Календарно-тематическое планирование уроков русской
литературы в 7 классе с нерусским языком обучения
Количество часов на I полугодие – 16
II
полугодие - 18
Часов
в неделю – 1 час
Всего: 34 часа в год
Планирование составлено в соответствии:
- с Государственным общеобязательным стандартом
среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от
23 августа 2012 года № 1080;
- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях
преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016
году»;
- программой «Русский язык» для 5-9 классов
общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);
- учебником «Литературное чтение» для 7 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: К. Жаданова,
Д.Исаханова – Алматы: Білім, 2014
год
Учитель: Сугирбекова
Айжан Абдикахаровна
2015 - 2016 учебный
год
Пояснительная записка
к планированию уроков русской литературы в 7 классе
Планирование
составлено на основе:
- Закона Республики
Казахстан «Об образовании»
- Государственного
общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики
Казахстан, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23 августа
2012 года № 1080
- Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания
основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016 году»
- Учебной программы по предметам образовательной области «Язык и литература»
уровня основного среднего образования (5-9 классы) общеобразовательной
школы. - Астана, 2013.
Учебник:
Литературное чтение
для 7 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: К.
Жаданова, Д.Исаханова – Алматы: Білім, 2014 год
На изучение программного
курса 7 класса отведено 34 часа в год (1 час в неделю).
Распределение учебной нагрузки:
Всего часов - 34
|
Из
них
|
Чтение и изучение
|
26
|
Внеклассное чтение
|
4
|
Развитие речи
|
4
|
Основной целью обучения русской
литературе в школах с нерусским языком обучения является приобщение
учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем
изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и
раскрытия русско-казахских литературных связей.
На изучение
курса в 7 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.
26 часов выделено
на чтение и изучение, внеклассное чтение – 4 часа, развитие речи – 4 часа.
Основными задачами обучения русской литературе являются:
- формирование
знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного
произведения с эпохой его написания;
- сообщение кратких
сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;
- развитие умений
определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других
национальных литератур;
- формирование
комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;
- развитие и
совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших
образцов художественного слова.
Содержание курса
включает следующие темы:
1.
Искусство
быть человеком – 2 часа
2.
Образ
детей в художественной литературе – 5 часов
3.
Литературная
сказка – 6 часов
4.
Басня
– 2 часа
5.
Лирика.Художественный
образ в лирике – 4 часа
6.
Рассказ
– 5 часов
7.
Юмор
и сатира в литературе – 2 часа
Календарно-тематическое
планирование по русской литературе
в 7
классе с нерусским языком обучения
№
п/н
|
№
|
Тема
урока
|
Кол.
часов
|
Сроки
|
Теория
литературы
|
1
полугодие -16 часов
Вн.чт.
– 2 часа, РР – 2 часа
|
|
|
Искусство
быть читателем – 2 часа
|
|
|
|
1
|
1
|
Искусство быть читателем. Художественный
текст.
|
1
|
|
Книга в твоей жизни.
Худ. текст. Виды и формы художест-го.текста.
|
2
|
2
|
И. Бунин «Листопад», М.Ю. Лермонтов «Осень»
,
К. Паустовский «Осень»,
А. Яшин «Спешите делать добрые дела!»
|
1
|
|
Особенности
художественного произведения.
|
|
|
Образ
детей в художественной литературе – 5 часов
|
|
|
|
3-4
|
3-4
|
А.М. Горький «В людях».
|
2
|
|
Сюжет. Содержание.
Оценка поступков литературных героев. Социальная тема прозы.
|
5
|
5
|
А.Н. Толстой «Детство Никиты».
|
1
|
|
Детская литература
|
6
|
6
|
А.Н. Гайдар. «Тимур и его команда».
|
1
|
|
Тема патриотизма в
детской литературе.
|
7
|
7
|
Ч.Т. Айтматов. «Белый пароход».
|
1
|
|
Добро и зло сюжет
повести.
|
8
|
8
|
М. Кабанбаев. «Арстан, я и виолончель».
