Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование в средней группе. Сентябрь,3-я неделя. Тема недели: "Безопасность".

Календарно-тематическое планирование в средней группе. Сентябрь,3-я неделя. Тема недели: "Безопасность".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема недели: «Безопасность». Итоговое мероприятие: встреча с пожарным.

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность





12. 09. 2016

Понедельник





























12.09.2016

Понедельник

1. ФЭМП № 1

(Помораева И. А., Позина В. А. стр17)

Программное содержание:

Упражнять в делении множества на части и объединении его частейЮ совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный:

Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

1 часть. Игра «Живая шляпа»

2 часть. Дидактическая игра «Кто ушел?».

3 часть. Игровое упражнение «поможем Нейзайке найти вещи».

4 часть. Игровое упражнение «Собираем игрушки».

2 Конструирование.

(из строительного материала)

«Пожарная машина»

Цель:

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении, упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем, развивать способность к порождению новых, оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций, формировать объяснительную речь, развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

3. Двигательная деятельность.

(по плану инструктора по физо)


Утро:

  1. 1.Утренняя гимнастика.

2. Индивид. беседы с детьми – что видел по дороге в д/с; природные, сезонные и погодные изменения?

3. Игра-перевоплощение «Ты маленькое деревце», обучать пантомимическим действиям.

4.Практическое упр-е «Как правильно мыть и вытирать руки», воспит-ть и формировать культурно-гигиенические навыки.

5.Дид. игра «Назови ласково», совершенствовать грамматический строй речи, развивать ловкость (с мячом).

6. Дежурство по столовой, вызвать желание дежурить.

Прогулка:

1. Наблюдение за березой, закрепить знание названий растений, воспит-ть любознательность.

2. Разучить поговорку: «Весна красна грибами, а осень – пирогами».

3. Подвижная игра «К названному дереву беги!», тренировать в быстроте нахождения названного дерева.

4. Разучить загадку про березу: «Ствол белеет, шапочка зеленеет; стоит в белой одежке, свесив сережки».

5. Дид. игра «Узнай, чей лист», учить узнавать растение по листу.

6. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в упр-ии «Допрыгни до колокольчика». 7. Свободные игры по желанию детей.





Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Массаж волшебных точек.

3. Дыхательная гимнастика «Чей листок раньше улетит?», отрабатывать силу воздушной струи.

4. Игра «Одевайся по порядку», воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

5. Дид. игра «Один-много», совершенствовать грамматический строй речи.

6. С/р игра «Семья», «Магазин». Предложить «родителям» закупить продукты для детского праздника.

Прогулка:

1. Наблюдение за травянистыми и древесными растениями. Уточнить представления детей о том, что кроме деревьев и кустарников на территории д/с растут цветы..

2.Разучить примету : «Если с дерева лист не чисто упадет – будет холодная зима».

3.Подвиж. игра «Найди листок, как на дереве», учить классифицировать растения по определенному признаку.

4. Дид. игра «Отгадай, что растение», учить описывать предмет и узнавать его по описанию.

5. Упр-ть подгруппу детей в бросании мяча вверх, о землю и ловя его обеими руками.

6. Поручить мальчикам собрать опавшие листья на участке, воспит-ть желание трудиться.












Музыкальный диск









Мяч







Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кольцеброс











Музыкальный диск







Предметные картинки



Атрибуты для с/р игр





Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Коробочка для листьев

Кольцеброс













Заключение с родителями договоров, индивидуальные беседы.

































Предложить родителям подобрать познавательную литературу по теме: «Безопасность».






День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность





13. 09. 2016

Вторник

1. Логопедия.

(по плану логопеда)

1. ФЭМП, № 2

(Помораева, Позина стр.18)

Программное содержание:

Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 – 4 равные части , сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал:

Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами – в соответствии с программным. содержанием).

Раздаточный материал:

Конверты, в которых лежат по 1?4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигу, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

1часть. Игровое упражнение «сосчитай фигуры».

2 часть. Работа с раздаточным материалом.

3 часть. Игра – эстафета «Кто быстрее разложит строительный материал?»4 часть. Дидактическая игра «Составьте целое по его частям».

3. Музыкальная деятельность

( по плану музыкального руководителя).








Утро:

  1. 1.Утренняя гимнастика.

2. Индивид. беседы с детьми – что видел по дороге в д/с; чем хотел бы заниматься сегодня?

3. Просмотр и обсуждение мультфильма «Королева Зубная Щетка». Формировать умение чистить зубы утром и вечером. Формировать культурно-гигиенические навыки.

4. Дид. игра «Назови ласково», совершенствовать грамматический строй речи

5.Практическое упр-е «Я слежу за своей одеждой», формировать навыки самообслуживания.

6. Дежурство по столовой, формировать умение правильно раскладывать столовые приборы.

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами, выявить особенности приспособления птиц к сезонным изменениям. Установить связь между наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

2. Разучить примету: «Птицы запели в дождь – к ясной погоде».

3. Подвижная игра «Пчелки и ласточка», развивать ловкость и быстроту реакции.

4. Конструирование из песка по замыслу.

5. Дид. игра «Кто летает?», закрепить знания детей о животных, насекомых и птицах.

6. Упр-ть подгруппу детей в броснии мяча снизу, из-за головы и ловя его.

7. Свободная деят-ть детей под контролем воспитателя.





Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Ходьба по массажным коврикам и дорожкам.

3. Упр-ие, способствующее координации движений «Солнечный зайчик».

4. Предложить детям провести эксперимент «Погасим пламя», продолжать знакомить детей со свойствами воздуха (кислорода), учить формулировать выводы в ходе совершения практических действий, развивать познавательный интерес.

5. Дид. игра «Посмотри и назови», совершенствовать грамматический строй речи, обучение употреблению существительных в форме ед. и мн. числа.

6. С/р игра «Семья», «Салон красоты» продолжать формировать умение самостоятельно находить себе занятие по интересу.

Прогулка:

1. Наблюдение за облаками, воспит-ть интерес к неживой природе, развивать любознательность и творческое мышление.

2.Разучить примету : «К обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде».

3.Подвиж. игра «Совушка», учить неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

4. Дид. игра «Где что можно делать?», активизация в речи глаголов, употребляемых в определенных ситуациях.

5. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Удочка».

6. Вспомнить загадку про облака «Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут».

7. Игры по желанию детей.



Музыкальный диск



Диск с м/ф «Королева Зубная Щетка»













Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кольцеброс

Кегли







Музыкальный диск









Предметные картинки



Атрибуты для с/р игр





Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Кегли

Куклы

«Удочка»











Составление социально - демографического паспорта семей воспитанников



































Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
























День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность





14. 09. 2016

Среда































14.09.2016

Среда

1. Логопедия

(по плану логопеда).

2. Познавательная деятельность.

(Ознакомление с окружающим)

Беседа «Опасные предметы и явления».

(По комплекту «ОБЖ» опасные предметы и явления)

Программное содержание:

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить детей видеть моменты неоправданного риска в повседневности. Прививать умение грамотно обращаться с окружающими ребенка предметами в домашней обстановке. Знакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями. Развивать защитные рефлексы и навыки само- и взаимопомощи. Формировать сознательное, ответственное и бережное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих.

3. Рисование по замыслу. «Нарисуй, что было интересного в этом месяце»

(Комарова стр.49)

Программное содержание:

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое дело до конца. Развивать воображение.

Материалы:

Простой графитный карандаш, краски акварель, бумага белая или цветная светлого тона (на выбор) формата А4














Утро:

  1. 1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа со всеми детьми «У каждого ремесла свой дом». Вспомнить профессии д/с, кем работают родители. Вызвать у детей интерес к разным профессиям.

3. Дид. игра с элементами движения «Угадай, что делаю?». Формировать умение по движениям определять профессии д/с.

4.Обсуждение пословицы «Будет хлеб, будет и обед». Учить детей рассуждать.

5.Упр-ие на развитие дыхания «Как чудесно пахнет хлебом».

6. Чтение рассказа «Ломоть хлеба». Расширять знания детей об окружающем мире.

Прогулка:

1. Наблюдение за цветами на клумбе. Уточнить их название, особенности, размеры, окраску, форму лепестков.

2. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Удочка».

3. Подвижная игра «Не попадись!», учить правильно прыгать на 2-х ногах.

4. Дид. игра «Какая, какое, какой?», учить подбирать определения, соответствующие данному примеру.

6. Поручить мальчикам помочь воспитателю в уборке участка, воспит-ть желание трудиться.

7. Предложить детям нарисовать мелками на асфальте их любимые цветы.





Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Массаж волшебных точек.

3. Игра «Кто быстрее оденется», воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

4. Обсуждение пословицы «Что поставят, то и кушай». Воспитание культуры поведения за столом во время полдника.

5. Упр-ть подгруппу детей в вырезании по контуру, воспитывать умение правильно держать ножницы.

6.Дидактическая игра «Не играй с о гнем», воспитывать привычку безопасного поведения.

Прогулка:



1. Наблюдение за вечерним небом, воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность.

2.Вспомнить поговорку «Осенью серенькое утро – красненький денек».

3.Подвиж. игра «Охотник и зайцы», учить метать мяч в подвижную цель.

4. Провести опыт «Св-ва мокрого песка». Познакомить детей со св-вами песка.

5. Дид. игра «Закончи предложение», учить дополнять предложение.

6. Упр-ть подгруппу детей в прыжках на 1 и 2-х ногах в игре «Классики».

7. Игры по желанию детей.



Музыкальный диск









Мяч

Книга с рассказом «Ломоть хлеба»





Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

«Удочка»









Музыкальный диск







Картинки для вырезания

Ножницы

Атрибуты для с/р игры «Магазин»





Выносной материал:

Мячи большие

Мячи маленькие

Машины

Кегли

Куклы













Обратить внимание родителей на расписание индивидуальных занятий с логопедом.



































Предложить родителям посмотреть познавательные фильмы по безопасности




















День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность





15. 09. 2016

Четверг

































15. 09.2016

Четверг

1. Логопедия

(по плану логопеда)



2. Двигательная деятельность в бассейне

(по плану инструктора по физо)

3.Музыкальная деятельность

(по плану музыкального руководителя)




Утро:

  1. 1.Утренняя гимнастика.

2. Индивидуальные беседы об окружающем мире, как провели вечер, какие планы на сегодня, чем бы хотели заняться.

3. Практическое упр-ие «Что делать с носовым платком?». Формировать культурно-гигиенические навыки.

4.Дид. игра «Угадай по описанию», закрепить знания детей об игрушках.

5.Упр-ть подгруппу детей в ориентировке на листе бумаги, закрепить в речи названия углов (левый нижний угол, правый верхний угол и т.д.)

6. Дежурство по столовой, обучение детей правильной сервировке столов.

Прогулка:

1. Наблюдение за ветром, формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое мышление.

2. Разучить примету «Облака движутся против ветра – к похолоданию».

3. Подвижная игра «Бездомный зайчик», учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

4. Дид. игра «Какое время года?», учить соотносить описание природы с определенным временем года.

5. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Допрыгни до колокольчика».

6. Поручить мальчикам собрать после прогулки выносимый материал.

7. Игры по желанию детей под контролем воспитателя.



Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Ходьба по массажным коврикам и дорожкам.

3. Игра – соревнование «Я сам умею». Воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

4. Практическое упр-ие «Сяду ровненько за стол», воспит-ть культуру поведения за столом во время полдника.

5. Дид. игра «Доскажи словечко», развивать у детей слуховое внимание.

6. С/р игра по мотивам стих-ия С. Михалкова «Мы едем, едем, едем…». Продолжать формировать умение выбирать себе занятие по интересам.

Прогулка:

1. Наблюдение за листьями клена и березы, воспит-ть любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.

2.Разучить загадку про корни: «Царства темного жильцы ползут во все концы, неустанно влагу пьют, всем растениям жизнь дают».

3.Подвиж. игра «Кто скорее до флажка?», развивать быстроту, ловкость.

4. Дид. игра «Узнай, чей лист?», учить узнавать растение по листу.

5. Упр-ть подгруппу детей в ходьбе между предметами (расстояние 10-15 см).




Музыкальный диск



Носовой платок



Игрушки

Бумага, краски, кисти







Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

Кегли

Колокольчик







Музыкальный диск

Массажные коврики и дорожки





Книга «Занимательные загадки»



Атрибуты для игры – руль, билетики





Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кегли

Куклы













Напомнить родителям о необходимости принести пижамы для сна

































Предложить родителям дома просмотреть «Азбуку безопасности. Смешарики. Безопасное поведение»


















День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность





16. 09. 2016

Пятница

































16.09.2016

Пятница

1. Логопедия.

(по плану логопеда).

2. Двигательная деятельность

(по плану инструктора по физо).

3. Аппликация.

По замыслу.

(Комарова стр. 73.)

Программное содержание:

Учить детей задумывать содержание аппликации. Подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывании, красиво располагать изображение на листе.

Материалы:

Бумага разных цветов для фона и для вырезывания, ножницы, клей – карандаш.

Встреча с пожарным, рассказ о работе пожарных, демонстрация оборудования и формы.


Утро:

  1. 1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Медок нужен для здоровья, дружок». Воспит-ть желание заботиться о своем здоровье.

3. Дид. игра «Что изменилось?», развивать зрительную память.

4.Упр-ть подгруппу детей в умении правильно держать ножницы и резать ими, развивать мелкую моторику пальцев.

5.Дежурство по столовой, продолжать обучать детей правильно сервировать столы.

6. Провести беседу Дети и безопасное общение», научить детей узнавать ситуации, которые могут быть опасными, развивать умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, принимать решение и соответственно реагировать.

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами, выявить особенности приспособления птицы к сезонам. Установить связь между характером птицы, наличием корма и приспособленностью к погодным условиям.

2. Разучить поговорку «Всякая птица своим пером гордится, всякая птица своим клювом сыта».

3. Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы», развивать двигательные навыки, закрепить представление о поведении птиц зимой.

4. Упр-ть подгруппу детей в прыжках через линию, поочередно через 4-5 линий, расстояние 40-50 см.

5. Дид. игра «Что это за птица?». Уточнять и расширять представление о жизни птиц осенью.

6. Игры по желанию детей

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Игра «Здоровые ножки». Упр-ия «Муравьи», «Гусеница», «Бабочка», «Жук», «Улитка» для профилактики плоскостопия у дошкольников.

3. Дид. игра «Когда это бывает?». Закрепить знания детей о частях суток.

4. Разучить стих-ие П. Лаптева «Про осень»

«Ветер листья закружил и на землю положил,

А потом опять подбросил – получилось слово ОСЕНЬ».

5. Дежурство по столовой

6. С/р игра «Пожарные», способствовать расширению сюжета, на себя взять роль начальника пожарной части.

Прогулка:

1. Наблюдение за растениями на клумбе. Уточнить названия цветов, строение, особенности размера, окраски, формы лепестков.

2.Разучить примету «Чем суше и теплее сентябрь, тем позднее наступит зима».

3.Подвиж. игра «Зайцы и волк», учить правильно прыгать на 2-х ногах.

4. Провести опыт «Св-ва мокрого песка». Познакомить детей со св-вами песка.

5. Дид. игра «Дети и волк». Учить подбирать глаголы, обозначающие действия.

6. Упр-ть подгруппу детей в прыжках через скакалку.



Музыкальный диск



Предметные картинки с изображением игрушек











Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

Скакалки









Музыкальный диск

Комплект игры «Здоровые ножки»





Книга «Времена года»







Атрибуты для с/р игр





Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Песочные наборы

Куклы













Посоветовать родителям посетить с детьми в выходные Загородный парк, отметить изменения в природе



































Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей




















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-324354
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх