Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе по Москвину Г.В., Пуряевой Н.Н., Ерохина Е.Л. .

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе по Москвину Г.В., Пуряевой Н.Н., Ерохина Е.Л. .

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

В процессе обучения на уроках используются УУД:

1.Личностные

-понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальны, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

-осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

-достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

2.Регулятивные:

самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;

самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

3.Познавательные:

самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текстиллюстрация, таблица, схема);

владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

пользоваться словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения.

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения.

4.Коммуникативные :

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;

оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи, различными видами монолога и диалога;

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.


Тема урока

УУД

Даты

Литература как искусство слова

1-4

1.09

Фольклор. Малые жанры фольклора

1-4

3.09

Загадки, пословицы и поговорки.

1-4

7.09

Роль фольклора в национальной культуре, современном языке

1-4

8.09

Русские народные сказки

1-4

10.09

«Хрустальная гора» Нравственно-философские основы сказки.

1-4

14.09

Структура волшебной сказки. Герой волшебной сказки

1-4

15.09

«Тетерев и Лиса» Сказка о животных.

1-4

17.09

«Как старик домовничал» Бытовая сказка.

1-4

21.09

Отражение народного уклада жизни в бытовой сказке

1-4

22.09

Вн.чт «Пойди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что»

1-4

24.09

Литературная (авторская) сказка и фольклорная сказка

1-4

28.09

А.С. Пушкин. Слово о писателе. Поэтическое мастерство Пушкина

1-4

29.09

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Нравственная проблематика

1-4

1.10

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Сюжет сказки. Образы героев.

1-4

5.10

Е.Л. Шварц. Слово о писателе. Сказка-пьеса «Два клёна». Читатель и зритель.

1-4

6.10

Фольклорная основа сюжета сказки «Два клёна». Образы героев.

1-4

8.10

«Два клёна» Нравственная проблематика сказки. Торжество добра и справедливости

1-4

12.10

Э.Т.А. Гофман. Сказка «Щелкунчик» Реальное и чудесное в сказке.

1-4

13.10

Сказка «Щелкунчик». Значение мечты в реальной жизни. Характер героини

1-4

15.10

Инсценировка сказки

1-4

19.10

Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Повесть «Ночь перед Рождеством»

1-4

20.10

Волшебные и фольклорные основы повести.

1-4

22.10

Художественные средства. Юмор

1-4

26.10

К.Р.1 Сочинение по повести Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1-4

27.10

Фантастическая повесть.

1-4

29.10

М.М. Пришвин. Слово о писателе. Сказка-быль «Кладовая солнца».

1-4

9.11

М. Пришвин. «Кладовая солнца» Специфика сказки-были

1-4

10.11

М. Пришвин. «Кладовая солнца» Сказочные элементы в произведениях.

1-4

12.11

М. Пришвин. «Кладовая солнца» Образы героев. Нравственная проблематика.

1-4

16.11

П.П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальное и чудесное. Образ главного героя.

1-4

17.11

Аллегорический образ Медной горы Хозяйки. Роль рассказчика

1-4

19.11

В.М. Гаршин. Сказка «То, чего не было» Слово о писателе. Специфика сказки-притчи.

1-4

23.11

Вн. чт. В. Гауф. Слово о писателе. Сказка «Холодное сердце»

1-4

24.11

Басня. Аллегория и мораль в басне

1-4

26.11

И.А. Крылов. Слово о писателе. Специфика басни.

1-4

30.11

И.А. Крылов. Басни «Ворона и Лисица», «Волк и Ягнёнок»,

1-4

1.12

И.А. Крылов. «Свинья под Дубом», «Лебедь, Щука и Рак»,

1-4

3.12

И.А. Крылов. «Демьянова уха» Образы и сюжеты.

1-4

7.12

И.А. Крылов. «Слон и Моська». Басня и сказки о животных.

1-4

8.12

Аллегория и мораль в баснях

1-4

10.12

Вн. чт. Эзоп. Лафонтен. Лессинг. Басни.

1-4

14.12

Легенда Специфика легенды. Её отличие от сказки.

1-4

15.12

А.С. Пушкин. Стихотворение «Анчар». Добро и зло в человеке и мире.

1-4

17.12

Поэтический мир стихотворения «Анчар»

1-4

21.12

М.Ю. Лермонтов. Слово о писателе. Стихотворение «Три пальмы».

1-4

22.12

Поэтический мир стихотворения «Три пальмы». Проблема жизненного выбора.

1-4

24.12

Летопись как один из истоков древнерусской литературы. История и предание.

1-4

28.12

«Повесть временных лет». Проблема автора. Фольклорные элементы

1-4

29.12

А.С. Пушкин. Баллада «Песнь о вещем Олеге»

1-4

11.01

Поэтический мир произведения «Песнь о вещем Олеге». Человек и судьба.

1-4

12.01

Вн. чт. Легенда о Томасе Лермонте

1-4

14.01

ОПК 1 Что говорит о человеке православная культура

1-4

18.01

Лирическое стихотворение Мир души и чувств

1-4

19.01

А.С. Пушкин. Стихотворения «Пущину», «Няне»

1-4

21.01

Поэтический мир стихотворений А.С. Пушкина

1-4

25.01

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Листок», «Молитва». Стремление человека к гармонии с миром.

1-4

26.01

ОПК 2 Непобедимое оружие христиан

1-4

28.01

Поэтический мир стихотворений М.Ю. Лермонтова

1-4

1.02

Эпические жанры литературы Событие в эпическом произведении

1-4

2.02

И.С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ «Бежин луг»

1-4

4.02

Рассказ «Бежин луг». Таинственное и реальное в жизни. Природа как тайна.

1-4

8.02

Человек и природа в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг».

1-4

9.02

Образы главных героев в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг».

1-4

11.02

А.А. Фет. Слово о писателе. Впечатления, чувства, душевные состояния в стихотворениях.

1-4

15.02

Лирические переживания человеком мира в поэзии А.Фета

1-4

16.02

Поэтический мир стихотворений А.Фета

1-4

18.02

ОПК 3 Человек и Бог в православии.

1-4

22.02

Ф.И. Тютчев. Слово о писателе. Человек и жизнь природы в стихотворениях

1-4

25.02

Образы природы в лирических произведениях Ф.И. Тютчева

1-4

29.02

Поэтический мир стихотворений Ф.И. Тютчева

1-4

1.03

К.Р. 2 Сочинение «Мир природы глазами писателей и поэтов»

1-4

3.03

Н.А. Некрасов. Слово о писателе. Стихотворение «Крестьянские дети»

1-4

7.03

Поэтический мир произведения «Крестьянские дети» Отображение реальной жизни.

1-4

10.03

И.А. Бунин. Слово о писателе. Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…»

1-4

14.03

С.А. Есенин. Слово о писателе. Особенности создания картин природы.

1-4

15.03

Вн. чт.Г. Гейне. «На севере диком…». И.В. Гёте. «Ночная песня странника»

1-4

28.03

А.С. Грин. Слово о писателе. Рассказ «Зелёная лампа».


29.03

Нравственная проблематика рассказа А. Грина «Зелёная лампа»

1-4

31.03

М.М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказы из цикла «Лёлька и Минька»

1-4

4.04

Столкновение мира взрослых и мира детей.

1-4

5.04

А. Платонов. Слово о писателе.

Рассказ «В прекрасном и яростном мире»

1-4

7.04

Образ главного героя в рассказе А. Платонова «В прекрасном и яростном мире»

1-4

11.04

ОПК 4 Зачем творить добро?

1-4

12.04

Ю.П. Казаков. Слово о писателе. Рассказ «Оленьи рога»

1-4

14.04

Ю. Казаков. Рассказ «Оленьи рога». Внутренний мир человека.

1-4

18.04

Джек Лондон. Слово о писателе. Повесть «Сказание о Кише»

1-4

19.04

Тема человека и природы в повести Д. Лондона «Сказание о Кише»

1-4

21.04

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Рассказ «Васюткино озеро»

1-4

25.04

В. Астафьев. «Васюткино озеро». Образ главного героя

1-4

26.04

Рассказ «Васюткино озеро» Человек в чрезвычайных обстоятельствах.

1-4

28.04

К.Р. 3 Сочинение «Преодоление себя»

1-4

3.05

Вн. чт. Мы помним… (произведения о Великой Отечественной войне)

1-4

5.05

ОПК 5Любовь и уважение к Отечеству

1-4

10.05

Д. Дефо. Слово о писателе. Роман «Робинзон Крузо» (главы) Случай и судьба в жизни человека.

1-4

12.05

Д. Дефо «Робинзон Крузо». Воля и труд. Образ главного героя

1-4

16.05

К.Р . 4 Итоговая контрольная работа.

1-4

17.05

ЛД 1 Донская топонимическая сказка «Шат и Дон»

1-4

19.05

ЛД 2 Донские народные сказки и предания о нечистой силе

1-4

23.05

ЛД 3 Мир приключений и фантастики в произведениях донских писателей

1-4

24.05

ЛД 4 Донской край и его люди в стихах

1-4

26.05

ЛД 5 Виртуальная экскурсия по литературным местам Донского края

1-4

30.05

Обобщение изученного в 5 классе. Урок-игра

1-4

31.05











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-130331
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх