации

«Максим Максимыч»

325-329

55

Автор и его герой.

1

26.01

Учить отличать понятия «Автор», «рассказчик», «главный герой»

130-132

Аналитическое чтение

Конспект


Глава «Тамань»

329-334

56

Индивидуализм Печорина, его личностные и социальные истоки.

1

29.01

Учить аргументировать свое мнение о герое

132-133

Беседа, анализ произведения

Отв. на вопр.


«Княжна Мери»

324-359


57

Печорин в ряду других персонажей романа. Черты романтизма и реализма в поэтике романа.

1

30.01

Повторить сведения о романтизме и реализме, показать их черты в описании героев

133-148

Конспект

Конспект


Глава «Фаталист

359-363

58

Печорин в ряду других персонажей романа. Черты романтизма и реализма в поэтике романа.

1

02.02

Учить характеризовать героев романа

138-139

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

Чтение наизусть

иллюстрации

Глава «Фаталист

359-363

59

Женские образы в романе

1

05.02

Показать роль женских персонажей в раскрытии характера главного героя.


Проверка домашнего задания

различные виды чтения

Цитатный план



60

Р.Р «История души человеческой» как главный объект повествования. В.Г.Белинский о романе.

1

06.02

Формировать навык работы с литературной критикой

Критические статьи Белинского

Обзорная лекция

Конспект

Анализ и интерпретация ст-ий



61

Проверочная работа (тест) по роману «Герой нашего времени»

1

09.02

Проверить уровень знания текста романа


Беседа, анализ произведения

Интерпретация (устно)


Зачет

62

Р.Р Сочинение по творчеству Лермонтова на одну из тем (стр. 141).

1

12.02

Учить создавать собственный текст-характеристику литературного героя


Беседа, анализ произведения

Интерпретация (устно)


сочинение

63

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество Гоголя.

1

13.02

Знакомство с жизнью и судьбой Гоголя, исто-рией создания поэмы «Мёртвые души»

143-149

Беседа, анализ произведения

Интерпретация (письменно)

иллюстрации

Поэма «Мертвые души»


64

«Талант необыкновенный, сильный и высокий». Цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки».

1

16.02

Повторить ранее изученные сведения о цикле повестей

150-152

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

чтение наизусть


чтение по выбору

65

«Талант необыкновенный, сильный и высокий». Цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки».

1

19.02

Повторить ранее изученные сведения о цикле повестей

150-152

Беседа

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

конспект

иллюстрации


66

Комедия «Ревизор»- важная веха в творчестве Гоголя.

1

20.02

Повторить ранее изученные сведения о комедии «Ревизор»


Беседа, анализ произведения

«суд» над Печориным

иллюстрации


67

Тема «маленького человека» в «Петербургских повестях»

1

20.02

Дать общую характеристику цикла повестей


Аналитическое чтение, характеристика героев

ответы на вопросы



68

Поэма «Мертвые души» как вершинное произведение автора.

1

26.02

Ознакомить с историей создания поэмы и ее художественным своеобразием

152-154

Аналитическое чтение, характеристика героев

Письменный ответ на вопрос

иллюстрации

Глава 1

364 -368

69

Сюжетно-композиционное своеобразие «Мертвых душ».

1

27.02

Повторить понятия «сюжет» и «композиция»

152-154

Аналитическое чтение, характеристика героев

Конспект


глава 2

369-373

70

Образы помещиков. Манилов.

1

02.03

Учить давать развернутую характеристику литературного героя

157-158

Аналитическое чтение, характеристика героев

ответы на вопросы

иллюстрации

373-378

71

Образы помещиков. Коробочка.

1

05.03

Учить давать развернутую характеристику литературного героя

158-160

Аналитическое чтение, характеристика героев

Краткий конспект, ответ на вопрос

иллюстрации

373-378

384

72

Образы помещиков. Ноздрев.

1

06.03

Учить давать развернутую характеристику литературного героя

160-161

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

Характеристика образа

иллюстрации

384-390

73

Образы помещиков. Собакевич.

1

06.03

Учить давать развернутую характеристику литературного героя

161-162

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

Характеристика образа

иллюстрации

391-399

74

Образы помещиков. Плюшкин.

1

12.03

Учить давать развернутую характеристику литературного героя

163-164

Проверка домашнего задания

различные виды чтения

Характеристика образа

иллюстрации

364-399

75

РР Сочинение по теме:Образ Чичикова и тема «живой и мертвой» души.

1

13.03

Учить создавать собственный текст-характеристику литературного героя

167-170

ответы на вопросы


сочинение

76

Народная тема в поэме.

1

16.03

Показать особенности выражения народной темы в поэме


Аналитическое чтение, эвристическая беседа

ответы на вопросы

иллюстрации

Лирическое отступление наизусть

77

Фигура автора и роль лирических отступлений.

1

19.03

Показать роль лирических отступлений в тексте поэмы


164-166

Анализ произведенияответы на вопр.

ответы на вопросы


Анализ отрывка

78

Художественное мастерство Гоголя-прозаика, особенности его творческого метода.

1

20.03

Познакомить с особенностями творческого метода Гоголя


Анализ произведенияответы на вопр.

ответы на вопросы



79

Тестовая работа по поэме «Мертвые души»

1

30.03

Проверить знание текста поэмы


Самостоятельно анализировать

эпизод художественного текста



тестирование

80

Р.Р. Сочинение по творчеству Гоголя на одну из тем (стр. 171).

1

02.04

Учить создавать собственный текст на заданную тему


Аналитическое чтение, характеристи-ка героев



дописать сочинение

81

Литература второй половины XIX века (обзор с обобщением ранее изученного). Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840-1890 г.г.