Дж. Лондон. «Сказание о Кише».
|
1
|
|
Судьба главного
героя.Музыка в жизни человека.
|
9
|
9
|
Сочинение-эссе Имя
– легенда.
|
1
|
|
|
10
|
10
|
Вн. чтение. А.
Сейдимбеков «Женщина - мать».
|
1
|
|
|
|
|
Литературная
сказка – 6 часов
|
|
|
|
11
|
11
|
Литературная сказка. Виды сказок.
П. Ершов «Конёк-горбунок».
|
1
|
|
Понятие о
литературной сказке. Виды сказок
|
12
|
12
|
Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»,
«Пятеро из одного стручка».
|
1
|
|
Любовь к родному
краю. Элементы народного творч-ва.
|
13
|
13
|
П.Треверс «Мери Поппинс»
|
1
|
|
Сходство сказочных
героев с людьми.
|
14
|
14
|
С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
|
1
|
|
Рассказ о самом
главном и важном. Герои драм. сказки
|
15
|
15
|
Сочинение - Сказка
в моей жизни.
|
1
|
|
|
16
|
16
|
Вн. чтение.
В.П.Катаев «Цветик – семицветик».
|
1
|
|
|
2
полугодие -18 часов
Вн.чт.
– 2 часа, РР – 2 часа
|
17
|
1
|
А. Сент-Экзюпери «Маленький принц
|
1
|
|
Чудеса в
литературной сказке
|
18
|
2
|
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника»
Викторина «В мире сказок».
|
1
|
|
Волш-ки в жизни.
Сказки о будущем. Воплощение мечты в жизнь. Обобщение
|
|
|
Басня
– 2 часа
|
|
|
|
19
|
3
|
Басня как жанр литературы.
И.А. Крылов «Мартышка и очки», «Слон и
Моська».
|
1
|
|
Басня как жанр лит.
Основоп. басни. Персонажи басен. Аллегория. Сюжет
.
|
20
|
4
|
С. Михалков «Слон-живописец», «Чудак».
|
1
|
|
|
21
|
5
|
Вн. чтение. Д.Руми
«Спор о слоне». Обобщение.
|
1
|
|
|
|
|
Лирика.
Художественный образ в лирике – 4 часа
|
|
|
|
22
|
6
|
Лирика. Художественный образ в лирике.
А.С. Пушкин «Гонимы вешними лучами..» .
А.Я. Плещеев «Весна».
|
1
|
|
Лирич. произв:
восторг, радость, грусть и печаль, мысли и пережи-ния
|
23
|
7
|
М. Пришвин «Золотой луг», «Деревья в плену».
|
1
|
|
Природа в
художствен. литературе
|
24
|
8
|
Л. Бромлей «Для всех», С. Есенин «Берёза»..
И. Никитин «Вечер».
|
1
|
|
Природа в худож.
литературе
|
25
|
9
|
И. Никитин «Вечер». С. Есенин «Ночь»..
(Сочинение)
|
1
|
|
Природа в худож.
литературе
|
|
|
Рассказ
– 5 часов
|
|
|
|
26-27
|
10-11
|
Рассказ. Понятие о рассказе. Жизнь героев.
Образ рассказчика. Л. Андреев «Петька на даче».
|
2
|
|
Понятие о рассказе. Жизнь
героев.
|
28
|
12
|
В. Путилина «Вишнёвая ветка».
|
1
|
|
|
29
|
13
|
Ю. Яковлев «Где начинается небо».
|
1
|
|
Образ рассказчика.
Портрет
|
30
|
14
|
Д. Мамин-Сибиряк «Волки»
|
1
|
|
|
31
|
15
|
Сочинение-эссе
|
1
|
|
|
32
|
16
|
Вн. чтение. А.П.
Чехов «Каштанка».
|
1
|
|
|
|
|
Юмор
и сатира в литературе - 2 часа
|
|
|
|
33
|
17
|
М. Твен. «Великолепный маляр».
К. Паустовский. «Кот-ворюга».
|
1
|
|
Юмор в литературе.
Юмористическое произведение. Юмор и сатира.
|
34
|
18
|
Г. Остер «Вредные советы»
|
1
|
|
Доброжелательный
смех. Гневный смех.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.