Календарно-тематическое планирование воспитательно - образовательной работы

Календарно-тематическое планирование воспитательно - образовательной работы

Группа: средняя

Тема проекта: Мой дом, мой посёлок

Цель проекта: закрепить знания о родном доме, посёлке; продолжать знакомство с  достопримечательностями родного посёлка; вызвать чувство восхищения красотой родного посёлка; воспитывать гордость за свой посёлок.

Название итогового мероприятия: «Домик для куклы» - рисование

Дата проведения мероприятия: 17.10.14

Ф.И. О. воспитателя, ответственного за итоговое мероприятие: Шихова Н.Ю.

Режимные моменты		Формы работы		Дни недели   Понедельник    13 октября	материал	Работа с родителями
Утро:			Беседа Упражнение Труд Инд. работа	Рассматривание иллюстраций «Город», «Село». Дети должны объяснить, как они догадались, где изображён город, а где село. Выяснить где живём мы? Как называется наш посёлок? Знают ли дети, на какой улице живут? «Скажи хорошие слова про свой посёлок» Цель: обогащать словарный запас прилагательными Уход за комнатными растениями – воспитывать трудолюбие Настольные игры по желанию детей. Цель: формировать усидчивость, умение убирать за собой игровой материал	иллюстрации «Город», «Село» лейка игры
Н О Д Групп. /подгрупп.		1.Социально- коммуникативное развитие               2.Физическое развитие		«Где живут люди»  (О. Ф. Горбатенко «Ком. зан.» стр. 70) Задачи: формировать представления детей о жилищах в разных видах поселений, их общих и отличительных особенностях, об истории развития жилища «Путешествие на поезде» («Физ. раз. дет. 2-7 лет» Е.И.Подольская стр.66) Задачи: учить разнообразным видам ходьбы; закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; совершенствовать навыки ползания, и прыжков на двух ногах с продвижением вперёд.	Сюжетные картинки город, село Кубики Загадки о поезде, скамейка, мягкий модуль
Инд.раб.		Дидактическая игра		«Найди знакомое место» Цель: рассмотреть фотографии, вспомнить достопримечательности родного посёлка.	Альбом с фотографиями родного посёлка
прогулка		Подвижная игра Наблюдение Упражнение Дидактическая игра Труд		(Уланова Л.А., Иордан С.О. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет» стр. 15-16) «День ночь» Цель: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации За небом и облаками Цель: продолжить закреплять знания о явлениях живой и неживой природы. Уточнить понятие «Туча» «Нарисуй палочкой»- нарисовать палочкой на песке облака и тучи Цель: развитие мелкой моторики рук «Какое небо?» Цель: учить подбирать относительные прилагательные Сбор природного материала для поделок	палочки
Вечер		Дидактическая игра Игра		«Кто где живёт?» (Грубанова Н.Ф «Развитие игровой деятельности» стр.16) Цель: рассказать что такое домашний адрес; выяснить знают ли дети свой домашний адрес; решение проблемной ситуации «Представь, что ты потерялся, к тебе подходит полицейский и спрашивает, где ты живёшь» «Строительство домов» Цель: закрепить умение моделировать предмет из палочек одинаковой длинны	Счётные палочки
Режимные моменты		Формы работы		Дни недели          Вторник    14 октября	материал	Работа с родителями
УТРО:			Беседа по вопросам Дидактическая игра Труд	Какой транспорт есть в нашем посёлке? Какой транспорт ходит по рельсам? Какой транспорт идёт по воде? Какой транспорт передвигается в небе? Какой транспорт работает на электричестве? «Четвёртый лишний» закрепить классификацию в мире природы; развивать внимание, умение обосновывать свой выбор Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками. Замечать непорядок, предлагать устранять его, оказывать друг другу помощь.	Предметные картинки игра
Н О Д Групповая/подгрупповая	1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)			По плану музыкального руководителя
Инд.раб.	Ритмическая гимнастика			«Тополь пожелтел» Цель: развивать координацию, разучивать стихотворение в сочетании с движениями
прогулка	Дидактическая игра Наблюдение Труд Художественное слово Подвижная игра			(Уланова Л.А., Иордан С.О. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет» стр. 17-18) «Какой ветер?» Цель: учить детей рассуждать о ветре, описывать его; учить подбирать относительные прилагательные За ветром Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. Собрать разлетевшиеся от ветра листья Чтение стихотворений о ветре, отгадывание загадок «Самолёты» Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; внимательно слушать сигнал и начинать движение.	носилки Стих-я
вечер	2. Познавательное развитие    (формир. Познав. действий, первичных предс. о свойствах и отношениях объектов окружающего мира)			Игровая ситуация «Угостим зайчиков морковкой» Продолжить учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?» Подвижная игра «Найди свой домик» Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник) независимо от их размера. Дидактическая игра «Где звенит колокольчик» Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, сзади, слева, справа.  (И. А. Помораева, В. А. Позина «Зан. по фор. элем. матем. пред.» стр. 19)	Фланелеграф,3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник

Режимные моменты		Формы работы		Дни недели              Среда 15 октября	материал	Работа с родителями
УТРО:			Слушание Дидактическая игра Художественное слово	Песни «С чего начинается Родина» Цель: определение темпа музыки, содержания песни «Будь внимателен» - дети идут по кругу и смотря, флажки какого цвета показывает воспитатель. Когда он показывает флажок зелёного цвета, дети идут по кругу; если флажок жёлтого цвета -шагают на месте; красного - останавливаются. Кто ошибается- выходит из игры. Цель: развивать внимание, память Чтение сказки «Три поросёнка» -  Кто из трех братьев  вам больше понравился и почему? Цель: формирование умения анализировать литературное произведение. Развивать воображение, фантазию, память детей.
Н О Д Групповая/подгрупповая	1.Речевое развитие (Чтение художественной литературы) 2. Художественно – эстетическое развитие (лепка / аппликация) 3. Физическое развитие (на воздухе)			(О. Ф. Горбатенко «Ком. зан.» стр. 82-83)  «Строим дом» Задачи: развивать умение составлять рассказ по плану-схеме; воспитывать уважение к труду строителей, привычку к совместному труду, осторожное, бережное поведение на стройке.  «Дом, в котором я живу» - аппликация Задачи:  1. Совершенствовать художественно - творческие способности детей в процессе продуктивной деятельности; 2. Продолжать осваивать навыки изготовления фигур из бумаги; 3. Развивать художественный вкус, фантазию, творчество; 4. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.                           «Спортивная игротека» (знакомые детям игровые упражнения) Цель: совершенствовать координации движений, равновесия, умения следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях.
Инд.раб.	Дидактическая игра			«Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова Ход игры: я начну, а ты продолжи: Веселый – грустный Большой– маленький……..
прогулка	Дидактическая игра Наблюдение Труд Подвижная игра Упражнение			(Уланова Л.А., Иордан С.О. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет» стр. 13-14) «Ласковые слова» Цель: образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. За солнцем. Цель: Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня» Подмести участки, освещённые солнцем «Горелки» Цель: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту. «Выложи сам» - выложить из камней солнышко  Цель: развитие мелкой моторики рук
вечер	Рассказ воспитателя Беседа по вопросам КГН			«Наша малая Родина» Цель: закрепить и систематизировать знания детей о достопримечательностях нашего посёлка; воспитывать уважение и любовь к своей малой Родине. - Как называется наш посёлок? Какие достопримечательности нашего посёлка вы знаете? Куда вы ходите в выходные? Как называются улицы, на которых вы живёте? Какие дома есть в нашем посёлке? Какие магазины вы знаете? Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в своих шкафах и стараться его поддерживать

Режимные моменты		Формы работы		Дни недели               Четверг 16 октября	материал	Работа с родителями
УТРО:			Развивающая игра Проблемная ситуация Труд Художественное слово	«Ассоциации» Цель: закрепить понятийный аппарат по теме «Мой дом, моё село» Что могут сделать дети и родители, чтобы родной двор стал красивее? Цель: формировать навыки монологической речи; развивать творческое мышление; воспитывать ответственность за порядок и чистоту родного посёлка. Покормить черепаху Цель: воспитывать желание ухаживать за питомцами группы. Чтение сказки «Федорино горе»(хрестоматия для детей 4-5 лет стр.85) Цель: учить детей анализировать произведение; дать понятие о сохранности порядка дома и группе.
Н О Д Групповая/подгрупповая	1.        Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 2.        Познавательное развитие (развитие сенсорной культуры  / Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)			По плану музыкального руководителя. «В заколдованном лесу» Задачи: закрепить представления детей о приметах осени; развивать логическое мышление, умение сравнивать; совершенствовать умение решать познавательные задачи; Вызвать интерес  к совместному выполнению заданий. Методы: словесный, наглядный. Приёмы: игра, чтение стихов (Т.И Бабаева, М.Н. Полякова»Дошкольник 4-5 лет в д/с», стр. 290)	Картинки с приметами осени Геометрические фигуры
Инд.раб.	Дидактическая игра			«Выложи фигуры из палочек по образцу» Цель: Развивать мелкую моторику рук, внимательность, умение копировать по образцу	Счётные палочки
прогулка	Дидактическая игра Наблюдение Художественное слово Подвижная игра			«Придумай предложение» со словом дождь Цель: учить составлять предложения с заданным словом Познакомить с наиболее типичными особенностями погоды - дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды. Разучивание русской народной потешки «Дождик, дождик, что ты льёшь, погулять нам не даёшь?» Чтение стихов о дожде. «Удочка» Цель: научиться перепрыгивать через скакалку. (Уланова Л.А., Иордан С.О. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет» стр.22-23)	Мет. материал скакалка
вечер	Дидактическая игра КГН Дидактическая игра			«Доскажи слово» Цель: развивать у детей слуховое внимание; учить отчетливо, произносить многосложные слова. Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в своих шкафах и стараться его поддерживать «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что сделано руками человека, а что делает человеку природа. (Пример: «Съедобное - несъедобное»)

Режимные моменты		Формы работы		Дни недели          Пятница 17 октября	материал	Работа с родителями
УТРО:			Ситуативный разговор Малоподвижная игра Труд Игра с мячом	«Дом, улица, адрес» (Маслова Л.Л. «Я и мир» стр.29) Цель: продолжить обобщить и конкретизировать знания о доме, родном посёлке. «Где мы были - мы не скажем»  Цель: развивать пантомимику, фантазию.         Уход за комнатными растениями. Полив цветов, рыхление. Цель: формировать трудовые навыки «Что есть в доме?» Цель: закрепить составные части дома, предметы домашнего обихода.	Лейка
Н О Д Групповая/подгрупповая	1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)         2.Физическое развитие			«Домик для куклы» Цель: учить изображать предметы, состоящие из геометрических фигур (прямоугольника, квадрата, треугольника); закреплять приёмы закрашивания краской в одном направлении всей кистью, умение составлять композицию. (О.В. Павлова «Изодеятельность…» стр.41) «Мы спортсмены» (Л.И. Пензулаева «Физ зан.»№15) Цель: упражнять детей в перебрасывании мяча через шнур двумя руками; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.	Домик, кукла, фланелеграф, краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец рисунка Скакалка, мячи, скамейка
Инд.раб.	Игра-забава			«Развиваем внимание» - развивать внимание, умение запоминать предметы вокруг себя, а затем с закрытыми глазами их называть.
прогулка	Дидактическая игра Упражнение Наблюдение Подвижная игра			«Наоборот» Цель: Научить подбирать антонимы к словам «Выложи узор» - из сухих веток Цель: развитие мелкой моторики рук Изучаем увядшие растения Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле « Мой весёлый звонкий мяч» Цель: научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут,  произнесены последние слова.	Сухие веточки
вечер	Речевая игра Дидактическая игра Дидактическая игра			«Укрась слово» - посёлок (какой?), улица, до, парк, вокзал и т.д. Цель: активизация в речи относительных прилагательных «Будь внимателен» - дети идут по кругу и смотря, флажки какого цвета показывает воспитатель. Когда он показывает флажок зелёного цвета, дети идут по кругу; если флажок жёлтого цвета -шагают на месте; красного - останавливаются. Кто ошибается- выходит из игры. Цель: развивать внимание, память «Назови, одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.	флажки

Краткое описание документа:

В помощь воспитателям детских садов. Для работы с детьми средней группы. В соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Календарно-тематическое планирование воспитательно - образовательной работы

Группа: средняя

Тема проекта: Мой дом, мой посёлок

Цель проекта: закрепить знания о родном доме, посёлке; продолжать знакомство с  достопримечательностями родного посёлка; вызвать чувство восхищения красотой родного посёлка; воспитывать гордость за свой посёлок.

 Название итогового мероприятия: «Домик для куклы» - рисование