№п/п
|
Кол час
|
Дата
прове-дения
|
Тема
урока
|
Основные
виды учебной деятельности
|
Требование
к результату
Предметные
Метопредметные
Личностные
|
Оборудование
|
Виды
контроля
|
1
|
1
|
|
Первый школьный день в
учебном году
|
- начинать, вести
/поддерживать и заканчивать беседу
|
Формирование:
- мотивации изучения
немецкого языка;
-коммуникативной
компетенции
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
2
|
1
|
|
Многие знакомятся друг с
другом.
|
- расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение;
|
-умения планировать свое
речевое поведение;
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
3
|
1
|
|
Знакомство с новым
персонажем учебника
|
-чтение диалога по ролям
|
-вести диалог-обмен
мнениями
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
4
|
1
|
|
Ребята вспоминают о лете
|
-рассказывать о себе,
своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие
сведения о своем городе/селе,
|
-выделения и осознания
учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
5
|
1
|
|
А чем занимались Сабина,
Свен и другие летом?
|
-читать диалоги по ролям
|
-анализировать,
синтезировать, устанавливать причинно-следственные связи
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
6
|
1
|
|
|
- делать краткие
сообщения, проекты
|
Понимание роли изучения
иностранного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и
моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного
образования
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
|
7-8
|
2
|
|
Повторение «Летние каникулы»
|
Повторение лексики за
курс 4 класса
|
Смыслообразование и
нравственно-этическая ориентация;
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
9
|
1
|
|
Проверочная работа
|
структурирование знаний
|
Владение навыками орфографии
и грамматических структур
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
10-11
|
2
|
|
Немецкий город. Что в
нём?
|
- владение монолог и
диалог формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами языка по теме «Город»
|
-построение
логической цепи рассуждений
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
12-13
|
2
|
|
Мы читаем и пишем
|
-владение навыками чтения
и перевода;
-постановка вопросов к
тексту
|
Достаточный объём
словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного
выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
14
|
1
|
|
Мы говорим о немецком
городе
|
-правила ведения диалога
|
Составление диалога ,
ведение беседы о городе
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
15-16
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение.
|
Систематизация
грамматических и лексических знаний
|
Владение монологической и
диалогической речью
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
17
|
1
|
|
Диктант
|
Структурирование знаний
|
Владение лексическими
единицами
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Тематический контроль
|
18-19
|
2
|
|
В городе живёт много
людей…
|
Составлять план, тезисы
устного или письменного сообщения
|
Формирование
уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов,
стремление к речевому самосовершенствованию, самообразованию исходя из
социальных и личностных ценностей.
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
20-21
|
2
|
|
Мы читаем и пишем. Жизнь
в городе
|
-умение слышать, слушать
и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную
деятельность, распределять роли
|
Построение индивидуальных
жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе
целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
22-23
|
2
|
|
Отношение жителей к
своему городу
|
Обсуждение проблем в
городе
|
Чтение текста с
пониманием прочитанного
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
24-25
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение
|
- владение монолог и
диалог формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами языка
|
Речевые высказывания в
устной форме
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
26
|
1
|
|
Контрольная работа №1
|
Структурирование знаний
|
Систематизация
лексических и грамматических знаний
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Тематический контроль
|
27-28
|
2
|
|
Как выглядят улицы
немецких городов.
|
-умение слышать, слушать
и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную
деятельность, распределять роли
|
Достижение
взаимопонимания в процессе устного и письменного общения
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
29-30
|
2
|
|
Мы читаем и пишем
|
Систематизация
лексических и орфографических знаний
|
Систематизация
систаксических знаний
|
Учебник, рабочая тетрадь, карточки индивидуального
обучения
|
Текущий контроль
|
31-32
|
2
|
|
Мы говорим об улицах
города
|
- владение монолог и
диалог формами речи в соответствии с граммат и синтакс. нормами языка по теме
«Город»
|
Восприятие текста на слух
с аспектами жизни в городе
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Контроль говорения
|
33-34
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение
|
обобщение грамматических
и лексических знаний
|
Составление
диалога по теме
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения, картинки по теме
|
Текущий
контроль
|
35
|
1
|
|
Диалог по ролям,чтение
|
Структурирование знаний
|
Систематизация
лексических знаний.диалог
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Текущий контроль
|
36-37
|
2
|
|
Типы домов в немецком
городе.
|
Познавательные-
формулирование проблемы и
самостоятельное создание способов решения творческого и поискового характера
|
Достижение
взаимопонимания в процессе устного и письменного общения;
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
38-39
|
2
|
|
Мы читаем и пишем.
|
Чтение текста с
извлечением информации
|
Владение
монологический и диалогической формой речи
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
40-41
|
2
|
|
А где расположены многие
городские объекты?
|
Чтение с выборочным
пониманием информации
|
Расспрос
собеседника, высказывание своего мнения
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
42-43
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Восприятие на слух
высказываний о жизни в городе
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения, картинки
|
Текущий контроль
|
44
|
1
|
|
Обобщающее повторение
|
Структурирование знаний
по лексике и грамматике
|
Рассказ о городе и его
улицах
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения, картинки
|
Текущий контроль
|
45-46
|
2
|
|
Семья Габи. Какая она?
Где работают её родители?
|
- чтение диалога по ролям. Ответы
на вопросы
|
Ролевое чтение диалогов,
обсуждения
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
47-48
|
2
|
|
Дом Габи. Что в нём?
|
Чтение монолога
|
Усвоение грамматического
материала.
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Контрольная работа №2
|
49-50
|
2
|
|
Мы говорим о доме Габи
|
Составлять
план, тезисы устного или письменного сообщения;
|
Читать
тексты в группах, обмен информацией о прочитанном
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
51-52
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Составление
диалога и ведение беседы на заданную тему
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
53
|
1
|
|
Обобщающее повторение
|
Структурирование знаний
|
Навыки грамматических и
лексических знаний
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
54-55
|
2
|
|
Времена года.
|
- владение монологической
и диалогической формами речи
|
Рассказ о погоде в любое
время года
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения, фото, картины по теме
|
Текущий контроль
|
56-57
|
2
|
|
Мы читаем и пишем.
|
- писать личные письма с опорой на
образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе,
выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета
|
Лексические
навыки, краткие сообщения
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
58-59
|
2
|
|
Мы говорим
|
Систематизация знаний
монологического высказывания
|
Монолог
о праздниках в Германии
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
60-61
|
2
|
|
Что мы уже знаем и можем.
Страноведение
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Умение читать аутентичные
тексты
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
62
|
1
|
|
Обобщающее повторение
|
Структурирование знаний
|
Рассказы о праздниках
Германии и России
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
63-64
|
2
|
|
Охрана окружающей среды-
международная проблема
|
Совершенствование
фонетических умений и навыков, используя различные рифмовки и стихотворения.
Умение самостоятельной
работы по семантизации лексики ( с опорой на рисунок и контекст).
|
Работа
над диалогами в группах, обмен информацией
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
65-66
|
2
|
|
Мы читаем и пишем
|
Систематизация
грамматических и орфографических знаний
|
Письменное
сообщение по теме «Экология»
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения, книга для дополнительного
чтения
|
Текущий
контроль
|
67-68
|
2
|
|
Поговорим, чем заняты
ученики в кружках?
|
умения диалогической речи
(диалог - обмен
мнениями).
|
Умение
вести телефонный разговор,
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
69-70
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение.
|
Систематизация полученных
знаний
|
Чтение текстов,
извлечение информации
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
71
|
1
|
|
Обобщающее повторение(грамматика)
|
Структурирование знаний
|
Навыки грамматических и
лексических знаний
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
72-73
|
2
|
|
Ребята работают над
проектом «Мы строим наш город…»
|
Совершенствовать
фонетические умения и навыки, используя различные рифмовки и стихотворения.
Расширить словарный запас
учащихся.
|
Достаточный
объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного
выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения, индивидуальные проекты
|
Текущий
контроль
|
74-75
|
2
|
|
Мы читаем и пишем
|
Усвоение грамматического
материала по подтеме.
Умение читать лёгкие
аутентичные тексты с общим охватом содержания
|
Усвоение грамматического
материала, общий охват содержания
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения, брошюры аутентичных текстов
|
Текущий контроль
|
76-77
|
2
|
|
Мы говорим по теме
«Город», «Достопримечательности»
|
Умение решать
коммуникативные задачи, используя языковой и речевой материал параграфа.
Навыки умения и
аудирования.
|
Развитие и инсценирование
диалогов, умение выражать свое мнение
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения, индивидуальный проект
|
Текущий контроль
|
78-79
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
Страноведение.
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Орфографические
навыки чтения и письма
|
Тетрадь
для контрольных работ
|
Контрольная
работа №3
|
80
|
1
|
|
Обобщающее повторение
|
Структурирование знаний
|
Усвоение материала по
теме (лексика, грамматика)
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
81-82
|
2
|
|
Школьники рассказывают о
построенных городах
|
Владение диалогической
формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка
|
Усвоение
лексического материала с умением диалога-расспроса
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
83-84
|
2
|
|
Мы читаем и пишем.
|
Владение монологической формой речи в
разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника:
украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д.
Развитие навыки и умения
аудирования.
|
Развитие способности к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью, прогнозирование
поведения собеседника, оценивание роли иностранного языка в культурном и
учебном обмене
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
85-86
|
2
|
|
Говорим о подготовке прощального
праздника.
|
Владение монологической формой речи в
разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника:
украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д.
Развитие навыки и умения
аудирования
|
Усвоение
лексики по теме, навыки аудирования
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения, костюмы персонажей
учебника
|
|
87-88
|
2
|
|
Что мы знаем и можем.
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Орфографические
навыки чтения и письма
|
Учебник,
рабочая тетрадь, карточки индивидуального обучения
|
Текущий
контроль
|
89
|
1
|
|
Обобщающее повторение
|
Контроль грамматики и
лексики
|
Усвоение лексики по теме,
навыки аудирования
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
90-91
|
2
|
|
Что мы знаем о немецком
городе.
|
Повторить и
систематизировать образование множественного числа существительных.
|
Усвоение лексики по теме,
навыки аудирования
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
92-94
|
2
|
|
Подготовка к итоговому
тесту за курс 5 класса.
|
Систематизация, обобщение
и использование полученной информации
|
Орфографические навыки
чтения и письма ЛЕ за 5 класс
|
Учебник, рабочая тетрадь,
карточки индивидуального обучения
|
Текущий контроль
|
95-97
|
2
|
|
Обобщающее повторение за
курс 5 класса
|
Структурирование знаний
|
Усвоение лексического
материала, понимание на слух сообщений
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Тематический контроль
|
98-99
|
2
|
|
Домашнее чтение
|
Чтение текста с
извлечением информации
|
Ответы
на вопросы к прочитанному тексту
|
Книга
для домашнего чтения
|
Текущий
контроль
|
100
|
2
|
|
Итоговый тест по
грамматике
|
Систематизация,
обобщение, контроль грамматики и лексики
|
Грамматика, лексика и
орфография за курс 5 класса
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Текущий контроль
|
101
|
|
|
Веселый КВН
|
Стихи, рифмовки, песенки,
веселые игры
|
Контроль и оценка
процесса результатов деятельности учащихся
|
Костюмы, пальчиковые
куклы, рисунки, плакаты
|
Текущий контроль
|
102
|
|
|
Итоговая контрольная
работа
|
Контроль грамматики,
лексики, систематизация полученных знаний
|
Контроль и оценка
процесса результатов деятельности учащихся
|
Тетрадь для контрольных
работ
|
Тематический контроль
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.