Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование в 6 классе по учебнику "Rainbow English" (2016/2017 учебный год)

Календарно-тематическое планирование в 6 классе по учебнику "Rainbow English" (2016/2017 учебный год)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Дата

Дата

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечание

Планируемая

Фактическая

Планируемая

Фактическая


Раздел 1. «Две столицы» (17 часов)

1

02.09


02.09


Аудирование по теме «Две столицы» с пониманием основного содержания. Введение неопределенных местоимений.


2

03.09


05.09


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Две столицы». Изучающее чтение текста «Санкт-Петербург».


3

06.09


06.09


Аудирование по теме «Две столицы» с извлечением необходимой информации. Повторение употребления неопределенных местоимений.


4

09.09


09.09


Активизация ЛЕ по теме «Две столицы». Составление диалога-расспроса по теме «Как пройти ..?».


5

10.09


13.09


Изучающее чтение текста «Достопримечательности Санкт-Петербурга».


6

13.09


16.09


Прилагательные high и tall. Ознакомительное чтение текста «Кремль».


7

16.09


19.09


Аудирование по теме «Достопримечательности» с пониманием основного содержания. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.


8

17.09


20.09


Образование глаголов от существительных. Изучающее чтение текста «Суздаль».


9

20.09


23.09


Введение глаголов слушать (слышать). Контроль навыков устной речи по теме «Две столицы».


10

23.09


26.09


Систематизация и обобщение знаний по теме «Две столицы».


11

24.09


27.09


Монологические высказывания по теме «Санкт-Петербург».


12

27.09


30.09


Ознакомительное чтение текстов о П. Чайковском, Л. Толстом.


13

30.09


03.10


Знакомство с поэтической формой в английской литературе - лимерик.


14

01.10.10


04.10


Передача содержания прочитанного текста «Английские розы» (ч.1) с опорой на ключевые слова.


15

04.10


07.10


Повторение ЛЕ по теме «Две столицы». Контроль навыков аудирования по теме «Две столицы».


16

07.10


10.10


Монологические высказывания по теме «Мой родной город». Подготовка к проектной работе «Мой родной город».


17

08.10


14.10


Проектная работа «Мой родной город».



Раздел 2. «Посещение Британии» (17 часов).


18

14.10


17.10


Неправильные глаголы: употребление в речи. Монологические высказывания на тему «Посещение достопримечательностей» с опорой на картинки.


19

15.10


18.10


Аудирование по теме «Путешествие за границу» с извлечением необходимой информации. Настоящее простое и прошедшее простое время: повторение.


20

18.10


21.10


Чтение текста «Каникулы Юры» с пониманием основного содержания. Настоящее простое и прошедшее простое время: употребление в речи.


21

21.10


24.10


Описание картинок на основе предложенного образца. Образование производных слов при помощи суффиксов –y/ful/ al.


22

22.10


25.10


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Части света, страны». Изучающее чтение по теме «Великобритания».


23

25.10


28.10


Аудирование по теме «Река Темза» с пониманием основного содержания. Монологические высказывания с опорой на вопросы.


24

28.10


31.10


Числительные hundred, thousand,million. Контроль навыков чтения речи по теме «Посещение Британии».


25

29.10


01.11

Составление диалога-расспроса по теме «Какую страну ты хотел бы посетить?». Изучающее чтение по теме «Лондон».


26

01.11




07.11


Определенный артикль: повторение.


27

08.11


08.11


Ознакомительное чтение по теме «Парки и улицы Лондона».


28

11.11


11.11


Систематизация и обобщение знаний по теме «Посещение Британии». Контроль навыков письменной речи по теме «Посещение Британии».


29

12.11


14.11


Монологические высказывания по теме «Соединенное королевство Великобритании».


30

15.11


15.11


Изучающее чтение по теме «Оксфорд».


31

18.11


18.11


Краткое сообщение по прочитанному тексту «Английские розы» (ч.2), выражая свое мнение и отношение.


32

19.11


21.11


Поэтическая форма в английской литературе – лимерик: повторение. Составление лимериков.


33

22.11


22.11


Подготовка к проектной работе «Чудовище в озере Шотландии».


34

25.11


25.11


Проектная работа ««Чудовище в озере Шотландии».


Раздел 3. «Традиции, праздники, фестивали» (17 часов).


35

26.11


28.11


Монологические высказывания на тему «Мой день рождения» с опорой на ключевые слова. Составление диалога-расспроса по теме «День рождения».


36

29.11


29.11


Вопросительные слова. Написание личного письма зарубежному другу по теме «Я хотел бы посетить Лондон».


37

02.12


02.12


Особенности употребления относительных местоимений. Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Традиции, праздники, фестивали».


38

03.12


05.12


Аудирование по теме «Праздники» с пониманием основного содержания. Изучающее чтение по теме «Праздники и фестивали в Британии» ( ч. 1).


39

06.12


06.12


Придаточные предложения со словом «если». Монологические высказывания на тему «Мой любимый праздник» с опорой на ключевые слова.


40

09.12


09.12


Составление диалога-расспроса по теме «Праздники». Контроль навыков чтения по теме «Традиции, праздники, фестивали».


41

10.12


12.12


Изучающее чтение по теме «Праздники и фестивали в Британии» ( ч. 2).


42

13.12


13.12


Аудирование по теме «Фестивали» с пониманием основного содержания. Контроль навыков устной речи по теме «Традиции, праздники, фестивали».


43

16.12


16.12


Написание письма Деду Морозу. Монологические высказывания на тему «Новогодние праздники».


44

17.12


19.12


Употребление предлогов at, in, on в составе обстоятельств времени. Ознакомительное чтение по теме «Рождество в Британии».


45

20.12


20.12


Систематизация и обобщение знаний по теме «Традиции, праздники, фестивали».


46

23.12


23.12


Повторение ЛЕ по теме «Праздники».


47

24.12


26.12


Написание поздравлений «С Новым Годом!».


48

27.12


27.12


Изучающее чтение по теме «Лондон на Рождество».


49

30.12


30.12


Характеристика героев прочитанного текста «Английские розы» (ч. 3).


50

17.01


16.01


Подготовка к проектной работе «Праздник Великобритании».


51



20.01


17.01


Проектная работа «Праздник Великобритании».



Раздел 4. «Страна за океаном» (17 часов).

52

21.01


20.01


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Океаны». Составление диалога-расспроса с опорой на ключевые слова.


53

24.01


23.01


Изучающее чтение по теме «Открытие Америки». Активизация ЛЕ по теме «Океаны».


54

27.01


24.01


Аудирование по теме «Спорт» с извлечением необходимой информации. Будущее простое: повторение.


55

28.01


27.01


Конструкция «shall I…?». Введение предлогов.


56

31.01


30.01


Аудирование по теме «США» с извлечением необходимой информации. Употребление настоящего времени в условных предложениях.


57

03.02


31.01


Изучающее чтение по теме «Коренные жители Америки».


58

04.02


03.02


Монологические высказывания по теме «Коренные жители Америки» с опорой на план. Составление диалога расспроса по теме «Чем ты будешь заниматься?».


59

07.02


06.02


Придаточные времени. Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Страна за океаном».


60

10.02


07.02


Ознакомительное чтение по теме «Нью-Йорк». Разница употребления слов bank и shore.


61

11.02


10.02


Изучающее чтение по теме «Страна за океаном». Контроль навыков аудирования по теме «Страна за океаном».


62

14.02


13.02


Монологические высказывания на тему «США» с опорой на ключевые слова. Введение суффикса –an.


63

17.02


14.02


Ознакомительное чтение по теме «Посещение Нью-Йорка». Введение оборота «собираться что-либо сделать».


64

18.02


17.02


Систематизация и обобщение знаний по теме «Страна за океаном».


65

21.02


20.02


Контроль навыков письменной речи по теме «Страна за океаном».


66

24.02


21.02


Изучающее чтение по теме «Чикаго».


67

25.02


24.02


Подготовка к проектной работе «Американский штат».


68

28.02


27.02


Проектная работа «Американский штат».


Раздел 5. «Любимые занятия» (17 часов).


69

03.03


28.02


Введение географических названий. Аудирование по теме «Города США» с извлечением необходимой информации.


70

04.03


03.03


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Погода». Составление диалога-расспроса по теме «Погода».


71

07.03


06.03


Активизация ЛЕ по теме «Погода». Просмотровое чтение по теме «Общение в сети».


72

10.03


07.03


Знакомство с правилами написания открыток. Повторение ЛЕ по теме «Времена года».


73

11.03


10.03


Монологические высказывания на тему «Любимые занятия» с опорой на слова. Краткое сообщение на тему «Шопинг» на основе прочитанного.


74

14.03


13.03


Повторение оборота «собираться что-либо сделать». Составление диалога-расспроса по теме «Хобби».


75

17.03


14.03


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Одежда». Множественное число: повторение.


76

18.03


17.03


Активизация ЛЕ по теме «Одежда». Придаточные времени с when.


77

21.03


20.03


Аудирование по теме «Одежда» и извлечением необходимой информации. Просмотровое чтение текста «Близнецы» с пониманием основного содержания.


78

24.03


21.03


Систематизация и обобщение знаний по теме «Любимые занятия».


79

04.04


24.03


Ознакомительное чтение по теме «Одежда».


80

07.04


03.04


Ознакомительное чтение текста «Шерлок Холмс». Повторение ЛЕ по теме «Одежда».


81

08.04


04.04


Составление лимериков.


82

11.04


07.04


Краткое сообщение на основе прочитанного текста «Английские розы» (ч.5), выражая свое мнение и отношение.


83

14.04


10.04


Контроль навыков чтения по теме «Любимые занятия». Повторение ЛЕ по теме «Погода».


84

15.04


11.04


Подготовка к проектной работе «Мои любимые занятия». Изучающее чтение по теме «Факты о моде».


85

18.04


14.04


Контроль навыков аудирования по теме «Любимые занятия». Проектная работа «Мои любимые занятия».



Раздел 6. «Какие мы?» (17 часов).

86

21.04


17.04


Модальный глагол «мочь». Конструкция «быть в состоянии сделать что-то».


87

22.04


18.04


Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Внешность». Составление диалога-расспроса по теме «Буду я когда-нибудь…?».


88

25.04


21.04


Аудирование по теме «Кто это?» с пониманием основного содержания. Введение новых ЛЕ по теме «Внешность».


89

28.04


24.04


Активизация ЛЕ по теме «Внешность». Модальный глагол «должен» и его эквивалент.


90

29.04


25.04


Аудирование по теме «История Софии» с извлечением необходимой информации. Монологические высказывания на тему: «Я должен/ должна…».


91

02.05


28.04


Просмотровое чтение текста «Время от времени». Монологические высказывания на тему: «Каким я буду ».


92

05.05


02.05


Описание иллюстраций по теме «Внешний вид человека» на основе предложенной модели. Модальный глагол «следует».


93

06.05


05.05


Изучающее чтение по теме «Правила поведения за столом». Обучение ведению диалога этикетного характера «За столом».


94

12.05


08.05


Модальный глагол «можно». Просмотровое чтение текста о девочке Роуз.


95

13.05


12.05


Систематизация и обобщение знаний по теме «Какие мы?».


96

16.05


15.05


Описание героев сказок Пушкина с опорой на картинки.


97

19.05


16.05


Монологические высказывания описательного характера об одном из членов своей семьи.


98

20.05


19.05


Контроль навыков письменной речи по теме «Какие мы?». Повторение модальных глаголов.


99

23.05


22.05


Изучающее чтение текста «Знаете ли вы ..?»


100

26.05


23.05


Монологические высказывания о своих друзьях на основе вопросов.


101

27.05


26.05


Контроль навыков устной речи по теме «Какие мы?». Подготовка к проектной работе «Я в будущем».


102

30.05


29.05


Характеристика героев прочитанного текста «Английские розы» (ч.6). Проектная работа «Я в будущем».












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров54
Номер материала ДБ-215770
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх