Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 3 классе поможет учителю при составлении прогораммы

Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 3 классе поможет учителю при составлении прогораммы


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к рабочей программе по технологии 3 класс

2015-2016 учебный год

Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс


Тема урока.

Тип урока


Элементы содержания

урока

Оборудование

Текущий контроль

Планируемые результаты

Дата

Предметные

метапредметные

личностные

П

Ф

1

Лепка птиц из глины



практикум

знакомство с новыми терминами: «глина», «декоративный», «расплющить»;

закрепление приемов лепки и освоение нового приема «расплющить»;


Таблица «Чудеса из глины»

Текущий контроль

Знать свойства пластилина

и глины (цвет, пластичность, отношение к влаге, способность сцепляться, сохранять форму).

Уметь лепить декоративных птиц из глины; выполнять работу по заданному плану

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; воспроизведение по памяти размещения на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану; сравнение результатов своей деятельности с заданными эталонами

Направленность на достижение творческой самореализации

уважительное отношение к труду людей и к продукту

03.09


2

Лепка декоративных пластин


практикум

закрепление приемов лепки;

расширение знаний о мире вещей, созданных руками человека

Таблицы,

П- Чудеса из пластилина

Текущий

Знать понятие «пластина».

Уметь выполнять декоративную пластину из глины; выбирать материал для работы; выполнять работу по алгоритму; выполнять объемное изображение

Регулятивные

сравнение результатов своей

деятельности с заданным эталоном; применение приемов

рациональной безопасной работы с ручными инструментами;

формирование нравственных качеств: ответственное отноше-

ние к делу.


Направленность на достижение творческой самореализации

уважительное отношение к труду людей и к продукту

10.09


3

Устройство из полос бумаги



практикум

знакомство с новыми терминами: чертежная бумага, эскиз, шило;

знакомство с новыми приемами работы: разметка деталей при помощи линейки, выполнение прокола шилом;


Таблица

«Работа с бумагой»

текущий

Знать понятия «разметка», «эскиз».

Уметь читать чертеж; работать с плотной бумагой; проводить эксперимент с изготовленным изделием (вращать карандаш, держа его между ладонями, и наблюдать, как изменяется форма шара во время вращения)

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

17.09


4

Мера для измерения углов



практикум
























расширение знаний о мире вещей, созданных руками чело-

века и материалах, из которых создаются эти вещи;

закрепить разметку при помощи линейки

Таблица

«Работа с бумагой»

текущий

Знать свойства картона.

Уметь работать с картоном; выполнять разметку шаблона изделия по эскизу; использовать вырезанный шаблон для разметки нужного количества деталей; использовать изделие на уроках математики и уроках изобразительного искусства

Познавательные

поиск и выделение необходимойинфор-

мации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; выявление

особенностей изделия в процессе его анализа; подбор доступных

в обработке материалов для изделия; распознавание и чтение

простейшего чертежа


Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

24.09


5

Подставка для письменных принадлежностей

практикум

знакомство со свойствами картона;

знакомство с новыми терминами: блестящий, матовый, рицовка;

знакомство с новыми приемами: делать рицовку, размечать при помощи клеток;

знакомство с правилами безопасной работы макетным ножом

Таблица

«Работа с картоном»

текущий

Знать свойства картона; понятия «развертка», «рицовка».

Уметь выполнять из картона подставку для карандашей и ручек; проводить наблюдение (картон может быть гибким, тонким

и толстым, гладким и шероховатым, плотным и пористым, с блестящей и матовой поверхностью, цветным и белым); выбирать вид картона для своего изделия; объяснять свой выбор

Регулятивные

распознава-

ние простейшего чертежа и чтение его; выполнение разметки с

опорой на чертеж, рисунок; сравнение результатов своей деятель-

ности с заданным эталоном; рациональное размещение на рабочем

месте материалов, инструментов и приспособлений

1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

01.10


6

Подставка для письменных принадлежностей



практикум

знакомство со свойствами картона;

знакомство с новыми терминами: блестящий, матовый, рицовка;

знакомство с новыми приемами: делать рицовку, размечать при помощи клеток;

знакомство с правилами безопасной работы макетным ножом

Технологическая карта

текущий

Знать свойства картона; понятия «развертка», «рицовка».

Уметь выполнять из картона подставку для карандашей и ручек; проводить наблюдение (картон может быть гибким, тонким

и толстым, гладким и шероховатым, плотным и пористым, с блестящей и матовой поверхностью, цветным и белым); выбирать вид картона для своего изделия; объяснять свой выбор

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Познавательные

овладение новым технологическим приемом;

сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

осуществление совместной продуктивной деятельности в паре

Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

08.10


7

Коробка со съемной крышкой

практикум

знакомство с новыми терминами: эластичный, прорези;

знакомство с новым приемом «сделать прорезь»;


Технологическая карта

текущий

Знать, что волокна в картоне неоднородны, намного крупнее

и грубее, чем в бумаге.

Уметь делать коробку из картона для хранения мелких предметов; наблюдать свойства картона; сравнивать свойства картона со свойствами бумаги; выполнять разметку коробки и крышки по чертежу; вырезать размеченные детали; надрезать линии сгиба на вырезанных деталях; делать прорези; размечать и вырезать на крышке коробки окно для узора;

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Познавательные

овладение новым технологическим приемом;

сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

осуществление совместной продуктивной деятельности в паре

Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

15.10


8

Коробка со съемной крышкой

практикум


знакомство с новыми терминами: эластичный, прорези;

знакомство с новым приемом «сделать прорезь»;


Технологическая карта

текущий

Знать, что волокна в картоне неоднородны, намного крупнее

и грубее, чем в бумаге.

Уметь делать коробку из картона для хранения мелких предметов; наблюдать свойства картона; сравнивать свойства картона со свойствами бумаги; выполнять разметку коробки и крышки по чертежу; вырезать размеченные детали.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

22.10


9

Устройство для определения направления движения теплового воздуха






знакомство с новым термином «шпагат»;

знакомство с новым приемом «крепление с помощью скотча»;

Технологическая карта

текущий

Знать материалы: папиросная бумага, скотч и шпагат.

Уметь анализировать свойства материалов, которые приготовлены для изготовления прибора
(обратить внимание на цвет, блеск, прочность, толщину, фактуру поверхности); заготавливать детали для изделия; использовать линейку как шаблон для разметки полос; проверять прибор в действии

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; выполнение разметки на просвет; рациональное размещение на рабочем месте материалов,

инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану, рисункам;



КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Направленность на достижение творческой самореализации,

уважительное отношение к труду людей и к продукту




29.10


10

Куклы для пальчикового театра



практикум

формирование первоначальных представлений о профессии

ткачихи, ковровщицы, швеи, кружевницы;

расширение знаний о мире вещей, созданных руками чело-

века, и материалах, из которых создаются эти вещи;

знакомство с новыми терминами: сукно, драп;

знакомство с новым приемом «выполнение петельного шва»;

Образцы изделий

текущий

Знать понятие «выкройка».

Уметь изготавливать кукол для пальчикового театра, пользуясь выкройкой; переводить вы-кройку через кальку; раскраивать детали куклы по выкройке на ткань и вырезать; оформлять глаза, нос куклы бусинками, пуговицами; выполнять декоративное оформление куклы; проверять изделие в действии

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

Направленность на достижение творческой самореализации,

уважительное отношение к труду людей и к продукту

12.11


11

Куклы для пальчикового театра



практикум

формирование первоначальных представлений о профессии

ткачихи, ковровщицы, швеи, кружевницы;

расширение знаний о мире вещей, созданных руками чело-

века, и материалах, из которых создаются эти вещи;

знакомство с новыми терминами: сукно, драп;

знакомство с новым приемом «выполнение петельного шва»;

Образцы изделий

текущий

Знать понятие «выкройка».

Уметь изготавливать кукол для пальчикового театра, пользуясь выкройкой; переводить вы-кройку через кальку; раскраивать детали куклы по выкройке на ткань и вырезать; оформлять глаза, нос куклы бусинками, пуговицами; выполнять декоративное оформление куклы; проверять изделие в действии

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

Направленность на достижение творческой самореализации,

уважительное отношение к труду людей и к продукту

19.11


12

Коллаж



практикум

расширение знаний о мире вещей, созданных руками чело-

века;

знакомство с новыми терминами: коллаж, шерстяная, шел-

ковая ткань;

Образцы изделий

текущий

Знать понятия «коллаж», «портрет».

Уметь сравнивать шерстяную

и шелковую ткани, которые применяются для коллажа, по основным свойствам (цвет, толщина, мягкость, прочность); выполнять коллаж из текстильных материалов, используя для отделки проволоку, пуговицы, бисер; анализировать изготовленное изделие и сравнивать его с образцом; работать по плану

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках

Сохранение информации

Чтение графических изображений

(рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).

Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями

Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий.

Выполнение инструкций, несложных алгоритмов Проектирование изделий: Поиск необходимой информации


РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


Самоконтроль и корректировка хода практической работы.

Самоконтроль результата практической деятельности

26.11


13

Змейка для определения движения теплого воздуха

практикум

знакомство с новым термином «спираль»;

знакомство с новыми приемами: вырезание круглойзаго-

товки, разметка спирали;

Образцы изделий

текущий

Знать назначение бумаги; свойства бумаги.

Уметь сравнивать разные виды бумаги между собой; выполнять прибор для определения движения теплого воздуха; размечать заготовку на плотной бумаге; рисовать на заготовке спираль, как показано на рисунке; вырезать заготовку; делать отверстие шилом; пропускать через отверстие шпагат и закреплять шпагат узелком; проверять прибор в действии на уроке по окружающему миру

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


Самоконтроль и корректировка хода практической работы.

Самоконтроль результата практической деятельности

03.12


14

Упаковка для подарков



практикум

знакомство с новым термином «креповая бумага»;

знакомство с новым приемом «скручивание»;

развитие пространственного воображения

Образцы изделий

текущий

Знать, какая бумага используется для изготовления упаковки; понятие «декор».

Уметь изготавливать упаковку для подарков и выполнять декоративное оформление предметов быта и жилища; подбирать бумагу необходимого размера; скручивать и склеивать основу упаковки; выполнять декоративное оформление основы упаковки для подарка; соединять детали изделия степлером

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; воспроизведение по памяти размещения на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану; сравнение результатов своей деятельности с заданными эталонами

Чтение графических изображений

(рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).

Моделирование несложных изделий с разными

конструктивными особенностями

10.12


15

Аппликация из ниток

практикум

знакомство с новым приемом «засыпать нитками»;

развитие эстетических представлений

Таблица «Работа с нитками»


Знать понятия «панно», «композиция».

Уметь выполнять декоративное панно из ниток для украшения дома; работать в паре с соседом; подготавливать нитки и инструменты для работы теми приемами, которые показаны на рисунке; выполнять основу для панно из картона; придумывать и рисовать композицию; использовать клей и кисточку; засыпать элементы изображения мелко нарезанными нитками; дополнять композицию накладными деталями

Регулятивные

сравнение результатов своей

деятельности с заданным эталоном; применение приемов

рациональной безопасной работы с ручными инструментами;

формирование нравственных качеств: ответственное отноше-

ние к делу.


Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий

17.12


16

Декоративное оформление изделий вышивкой



практикум

знакомство с новым приемом «засыпать нитками»;

развитие эстетических представлений

Таблица «Виды выщивки»

текущий

Знать технику работы – вышивку; приемы выполнения тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной нити.

Уметь оформлять изделия с помощью декоративных швов; выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия; читать чертеж; выполнять детали; переводить выкройку с рисунком на кальку и вырезать ее; размечать ткань для вышивки по выкройке; переносить рисунок

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий

24.12


17

Декоративное оформление изделий вышивкой



практикум

знакомство с новыми приемами: вырезание отверстий

овальной формы ножницами, выполнение тамбурного и стебель-

чатого швов, закрепление двойной нитки;

Таблица «Виды выщивки»

текущий

Уметь оформлять изделия с помощью декоративных швов; выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия; читать чертеж; выполнять детали; переводить выкройку с рисунком на кальку и вырезать ее; размечать ткань для вышивки по выкройке; переносить рисунок

Познавательные

поиск и выделение необходимойинфор-

мации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; выявление

особенностей изделия в процессе его анализа; подбор доступных

в обработке материалов для изделия; распознавание и чтение

простейшего чертежа


Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий

14.01


18

Декоративное оформление изделий вышивкой



практикум

знакомство с новыми приемами: вырезание отверстий

овальной формы ножницами, выполнение тамбурного и стебель-

чатого швов, закрепление двойной нитки;

Таблица «Виды выщивки»

текущий

Уметь оформлять изделия с помощью декоративных швов; выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия; читать чертеж; выполнять детали; переводить выкройку с рисунком на кальку и вырезать ее; размечать ткань для вышивки по выкройке; переносить рисунок

Регулятивные

распознава-

ние простейшего чертежа и чтение его; выполнение разметки с

опорой на чертеж, рисунок; сравнение результатов своей деятель-

ности с заданным эталоном; рациональное размещение на рабочем

месте материалов, инструментов и приспособлений

Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий

21.01


19

Палетка



практикум

закреплять приемы работы с ножницами и макетным ножом;

Таблица

текущий


Знать понятия «палетка», «схема», «развертка», «выкройка», «чертеж», «эскиз», «линия чертежа».

Уметь изготавливать изделие по чертежу; размечать рамки и вырезать их резаком; подравнивать края изделия ножницами; расчерчивать пленку на клетки

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Познавательные

овладение новым технологическим приемом;

сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

осуществление совместной продуктивной деятельности в паре

1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

28.01


20

Новогодние игрушки

практикум

освоить разметку развертки куба;

развитие конструкторско-технологического мышления;

Картинки из интернета, компьютер, мультимедио приставка

текущий

Знать понятие «развертка куба»; значение условных обозначений на чертеже.

Уметь выполнять работу по плану; делать новогодние игрушки из разверток куба;

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Познавательные

овладение новым технологическим приемом;

сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

осуществление совместной продуктивной деятельности в паре

Выполнение инструкций, несложных алгоритмов Проектирование изделий: Поиск необходимой информации



04.02


21

Брелок из проволоки



практикум

изготовление брелка, креплений для

подвижного соединения деталей картонных фигу

Проволоки из мягкого материала

текущий

Знать правила работы с проволокой; для чего применяется проволока; свойства (цветная или белая, тонкая или толстая, мягкая или жесткая).

Уметь выполнять украшение

из проволоки; выполнять шаблон для изготовления изделия.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


Выполнение инструкций, несложных алгоритмов Проектирование изделий: Поиск необходимой информации



11.02


22

Открытка-ландшафт

практикум

освоить приемы плетения по схеме

Образцы открыток

текущий

Знать понятия «открытка» и «ландшафт».

Изготовить для уроков по окружающему миру открытку «Этажи леса», для чего уметь: выполнять основу открытки из альбомного листа; размечать полоски по эскизу и надрезать их; размечать на полосках линии сгиба; придавливать полоски по линиям сгиба; размечать и вырезать кроны деревьев и кустарников; размечать и вырезать стволы, ветки деревьев и кустарников; наклеивать кроны на стволы и ветки.

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; выполнение разметки на просвет; рациональное размещение на рабочем месте материалов,

инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану, рисункам;



КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Выполнение инструкций, несложных алгоритмов Проектирование изделий: Поиск необходимой информации



18.02


23

Ремонт книги с заменой обложки



практикум

развитие конструкторско-технологического мышления;


текущий

Знать части книги – «книжный блок», «корешок», «обложка».

Уметь выполнять ремонт книг из школьной библиотеки: выполнять разметку и изготавливать две обложки из плотной бумаги; изготавливать корешок из тонкой бумаги; выполнять шаблон для проделывания отверстий;

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

25.02


24

Подарочные открытки из гофрированного картона

практикум

знакомство с новыми терминами: корешок, прокол;

знакомство с новым приемом «сшивание в три прокола

Таблица «Работа с картоном»

текущий

Знать свойства гофрированного картона.

Уметь соединять гофрированные детали с помощью клея; размечать детали открытки по эскизу; вырезать детали; складывать основу открытки пополам; выполнять декоративное оформление этикетки; делать отверстие и соединять бумажной лентой этикетку с основой открытки

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

03.03


25

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул

практикум

знакомство с новым термином «самоклеящаяся бумага»;

знакомство с новыми приемами: прокалывать и резать кап-развитие пространственного воображения

капсулы, соединять гвоздиком;

Пластиковые изделия (вторсырьё)

текущий

Уметь выполнять сувениры

из маленьких упаковок-капсул; анализировать приемы работы

по рисунку; рассказывать о свойствах материалов, необходимых для работы; собирать основу игрушки и самостоятельно ее оформлять; приклеивать готовую игрушку к подставке; придумывать свое декоративное оформление изделия

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках

Сохранение информации

Чтение графических изображений

(рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).

Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями

Конструирование объектов Сравнение конструктивных и декоративных особенностей

Сравнение различных видов конструкций и способов их сборки.

Анализ заданий.

Выполнение инструкций, несложных алгоритмов Проектирование изделий: Поиск необходимой информации


РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

10.03


26

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул



практикум

знакомство с новым термином «самоклеящаяся бумага»;

знакомство с новыми приемами: прокалывать и резать кап-развитие пространственного воображения

капсулы, соединять гвоздиком;

Пластиковые изделия (вторсырьё)

текущий

Уметь выполнять сувениры

из маленьких упаковок-капсул; анализировать приемы работы

по рисунку; рассказывать о свойствах материалов, необходимых для работы; собирать основу игрушки и самостоятельно ее оформлять; приклеивать готовую игрушку к подставке; придумывать свое декоративное оформление изделия

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

5. Оценка результата практической деятельности


1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

17.03


27

Декоративное панно



практикум

знакомство с новым термином и приемом «обклей»;

развитие произвольного внимания и наблюдательности

(грамотное использование материалов с учетом их свойств);

Техническая карта

текущий

Знать понятия «планшет», «кант», «декоративное панно».

Уметь изготавливать декоративное панно для школьной выставки; изготавливать планшет и оклеивать его кантом; определять длину канта по листу картона; складывать полоски пополам

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; выполнение разметки на просвет; рациональное размещение на рабочем месте материалов,

инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану, рисункам;



КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках

Сохранение информации

Оценка результата практической деятельности

31.03


28

Декоративное панно

практикум

знакомство с новым термином «отделочный»;

знакомство с новым приемом «соединять детали проволо-

кой и нитками, обеспечивая их свободное движение»;

оценка качества ранее освоенных приемов;

развитие произвольного внимания и наблюдательности;

Техническая карта

текущий

Знать понятия «планшет», «кант», «декоративное панно».

Уметь изготавливать декоративное панно для школьной выставки; изготавливать планшет и оклеивать его кантом; определять длину канта по листу картона; складывать полоски пополам

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

Наблюдение и сравнение; выявление

особенностей изделия в процессе его анализа; подбор доступных

в обработке материалов для изделия; распознавание и чтение

простейшего чертежа; осознанное и произвольное построение

речевого высказывания в устной форме; выполнение разметки с

опорой на чертеж; материалов, инструментов и приспособлений.


07.04


29

Картонные фигурки с элементами движения для театра



практикум

знакомство с новым термином «отделочный»;

знакомство с новым приемом «соединять детали проволо-

кой и нитками, обеспечивая их свободное движение»;

оценка качества ранее освоенных приемов;

развитие произвольного внимания и наблюдательности;

Техническая карта

текущий

Уметь выполнять картонные фигурки для театра; подготавливать для работы цветной картон

и цветную бумагу; размечать де-

тали изделия на картоне и бумаге; вырезать детали изделия; со-единять двойные детали туловища между собой; намечать место для отделочных деталей и наклеивать их; выполнять проколы с помощью шила; с помощью стержня ручки выполнять петельки на заготовленных кусочках проволоки;

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

1. планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. самоконтроль и корректировка хода практической работы.

4. самоконтроль результата практической деятельности путем

Наблюдение и сравнение; выявление

особенностей изделия в процессе его анализа; подбор доступных

в обработке материалов для изделия; распознавание и чтение

простейшего чертежа; осознанное и произвольное построение

речевого высказывания в устной форме; выполнение разметки с

опорой на чертеж; материалов, инструментов и приспособлений.


14.4


30

Картонные фигурки с элементами движения для театра



практикум

знакомство с новым термином «отделочный»;

знакомство с новым приемом «соединять детали проволо-

кой и нитками, обеспечивая их свободное движение»;

оценка качества ранее освоенных приемов;

развитие произвольного внимания и наблюдательности

Техническая карта

текущий

Уметь выполнять картонные фигурки для театра; подготавливать для работы цветной картон

и цветную бумагу; размечать де-

тали изделия на картоне и бумаге; вырезать детали изделия; со-единять двойные детали туловища между собой; намечать место для отделочных деталей и наклеивать их; выполнять проколы с помощью шила; с помощью стержня ручки выполнять петельки на заготовленных кусочках проволоки;

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; воспроизведение по памяти размещения на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений; выполнение работы по предложенному плану; сравнение результатов своей деятельности с заданными эталонами

Направленность на достижение творческой самореализации

уважительное отношение к труду людей и к продукту

21.04


31

Приёмы работы с деталями конструктора



практикум

Виды и способы соединения деталей. Общее представление о

конструкции прибора для определения движения теплового воз-

духа, часов, грузового транспорта и сельскохозяйственнойтехни-

ки (трактора).

конструктор

текущий

Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора.

Регулятивные

сравнение результатов своей

деятельности с заданным эталоном; применение приемов

рациональной безопасной работы с ручными инструментами;

формирование нравственных качеств: ответственное отноше-

ние к делу.


Направленность на достижение творческой самореализации

уважительное отношение к труду людей и к продукту

28.04


32

Изготовление моделей часов



практикум

Конструирование и моделирование из металличе-

ских стандартных деталей технических моделей по технико-техно-

логическим условиям.


конструктор

текущий

Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора.

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Учет позиции собеседника (соседа по парте).

Умение договариваться

Умение задавать вопросы

Осуществление взаимного контроля взаимопомощи


Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

05.05


33

Тележка-платформа

проект

Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Демонтаж изделий


конструктор

текущий

Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора.

Познавательные

поиск и выделение необходимойинфор-

мации из словаря учебника; наблюдение и сравнение; выявление

особенностей изделия в процессе его анализа; подбор доступных

в обработке материалов для изделия; распознавание и чтение

простейшего чертежа


Рациональное размещение на рабочем месте

материалов, инструментов и приспособлений; воспроизведение

по памяти правил безопасной работы с ножницами; выполнение

работы по предложенному плану, инструкционной карте

12.05


34

Проект «Парк машин»

проект

Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Демонтаж изделий


конструктор

текущий

Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора.

Регулятивные

распознава-

ние простейшего чертежа и чтение его; выполнение разметки с

опорой на чертеж, рисунок; сравнение результатов своей деятель-

ности с заданным эталоном; рациональное размещение на рабочем

месте материалов, инструментов и приспособлений

1.Планирование практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

2. Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

19.05




3


Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-094149
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх