Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе (Г.Г.Граник)

2.2.    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

в 8 Б классе.

Количество часов – 102,  уроков развития речи – 12, контрольных работ – 8.

№	Дата план	Дата факт	Тема	Основные виды деятельности
1			Повторение изученного в 5-7 классах (8 ч) Однородные члены предложения.	Работа с учебником, с оглавлением. Участие в диалоге, ведение записей в тетради, определение признаков текста, работа с текстом.
2			Обобщающие слова при однородных членах предложения.	Определение признаков текста, работа с текстом, ответы на вопросы, самоконтроль.
3- 4			РР  Подробное  изложение. РР  Анализ контрольного изложения	Работа с учебником, работа с текстом, ответы на вопросы, пересказ, н6аписание изложения.
5			Слова, грамматически не связанные с предложением.	Работа с учебником, выполнение практических заданий, определение стилевой принадлежности текста, создание текста.
6			Обособленные второстепенные члены предложения.	Работа с учебником, выполнение практических заданий, работа с текстом, поиск ответов на вопросы.
7			Классификация частей речи.	Работа с учебником, выполнение практических заданий, работа с текстом, поиск ответов на вопросы.
8			Вводная контрольная работа № 1.	Выполнение контрольной работы.
9			Служебные части речи (42 ч) Предлог (11ч) Понятие о предлоге.	Работа с учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы.
10			Употребление предлогов с разными падежами.	Работа над пониманием текста Работа с учебником, выполнение практических заданий, работа с текстом, .поиск ответов на вопросы.
11			Предлоги непроизводные и производные, простые и составные.	Выполнение практических заданий, работа с теоретическим материалом.
12-13			РР  Сжатое изложение (упр. 51 или др. текст) РР Анализ сжатого изложения.	Работа с текстом, сжатие текста, написание изложения, выполнение работы над ошибками.
14			Правописание предлогов.	Выполнение практических заданий, работа с теоретическим материалом. Восстановление деформированного текста.
15			Морфологический разбор предлога.	Работа с теоретическим материалом, выполнение морфологического разбора предлога.
16			РР  Предлоги и стиль.	Работа с  текстом, усвоение стилистических норм употребления предлогов.
17			Обособление второстепенных членов предложения, выраженных существительными с предлогами.	Работа с теоретическим блоком, составление таблицы или самоинструкции, синтаксический анализ предложений.
18-19			Контрольная работа № 2 (диктант). Анализ контрольной работы.	Выполнение контрольной работы и работы над ошибками.
20			Союз (14ч) Понятие о союзе.	Работа с теоретическим блоком, составление таблицы, графический анализ предложений, сопоставление союзов и предлогов, союзов и союзных слов.
21			Разряды сочинительных союзов по значению.	Работа с теоретическим блоком ,наблюдение над языковым материалом,  синтаксический анализ предложений.
22			Двойные и повторяющиеся союзы.	Работа с теоретическим блоком, синтаксический анализ предложений, определение способа выражения сказуемого, составление предложений.
23			Два разных союза или.	Сравнение разных функций союза или, графический анализ предложения.
24			Союз и вводное слово однако.	Работа с теоретическим материалом, переработка информации, выполнение упражнений,  различение союза однако и вводного слова однако,
25-26			Разряды подчинительных союзов по значению.	Работа с теоретическим материалом, переработка информации, выполнение упражнений, прогноз отрезков предложений.
27-28			Правописание союзов.	Работа с теорией, работа по самоинструкции, прогнозирование структуры и смысла предложения, составление предложения на основе данных отрывков.
29			Морфологический разбор союза.	Работа с теоретическим материалом, выполнение морфологического разбора союза, повторение правописания союзов.
30			Многосоюзие и парное соединение однородных членов предложения с помощью союзов.	Работа с теоретическим материалом, переработка информации, выполнение упражнений.
31			Повторение и обобщение изученного по теме «Союз».	Повторение и обобщение изученного материала, просмотровое чтение , ответы на вопросы, выполнение упражнений.
32- 33			Контрольная работа № 3 (диктант). Анализ контрольной работы.	Наблюдение над текстом, поиск частиц, определение их роли, работа с теорией, выполнение упражнений, проведение лингвистического эксперимента, прогнозирование.
34			Частица (17ч) Понятие о частице.	Наблюдение над текстом, поиск частиц, определение их роли, работа с теорией, выполнение упражнений, проведение лингвистического эксперимента, прогнозирование.
35			Формообразующие частицы.	Наблюдение над текстом, поиск частиц, определение их роли, работа с теорией, выполнение упражнений, проведение лингвистического эксперимента, прогнозирование.
36			Смысловые частицы.	Работа с теорией,  выполнение упражнений.
37			Правописание частиц бы, б, ли, ль, же, ж, -то, -ка, -таки, -де, -с.	Работа с теоретическим материалом, переработка информации, выполнение упражнений.
38			Частицы не и ни перед сказуемым.	Работа с теоретическим материалом, переработка информации, выполнение упражнений, работа с отрезками предложений.
39			Риторический вопрос.	Знакомство с теоретическим материалом, распознавание риторических вопросов среди сходных синтаксических конструкций, определение его роли в тексте.
40			Правописание не и ни в сложных предложениях.	Выполнение упражнений, работа с теоретическим материалом.
41-42-43			РР  Сжатое изложение с элементами сочинения.  Анализ сжатого изложения.	Работа с текстом, написание изложения, выполнение работы над ошибками.
44			Контрольная работа №4 за 1 полугодие	Выполнение контрольной  работы
45			Анализ к.р.Частицы не и ни перед другими членами предложения и в составе фразеологизмов.	Повторение изученного, наблюдение над языковым материалом, работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений.
46			Не и ни в отрицательных и неопределённых местоимениях и отрицательных наречиях.	Повторение изученного, наблюдение над языковым материалом, работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений.
47-48			Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.	Работа с теоретическим материалом, подбор примеров к правилу, группировка слов по признакам. Прогноз по отрывкам предложений.
49			Морфологический разбор частицы.	Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений, выполнение морфологического разбора частиц. Поиск ошибок .
50			Омонимия служебных частей речи	Сравнение омонимичных форм, выполнение тренировочных упражнений.
51			Синтаксис и пунктуация (6ч) Понятие о синтаксисе.	Работа с теоретическим материалом, Составление предложений, выполнение упражнений. Поиск и исправление синтаксических ошибок. Составление предложений из данных слов.
52			Синтаксическая синонимия и синтаксическая омонимия.	Повторение изученного, Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений.
53			Понятие о пунктуации. Состав знаков препинания в современном русском языке.(Для чего нужны знаки препинания и сколько их?)	Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений. Определение главной мысли, выявление основной информации. Расстановка знаков препинания.
54			Функции и значение знаков препинания.	Разрешение проблемной ситуации, определение главной мысли, обсуждение вопроса, выполнение упражнений.
55-56			РР  Классное сочинение о знаках препинания. РР Анализ сочинения.	Чтение и анализ рекомендаций, написание сочинения. Выполнение работы над ошибками.
57			Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса (7ч) Типы синтаксической связи.	Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений, определение типа синтаксической связи.
58			Словосочетание. Виды связи в словосочетании.	Работа с теоретическим материалом, выполнение практических заданий. Конструирование словосочетаний, исправление ошибок.
59			Лексическая сочетаемость слов. Синтаксический разбор словосочетания.	Работа с теоретическим материалом, выполнение практических заданий. Выполнение синтаксического разбора словосочетаний.
60			Словосочетание и прогноз.	Выполнение упражнений, ответы на вопросы. Прогнозирование. Составление предложений из данных словоформ.
61			Понятие о предикативности. Что необходимо для создания предложения?	Анализ примеров, создание предложений, поиск сказуемого, выполнение упражнений.
62			Основные виды предложений. Виды осложнённых предложений.	Выполнение синтаксического разбора предложений, заполнение таблицы, составление предложений по заданным моделям, преобразование предложений.
63			Повторение и обобщение изученного по теме «Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса».	Обобщение изученного, оценивание знаний и умений по теме, выполнение упражнений и тестовых заданий.
64			Сложное предложение (34ч) Сложносочинённое предложение (4ч) Общая характеристика сложносочинённого предложения.	Работа с теоретическим материалом, наблюдение, анализ языкового материала, выполнение упражнений, группирование предложений по заданным признакам. Чтение схем предложений. Составление предложений по схемам.
65			Основные группы сложносочинённых предложений.	Знакомство с теоретическим материалом, наблюдение, анализ языкового материала, сравнение, выполнение упражнений.
66			Повторение правописания слов тоже, то же, также, так же, зато, за то.	Составление самоинструкции, наблюдение,  выполнение тренировочных упражнений.
67			Синтаксический разбор сложносочинённого предложения.	Выполнение упражнений, выполнение синтаксического разбора предложения, составление схемы предложения.
68			Сложноподчинённое предложение (18ч) Общая характеристика сложноподчинённого предложения. Зачем нужны сложноподчинённые предложения?	Прогнозирование содержания параграфа по заголовку, работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений. Составление предложений, схем предложений.
69-70			Союзы и союзные слова. Средства связи частей сложноподчинённого предложения.	Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений, распознание разных конструкций. Работа с отрезками предложений.
71			Что, как, когда – грамматические омонимы.	Выполнение упражнений, различение грамматических омонимов.
72			Указательные слова.	Наблюдение, знакомство с теоретическим материалом, прогнозирование по указательным словам, выполнение графического разбора предложения, составление схем.
73			Второстепенные члены предложения.	Работа с таблицей, построение высказывания, выполнение синтаксического разбора предложения.
74			Основные группы сложноподчинённых предложений.	Разбор языкового материала, определение типа предложения, выполнение графического разбора, составление схем предложений. Поиск предложений по схемам.
75			Как определить вид придаточной части.	Выполнение упражнений, анализ примеров, чтение графических схем, объяснение постановки знаков препинания.
76-77			Контрольная работа № 5 (диктант). Анализ контрольной работы.	Выполнение контрольной  работы и работы над ошибками.
78			Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.	Работа с теоретическим материалом, выполнение синтаксического разбора, выполнение упражнений. Составление предложений.
79			Сложноподчинённые предложения с местоименно-определительными придаточными.	Работа с теоретическим материалом, выполнение синтаксического разбора, выполнение упражнений. Составление предложений.
80			Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.	Работа с теоретическим материалом, выполнение синтаксического разбора, выполнение упражнений. Составление предложений.
81-82			РР Сжатое изложение (упр. 314 или др. текст) и его анализ.	Работа с теоретическим материалом, выполнение синтаксического разбора, выполнение упражнений. Составление предложений.
83			Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.	Написание изложения и выполнение работы над ошибками.
84			Синонимия придаточных и второстепенных членов предложения, необособленных и обособленных. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения.	Работа с теоретическим материалом, выполнение упражнений, выполнение синтаксического разбора предложений, составление схем предложений.
85			Проблемы прогнозирования смысла сложноподчинённого предложения и вида придаточной части. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения.	Выполнение упражнений, повторение изученного.
86			Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными (6ч) Последовательное подчинение.	Анализ языкового материала, выполнение упражнений. составление схемы, составление самоинструкции,.
87			Стечение союзов.	Выполнение тренировочных заданий, составление схем предложений.
88			Однородное и неоднородное подчинение.	Знакомство с теорией. Выполнение графического разбора предложений. Определение однородного и неоднородного подчинения. Выполнение упражнений.
89			Смешанное подчинение.	Повторение изученного, составление предложений, выполнение упражнений..
90-91			Контрольная работа № 6 (диктант). Анализ контрольной работы.	Выполнение контрольной  работы и работы над ошибками.
92-93			Сложные предложения, части которых соединены одиночными союзами и, да(=и), или, либо  (6ч) Знаки препинания при однородных членах, соединённых «опасными» союзами.	Выполнение упражнений. Составление самоинструкции. Разбор предложений, составление схем. Работа с отрезками предложений. Прогнозирование структуры предложений.
94			Наличие или отсутствие общего второстепенного члена в сложносочинённом предложении.	Выполнение упражнений. Разбор предложений, составление схем. Работа с отрезками предложений. Прогнозирование структуры предложений.
95			Отсутствие знака препинания перед союзом и, связывающим однородные придаточные и предложения с сочинением и подчинением.	Выполнение упражнений. Разбор предложений, составление схем. Работа с отрезками предложений. Прогнозирование структуры предложений.
96-97			Контрольная работа № 7. Анализ контрольной работы.	Выполнение контрольной  работы и работы над ошибками.
98			Повторение изученного в 8 классе (5ч) Итоговая   контрольная работа № 8.	Выполнение контрольной работы.
99- 100- 101-102			Анализ контрольной работы. Повторение изученного в 8 классе.	Выполнение работы над ошибками. Повторение правил, Обобщение изученного, оценивание знаний и умений по темам, выполнение упражнений и тестовых заданий.