Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 10-11классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 10-11классах

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование -10 класс (35 часов)

Тема

Теория

Практика

Варианты объектов труда

Дата




Производство, труд и технологии - 13 ч

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры- (1ч.)

1

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры

Технология как часть общечеловеческой культуры. Понятие о технологической культуре.

Виды культур. Технологические уклады и их основные технические достижения.


Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.



Влияние технологий на общественное развитие (1ч).

2

Влияние технологий на общественное развитие

Влияние технологий на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. общественное развитие. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности.

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.



Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы (2 ч).

3

Современные технологии материального производства

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.



4

Современные технологии сервиса, социальной сферы

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Ознакомление с современными технологиями в сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.




Технологическая культура и культура труда (2 ч).

5

Технологическая культура в структуре общей культуры.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.


Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий. Рабочее место ученика.


6

Культуры труда работника. НОТ. Эстетика труда.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося.

Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий. Рабочее место ученика.




Производство и окружающая среда (4 ч).

7

Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды.

Окружающая среда в классе, школе, поселке.


8

Рациональное размещение производства.

Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Изучение вопросов утилизации отходов.

Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.


9

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.


Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов.

Измерительные приборы и лабораторное оборудование.


10

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

проекты по использованию или утилизации отходов.






Рынок потребительских товаров и услуг (3 ч).

11

Рынок потребительских товаров и услуг.


Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и производителя.

Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.

этикетки различных товаров.


12

Сертификация. Маркировка. Потребительские качества товаров. Правила приобретения и возврата товаров. Электронная коммерция

Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Методы оценки потребительских качеств товаров и услуг. Правила приобретения и возврата товаров.

Электронная коммерция в системе Интернета.

Чтение маркировки различных товаров. Изучение рынка товаров и услуг в Интернете.

Информация в сети Интернета.



13

Значение страхования в современном обществе. Виды страхования.

Значение страхования в современном обществе. Виды страхования. Обязательное страхование. Развитие системы страхования в России. Страхование при выезде за пределы России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.





ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ (22 ч)

Проектирование в профессиональной деятельности (3 ч).

14

Инновационная деятельность предприятия Инновационные продукты и технологии.

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.

Инновационные продукты и технологии.






определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.


15

Основные стадии проектирования технических объектов



Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация.



Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.


16

Роль экспериментальных исследований в проектировании.



Роль экспериментальных исследований в проектировании.



Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.



Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 ч).

17

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования.


Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.


Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.



18

Сбор, систематизация и хранение информации.

Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.


Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.




19

Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.




20

Технические требования и экономические показатели.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.





Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация (4 ч).

21

Нормативная документация.

Виды нормативной документации, используемой при проектировании.


определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Эскизные проекты школьников в рамках выполняемого проекта и отвечающие профилю обучения. Учебные задачи.


22

Унификация и стандартизация.

Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство.




23

Требования безопасности при проектировании.

Учет требований безопасности при проектировании.




24

Состав и согласование проектной документации.

Состав проектной документации.

Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).






Введение в психологию творческой деятельности (2 ч).

25


Творческая деятельность и ее влияние на развитие качеств личности.

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности. Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления «психолого-познавательного барьера». Раскрепощение мышления.

выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.


Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников и отвечающие профилю обучения.


26

Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений

Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.



Сборники учебных заданий и упражнений.



Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (4 ч).

27

Цель и этапы в поисковой деятельности. Метод «Букет проблем».

Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букет проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление.

применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.



28

Цели и правила проведения мозгового штурма.



Цели и правила проведения мозгового штурма (мозговой атаки).


применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.



29

Эвристические приемы решения практических задач

Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов.

применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.



30

Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.



Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.




Анализ результатов проектной деятельности (2 ч).

31

Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка.

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка.






Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.


Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.



32

Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.






Презентация результатов проектной деятельности (3 ч).

33

Подготовка различных форм презентации. Определение целей и выбор формы презентации.

Определение целей презентации. Выбор формы презентации.






Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.


34

Методы подачи информации при презентации.



Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи информации при презентации.


Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.

Объекты проектирования школьников.


35

Компьютерная презентация.


Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи информации при презентации.


Компьютерная презентация.


Объекты проектирования школьников.






Календарно-тематическое планирование -11 класс (35 часов)


Тема

Теория


Практика

Варианты объектов труда

Дата


Производство, труд и технологии 12 ч

Структура современного производства (6 ч).

1

Сферы профессиональной деятельности

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия.


Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.


2

Виды предприятий и их объединений.



Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги.

Анализ региональной структуры производственной сферы. Анализ требований к образовательному уровню и квалификации работников.

Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.


3

Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса.

Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.

Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения. Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.


4

Понятие о разделении и специализации труда.


Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления. Функции работников вспомогательных подразделений.


Анализ форм разделения труда в организации.




Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.


5

Основные виды работ и профессий. Характеристики массовых профессий.

Основные виды работ и профессий. Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий (ЕТКС).

Анализ требований к образовательному уровню и квалификации работников

Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.


6

Современная кооперация труда

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.


Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.



Нормирование и оплата труда (2 ч).

7

Основные направления нормирования труда

Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.


Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения.

Справочная литература, результаты опросов.



8

Формы оплаты труда

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.


Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда.

Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

Справочная литература, результаты опросов.




Научная организация труда (4 ч).


9

эффективность деятельности организации.

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации.





модели организации рабочего места. Специальная и учебная литература. Электронные источники информации.


10

Составляющие культуры труда



Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда.

проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.



11

Формы творчества в труде.



Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.


проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.



12

Понятие о морали и этике.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.


проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.




ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ ( 13 ч)

Функционально-стоимостной анализ (2 ч).

13

ФСА как комплексный метод технического творчества. Его цели и задачи.


Цели и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества.






применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.


проектные задания школьников. Учебные проектные задания.



14

Основные этапы ФСА

Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.


применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.





Основные закономерности развития искусственных систем (5 ч).


15

Понятие об искусственной системе.

Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий. Основные закономерности развития искусственных систем.






Выявление противоречий в требованиях к частям искусственных систем. Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования.

Объекты проектирования школьников.


16

Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития.



Прогнозирование направлений развития систем из ближайшего окружения школьников.




Прогнозирование направлений развития систем из ближайшего окружения школьников. Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития.

Знакомые школьникам системы: устройства бытовой техники, транспортные машины, технологическое оборудование.


17

История развития техники. Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы.




История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы.




Подготовка докладов из истории развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы.



18

Перспективы развития науки и техники.


Решение крупных научно-технических проблем в современном мире. Перспективы развития науки и техники.


Подготовка докладов из истории развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы.



19

Прогнозирования направлений технического прогресса.




Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.


Подготовка докладов из истории развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы.




Защита интеллектуальной собственности (4 ч).


20

Понятие «интеллектуальная собственность». Способы защиты авторских прав.


Понятие «интеллектуальная собственность». Способы защиты авторских прав.








разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).


Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий.



21

Научный и технический отчеты. Рационализаторское предложение.


Научный и технический отчеты. Публикации. Депонирование рукописей. Рационализаторское предложение.


разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).




22

Сущность патентной защиты разработок



Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель.


разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).




23

Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.



Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.


разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).





Презентация результатов проектной деятельности (2 ч).


24

Определение целей презентации. Выбор формы презентации.

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации.


Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.


объекты проектирования школьников. Учебные задания.



25

Использование технических средств в процессе презентации.



Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.


Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.


объекты проектирования школьников. Учебные задания.




ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА (5 ч)

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (3 ч).

26

Способы изучения рынка труда и профессий

Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования.


источники информации о вакансиях рынка труда.



27

Виды и формы получения профессионального образования

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи.

Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Экскурсия


28

Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.






Планирование профессиональной карьеры (2ч).

29

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста.

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста.






Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.

план построения профессиональной карьеры.





30

Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.

Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.




Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями

план построения профессиональной карьеры.



ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (5 ч).


31

Определение целей презентации. Выбор формы самопрезентации.


Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.

Использование технических средств в процессе презентации.


Подготовка формы самопрезентации.


объекты проектирования школьников. Учебные задания.



32

Подготовка резюме



План и содержание резюме.

Составление резюме



33

Защита проектов. Самопрезентация

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.

Использование технических средств в процессе презентации.

Защита проектов



34

Самопрезентация

Использование технических средств в процессе презентации.

Самопрезентация



35

Самопрезентация

Самопрезентация Использование технических средств в процессе презентации.

Самопрезентация







Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров772
Номер материала ДA-031977
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх