|
№ п/п
|
№ уро-ка
|
Тема
урока
|
Коррекционная
работа
|
Основные
термины и понятия.
|
Кол-во
часов
|
Учебно-дидактическое
обеспечение
|
Дата
|
|
1
четверть ( 19 часов )
Экскурсий
– 3 Практических работ - 15
|
|
Работа с
природным материалом ( многодетальные объёмные изделия ) ( 3 часа )
|
|
1
|
1
|
Тема урока. Экскурсия в
природу с целью сбора природного материала.
|
Коррекция
и развитие связной устной речи регулирующая функция, планирующая функция,
анализирующая функция, орфоэпическое правильное произношение, пополнение и обогащение
пассивного и активного словарного запаса в ходе беседы
|
Экскурсия,
природный материал
|
1
|
Мешочки
для сбора природного материала
|
01.09
|
|
2
|
2
|
Тема урока. Изготовление по
образцу жирафа из кукурузных початков, моркови, кочерыжек, палочек и бумажных
деталей.
|
Коррекция
и развитие памяти (кратковременной, долговременной), коррекция и развитие
зрительных восприятий, мелкой моторики устной связной речи на основе анализа
изделия
|
Жираф,
кочерыжка, початок кукурузы
|
1
|
Кукурузные
початки, кочерыжки, морковь, палочки, цветная бумага, клей, ножницы
|
07.09
|
|
3
|
3
|
Тема урока. Изготовление по
рисунку паука из скорлупы ореха, плюски жёлудя, проволоки, пластилина.
|
Коррекция недоразвития моторных функций, недостатков
мыслительной и речевой деятельности (на примере анализа объекта)
|
Паук,
жёлудь
|
1
|
Предметные
картинки, скорлупа ореха, жёлуди, проволока, пластилин
|
08.09
|
|
Работа
с бумагой и картоном ( 2 часа )
|
|
4
|
1
|
Тема урока. Окантовка
картона полосками бумаги, листом. Изготовление по образцу подложки квадратной
формы для крепления плоских природных материалов, для наклеивания различных
вырезок.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук, развитие ритмичности, плавности,
соразмерности движений;
коррекция и развитие мыслительной деятельности в ходе выполнения и анализа
изделия.
|
Окантовка,
картон, подложка
|
1
|
Цветная
бумага, картон, образец, клей, ножницы
|
14.09
|
|
5
|
2
|
Тема урока. Изготовление по
образцу подложки прямоугольной формы для крепления плоских природных
материалов, для наклеивания различных вырезок.
|
Развитие
мелкой моторики кистей и пальцев рук, развитие глазомер на основе
изготовления изделия. коррекция устной связной речи на основе анализа
изделия.
|
Подложка
|
1
|
Цветная
бумага, картон, образец, клей, ножницы
|
15.09
|
|
Работа
с проволокой (6 часов )
|
|
6
|
1
|
Тема урока. Экскурсия в
слесарную мастерскую.
.
|
Коррекция
и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы, навыков
самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства в ходе
проведения экскурсии и беседы.
|
Слесарь,
мастерская
|
1
|
|
21.09
|
|
7
|
2
|
Тема урока. Выправление
проволоки волочением, сгибание её под прямым углом, отрезание кусачками по
заданному размеру
|
Коррекция
логического мышления на основе упражнения «Выбери нужный инструмент».
Развитие зрительной памяти, устойчивого, целенаправленного внимания, мелкой
моторики рук на основе упражнения «Отмерь, отрежь».
|
Волочение,
проволок, кусачки
|
1
|
Проволока,
кусачки
|
22.09
|
|
8
|
3
|
Тема урока. Изготовление
деталей для работы с природным материалом.
|
Коррекция
и развитие мышления, сосредоточенного внимания на основе упражнения
«Сравни». Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук на основе
пальчиковых упражнений.
|
Природный
материал
|
1
|
Природный
материал, проволока, кусачки
|
28.09
|
|
9
|
4
|
Тема урока. Изготовление по
образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб.
|
Развитие
сосредоточенного внимания, мышления на основе упражнения «Какой предмет
лишний» мелкую моторику кисти рук на основе пальчиковый упражнений.
|
Стилизован-ная
фигура
|
1
|
Природный
материал, проволока, кусачки, предметные картинки
|
29.09
|
|
10
|
5
|
Тема урока. Изготовление по
образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок птиц.
|
Коррекция
и развитие логического мышления на основе игры «Чего нет у птиц?».
|
|
1
|
Природный
материал, проволока, кусачки, предметные картинки
|
05.10
|
|
11
|
6
|
Тема урока. Изготовление по
образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок животных.
|
Коррекция
и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы, навыков
самоконтроля, усидчивости и выдержки в ходе выполнения задания, Развитие
речи, умения выражать свои чувства на основе анализа изделия.
|
|
1
|
Природный
материал, проволока, кусачки, предметные картинки
|
06.10
|
|
Работа
с древесиной. (7 часов)
|
|
12
|
1
|
Тема урока. Экскурсия в
столярную мастерскую.
|
Коррекция
и развитие связной устной речи, пополнение и обогащение пассивного и
активного словарного запаса через проведение словарной работы.
|
Столяр,
мастерская
|
1
|
|
12.10
|
|
13
|
2
|
Тема урока. Выполнение
упражнений: сломать лучину, расколоть ножом небольшую лучину вдоль волокон,
срезать под углом, зачистить наждачной бумагой.
|
Коррекция
внимания, мышления на основе упражнения «Определи направление волокон».
Развитие устойчивого интереса к предмету,
|
Древесина,
лучина, волокно, наждачная бумага
|
1
|
Древесина,
волокно, наждачная бумага, ножи. Таблица по технике безопасности с режущими
предметами.
|
13.10
|
|
14
|
3
|
Тема урока. Изготовление
подставок квадратной и прямоугольной формы из фанеры для изделий из природных
материалов и макетов.
|
Коррекция
зрительно – двигательной координации, распределённого внимания.
|
Фанера,
подставка, макет
|
1
|
Фанера,
ножовки. Таблица по технике безопасности с режущими инструментами
|
19.10
|
|
15
|
4
|
Тема урока. Изготовление по
образцу флажков к празднику из бумаги и палочек, обработанных напильником и
наждачной бумагой.
|
Развитие
мелкой моторики кистей и пальцев рук, глазомера, двигательной координации
при изготовлении изделия.
|
Флажок,
напильник, наждачная бумага
|
1
|
Напильник,
наждачная бумага, фанера, ножовка
|
20.10
|
|
16
|
5
|
Тема урока. Изготовление по
образцу цветов к празднику из бумаги и палочек, обработанных напильником и
наждачной бумагой.
|
Коррекция
и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы, навыков
самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства в ходе
выполнения задания.
|
напильник,
наждачная бумага
|
1
|
Напильник,
наждачная бумага, фанера, ножовка
|
26.10
|
|
17
|
6
|
Тема урока. Изготовление по
образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки.
|
Коррекция
и развитие кратковременной и долговременной памяти на основе упражнения
«Запомни» коррекция и развитие зрительных восприятий на основе упражнения
«Найди лишнее».
|
напильник,
наждачная бумага
|
1
|
Напильник,
наждачная бумага, фанера, круглая палочка, ножовка, проволока
|
27.10
|
|
18-19
|
7-8
|
Тема урока. Изготовление по
образцу колышков из палочек квадратного сечения для комнатных цветов.
|
Развивать
мышление, сосредоточенное внимание,
мелкую
моторику кисти и пальцев рук в ходе выполнения упражнения.
|
напильник,
наждачная бумага
|
1
|
Напильник,
палочки. наждачная бумага, фанера, ножовка
|
02.11;03.11
|
|
2
четверть ( 14 часов )
Практических
работ - 14
|
|
Работа
с природным материалом ( 2 часа )
|
|
20
|
1
|
Тема урока. Изготовление по
замыслу объёмных изделий из различных материалов. «Ёжик из пластилина и сухой
травы»
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук. Коррекция и развитие мыслительной
деятельности.
|
|
1
|
Различные
материалы
|
16.11
|
|
21
|
2
|
Тема урока. Изготовление по
замыслу объёмных изделий из различных материалов. «Птица из пластилина и
сухой травы»
|
Коррекция
и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков
самоконтроля, усидчивости и выдержки), умение выражать свои чувства.
|
|
1
|
Различные
материалы
|
17.11
|
|
Работа
с металлоконструктором ( 8 часов )
|
|
22
|
1
|
Тема урока. Упражнения в
завинчивании гайки рукой. Сборка по образцу треугольника из трёх плоских
планок. Выполнение приёмов работы ключом и отвёрткой.
|
Развитие
мелкой моторики кисти рук в ходе работы с отверткой. Коррекция и развитие
памяти, сосредоточенного внимания на основе сборки треугольника.
|
Конструктор,
планка
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры
|
23.11
|
|
23
|
2
|
Тема урока. Сборка по образцу
квадрата из двух больших скоб №5 и двух планок №5, прямоугольника из двух
планок №3 и двух планок №9.
|
Коррекция
мышления, внимания, зрительного и сенсорного восприятия, самоконтроля в ходе
выполнения задания.
|
Скоба,
планка
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры
|
24.11
|
|
24
|
3
|
Тема урока. Составление из
собранных плоских фигур более сложных – домик.
|
Коррекция
и развитие внимания, мышления, навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки,
умения выражать свои чувства.
|
Домик
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры, предметные картинки
|
30.11
|
|
25
|
4
|
Тема урока. Составление из
собранных плоских фигур более сложных – машина.
|
Развитие
зрительной памяти, устойчивого, целенаправленного внимания в ходе выполнения
задания.
|
Машина
|
1
|
Конструктор,
геометрические
фигуры,
предметные картинки
|
01.12
|
|
26
|
5
|
Тема урока. Составление из собранных
плоских фигур более сложных – паровоз. Разборка собранных изделий.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости,
развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений);
-
коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза,
выявление главной мысли, установление логических и
причинно-следственных
связей, планирующая функция мышления).
|
Паровоз
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры, предметные картинки
|
07.12
|
|
27
|
6
|
Тема урока. Сборка по образцу
лопатки из большого квадрата и планки №10, грабель из планки №5 (колодка),
планки №11 (ручка), трёх планок №2 (зубья). Разборка изделий.
|
Коррекция
зрительно – двигательной координации, распределённого внимания в ходе
выполнения изделия.
|
Лопатка,
грабли, колодка,
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры, предметные картинки
|
08.12
|
|
28
|
7
|
Тема урока. Сборка по
образцу лесенки из двух длинных планок №11 и 4-5 скобок. Разборка лесенки.
|
Развитие
мелкой моторики кисти и пальцев рук. Коррекция и развитие навыков прочного
запоминания, сосредоточенного внимания в ходе выполнения задания.
|
Лесенка
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры, предметные картинки
|
14.12
|
|
29
|
8
|
Тема урока. Сборка стола по
образцу из большой пластины (крышка) малого плато, четырёх планок №5 (ножки)
и стула из малого плато, двух коротких планок №5 (передние ножки), двух
планок №9 и скобы. Разборка изделий.
|
Развивать
внимание, мышление, самоконтроль в ходе выполнения задания.
|
Пластина,
плато, планка, скоба
|
1
|
Конструктор,
геометрические фигуры
|
15.12
|
|
Работа
с бумагой и картоном ( 4 часа )
|
|
30
|
1
|
Тема урока. Разметка картона
и бумаги по шаблонам сложной конфигурации.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики, внимания в ходе разметки фигур.
|
Картон,
шаблон, конфигурация
|
1
|
Картон,
цветная бумага, шаблоны, линейка, клей, ножницы
|
21.12
|
|
31
|
2
|
Тема урока. Изготовление
ёлочных игрушек.
|
Коррекция
зрительного и сенсорного восприятия, самоконтроля, мышления, зрительного
восприятия на основе упражнения «Сделай игрушку».
|
Ёлочные
игрушки
|
1
|
Картон,
цветная бумага, шаблоны, линейка, клей, ножницы, ёлочные игрушки
|
22.12
|
|
32
|
3
|
Тема урока. Изготовление
плоских карнавальных полу-масок и масок из тонкого кар-тона и плотной бумаги.
Отделка изделий аппликативными украшениями.
|
Коррекция
и развитие памяти (кратковременной, долговременной), коррекция и развитие
зрительных восприятий на основе упражнения «Изготовь маску».
|
Карнавал,
аппликация
|
1
|
Картон,
цветная бумага, шаблоны, линейка, клей, ножницы, маски
|
28.12
|
|
33
|
4
|
Тема урока. Изготовление из
тонкого картона и плотной бумаги карнавальных головных уборов ( кокошник,
шапочка с козырьком). Отделка аппликацией.
|
Коррекция
и развитие зрительных восприятий через упражнение «Какой предмет лишний».
|
Кокошник
|
1
|
Картон,
цветная бумага, шаблоны, линейка, клей, ножницы, головные уборы
|
29.12
|
|
3
четверть ( 17 часов )
|
|
Работа
с бумагой и картоном ( 5 часов )
|
|
34
|
1
|
Тема урока. Упражнения в
разметке бумаги и картона по линейке. Нанесение рицовки ножом по линейке с
фальцем.
|
Коррекция
зрительного и сенсорного восприятия, самоконтроля, мелкой моторики «Разметь»
|
Рицовка,
фальц
|
1
|
Картон,
цветная бумага, нож, линейка с фальцем
|
18.01
|
|
35
|
2
|
Тема урока. Изготовление
обложки для проездного билета.
|
Коррекция
моторики рук, воспитание целенаправленности внимания в ходе выполнения
задания.
|
Обложка
|
1
|
Картон,
цветная бумага, нож, линейка с фальцем
|
19.01
|
|
36
|
3
|
Тема урока. Изготовление
обложки для проездного билета.
|
Коррекция
и развитие навыков прочного запоминания, сосредоточенного внимания на
основе упражнения «Найди закономерность»
Развитие
мелкой моторики кистей и пальцев рук в ходе выполнения задания.
|
Шашки
|
1
|
Картон,
цветная бумага, нож, линейка с фальцем
|
25.01
|
|
37
|
4
|
Тема урока. Изготовление по
образцу складной доски для игры в шашки.
|
|
1
|
26.01
|
|
38
|
5
|
Тема урока. Изготовление по
образцу папки для тетрадей без клапанов, с завязками.
|
Развитие
зрительного восприятия, устойчивого внимания в ходе изготовления папки.
|
Клапан,
завязка
|
1
|
Картон,
цветная бумага, нож, линейка с фальцем
|
01.02
|
|
Работа
с текстильными материалами ( 8 часов )
|
|
39
|
1
|
Тема урока. Ознакомление с косым обмёточным
стежком. Упражнение на полосе тонкого картона по готовым проколам.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук развитие ритмичности, плавности
соразмерности движений через упражнение «Обметай край»
|
Косой
обмёточный стежок, прокол
|
1
|
Ткань,
иголка, нитки, ножницы, картон
|
02.02
|
|
40
|
2
|
Тема урока. Изготовление
закладки из фотоплёнки с цветным вкладышем.
|
Развитие
мелкой моторики кисти рук, внимания, мышления на основе выполнения задания.
|
Фотоплёнка
|
1
|
Фотоплёнка,
цветная бумага, ножницы, нитки, иголки
|
08.02
|
|
41
|
3
|
Тема урока. Оформление
концов закладки кисточками.
|
Коррекция
зрительно – двигательной координации, распределённого внимания, чувства ритма
в ходе выполнения задания.
|
Закладка,
кисточки
|
1
|
Нитки,
ножницы
|
09.02
|
|
42
|
4
|
Тема урока. Пришивание
косыми стежками вешалки из тесьмы к полотенцу.
|
Коррекция
и развитие внимания, мышления в ходе выполнения упражнения «Пришей вешалку».
Развитие самоконтроля, аккуратности, трудолюбия.
|
Тесьма
|
1
|
Тесьма,
нитки, ножницы, полотенца
|
15.02
|
|
43
|
5
|
Тема урока..
|
Коррекция
зрительного и сенсорного восприятия, самоконтроля на основе упражнения
«Определи на ощупь».
|
Кармашек,
клеёнка, бархатная бумага
|
1
|
Картон,
цветная и бархатная бумага, клей, ножницы
|
16.02
|
|
44
|
6
|
Тема урока. Изготовление
кармашка из клеёнки или бархатной бумаги для счётных палочек, ножниц Обмётывание
боковых срезов кармашка по готовым проколам косым стежком.
|
Коррекция
и развитие сосредоточенного внимания, развитие мелкой моторики кисти и
пальцев рук на основе упражнения «Обметай».
|
Косой
стежок
|
1
|
Нитки,
иголки, ножницы
|
22.02
|
|
45
|
7
|
Тема урока. Изготовление по
образцу подушечки – прихватки по самостоятельно составленной выкройке из
нескольких сложенных вместе кусочков разноцветной ткани.
|
Коррекция
и развитие внимания, мышления на основе выполнения задания по раскрою.
|
Прихватка,
выкройка, смётывание, обметывание.
|
1
1
|
Ткань,
выкройка, иголки, нитки, ножницы
|
01.03
|
|
46
|
8
|
Тема урока. Смётывание
подушечки по краям и по диагонали, обмётывание краёв косым стежком.
|
02.03
|
|
Работа
с древесиной ( 6 часов )
|
|
47
|
1
|
Тема урока. Подготовительные
упражнения: вбить гвоздь в древесину мягкой породы, извлечь гвоздь и распрямить,
подготовить буравчиком гнездо для шурупа, ввернуть шуруп.
|
Развитие
внимания, мышления, коррекция речи, в ходе выполнения задания.
|
Буравчик,
шуруп
|
1
|
Шурупы,
древесина, гвозди, отвёртка
|
15.03
|
|
48
|
2
|
Тема урока. Изготовление по
образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения
деталей на гвоздях – стол.
|
Развитие
зрительного восприятия, мышления, внимания при изготовлении изделия.
|
Мебель
|
1
|
Заготовки
из фанеры, гвозди, предметные картинки
|
16.03
|
|
49
|
3
|
Тема урока. Изготовление по
образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения
деталей на гвоздях – стул.
|
Развитие
зрительного восприятия, мышления, внимания при изготовлении изделия.
|
Стул,
соединение
|
1
|
Заготовки
из фанеры, гвозди, предметные картинки
|
22.03
|
|
50
|
4
|
Тема урока. Изготовление по
образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения
деталей на гвоздях – кресло.
|
Коррекция
зрительно – двигательной координации, мышления, внимания в ходе выполнения
задания.
|
Полу-фабрикат
|
1
|
Заготовки
из фанеры, гвозди, предметные картинки
|
23.03
|
|
4
четверть ( 17 часов )
Практических
работ - 9 Самостоятельных работ – 8
|
|
Работа с
древесиной ( 1 час)
|
|
51
|
5
|
Тема урока.
Самостоятель-ное изготовление по образцу из полуфабрикатов несложных игрушек
– носилки.
|
Развитие
внимания, мышления, самоконтроля, аккуратности, трудолюбия в ходе выполнения
задания
|
Носилки
|
1
|
Заготовки
из фанеры, гвозди, предметные картинки
|
05.04
|
|
|
52
|
6
|
Тема урока. Самостоятель-ное изготовление
по образцу из полуфабрикатов неслож-ных игрушек – кораблик.
|
Коррекция
и развитие моторики рук, целенаправленности внимания, мышления на основе
упражнения «Изготовь кораблик».
|
Кораблик
|
1
|
Заготовки
из фанеры, гвозди, предметные картинки
|
06.04
|
|
|
Работа
с бумагой и картоном ( объёмные изделия из картона ) ( 4 часа )
|
|
53
|
1
|
Тема урока. Разметка
развёртки коробки по шаблону и по линейке.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук, коррекция и развитие мыслительной
деятельности (анализа и синтеза) в ходе выполнения задания.
|
Развёртка,
шаблон
|
1
|
Шаблоны,
картон, линейка, карандаш
|
12.04
|
|
54
|
2
|
Тема урока. Склеивание
коробки с помощью клапанов.
|
Коррекция
и развитие памяти, мышления, мелкой моторики на основе упражнения «Склей
коробку»
|
Клапан
|
1
|
Развёртки,
клей, ножницы
|
13.04
|
|
55
|
3
|
Тема урока. Разметка
развёртки коробки по шаблону и по линейке.
|
Коррекция
речи, мышления, развитие культуры общения в ходе упражнения «Объясни».
|
Шаблон
|
1
|
Шаблоны,
картон, линейка, карандаш
|
19.04
|
|
56
|
4
|
Тема урока. Склеивание
коробки по стыкам, оклеивание полосой бумаги.
|
Коррекция
и развитие памяти, мышления, мелкой моторики на основе упражнения «Склей
коробку»
|
Стыки
|
1
|
Развёртки,
клей, ножницы
|
20.04
|
|
Работа
с текстильными материалами ( 5 часов )
|
|
57
|
1
|
Тема урока. Составление по образцам
простейшего рисунка на листе бумаги в клетку.
|
Развитие
памяти, мышления, мелкой моторики в ходе выполнения упражнения.
|
Рисунок
|
1
|
Бумага
в клетку, образцы рисунков
|
26.04
|
|
58
|
2
|
Тема урока. Вышивание рисунка,
переведённого учителем на льняное полотно, ручными стежками.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики через упражнение «Вышей рисунок»
|
Ручной
стежок, льняное полотно
|
1
|
Ткань,
нитки, иголки, ножницы
|
27.04
|
|
59
|
3
|
Тема урока. Оформление
вышитого куска ткани в виде салфетки.
|
Коррекция
моторики рук, воспитание целенаправленности внимания, мышления на основе
упражнения «Вышей край салфетки».
|
Вышивка,
салфетка
|
1
|
Ткань,
нитки, иголки, ножницы
|
03.05
|
|
60
|
4
|
Тема урока. Оформление
вышитого куска ткани в виде коврика.
|
Коррекция
и развитие мелкой моторики кистей рук, коррекция и развитие мыслительной
деятельности (операций анализа и синтеза) в ходе выполнения упражнения.
|
Коврик,
вышивка
|
1
|
Ткань,
нитки, иголки, ножницы
|
04.05
|
|
61
|
5
|
Тема урока. Оформление
вы-шитого куска ткани в виде кукольного полотенца.
|
Развитие
и коррекция мелкой моторики, внимания в ходе выполнения задания.
|
Полотенце
|
1
|
Ткань,
нитки, иголки, ножницы
|
10.05
|
|
Работа
с металлоконструктором ( 3 часа )
|
|
62
|
1
|
Тема урока.
Самостоятель-ная сборка по образцу и тех-ническому рисунку стола с перекрещенными
ножками из большого плато, четырёх пластин №11, четырёх угол-ков и двух скоб
(средних).
|
Коррекция
и развитие эмоционально-волевой сферы, на основе упражнения «Улыбка»
|
Перекрещенные
ножки, плато, скоба
|
1
|
Конструктор,
технический рисунок
|
11.05
|
|
63
|
2
|
Тема урока.
Самостоятель-ная сборка по техническому рисунку дорожного знака.
|
Коррекция
и развитие памяти, мышления, мелкой моторики в ходе выполнения работы по
сборке знака
|
Технический
рисунок
|
1
|
Конструктор,
технический рисунок, предметная картинка
|
17.05
|
|
64
|
3
|
Тема урока. Самостоятель-ная
сборка по образцу и представлению различных видов тележек.
|
Коррекция
и развитие памяти, мышления, внимания мелкой моторики в ходе выполнения
работы по сборке тележки
|
|
1
|
Конструктор,
технический рисунок, предметные картинки тележек
|
18.05
|
|
Работа
с древесиной ( 3 часа )
|
|
65
|
1
|
Тема урока.
Самостоятель-ное изготовление по образцу и по представлению вагончика
|
Коррекция
зрительно – двигательной координации на основе упражнения по изготовлению
вагончика
|
Вагончик
|
1
|
Древесина,
ножовка, гвозди, молоток
|
24.05
|
|
66
|
2
|
Тема урока. Самостоятельное изготовление по
образцу и по представлению тележки.
|
Коррекция
и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление
главной мысли, установление логических и причин-но-следственных связей,
планирующая функция мышления) на основе изготовления тележки
|
Тележка
|
1
|
Древесина,
ножовка, гвозди, молоток
|
25.05
|
|
67
|
3
|
Тема урока.
Самостоятель-ное изготовление по образцу и по представлению машины.
|
Коррекция
и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление
главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей, планирующая
функция мышления) на основе изготовления машины
|
Машина
|
1
|
Древесина,
ножовка, гвозди, молоток
|
31.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.