Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков технологии 1 класс по учебнику Е.А.Лутцевой

Календарно-тематическое планирование уроков технологии 1 класс по учебнику Е.А.Лутцевой


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематический план уроков технологии

1 класс (по ФГОС)

п/п

Тема урока

Тип урока

Основное содержание

Планируемые результаты

Виды деятельности обучающихся

Виды контроля

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

обучающийся научится

обучающийся получит возможность научиться

ПРИРОДНАЯ МАСТЕРСКАЯ — 8 ч.

111

1-2

«Рукотворный и природный мир города». «Рукотворный и природный мир села».

Урок «открытия» нового знания

Как отличить учебник по технологии от других книг и учебников. Выявление уровня элементарных представлений детей. Кто создал и создает окружающие предметы?

работать с информацией-учебником и рабочей тетрадью; развивать умение наблюдать, сравнивать, классифицировать по общему признаку.

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения; конструкции и образы объектов природы и окружающего мира; развивать умение наблюдать.

Познавательные: ориентируется в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя, умеют играть в игру «Назови предметы, созданные природой. Назови предметы, созданные руками человека»

Регулятивные:  определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Коммуникативныеслушать и понимать речь других.


Личностные: имеют желание учиться, адекватное представление о поведении в процессе учебной деятельности.

Начальные навыки адаптации в школьной среде.


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.


Беседа, игра «Рукотворное-природное»





3

На земле, на воде и в воздухе.


Урок «открытия» нового знания

Выявление уровня элементарных представлений детей. Какие виды транспорта бывают


знаниям о профессиях и видах транспорта; наблюдать, классифицировать по признаку принадлежности, делать выводы.


Наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения; конструкции и образы объектов природы и окружающего мира; развивать умение наблюдать.

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.


Беседа, игра «Отгадайка»





4

«Природа и творчество. Природные материалы».


Урок «открытия» нового знания

Экскурсия в природу. Первичный инструктаж. Как влияет деятельность человека на окружающую среду и здоровье человека. Почему мы любуемся природой? Чем она нас радует, восхищает, какие загадки преподносит. Знакомство с понятиями «материал», «природные материалы».








видеть красоту и неповторимость природы. понимать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; различать деревья; видеть красивое.

Владеть терминами: «технология», «материалы», «инструменты», «приспособления», «графические обозначения», «свойства».


Познавательные:  сравнение изделия по образцу учителя, анализ работы,  определение как можно соединить части, какие способы подходят для соединения деталей. Выбор вариантов различных соединений.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные довести свою позицию до других.




Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.


Беседа, игра





5

Работаем с природными материалами. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Цветок и стрекоза.


Урок «открытия» нового знания

Как организовать свое рабочее место? Что такое материалы и инструменты? Как прикрепить природные материалы (листья) к основе (из бумаги или тонкого картона)?


приемам точечного наклеивания листьев. Подбирать сюжет композиции, подбирать листья для композиции, составлять композиции, наклеивать большие, затем маленькие детали, сушка под прессом.

Конструированию, соединению деталей.



Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация из листьев и семян

Творческая работа Цветок и стрекоза





6

Веточки и фантазия. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Жар-птица


Урок «открытия» нового знания

Как организовать свое рабочее место? Что такое материалы и инструменты? Как прикрепить природные материалы (веточки, шишки, желуди) к основе (из бумаги или тонкого картона)?


Собирать природные материалы, складывать из них разные образы и предметы.

Конструированию, соединению деталей.



Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация из природных материалов

Творческая работа Жар-птица





7

Композиция из листьев. Что такое композиция? Бабочка


Урок «открытия» нового знания

Что такое композиция? Расположение композиции.

Как организовать свое рабочее место?

Правилам составления композиции;

Готовить рабочее место; сушить изделие под прессом.

Конструированию, соединению деталей.




Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация из листьев

Творческая работа Бабочка





8

Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природный материал. Как их соединить?  Осень.


Урок отработки умений и рефлексий

Что такое орнамент? Правила составления орнамента. Способы соединения природных материалов. Проверим себя.

Готовить рабочее место; подбирать нужные по размеру листья и материалы для создания композиции

Конструированию, соединению деталей, создание композиции




Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация из листьев и природных материалов

Творческая работа Осень. Проверочный тест





ПЛАСТИЛИНОВАЯ МАСТЕРСКАЯ — 5 ч.


9

Материалы для лепки. Что может пластилин? Слепи слова


Урок «открытия» нового знания

Что представляет собой мягкий материал, из которого можно вылепить много разных интересных вещей. Это материал или инструмент? Знакомство со свойствами пластилина; раскрыть содержание понятий «пластилин», «приемы работы», «эскиз», «сборка», «отделка», «разметка»; учить работать по плану. Приемы лепки.




Способам лепки деталей из пластилина: катание

«колбаски»; «шарика», сплющивание, вытягивание перекручивание

Выявлять способы лепки и соединение деталей игрушек из пластилина. Сравнивать соединения деталей.

Познавательные:  рассказ учащихся все о пластилине: цвет, форма, поверхность, мягкость-твердость, сгибаемость, пластичность; знакомство учащихся с обитателями морей и аквариума, технологией выполнения фигур рыб;

Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные  довести свою позицию до других.


Личностные: имеют желание учиться, воспитывают трудолюбие, уважение к чужому труду, к культуре и профессиям своего народа.

Учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу.


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность-лепка из пластилина

Творческая работа

Слепи слова





10

В мастерской кондитера. Как работает мастер? Печенье из пластилина


Урок отработки умений и рефлексий

Кто такой кондитер?

Какие материалы использует в своей работе? Формы для печенья.

Способам лепки деталей из пластилина: катание

«колбаски»; «шарика», сплющивание, вытягивание перекручивание для изготовления печенья и украшения его.

Создавать композицию и орнамент

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность-лепка из пластилина

Творческая работа

Печенье из пластилина





11

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Обитатели аквариума


Урок отработки умений и рефлексий

Подводный мир: его обитатели, окраска, цветосочетания. Способы украшения рыбок.

Способам лепки деталей из пластилина: катание

«колбаски»; «шарика», сплющивание, вытягивание перекручивание для изготовления рыбок

Выявлять способы лепки и соединение деталей игрушек из пластилина. Сравнивать соединения деталей.

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность-лепка из пластилина

Творческая работа

Обитатели аквариума





12-13

НАШИ ПРОЕКТЫ. Аквариум. Проверим себя.


Урок отработки умений и рефлексий

Изготовление аквариума и его обитателей. Проверочные задания.

Изготавливать аквариум из пластиковых бутылок и его обитателей

Создание композиции



Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность-лепка из пластилина

Творческая работа Аквариум






БУМАЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ – 15 ч.






14

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.


Урок «открытия» нового знания

История праздника «Новый год». Чем украшают дом к новогоднему празднику. Изготавливаем новогоднюю подвеску

Правильно подготовить своё рабочее место. Изготавливать изделия из полосок бумаги

Создавать разнообразные варианты подвесок из бумажных полосок

Познавательные:  общеучебные - определение свойств бумаги, формулирование вывода о бумаге-материале или инструменте, закрепление навыка резания ножницами, умение составлять композицию, логические - сравнение бумагу по свойствам, классификация предметов по заданным критериям. Формировать аккуратность, усидчивость; раскрыть содержание понятий «берёста», «волокно».

Регулятивные:  ставить учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий.

Коммуникативныеконтролировать действия партнера; строить понятные для партнера высказывания.


Личностные: осознают правила взаимодействия в группе.

Внутренняя позиция школьника

на уровне положительного отношения к школе.


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа





15-16

НАШИ ПРОЕКТЫ. Скоро новый год! 

Ёлка. Снежинки. Подвески.

Урок отработки умений и рефлексий

Сделать новогодние украшения и украсить свой класс

Правильно подготовить своё рабочее место. Изготавливать изделия из полосок бумаги

Создавать разнообразные варианты изделий из бумажных полосок

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа Ёлка. Снежинки. Подвески.





17

Бумага и картон. Какие у них есть секреты?

Урок «открытия» нового знания

Что такое бумага? Что такое картон? Какие свойства бумаги и картона знаете? Что общего? В чем различия? Бумага-это материал или инструмент? Что такое аппликация?

работать с картоном и цветной бумагой; закрепить навыки разрезания ножницами бумаги и картона; совершенствовать навыки работы с инструментами (карандаш, ножницы, кисть)


работать с картоном, цветной бумагой; умение пользоваться ножницами; знание понятий «берёста», «волокно».


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Ответы на вопросы





18

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Фигурки оригами

Урок «открытия» нового знания

Школа оригами. Основные условные обозначения оригами.

Заготовка квадратов разного размера. Базовые формы оригами.



Складывать бумагу, проглаживать сгибы, изготавливать детали из разных по размеру квадратов

Составлять композицию


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика оригами

Творческая работа Фигурки оригами





19

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? Кто живет в пруду?


Урок отработки умений и рефлексий

Школа оригами. Основные условные обозначения оригами.

Заготовка квадратов разного размера. Базовые формы оригами.



работать с шаблоном и цветной бумагой; закрепить навыки разрезания ножницами бумаги и картона; совершенствовать навыки работы с инструментами (карандаш, ножницы, кисть), аккуратность, усидчивость; раскрыть содержание термина «оригами», понятия «шаблон».


Экономно размечать несколько деталей. Правильное пользование условными обозначениями при сгибании бумаги.


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика оригами

Творческая работа Кто живет в пруду?





20

Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Бумажный зоопарк


Урок отработки умений и рефлексий

Какие животные живут в зоопарке? Что ты о них знаешь? Базовая основа «рыбка»

Складывать базовую основу «рыбку», превращать её в морских животных

Изготавливать фигурки пингвина, моржа, тюленя



Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Бумажный зоопарк





21

Ножницы. Что ты о них знаешь? Рыбка

Урок отработки умений и рефлексий

Что такое ножницы, детали ножниц. Правила безопасной работы с ножницами. Нарезание бумаги кусочками.

Правилам безопасной работы с ножницами. Отрезать полоску от листа, нарезать бумагу кусочками

Изготовить аппликацию-мозаику

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Рыбка





22

«Наша родная армия». Подарок ко Дню Защитника Отечества.


Урок отработки умений и рефлексий

История праздника.

Что такое поздравительная открытка?


работать с картоном и цветной бумагой; закрепить навыки разрезания ножницами бумаги и картона; совершенствовать навыки работы с инструментами, развивать аккуратность, усидчивость; навыки сотрудничества.


Составлять композицию

Познавательные:  общеучебные - умение работать в группе, распределение обязанностей и осознание того., что от труда каждого зависит качество выполненной работы, изделия.

Регулятивные:  составление плана работы над аппликацией «Наша родная армия», изучение плана работы над составными фигурками, работа по составленному плану.

Коммуникативные контролировать действия партнера; строить понятные для партнера высказывания.


Личностные: осознают правила взаимодействия в группе, испытывают радость от создания поделки.

Внутренняя позиция школьника

на уровне положительного отношения к Родине.


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Подарок защитнику





23

Шаблон для чего он нужен?  Праздник цветов


Урок отработки умений и рефлексий

Как изготовить шаблон из листа бумаги? Как пользоваться щаблоном


Размечать детали по шаблону

Составлять композицию

Экономная разметка нескольких деталей. 


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Праздник цветов





24

Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок – портрет?


Урок отработ

ки умений и рефлексий

История праздника.

Правила выполнения портрета

Правильно резать

ножницами по линиям. Изготавливать основу. Кудри. Оформление

Составлять композицию



Рецептивная деятельность.

Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа Подарок-портрет





25

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Закладка с орнаментом


Урок «открытия» нового знания

Что такое орнамент? Элементы узоров, их повторение. Орнамент из геометрических фигур

Изготавливать из геометрических фигур разные орнаменты

Составлять орнамент, многослойность деталей

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Закладка с орнаментом





26

Весна. Какие краски у весны? Подснежник и тюльпан

Урок отработки умений и рефлексий

Весна- пробуждение природы. Признаки прихода весны. Весна в картинах русских художников Весенние цветы

Размечать детали по шаблону. Правильно резать ножницами по линиям. Соединять детали.

Составлять композицию


Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Подснежник и тюльпан





27

Настроение весны. Что такое колорит? Рамка для картины

Урок отработки умений и рефлексий

Рамы для картин. Что такое колорит? Орнамент из геометрических фигур

приемам работы: сгибание, складывание, резание по прямой линии, вырезание ножницами, наклеивание, распределение деталей.

Составлять орнамента в полосе. Подобрать колорит для рамки

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация

Творческая работа

Рамка для картины





28

Праздники и традиции весны. Какие они? Рамка для картины. Проверим себя.

Урок отработки умений и рефлексий

Пасха – один из светлых праздников весны. Пасхальные традиции. Художественные техники украшения пасхального яйца. Что такое коллаж?

Вырезать основу из картона, украсить яйцо, используя технику коллаж.

Составлять орнамент, многослойность деталей

Познавательные: общеучебные - беседа-рассказ об искусстве оригами, демонстрация образцов изделий, наблюдение и анализ: как сделаны игрушки; упражнения по складыванию и контролю сгибов, знакомство с базовыми формами, изготовление базовых форм; Испытание моделей, корректировка. Регулятивные: учиться высказывать свое предположение (версию) на основе образцов, работы с иллюстрацией учебника, оценивать результаты своей работы на уроке. Коммуникативныеиспользовать речь для регуляции своих действий

Личностные: испытывают радость от созданной поделке. Адекватно судят о своих знаниях/незнаниях. Стремятся к самосовершенствованию

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- аппликация, бумагопластика

Творческая работа

Праздничное яйцо

Проверочный тест





ТЕКСТИЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ — 5ч





29

Мир тканей. Для чего нужны ткани?

Урок «открытия» нового знания

Что такое ткань? Виды тканей. Какие сходные и различные свойства у ткани и у бумаги? Какими инструментами и приспособлениями пользуются швеи?

Правильно организовывать рабочее место. Выполнять декоративные крепёжные узелки.

Сравнивать ткани по их свойствам. Резать ткань ножницами.

Познавательные: общеучебные - дать общее представление о свойствах ткани и ниток; познакомить со швейной иглой, ее строением, приемами безопасной работы и условиями хранения; обсуждение проблемы строится на знаниях учащихся об изделиях из ткани, использование тканей в жизни человека. Исследование свойств ткани (сминаемость, эластичность, пластичность); сравниваются нитки и пряжа. Регулятивные: учиться высказывать свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные использовать речь для регуляции своих действий.


Личностные: испытывают радость от созданной поделке. Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность

Анализ свойств тканей





30

Игла-труженица. Что умеет игла?

Урок «открытия» нового знания

Швейные инструменты и приспособления. Как отмерить и заправить нитку в иголку? Раскрыть содержание понятий «ткань», «вышивка», «стежок».

Отмерить нитку. Вдевать нитку в иголку.

Выполнять строчку прямого стежка.

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность

Упражнения по теме урока





31

Вышивка. Для чего она нужна? Салфетка

Урок «открытия» нового знания

Вышивка – один из старинных способов украшения одежды. Канва и полотно для вышивки

Правильно организовывать рабочее место. Изготавливать дорожку из вытянутых нитей - мережку

Осыпать края. Изготавливать дорожку из вытянутых нитей - мережку

Рецептивная деятельность. Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность-вышивание

Творческая работа

Салфетка





32

Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Салфетка

Урок «открытия» нового знания

Вспомнить строчку прямого стежка. Что такое перевивы?

Правильно организовывать рабочее место. Прошить ряд строчкой прямого стежка.

Выполнить на строчке прямого стежка перевивы: волну, цепочку, змейку.

Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность- вышивание

Творческая работа Салфетка





33

Что узнали, чему научились.

Урок развивающего контроля

Проверочные задания. Игра «Лучший технолог года»



Аналитическая деятельность.

Продуктивная деятельность.

Художественная деятельность

Проверочная работа. Творческие задания
































Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров565
Номер материала ДВ-135202
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх