Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе на тему "75-летие освобождения г. Россоши от немецко-фашистских захватчиков"

Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители

Сроки проведения проекта: 15.01.18-19.01.17

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Тип проекта: Информационный, практико - ориентированный, краткосрочный

Цель проекта:

1. Формирование гражданских и патриотических позиций у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с историей освобождения родного города от немецко-фашистских захватчиков.

2. Закрепление знаний о том, кто и как защищали наш город в годы войны.

3. Воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора.

Задачи проекта:

1. Расширять и систематизировать знания детей об освобождении города Россоши от немецко-фашистских захватчиков в Великой отечественной войне.

2. Развивать умение составлять рассказ о своем городе, обогащать словарный запас через песни, стихотворения, рассказы о войне.

3. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

4. Способствовать формированию у детей интереса к истории своего города, своего народа.

5. Воспитывать в детях уважительное отношение к старшему поколению.

         Актуальность проекта: 16 января город Россошь празднует 75-ю годовщину освобождения от немецко-фашистских захватчиков. Этой теме и был посвящен данный проект. Воспитание уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно – патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо знать исторические события, которые произошли в годы войны. Педагогам надо уметь преподнести материал доходчиво, понятно, начиная с того, какие памятные места в городе они могут непосредственно наблюдать, постепенно расширяя круг знаний, развивая речь.

Детям трудно рассказать о героях войны, об улицах, названных именами воинов-освободителей, о памятных знаках, о достопримечательностях города, в котором они живут. Не следует также забывать, что образ воина остается одним из ключевых символов мужественности.

Обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать историю родного города.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей сформируются элементы гражданственности и патриотизма.

Презентация проекта: Создание сборника фотографий и рисунков «Наш город Россошь в годы войны»

Календарное планирование .

Тема:  75-летие освобождения г. Россоши от немецко-фашистских захватчиков(15.01 -19.01)

Цель: Формирование гражданских и патриотических позиций у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с историей освобождения родного города от немецко-фашистских захватчиков. Закрепление знаний о том, кто и как защищали наш город в годы войны. Воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора.

Развивающая среда: Наглядно- дидактические пособия «Военный транспорт», «Защитники отечества», «Военное оружие» Настольные игры «Лото - гербы», «Города», игра-ходилка «Зимние приключения». Энциклопедии по теме недели. Все необходимое для сюжетно-ролевых игр «Солдаты», «Летчики», «Моряки».  

 Прогулка:_ №5, №6, №7, №8, №9 картотека прогулок за январь______________________________________________

Итоговое мероприятие: Создание сборника фотографий и рисунков «Наш город Россошь в годы войны»

Работа с родителями: Консультация «Как разговаривать с ребенком на серьезные темы», Помощь родителей в проведении итогового мероприятия. Беседы с детьми по теме неделе, индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.

Литература: Е. Благинина «Шинель», А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки», «Почему армия родная?», Л. Кассиль «Твои защитники». В. А. Сухомлинский «Три дуба».

Понедельник 15.01

	Познание	Развитие речи	Художественно-эстетическое	Социально-комуникативное	Физическое
1 половина дня	ЦКМ. "Освобождение города Россоши" (интернет источник)	Беседа: «Ваши впечатления о военной реконструкции» Ц: выяснить впечатления детей, которые посетили.	Рисование. "Ордена и медали Великой Отечественной войны" Н.Н. Леонова с.32. Музыкальное занятие	Д.и: «Найди места, где ты бывал» Ц.: знакомство с улицами нашего города	Упражнение йоги «Правила бодрости». Ц. : развивать гибкость
Прогулка	Прогулка №5 картотека за январь
2 половина дня	Опыт "Увеличительное стекло " Ц.: развивать любознательность.	Чтение стихотворения  Е. Благининой «Шинель» Ц.: показать тему войны в поэзии	Рассматривание рисунков медалей, которые получились у детей. Организация мини-выставки	«Уроки добра: Взрослое поколение» Ц: прививать уважение ко взрослым.	П/И «Летчики» Ц. : развивать быстроту и выносливость
Индивидуальная работа		Рассматривать книгу «Книга Войны» Ц.: показать боевые действия Слава, Сережа, Арина			Развивать умение отбивать мяч от пола Рита Ч. Варя
	Беседа: Какие выводы можно сделать по результатам нашего опыта Алеся, Матвей		Выложи танк из счетных палочек Ц.: развивать воображение Даша, Данил	Беседа: Кем ты хочешь стать, когда вырастишь? Ц.: планирование своего будущегоМаша, Ульяна
Самостоятельная работа	Н/и - ходилка «Путешествие» Ц.: закрепить счет			Конкурс : Кто самый внимательный к одногруппникам?. Ц.: Привить этикет и хорошее поведение
		Рассматривание папки «Защитники отечества» Ц.: вспомнить с друзьями рода войск	Работа в раскрасках. Не выходи за контур! Ц.: привить аккуратность		П/и «Твистер» Ц.: развивать выносливость

Вторник 16.01

	Познание	Развитие речи	Художественно-эстетическое	Социально-комуникативное	Физическое
1 половина дня	Экология."Беседа Я- человек" Т. М. Бондаренко с.183	Развитие речи. "Придумывание рассказа на тему "Как Миша варежку потерял" Т. М. Бондаренко с. 37	Просмотр картин и фотографий на военную тему. Ц.: сформировать понятие о том, что люди творили даже в тяжелые военные времена	Беседа: «Какие ужасы войны повидал наш город?» Ц.: привить благодарность тем солдатам, которые защищали нашу родину во время ВОВ	Физкультурное занятие по плану физрука
Прогулка	Прогулка №6 картотека за январь
2 половина дня	Д/и "Четвертый лишний " Ц.: уметь логически анализировать	Разучивание отрывка из стихотворения россошанского поэта М. Тимошечкина «Мерзлая оземь лежит за траншеями»	Нетрадиционное рисование "Цветы - освободителям". Ц.: развивать чувство вкуса	Тренинг «Свеча» Ц: Расслабление, эмоционально положительный настрой, рассказ о своих чувствах, эмоциях.	П/и «Хитрая лиса». Ц.: развивать умение двигаться согласно условиям игры
Индивидуальная работа	Д/и «Что было бы, если.» Ц: решение нестандартных ситуаций ОБЖ  Миша, Настя Д, Максим Ц.			Д/и «Далеко и близко, высоко и низко. Ц.: развивать пространственную ориентацию. Наташа, Настя Ш.	Закрепить приставной шаг с Леной, Соней Г.
		Закрепить поочередность дней недели с, Никой, Викой.	Помощь в выборе техники рисования Соня, Максим М, Лиза
Самостоятельная работа		Рассматривание мнемотаблицы для рассказывания на нод. Ц.: ракрепление и самост-ные тренировки		С/р игра «Солдаты» Ц.: развивать патриотические чувства
	Рассматривание папки «Военное оружие». Ц.: углубленное изучение темы войны	.	Н/п игра «Исправь ошибку художника»		П/и «Кегли» Ц.: развивать ловкость

Среда 17.01

	Познание	Развитие речи	Художественно-эстетическое	Социально-коммуникативное	Физическое
1 половина дня	Д\и : «Виды транспорта» Ц.: закрепить названия и назначение военных видов транспорта	Нод Обучение грамоте.	Музыкальное занятие по плану муз. работника	Беседа  «Достопримечательности нашего города» Ц: углубить знания о своем городе	П/и «Разведчики» Ц.: закрепить умение быстро проползать полосу препятствий
Прогулка	Прогулка №7 картотека за январь
2 половина дня	Конструирование из бумаги: «Самолетик». Ц.: развивать умение работать с бумагой как со строительным материалом	Просмотр видео об освобождении нашего города и обсуждение увиденного. Ц.: развивать умение высказывать свое мнение	Раскраски по номерам «Военная техника». Ц.: развивать умение четко соблюдать границы, раскрашивая работы	Д.и «Третий лишний» Ц.: Развивать логическое мышление.	П/и – забава «Накорми друга». Ц.: развивать четкость движений
Индивидуальная работа	Н/п игра «Кто где живет?»Ц: закрепить повадки диких и домашних животных Вика, Рита			Отгадай загадки про животных Миша, Арина, Никита	Ракрепить перестроение в колонне . Уля, Настя, Тимофей
		Повторение разученного стихотворения Ваня, Максим П., Руслан	Задание «Нарисуй солдата»Ц.: рвзвить умение выполнять рисунок по заказу Слава, Алеся
Самостоятельная работа			Слушание военных песен. Ц.: знакомство с культурой военных лет		Релаксация под расслабляющую музыку
	Рассматривание энциклопедии «Военная техника России» Ц.: пополнение своих знаний	Игры с магнитами «Транспорт». Ц.: активизация в речи названий транспорта		С/р игра «Разведчики» Ц.: знакомство с военными профессиями

Четверг 18.01

	Познание	Развитие речи	Художественно-эстетическое	Социально-комуникативное	Физическое
1 половина дня	Математика. №17. Число 15. Соотнесение Количества предметов с цифрой. Е. В. Колесникова с. 59	Беседа «Улицы нашего города» Ц.: познакомить с героями войны, в честь которых названы улицы нашего города	Лепка."Деревянные и каменные избы"Н. Н. Леонова с.59	Загадывание загадок о военной технике и оружие. Ц.: закрепить названия.	Физкультурное занятие по плану физрука
Прогулка	Прогулка №8 картотека за январь
2 половина дня	Решение примеров в тетрадях в клеточку. Ц.: Закрепить счет в пределах десяти, развить умение ориентироваться на бумаге	Кружок Занятие № 15. Ц.: знакомство со звуками, создание предпосылок к чтению	Задание «Выложи танк из геометрических фигур» Ц.: развивать воображение	Чтение В. А.Митяев  «Мешок овсянки». Ц.: знакомство с военными временами.	Малоподвижная игра «Обувной салат» Ц: умение на ощупь определять свою обувь.
Индивидуальная работа		Речевая игра «Дружные слова» Ц. развивать умение подбирать синонимы. Вика, Сережа			Развивать умение закидывать мешочек в корзину Соня, Максим, Варя
	Д/и «Веселая математика»  Ц.: закрепить умение сравнивать числа в пределах 9.Лиза, Лена,		Задание «Дорисуй недостающее». Ц.: развив. умение дополнять рисунок Настя, Рита	Беседа «Расскажи о своей семье». Ц.: закрепить знания о своей семье. Максим П. Матвей,
Самостоятельная работа			Расматривание папки «Народные промыслы». Ц.: привить любовь к родине		Рассматривание плаката «Зимние виды спорта». Ц.: закрепить знания детей.
	Н/п игра «Зима в природе». Ц.: развивать логич. мышление, закрепить.	Обыгрывание освобождение нашего города с помощью слепленных на занятии домиков		С/р игра «Санитары» Ц: продолжать учить брать на себя роли, следовать сюжету

Пятница 19.01

	Познание	Развитие речи	Художественно-эстетическое	Социально-комуникативное	Физическое
1 половина дня	Конструирование."Здания" Л. В. Куцакова с. 95.	ЧХЛ. Чтение сказки В. Катаева "Цветик - семицветик"	Создание сборника фотографий и рисунков «Наш город Россошь в годы войны»	Беседа: «Ветераны – мы помним ваш подвиг». Ц: привить уважение к ветеранам и к старшему поколению в целом	Физкультурное занятие по плану физрука
Прогулка	Прогулка №9 картотека за январь
2 половина дня	Рассматривание плаката «Строение человека». Ц.: закрепить основные знания анатомии человека	Речевая игра «Закончи предложение» Ц.: подбирать слова, подходящие по смыслу	Аппликация "Цветик - семицветик" Ц.: создать художественный отклик на прочитанное произведение	Строительная игра «Лабиринты» Ц.: развивать умение создавать общую постройку, работать дружно.	П/и «Целься лучше» Ц.: развивать меткость, формировать чувство взаимопомощи
Индивидуальная работа	Д/и «Запоминание». Ц развивать  память  Слава, Настя Ш			Н/п игра «Города». Ц.: закрепит названия городов нашей страны Миша, Настя, Варя
		Игра «Слова» Ц.: придумывать слова на заданный звук Маша, Соня	Рисование  на тему «Салют над городом». Ц.: развивать вообажение Слава, Данил, Алеся		Закрепить умение перепрыгивать препятствие  Ульяна, Максим Ц.
Самостоятельная работа		Составление слов из букв на магнитной доске Ц.: тренировать детей в чтении	Слушание песен военных лет. Ц.: формирование у ребят разностороннего вкуса в музыке
	.Рассматривание и чтение энциклопедий на выбор ребят			Рассмотреть картинки «Настроение »в зоне познания на будущую тему недели	П/и «Кегли» Кто больше собьет? Ц.: развивать дух соперничества