1

04.04

Вспомнить сведения о литературных направлениях и признаки реализма

181-182

работа с учебником

конспектирование

конспектирование

иллюстрации

запись в тетради

82

Расцвет социально-психологической прозы (произведения Гончарова ,Тургенева, Лескова).

1

06.04

Познакомить с понятием социально-психологической прозы

182-187

Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

Творческая работа

иллюстрации

«Очарованный странник»

«Первая любовь»

83

Своеобразие сатирического дара М.Е.Салтыкова - Щедрина («История одного города»).

1

09.04

Знакомство с биографией поэта; основные особенности поэтического языка поэта; обучение сопоставительному анализу лирических произведений.

191-193

Лекция учителя с элементами беседы

Кнспектирование

иллюстрации

История одного города

84

Лирическая ситуация 50-70 годов 19 века. Поэзия Н.А.Некрасова.

1

10.04

Знакомство с биографией поэта; основные особенности поэтического языка поэта; обучение сопоставительному анализу лирических произведений.

194-196

Лекция учителя с элементами беседы



поэмы Некрасова


85

Лирическая ситуация 50-70 годов 19 века. Поэзия Ф.И.Тютчева.,А.А.Фета.

1

13.04

Знакомство с биографией поэта; основные особенности поэтического языка поэта; обучение сопоставительному анализу лирических произведений.

193-194

Лекция учителя с элементами беседы

конспектирование

иллюстрации

193-194

86

Конкурсное чтение наизусть стихотворений Некрасова, Тютчева, Фета.

1

16.04

Формировать навык выразительного чтения наизусть


Чтение наизусть

Творческая работа


Чтение стихов наизусть

87

Творчество А.Н.Островского как новый этап развития русского национального театра.

1

17.04

Углубить знания о творчестве писателя и показать его роль в формировании русского национального театра

196 197



иллюстрации

гроза

Лес

88

Л.Н.Толстой и Ф.М.Достоевский как два типа художественного сознания (романы «Война и мир» и «Преступление и наказание

1

20.04

Показать разницу в типах художественного сознания авторов

187-191

Лекция учителя с элементами беседы

Конспект

иллюстрации

Война и мир

с 197-199

89

Проза и драматургия А.П Чехова в контексте рубежа веков.

1

23.04

Углубить знания о творчестве писателя

197-199

Аналитическое чтение, эвристическая беседа

Конспект


Палата №6

«Тоска»

«Счастье»

с 197-199

90

Нравственные и философские уроки русской классики 19 столетия.

1

24.04

Подвести итог изучения литературы 2 половины 19 века


Аналитическое чтение

Конспект

иллюстрации


91

Проверочная работа (тест) по теме «Литература 19 века»

1

27.04

Проверить знание творчества писателей 2 половины 19 века


Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

Ответы на вопросы.


читать Макар Чудра

92

Из литературы XX века (обзор с обобщением ранее изученного). Своеобразие русской прозы рубежа веков (М.Горький, И.Бунин, А.Куприн).

1

30.04

Углубить знания учащихся о прозе начала 20 века



199-202

Аналитическое чтение, эвристическая беседа

конспект

иллюстрации


с 199-202

Макар Чудра

93

«Серебряный век» русской поэзии (символизм, акмеизм, футуризм).

1

30.04

Познакомить с литературными направлениями начала 20 века

202-203

Лекция учителя с элементами беседы

Ответы на вопросы.

иллюстрации

202-203

94

Многообразие поэтических голосов эпохи (лирика Блока, Есенина, Маяковского, Ахматовой, Цветаевой,

1

07.05

Углубить знания о биографиях и творчестве поэтов серебряного века

203-204


чтение наизусть


с 203-204

выр чтение стихотворений

95

Конкурсное чтение стихов поэтов серебряного века

1

07.05

Формировать навык выразительного чтения наизусть


Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

Конспект

иллюстрации

Чтение стихов наизусть

96

Своеобразие отечественного романа первой половины XX века (, А.Толстого, Булгакова).

1

08.05

Проверить знание творчества поэтов 1 половины 20 века


Аналитическое чтение, характеристи-ка героев

Ответы на вопросы.


Обзор произведений

97

Своеобразие отечественного романа первой половины XX века (проза Шолохова).

1

08.05

Охарактеризовать литературный процесс первой половины XX века

с 206-208

Конспект.

Конспект

иллюстрации

«Судьба человека»

98

В.чТема Великой Отечественной войны в русской литературе (М.Шолохов «Они сражались за Родину»)

1

14.05

Показать, как в рассказе с предельной ясностью, правдивостью описан подвиг народа, а также выражено преклонение перед мужеством простых людей



выр.чтение


«Они сражались за Родину»)

99

В.ЧТема Великой Отечественной войны в русской литературе (М.Шолохов «Они сражались за Родину»)

1

15.05

Показать, как в рассказе с предельной ясностью, правдивостью описан подвиг народа, а также выражено преклонение перед мужеством простых людей


Беседа, устный анализ произведения, интерпретация Аналитическое чтение, эвристическая беседа

Конспект Ответы на вопросы.


«Они сражались за Родину»)

100


Литературный процесс 50-80 годов.

1

18.05

Охарактеризовать литературный процесс второй половины XX века


Лекция учителя

интерпретация


конспект

101



В.ЧТема Великой Отечественной войны в русской литературе

Повесть В.А.Курочкина «На войне как на войне

1

21.05

Показать, как в рассказе с предельной ясностью, правдивостью описан подвиг народа, а также выражено преклонение перед мужеством


Беседа

выр.чтение

пересказ

Пересказ эпизодов


«На войне как на войне

102

Итоговое повторение по теме:Литература на рубеже 19-22 веков

1

22.05

Повторить и обобщить знания за курс литературы


Беседа

























24




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров327
Номер материала ДВ-276338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх