Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование в 4 классе коррекционной школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование в 4 классе коррекционной школы VIII вида

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Учебник:

Перова М.Н. «Математика». 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Москва «Просвещение» 2014г.

Учебное пособие для учащихся:

Перова М.Н., Яковлева И.М. «Рабочая тетрадь по математике» для учащихся 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Москва «Просвещение» 2007г.

Методические пособия для учителя:

1.Эк В.В. «Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида».

Москва «Просвещение» 2006г.

2.Гончарова С.Н. «Развитие мышления на уроках в начальных классах»

АСТ «Астрель» ВЗОИ Москва 2004.








Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;

  • таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;

  • названия компонентов умножения и деления;

  • меры длины, массы и их соотношения;

  • меры времени и их соотношения;

  • различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;

  • названия элементов четырёхугольников.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;

  • практически пользоваться переместительным свойством умножения;

  • определять время по часам тремя способами с точностью до 1 минуты;

  • решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;

  • самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

  • различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

  • вычислять длину ломаной;

  • узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

  • чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертёжного треугольника на нелинованной бумаге.

Примечания.

  1. Необязательно знание наизусть таблицы умножения чисел 6-9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе, как для нахождения произведения, так и частного.

  2. Узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания.

  3. Определение времени по часам хотя бы одним способом.

  4. Решение составных задач с помощью учителя.

  5. Черчение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника на нелинованной бумаге с помощью учителя.

I четверть - 54ч.


п/п


Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

3


Нумерация.

Таблица разрядов.

Запись чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Коррекция мышления на основе записи чисел в виде суммы разрядных слагаемых, решения примеров в пределах 100. Повторение мер стоимости.

Разрядные слагаемые


Нумерация


Состав числа




Меры стоимости

4


Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Решение примеров и задач.

Решение примеров вида 8-3, 14-5.

2


Меры стоимости: рубль, копейка.

1


Метр – мера длины.

Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в черчении отрезков заданной длины, лучей, кривых линий.

Меры длины – метр, сантиметр, дециметр

2


Сантиметр, дециметр – мера длины.

2


Черчение отрезков заданной длины, лучей, кривых линий.

Решение примеров и задач.

1


Входная контрольная работа № 1.

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Анализ работы. Работа над ошибками.

Формировать навык выполнения работы над ошибками.

Коррекция мышления при соотнесении мер длины. Коррекция мелкой моторики.

Задача

Мера длины – миллиметр

Виды углов.

1


Меры длины и их соотношения.

1


Миллиметр – мера длины.

2


Виды углов.

Упражнение в построении и определении видов углов.

5


Умножение и деление (повторение).

Таблица умножения числа 2 и деления на 2.

Таблица умножения числа 3.

Таблица умножения числа 4.

Таблица умножения числа 5.

Решение примеров и задач.


Коррекция мышления, памяти на основе решения примеров на замену сложения умножением, табличных случаев умножения и деления.

Таблица умножения

Таблица деления

2


Меры массы: килограмм, центнер.

Решение примеров и задач с мерами массы.

Формирование знаний о мерах массы.

Коррекция мышления на основе решения примеров и задач с мерами массы.

Меры массы

Килограмм центнер


1


Проверочная работа по пройденной теме.

Проверка знаний по пройденной теме. Коррекция памяти.


2


Действия I и II ступени.

Коррекция мышления при решении примеров.

I ступень

II ступень

1


Работа с геометрическим материалом.

Формирование навыка определения вида и построения геометрических фигур. Коррекция мелкой моторики.

Геометрические фигуры

четырехугольник

прямоугольник

квадрат

треугольник

5


Решение примеров вида 40-2.

Решение примеров вида 100-4.

Составление и решение примеров.

Решение задач.

Окружность. Построение окружности по радиусу.

Формировать навык решения примеров данных видов.

Коррекция мыслительной деятельности на основе составления и решения примеров и задач.

Примеры

Задача



Окружность

Радиус

3


Сложение с переходом через разряд.

Решение примеров и задач.

Формировать навык решения примеров с переходом через разряд. Коррекция мышления, внимания.

Сложение с переходом через разряд

2


Письменное сложение.

Познакомить с приемом письменного сложения. Коррекция внимания при записи и решении примеров.

Запись примеров в столбик

2


Вычитание с переходом через разряд.

Формировать навык решения примеров с переходом через разряд. Коррекция мышления, внимания.

Вычитание с переходом через разряд

2


Письменное вычитание.

Познакомить с приемом письменного вычитания. Коррекция внимания при записи и решении примеров.

Письменное вычитание

1


Комбинированная контрольная работа № 2 за 1 четверть.

Проверка знаний за 1-ю четверть..


1


Анализ работы. Работа над ошибками. Решение примеров задач.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.






II четверть - 42ч.



п/п

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1


Умножение и деление числа 2.

Закрепить знания таблицы умножения числа 2. Коррекция памяти, мышления.

Таблицы умножения и деления числа 2.

3


Умножение числа 3.

Познакомить с таблицей умножения числа 3. Коррекция мышления на основе решения примеров на умножение, сравнения произведений.

Таблица умножения

числа 3.

Множитель

Произведение

3


Деление на 3 равные части.

Составить и записать таблицу деления на 3. Коррекция памяти, мышления на основе составления и решения примеров на деление.

Деление на 3 равные части.

1


Проверочная работа по пройденной теме.

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


1


Умножение числа 4.

Составить т записать таблицу умножения числа4. Коррекция внимания, мышления.

Таблица умножения

числа 4


3


Умножение числа 4. Действия I и II ступени.

Коррекция мышления на основе решения примеров с несколькими знаками действия.

Действия I и II ступени.

1


Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

Коррекция мелкой моторики на основе построения линий.

Прямая, кривая, ломаная линия

Луч

1


Ломаные линии.

Коррекция мелкой моторики на основе построения ломаных линий.


3


Деление на 4 равные части.

Таблица деления на 4.

Решение примеров и задач.

Составить и записать таблицу деления на 4. Коррекция памяти на основе использования таблиц умножения и деления при решении примеров и задач.

4 равные части

Таблица деления на 4

1


Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.

Формирование понятий: окружность, дуга. Коррекция мышления, речи при работе с рисунками в учебнике, используя изученные понятия.

Замкнутая и незамкнутая кривые

Окружность

Дуга

1


Проверочная работа по пройденной теме.

Проверка знаний по пройденной теме.


4


Умножение числа 5.

Таблица умножения числа 5.

Решение примеров и задач.

Коррекция мышления на основе составления таблицы умножения числа 5.

Умножение

Таблица умножения

числа 5

2


Деление на 5 равных частей.

Решение задач.

На основе практических навыков составить и записать таблицу деления на 5. Формировать умение пользоваться таблицей умножения и деления при решении задач.

Деление

Таблица деления на 5.

2


Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Коррекция мыслительной деятельности при увеличении и уменьшении числа в несколько раз.

Увеличить в…раз (X)

Уменьшить в…раз (:)

1


Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

Коррекция мелкой моторики на основе построения замкнутых и незамкнутых ломаных линий.

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии

1


Проверочная работа по пройденной теме.

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

Формировать навык проведения работы над ошибками.


4


Умножение числа 6.

Решение примеров.

Решение задач.

Действия I и II ступени.

Коррекция памяти, мышления на основе составления таблицы умножения числа 6.

Формирование навыков решения примеров.

Таблица умножения

числа 6


4


Деление на 6 равных частей.

Решение примеров.

Решение задач.

На основе знаний таблицы умножения числа 6 составить таблицу деления на 6. Коррекция памяти при решении задач.

Таблица деления на 6

1


Комбинированная контрольная

работа № 3 за 2 четверть.

Проверка знаний за 2-ю четверть.


2


Анализ работы. Работа над ошибками. Длина ломаной линии.

Формировать навык проведения работы над ошибками. Коррекция мышления при вычислении длины ломаных линий, сравнении их длин.

Длина ломаной линии.


III четверть – 60 ч.



п/п

Кол-во

часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1


Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Познакомить с зависимостью между ценой, количеством, стоимостью. Коррекция мышления при решении задач данного вида.

Цена

Количество

Стоимость


3


Умножение числа 7.

Решение примеров.

Решение задач.

Формировать навыки решения примеров с использованием знаний таблиц изученных видов, умением пользоваться ими.

Коррекция мышления, памяти при решении примеров и задач.

Таблица умножения

числа 7

Примеры

Задача

Компоненты задач: условие вопрос решение ответ

1


Решение составных задач.

Формировать навыки решения составных задач с помощью учителя. Коррекция элементов логического мышления при решении составных задач.

Составные задачи

1


Деление на 7 равных частей.

Составить и учить пользоваться таблицей деления на 7. Коррекция памяти, внимания.

Таблица деления на 7

4


Деление на 7.

Решение примеров.

Решение примеров и задач.

Коррекция мышления, внимания при решении примеров и задач.


1


Прямая линия. Отрезок.

Коррекция мышления, мелкой моторики при построении прямых линий, отрезков.

Пряма линия

Отрезок

1


Комбинированная проверочная

работа .

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


2


Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Закрепить знания о зависимости между ценой, количеством, стоимостью. Коррекция мышления при решении задач данного вида.

Цена

Количество

Стоимость

3


Умножение числа 8.

Решение примеров и задач.

Решение примеров на сравнение.

Составить таблицу умножения числа 8. Коррекция памяти, мышления при решении примеров и задач с использованием знаний таблиц умножения и деления.

Таблица умножения

числа 8

1


Деление на 8 равных частей.

Коррекция мышления при составлении таблицы деления на 8.

Таблица деления на 8

3


Деление на 8.

Составление и решение примеров.

Решение примеров и задач.

Коррекция памяти, мышления путем составления и решения примеров и задач с использованием изученных таблиц.


1


Взаимное положение прямых, отрезков.

Коррекция моторики, внимания при построении прямых, отрезков.

Прямая линия

Отрезок

1


Комбинированная проверочная

работа.

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


3


Умножение числа 9.

Решение примеров.

Решение примеров и задач.

Составить таблицу умножения числа 9. Коррекция памяти, мышления при решении примеров и задач с использованием знаний таблиц умножения и деления.

Таблица умножения

числа 9

3


Деление на 9.

Решение примеров.

Решение простых и составных задач.

Коррекция мышления при составлении таблицы деления на 9.

Таблица деления на 9

1


Взаимное положение прямых, отрезков.

Коррекция моторики, внимания при построении прямых, отрезков.

Прямая линия, отрезок

1


Комбинированная контрольная

работа № 4.

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


2


Умножение единицы и на единицу.

Познакомить с правилом умножения единицы и на единицу. Коррекция памяти, мышления при решении примеров на данное правило.

Умножение единицы

Умножение на единицу

1


Деление на единицу.

Познакомить с правилом деления на единицу. Коррекция внимания, мышления при решении примеров и задач на данное правило.

Деление на единицу

2


Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.

Коррекция моторики, внимания при построении прямых, отрезков, окружности.

Окружность

Прямая линия

Отрезок

1


Проверочная работа по теме:

«Решение задач».

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


2


Умножение нуля и на нуль.

Познакомить с правилом умножения нуля и на нуль. Коррекция памяти, мышления при решении примеров данного вида.

Умножение нуля и на нуль

1


Деление нуля.

Познакомить с правилом деления нуля. Коррекция мышления при решении примеров.

Деление нуля

1


Составление и решение примеров.

Закрепление знаний таблиц умножения и деления в пределах100 при составлении и решении примеров и задач. Коррекция памяти, мышления.


2


Решение примеров и задач.

Закрепление знаний таблиц умножения и деления в пределах100 при составлении и решении примеров и задач. Коррекция памяти, мышления.


1


Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.

Коррекция мелкой моторики, мышления при построении многоугольника, прямой, отрезка; их взаимном положении.

Многоугольник прямая

Отрезок

1


Проверочная работа

«Проверка вычислительных навыков».

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


1


Умножение числа 10 и на 10.

Составить таблицу умножения числа 10 и на 10. Коррекция памяти, мышления при решении примеров и задач с использованием знаний таблиц умножения и деления.

Таблица умножения

числа 10 и на 10

1


Деление чисел на 10.

Коррекция мышления при составлении таблицы деления на 10.

Таблица деления чисел

на 10

1


Проверочная работа «Умножение и деление числа на 10»

Проверка знаний по пройденной теме.


1


Работа над ошибками. Решение задач.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


2


Меры времени.

Формировать навык определения времени по часам с точностью до минут. Коррекция мышления, мелкой моторики на основе работы с макетом часов.

Меры времени:

Час, минута.

1


Контрольная работа № 5

за 3-ю четверть

Проверка знаний за 3-ю четверть.


1


Работа над ошибками.

Коррекция внимания при проведении работы над ошибками.


2


Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

Формировать навыки работы с числами, полученными при измерении стоимости, длины, времени. Коррекция мышления путем составления и решения примеров и задач, сравнении полученных величин.

Стоимость

Длина

Время



IV четверть – 48 ч.


п/п

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

3


Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

Меры стоимости.

Меры длины.

Решение примеров и задач.

Формировать навык работы с именованными числами, практическое их использование. Коррекция мышления, внимания при решении примеров и задач с именованными числами.

Меры стоимости

Меры длины

Меры времени

2


Секунда – мера времени.

Познакомить с единицей измерения времени – секундой. Формировать практические навыки определения времени по часам.

Секунда – мера времени

1


Взаимное положение геометрических фигур.

Коррекция пространственной ориентации на основе определения взаимного положения геометрических фигур на плоскости.

Геометрические фигуры

1


Решение задач.

Коррекция мышления на основе решения задач.

задача

1


Составление и решение задач.

Формировать навыки составления и решения задач. Коррекция внимания, мышления.


1


Решение примеров и задач на умножение и деление.

Закрепление навыка решения примеров и задач на умножение и деление.

Задача

Примеры

2


Решение примеров и задач на умножение и деление.

Коррекция мыслительной деятельности при решении примеров и задач.


1


Комбинированная проверочная

работа.



1


Работа над ошибками. Решение задач.



2


Решение задач.

Закрепление практических навыков решения простых и составных задач.


1


Действия I и II ступени.

Коррекция мышления на основе решения примеров в несколько действий.

Действия 1-ой и 2-ой ступени

1


Действия с именованными числами.

Формировать навык решения примеров с именованными числами, умение практического их применения.

Именованные числа

1


Решение уравнений.

Дать элементарное представление об уравнении, решении их способом подбора и на основе знания зависимости между компонентами.

Коррекция мышления.

Уравнение

1


Комбинированная контрольная

работа №6.



1


Работа над ошибками.



2


Все действия в пределах 100.

Составление и решение примеров.

Составление и решение задач.

Закрепить навыки решения примеров и задач с числами в пределах 100. Коррекция мышления, памяти.


3


Составление и решение примеров.

Решение задач.

Решение примеров с неизвестным и на сравнение.

Коррекция мышления и памяти при решении примеров и задач с неизвестными и на сравнение.

Примеры с неизвестным

Примеры на сравнение

1


Комбинированная проверочная

работа.



3


Деление с остатком.

Решение примеров на деление с остатком.

Решение задач.

Формировать навык решения примеров на деление с остатком.

Коррекция мыслительной деятельности при решении задач.

Деление с остатком.

1


Треугольники.

Дать понятие о сторонах треугольника. Коррекция речи, мышления при определении сторон треугольника. Коррекция мелкой моторики при работе с линейкой и карандашом.

Треугольник

Стороны треугольника

Основание

2


Решение задач.

Закрепление практических навыков решения задач.

Задача

1


Порядок действий.

Закрепить порядок действий в примерах со скобками и без них.


1


Определение времени по часам.

Коррекция внимания, мышления, речи при определении времени по часам.

Часы

1


Решение задач.

Коррекция мышления путем анализа и решения задач.


1


Решение примеров. Порядок действий.

Закрепить порядок действий в примерах со скобками и без них.

Порядок действий

1


Четырёхугольники.

Формировать знания о четырехугольниках. Коррекция мышления путем сравнения квадрата и прямоугольника.

Четырехугольники квадрат

прямоугольник

4


Решение примеров и задач с мерами времени.

Решение примеров и задач.

Решение задач по таблице.

Решение примеров на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Закрепить навыки решения примеров и задач с мерами времени. Коррекция мышления при решении примеров на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Меры стоимости


Увеличить в…раз

Уменьшить в…раз

1


Квадрат и прямоугольник.

Коррекция мышления на основе сравнения геометрических фигур.

Квадрат прямоугольник

2


Решение примеров и задач с именованными единицами.

Решение примеров и задач.

Закрепит навыки решения примеров и задач с именованными единицами.


3


Повторение пройденного за год.

Решение примеров и задач.

Составление и решение примеров с именованными числами.

Составление примеров и задач по таблицам.

Коррекция мелкой моторики путем построения геометрических фигур

Задача

Именованные числа

Компоненты при сложении, вычитании, умножении, делении.

1


Итоговая контрольная

работа №7.



1


Работа над ошибками. Повторение изученного.





16


Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров324
Номер материала ДВ-541988
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх