Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности "Здоровейка" 4 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата проведения		Название раздела,              тема урока	Кол-во часов	Оборудование	Основные виды учебной деятельности	Требования к результату			Вид контроля	Доп. Лит-ра
	план	факт					Личностные	Метапредметные	Предметные
1 четверть – 9 часов
1. Введение  «Вот мы и в школе».- 4 часа								1.      Регулятивные УУД: - Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. - Проговаривать последовательность действий на уроке. -Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану. -Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала. -Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. -Средством формирования этих действий технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов). 2. Познавательные УУД: - Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). - Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков). - Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.    3. Коммуникативные УУД: -Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). -Слушать и понимать речь других. -Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог). Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. - Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). - Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
1			«Здоровье и здоровый образ жизни»	1	компьютер	беседа	Оценивать ситуации и поступки				Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005
2			Правила личной гигиены	1	компьютер	беседа	Объяснять смысл своих оценок
3			Физическая активность и здоровье		Спортивный инвентарь	Спортивное мероприятие	Объяснять, почему конкретные однозначные поступки можно оценить как «хорошие» или «плохие»			За круглым столом
4			Как познать себя	1	кегли	игра	Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей
2. Питание и здоровье – 5 часов
5			Питание необходимое условие для жизни человека		компьютер	беседа	Объяснять самому себе: какие собственные привычки мне нравятся и не нравятся (личные качества),				Ковалько В.И.здоровьесберегающие технологии в начальной школе
6			Здоровая пища для всей семьи	1	компьютер	беседа	Объяснять самому себе: что я правильно употребляю в пищу
7			Как питались в стародавние времена  и питание нашего времени		компьютер	Решение Ситуационных задач	Оценивать важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых существ;
8			Секреты здорового питания. Рацион питания	1	компьютер	беседа	Постепенно понимать, что секреты здорового питания			КВН
9			«Богатырская силушка»	1	обручи	игра	Оценивать ситуации связанные с коллективом
2 четверть-7 часов
3.Моё здоровье в моих руках – 7 часов
10			Домашняя аптечка	1	компьютер	Конкурс рисунков	важность оценивания необходимого
11			«Мы за здоровый образ жизни»	1	компьютер	Круглый стол	Важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых
12			Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»	1	компьютер	беседа	Осущестлять действия по реализации плана				Антропова М.В.Режим дня школьника
13			«Береги зрение с молоду».	1	компьютер	беседа	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
14			Как избежать искривления позвоночника	1	компьютер	Мини-сочинение	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
15			Отдых для здоровья	1	компьютер	беседа	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых			виктори на
16			Умеем ли мы отвечать за своё здоровье	1	компьютер	беседа	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
3 четверть – 10 часов
4. Я в школе и дома - 6ч
17			«Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим»	1	Спортивный инвентарь	игра	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
18			«Класс не улица ребята И запомнить это надо!»	1	компьютер	беседа	Оценивать ситуации и поступки
19			«Спеши делать добро»	1	компьютер	видеофильм	Оценивать свои поступки и поступки других
20			Что такое дружба? Как дружить в школе?	1	компьютер	Круглый стол	Оценивать поступки с позиции общечеловеческих ценностей
21			Мода и школьные будни	1	компьютер	Конкурс рисунков	Прогнозировать оценки с позиции разных людей			Игра - викторина
22			Делу время , потехе час.	1	Кегли,обручи	игра	Правильность распределения собственного времени
5.Чтоб забыть про докторов – 4 часа
23			Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься	1	Спортивный инвентарь	беседа	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых				Дереклеева Н.И. Двигательные игры
24			«За здоровый образ жизни»	1	компьютер	беседа	Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
25			Преображенский «Огородники»	1	компьютер	видеофильм	Отмечать поступки и ситуации,которые нельзя Однозначно оценить как хорошие или плохие			конкурс «Разго-вор о правиль-ном питании»
26			«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	1	компьютер	беседа	Важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых
4 четверть – 8 часов
6.Я и моё ближайшее окружение – 4 часа
27			Размышление о жизненном опыте	1	компьютер	Круглый стол	Оценивать свои поступки и поступки других объективно
28			Вредные привычки и их профилактика	1	компьютер		Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других
29			Школа и моё настроение	1	компьютер		Объяснять личные качества, черты характера			Научно –практическая конференция	Антропова М.В. Режим дня школьника
30			В мире интересного.	1	компьютер	беседа	Объяснять положительные и отрицательные оценки в мире прекрасного
7.«Вот и стали мы на год  взрослей» - 4 часа
31			Я и опасность.	1	компьютер	Конкурс рисунков	Отмечать ситуации, которые нельзя однозначно оценить
32			Игра «Мой горизонт»	1	Спортивный инвентарь	игра	Оценивать ситуации с позиции общечеловеческих ценностей
33			Гордо реет флаг здоровья	1	компьютер	беседа	Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других			Диагностика. Книга здоровья
34			«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни»		Спортивный инвентарь	Спортивное мероприятие	Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других				Смирнов Н.К. Зоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя