|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
час.
|
Дата
|
Тип
урока
|
Планируемый
результат
|
Вид
контроля
|
Д/з
|
ЭОР
|
Комментарий
учителя
|
|
план
|
факт
|
|
|
Синтаксис
и пунктуация
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Интонация и
ее роль в предложении
|
1
|
2.-
6.09
|
|
Урок
освоения нового материала
|
Должны
знать определения основных изучаемых единиц
Уметь
осмысленно обосновывать свой ответ, опознавать синтаксические единицы,
выделять синтаксическую основу, производить синтаксический разбор
предложения, строить графические схемы, овладеть семантикой, знаниями
синтаксических структур, их стилистическими возможностями
Научиться
преодолевать трудности в выборе вариативных конструкций, различающихся
смысловыми или синтаксическими оттенками
Знать
принципы современной русской пунктуации, сходство и различие русского и
иностранного языка
Научиться
различать однородные и неоднородные определения, закрепить навыки
правописания. Совершенствовать умение аргументированно ставить необходимые
знаки препинания при обособленных дополнениях и уточнениях и уточняющих
членах предложения.
Уметь
производить пунктуационный разбор предложения, ставить знаки препинания в
соответствии с предложением
Закрепить
умение определять структуру СПП и его частей, расставлять знаки препинания;
усвоить сферу употребления данных конструкций
Закрепить
умение определять роль союза и в предложениях
Закреплять
пунктуационные навыки при сравнительных оборотах и в СПП
|
|
ответить на вопросы:1-20
устно стр.102
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
2
|
Нормативное
согласование сказуемого с подлежащим
|
1
|
|
|
УО
|
Упр.208
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
3
|
Стартовая
диагностическая работа
|
1
|
7.09-
10.09
|
|
Контроль знаний
|
|
|
|
|
|
4
|
Р.р.
Подготовка к сочинению-рассуждению
|
1
|
|
Урок развития речи
|
ПР
|
|
Презентация
|
|
|
5
|
Р.р.
Написание сочинения-рассуждения
|
1
|
14-18.09
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Тире между
подлежащим и сказуемым
|
1
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
УО
|
Упр.224 (п.)
|
Электр. книга «Фраза»
|
|
|
7
|
Управление
при словах, близких по значению
|
1
|
21-25.09
|
|
|
УО
|
Упр.227(п.)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
8
|
Однородные
члены предложения и пунктуация при них.
|
1
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Упр.233(п.)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
9
|
Однородные
и неоднородные определения
|
1
|
1-3.10
|
|
ПР
|
Упр. 243(п)
|
http://www.zacharina.ru
|
|
|
10
|
Обособление
определений и приложений.
|
1
|
|
ПР
|
Работа по карточкам (инд.): переписать, ставя, где
нужно, знаки препинания или дефис. Указать значение приложений.
|
«Русский язык.
Готовимся к ЕГЭ»
|
|
|
11
|
Обособление
дополнений
|
1
|
5-9.10
|
|
|
написать
сочинение-рассуждение (задание25 ЕГЭ)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
12
|
Обособление
обстоятельств
|
1
|
|
практикум
|
ПР
|
Работа по карточкам:
заменить, если возможно, придаточные предложения синонимичными или Д.О.
|
|
|
|
13
|
Пунктуация
при вводных словах и вставных конструкциях
|
1
|
12-16.10
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Повторить группы вводных
слов и предложений, правописание союзов, предлогов, частиц. Упр.234 (п.)
|
http://www.zacharina.ru
|
|
|
14
|
Порядок
слов в предложении
|
1
|
|
|
235 (п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
15
|
Пунктуация
при обращениях.
|
1
|
19-23.10
|
|
ПР
|
Упр.231(п) 237 (устно)
|
«Русский язык. 1С:
Репетитор»
|
|
|
16
|
Контрольная
работа по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
Урок контроля
|
КР
|
|
|
|
|
17
|
Виды
сложных предложений
|
1
|
|
|
Комбинированный рок
|
|
Упр.242 (п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
18
|
Пунктуация
в сложносочиненном предложении
|
1
|
26-30.10
|
|
ПР
|
Упр.245(п.)
|
Электр. книга
«Фраза"
|
|
|
19
|
Основные
группы сложноподчинённых предложений
|
1
|
9-13.11
|
|
|
Упр. 251 (п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
20
|
Сложноподчинённые
предложения с придаточными изъяснительными
|
1
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Выписать из
художественной литературы два предложения по теме и сделать синт.разбор
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
21
|
Сложноподчинённые
предложения с придаточными определительными
|
1
|
16.-20.11
|
|
|
Выписать из художественной
литературы два предложения по теме и сделать синт.разбор
|
Презентация
|
|
|
22
|
Сложноподчинённые
предложения с придаточными обстоятельственными.
|
1
|
|
ПР
|
Упр.252(п.)
|
http://www.zacharina.ru
|
|
|
23
|
Знаки
препинания в сложноподчинённых предложениях с одним придаточным.
|
1
|
23-27.11
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Упр.250(п.)
|
Электр. книга
«Фраза"
|
|
|
24
|
Знаки
препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными
|
1
|
|
|
|
Составить 10 предложений
на тему об известных писателях, композиторах, художниках
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
25
|
Знаки
препинания при сравнительных оборотах
|
1
|
1-4.12
|
|
|
|
Упр.253(п.),
подготовиться к контрольной работе
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
26
|
Контрольная
работа по теме «Сложное предложение»
|
1
|
|
Урок контроля
|
КР
|
|
|
|
|
|
Официально-деловой
стиль речи
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Официально-деловой
стиль, сферы его использования, назначение
|
1
|
7-11.12
|
|
Урок
освоения нового материала
|
Иметь
знания о тексте и функциональных стилях речи
Уметь
владеть современным речевым этикетом, адекватно воспринимать устную и
письменную речь, пересказывать подробно, выборочно, сжато исходный текст,
создавать тексты разных типов и стилей речи и использовать в них
соответствующие языковые средства,
Совершенствовать
и редактировать тексты, находить содержательные и языковые ошибки и недочеты
и исправлять их, участвовать в диспуте, дискуссии
|
|
Выучить правило на
стр.285-286, упр.457 (у.) написать сочинение-рассуждение (задание25 ЕГЭ)
|
Презентация
|
|
|
28
|
Основные
жанры официально-делового стиля
|
1
|
|
|
|
Упр.461(п.), 463(п.)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
29-30
|
Практикум.
Составление деловых документов различных жанров
|
2
|
14-18.12
|
|
практикум
|
|
Упр.462(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
31
|
Р.р.
Написание сочинения-рассуждения
|
1
|
21-25.12
|
|
Урок развития речи
|
ПР
|
|
|
|
|
|
Публицистический
стиль речи
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Особенности
публицистического стиля речи.
|
1
|
|
|
Урок
освоения нового материала
|
Развивать
умение пользоваться общественно-политической лексикой, средствами
публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя
Познакомиться
с жанрами публицистического стиля речи; научиться писать портретный очерк
Познакомиться
с правилами устного выступления
|
|
Выучить правило на
стр.229-230 упр. 385(п.)
|
Презентация
|
|
|
33
|
Средства
эмоциональной выразительности в публицистическом стиле.
|
1
|
28-31.12
|
|
|
УО
|
Упр.398(п.)выучить
правило на стр.237
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
34
|
Промежуточная
диагностическая работа
|
1
|
|
Урок контроля
|
ФО
|
|
|
|
|
35
|
Очерк как
жанр публицистического стиля
|
1
|
11-16.01
|
|
Урок освоения нового
материала
|
|
Упр.411(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
36
|
Портретный
очерк
|
1
|
|
практикум
|
УО
|
Упр.417(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
37
|
Эссе как
жанр публицистического стиля
|
1
|
18-22.01
|
|
|
|
Написать эссе на тему (по
выбору учителя)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
38
|
Устное выступление. Культура публичной речи
|
1
|
|
практикум
|
ПР
|
Выучить правило на
стр.266 упр.438 (у.), написать сочинение-рассуждение (задание25 ЕГЭ)
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
39
|
Дискуссия
как жанр публицистического стиля
|
1
|
25-29.01
|
|
|
ПР
|
Упр.455(п.),
подготовиться к дискуссии (по выбору учащихся)
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
40
|
Дискуссия
на тему (по выбору учащихся)
|
1
|
|
практикум
|
ПР
|
Подготовить аргументы по
пяти темам (по выбору учителя)
|
|
|
|
41
|
Р.р.
Подготовка к сочинению-рассуждению
|
1
|
1-5.02
|
|
Урок развития речи
|
ПР
|
|
|
|
|
42
|
Р.р.
Написание сочинения-рассуждения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разговорная
речь
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Разговорная
речь, сферы ее использования, назначение
|
1
|
8-12.02
|
|
Урок
освоения нового материала
|
Обобщить и
углубить знание по теме «Разговорный стиль речи»; выработать умение
анализировать особенности и колорит устно-разговорной речи.
|
УО
|
Упр. 478(п.)
|
Презентация
|
|
|
44
|
Основные признаки разговорной речи
|
1
|
|
Комбинированный рок
|
ФО
|
Упр.490(п.)
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
45
|
Особенности разговорной речи
|
1
|
15-19.02
|
|
|
|
Упр.494(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
46
|
Невербальные средства общения. Культура разговорной
речи
|
1
|
|
|
УО
|
Упр.483(п.)
|
Презентация
|
|
|
|
Язык художественной литературы
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Общая
характеристика художественного стиля речи
|
1
|
22-26.02
|
|
Комбинированный
рок
|
Обобщить и
углубить знания по теме «Художественный стиль речи»
Уяснить
роль тропов и фигур речи в текстах художественного стиля; формировать навыки
культуры речи.
Формировать
навыки культуры речи
|
|
Выучить правило на стр.310-311
упр.497(п.)
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
48
|
Язык как
первоэлемент художественной литературы
|
1
|
|
|
УО
|
Упр.505(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
49
|
Виды тропов
и стилистических фигур.
|
1
|
|
|
|
|
Упр.517(п.)
|
Презентация
|
|
|
50-51
|
Практикум
«Тропы и фигуры речи»
|
2
|
1-11.03
|
|
практикум
|
|
Выучить виды тропов и
стилистических фигур
|
|
|
|
52
|
Анализ
лирического произведения
|
1
|
|
практикум
|
ПР
|
Анализ стихотворения
А.А.Вознесенского «Живите не в пространстве, а во времени…»
|
|
|
|
53
|
Анализ
фрагмента художественного текста
|
1
|
14-18.03
|
|
|
|
Напишите
сочинение-миниатюру о впечатлении от текста: «Помните, у Тургенева…»
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
54
|
Р.р.
Подготовка к сочинению-рассуждению
|
1
|
|
Урок развития речи
|
ПР
|
|
http://www.zavuch.info
|
|
|
55
|
Р.р.
Написание сочинения-рассуждения
|
1
|
28-1.04
|
|
|
|
выполнить тест (инд. по
вариантам)
|
|
|
|
56
|
Контрольная
работа по теме «Виды тропов и стилистических фигур».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общие
сведения о языке
|
5
|
|
|
|
Знать
функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, осознание русского
языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, формы
существования русского национального языка
Знать
систему и структуру языка, языковую норму, процессы в области произношения и
ударения
Уметь
объяснять взаимосвязь языка и культуры русского языка и других народов,
взаимосвязь фактов языка и истории, выделять признаки русского литературного
языка
|
|
|
|
|
|
57
|
Язык как
знаковая система и общественное явление
|
1
|
4-8.04
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
|
Упр.269(у.)
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
58
|
Нормы современного
русского литературного языка
|
1
|
|
|
УО
|
Упр.270(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
59
|
Роль
мастеров художественного слова в становлении языковых норм
|
1
|
11-15.04
|
|
|
|
Упр.273(п.),
индивидуальное сообщение об ученых-русистах
|
Презентация
|
|
|
60
|
Выдающиеся
учёные-русисты
|
1
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
|
Упр.275(п.)
|
http://www.uchportal.ru
|
|
|
61
|
Итоговый
диктант
|
1
|
18-22.04
|
|
Урок контроля
|
КР
|
|
|
|
|
|
Повторение
|
7
|
|
|
|
Обобщить и
систематизировать знания по фонетике, графике, орфоэпии и орфографии;
совершенствовать навыки правописания и навыки фонетического разбора.
Обобщить и
систематизировать материал по морфологии и орфографии
Обобщить и
систематизировать материал о составе слова и способах словообразования
|
|
|
|
|
|
62
|
Повторение.
Фонетика. Графика. Орфоэпия
|
1
|
25-6.05
|
|
Урок обобщения и
систематизация знаний
|
ПР
|
Выполнить тест (инд. по
вариантам)
|
http://www.festival.1september.ru
|
|
|
63
|
Повторение.
Морфология и орфография
|
1
|
|
|
|
ПР
|
Выполнить тест (инд. по
вариантам)
|
«Русский язык. 1С:
Репетитор»
|
|
|
64
|
Итоговая
диагностическая работа в рамках промежуточной аттестации
|
1
|
9-20.05
|
|
Урок контроля
|
КР
|
|
|
|
|
65-67
|
Повторение.
Словообразование и орфография
|
3
|
|
|
практикум
|
ПР
|
Выполнить тест (инд. по
вариантам)
|
«Русский язык.
Готовимся к ЕГЭ»
|
|
|
68
|
Повторение.
Синтаксис и пунктуация
|
1
|
|
|
|
КР
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.