|
№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата по
факту
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Формируемые УУД
|
Домашнее
задание
|
|
1-2
|
|
|
Вводное
повторение.
|
2
|
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности,
осуществляют поиск средства её достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом)
виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной
речи с учетом речевых ситуаций
|
п.1, №30, 25,
51, 52, 82,83
|
|
|
|
|
I.
Делимость чисел
|
19
|
|
|
|
3-4
|
|
Делители и
кратные.
|
2
|
Регулятивные - определяют цель
учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, ищут средства её
осуществления.
Познавательные - записывают выводы
в виде правил «если ..., то ...».
Коммуникативные - умеют организовывать
учебное взаимодействие в группе, строить конструктивные взаимоотношения со
сверстниками
|
п.1, №24, 25,
26,28
|
|
5-7
|
|
Признаки
делимости на 10, на 5 и на 2.
|
3
|
п.2, №55-60
|
|
8-9
|
|
Признаки
делимости на 9 и на 3.
|
2
|
п.3, №86, 87, 91
|
|
10-11
|
|
Простые и
составные числа.
|
2
|
п.4, №115-120
|
|
12-14
|
|
Разложение на
простые множители
|
3
|
п.5, №141, 142,
143, 145
|
|
15-17
|
|
Наибольший общий
делитель. Взаимно простые числа.
|
3
|
п.6, №169, 170,
171, 172, 173, 176, 177, 178
|
|
18-20
|
|
Наименьшее общее
кратное.
|
3
|
п.7, №202, 203,
204, 206, 207-210
|
|
21
|
|
|
Контрольная
работа №1
|
1
|
|
|
|
|
|
II Сложение и вычитание дробей с разными
знаменателями
|
22
|
|
|
|
22-23
|
|
Основное
свойство дроби.
|
2
|
Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем
творческого и поискового характера.
Познавательные - делают предположение об информации,
которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной, позиции
и договориться с людьми иных позиций
|
п.8, №237-241
|
|
24-27
|
|
Сокращение
дробей
|
4
|
п.9, №268-274
|
|
28-31
|
|
Приведение
дробей к общему знаменателю.
|
4
|
п.10, №297-301,
303
|
|
32-36
|
|
Сравнение,
сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.
|
5
|
п.11, №359-362,
365, 366, 368-370, 372, 373, 374, 374
|
|
37
|
|
Контрольная
работа №2
|
1
|
|
|
38-42
|
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел.
|
5
|
п.12, №414-419,
421-426
|
|
43
|
|
|
Контрольная
работа №3
|
1
|
|
|
|
|
|
III. Умножение и деление обыкновенных дробей
|
31
|
|
|
|
44-49
|
|
Умножение
дробей.
|
6
|
Регулятивные
- работают по составленному плану, используют основные и дополнительные
средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».
Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя её
|
п.13, №472-480,
483
|
|
50-53
|
|
Нахождение дроби
от числа.
|
4
|
п.14, №523-534
|
|
54-56
|
|
Применение
распределительного свойства умножения.
|
3
|
п.15, №567-573,
576
|
|
57-59
|
|
Взаимно обратные
числа.
|
3
|
п.16, №591-595
|
|
60
|
|
Контрольная
работа №4
|
1
|
|
|
61-64
|
|
Деление.
|
4
|
п.17, №633-646
|
|
65
|
|
|
Контрольная
работа №5
|
1
|
|
|
66-69
|
|
Нахождение числа
по его дроби.
|
4
|
п.18, №680-691
|
|
70-73
|
|
Дробные
выражения.
|
4
|
п.19, №716-720
|
|
74
|
|
Контрольная
работа №6
|
1
|
|
|
|
|
|
IV. Отношения и пропорции
|
24
|
|
|
|
75-76
|
|
Отношения.
|
2
|
Регулятивные
- обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения
учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую
точку зрения, изменять свою точку зрения
|
п.20, №751-756,
759
|
|
77-80
|
|
Пропорции.
|
4
|
п.21, №776-781
|
|
81
|
|
Контрольная
работа №7
|
1
|
|
|
82-84
|
|
Прямая
пропорциональная зависимость (1 часть).
|
3
|
п.22 (1 часть),
№811-819
|
|
85-86
|
|
|
Масштаб.
|
2
|
п.23, №840-846
|
|
87-88
|
|
Длина окружности
(1 часть).
|
2
|
п.24, №868-873
|
|
89
|
|
Практическая
работа по сбору данных в виде диаграмм, таблиц.
|
1
|
|
|
90
|
|
Контрольная
работа №8
|
1
|
|
|
91-93
|
|
Обратная
пропорциональная зависимость (2 часть)
|
3
|
п.22 (2 часть),
№811-819
|
|
94-95
|
|
Площадь круга
(2 часть).
|
2
|
п.24 (2 часть),
№868-873
|
|
96
|
|
Шар.
|
1
|
п.25, №886-890
|
|
97
|
|
Практическая
работа по сбору данных в виде круговых диаграмм.
|
1
|
|
|
98
|
|
Контрольная
работа №9
|
1
|
|
|
|
|
|
V. Положительные и отрицательные числа.
|
13
|
|
|
|
99-100
|
|
Координаты на
прямой.
|
2
|
Регулятивные
- работают по составленному плану, используют основные и дополнительные
средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную
из разных источников (справочники, Интернет).
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции
и договориться с людьми иных позиций
|
п.26, №918-922,
925
|
|
101
|
|
|
Противоположные
числа.
|
1
|
п.27, №943, 944,
945, 946, 949
|
|
102-103
|
|
Модуль числа.
|
2
|
п.28, №967-970,
973
|
|
104-106
|
|
Сравнение чисел.
|
3
|
п.29, №995-1000
|
|
106-109
|
|
Изменение
величин
|
4
|
п.30, №1015-1018
|
|
110
|
|
Контрольная
работа №10
|
1
|
|
|
|
|
|
VI. Сложение и вычитание положительных и
отрицательных чисел.
|
12
|
|
|
|
111-112
|
|
Сложение чисел с
помощью координатной прямой.
|
2
|
Регулятивные
- в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе
оценки и самооценки.
Познавательные
- передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное
взаимодействие в группе
|
п.31, №1039-1042
|
|
113-114
|
|
Сложение
отрицательных чисел.
|
2
|
п.32, №1056,
1057, 1060
|
|
115-117
|
|
Сложение чисел с
разными знаками.
|
3
|
п.33,
№1081-1083, 1085, 1086
|
|
118-121
|
|
Вычитание.
|
4
|
п.34, №1109-1117
|
|
122
|
|
Контрольная
работа №11
|
1
|
|
|
|
|
|
VII. Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел.
|
11
|
|
|
|
123-125
|
|
Умножение.
|
3
|
Регулятивные -
понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные
- делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной
задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых
ситуаций
|
п.35, №1143-1148
|
|
126-127
|
|
Деление.
|
2
|
п.36, №1172-1177
|
|
128-129
|
|
Рациональные
числа
|
2
|
п.37, №1196-1200
|
|
130-132
|
|
Свойства
действий с рациональными числами.
|
3
|
п.38,
№1226-1231,1233
|
|
133
|
|
Контрольная
работа №12
|
1
|
|
|
|
|
|
VIII. Решение уравнений.
|
13
|
|
|
|
134-136
|
|
Раскрытие
скобок.
|
3
|
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с
учителем.
Познавательные
- записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и
письменной речи с учетом речевых ситуаций
|
п.39, №1254-1259
|
|
137-138
|
|
|
Коэффициент.
|
2
|
п.40, №1275-1279
|
|
139-141
|
|
Подобные
слагаемые.
|
3
|
п.41, №1304-1310
|
|
142
|
|
Контрольная
работа №13
|
1
|
|
|
143-145
|
|
Решение
уравнений.
|
3
|
п.42, №1341-1351
|
|
146
|
|
Контрольная
работа №14
|
1
|
|
|
|
|
|
IX. Координаты на плоскости
|
12
|
|
|
|
147-148
|
|
Перпендикулярные
прямые.
|
2
|
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему
совместно с учителем.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию,
полученную из разных источников (справочники, Интернет).
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого,
слушать
|
п.43, №1365-1369
|
|
149-150
|
|
Параллельные
прямые.
|
2
|
п.44, №1384-1389
|
|
151-152
|
|
Координатная
плоскость.
|
2
|
п.45, №1417-1424
|
|
153-154
|
|
|
Столбчатые
диаграммы.
|
2
|
п.46, №1437-1440
|
|
155-157
|
|
Графики.
|
3
|
п.47, №1462-1468
|
|
158
|
|
Контрольная
работа №15
|
1
|
|
|
|
|
|
X. Итоговое повторение курса математики 6
класса
|
12
|
|
|
|
159
|
|
Приведение дробей
к общему знаменателю.
|
1
|
Регулятивные - работают по составленному
плану, используют основные и дополнительные средства получения информации
(справочная литература, средства ИКТ).
Познавательные - сопоставляют и
отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).
Коммуникативные - умеют
выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи
|
№1472, 1475,
1477
|
|
160
|
|
Сравнение,
сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
1
|
№1563, 1569,
1567
|
|
161
|
|
Умножение
дробей.
|
1
|
№1560, 1562
|
|
162
|
|
Деление.
|
1
|
№1589
|
|
163-164
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости.
|
2
|
№1584, 1586,
1576, 1577, 1578
|
|
165
|
|
Сложение и
вычитание чисел с разными знаками.
|
1
|
№1568, 1582,
1585,
|
|
166
|
|
Умножение и
деление положительных и отрицательных чисел.
|
1
|
№1575, 1591,
1593
|
|
167
|
|
|
Итоговая
контрольная работа.
|
1
|
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой
ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения
учебной задачи.
Коммуникативные - умеют
критично относиться к своему мнению
|
|
|
168-170
|
|
Резервные уроки.
|
3
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
1
|
16 –
к/р
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.