Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование воспитательной работы 2 неделя сентября

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы 2 неделя сентября

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 5 сентября по 10 сентября 2016 год

Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Понедельник 5 сентября

Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Дата проведения итогового мероприятия



Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)


Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:





Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Как я провел выходной?»

(развитие у детей связной речи, формирование коммуникативных умений) Дежурство по столовой

Формирование культурно-гигиенических навыков

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь цветок»

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

УМК Д/И Магазин «Овощи», Мультфильм «Колосок»

С.г Художественно-эстетическое развитие

(рисование)

П.гПознавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем» Учить детей осуществлять пространственный анализ постройки.

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие


С.г Речевое развитие (русский зык)



Познавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)


П.г Речевое развитие (русский зык)



Речевое развитие (Йылме лывыртымаш/

грамотылан туныктымаш)

ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой: листопад.

(Предложить детям понаблюдать за расцвеченными деревьями, рассмотреть листья, сравнить их окраску упражнять в составление предложений) Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Дидактическая игра «Новоселье куклы» (упражнять детей в употреблении обобщающих слов: мебель, одежда, посуда)Согласование существительных с прилагательными. (Желтые листья;Холодныйветер;Разноцветная осень)

Предварительная работа к сюжетно – ролевой игре «Больница»: беседа о работе врача и медсестры; подбор предметов-заменителей.

Труд в природе: уборка на групповом участке.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с мячом и скакалкой.

Обогащение словаря Существительные:осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, туман, листопад, лист, заморозок, изморозь, лес, дуб, клен, осина, береза, ель, сосна, деревья, слякоть, ветер, туча, облако, солнце, трава.

Работа перед сном


Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения. Ознакомление с художественной литературой.

Вечер:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Гимнастика после сна

Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Индивидуальная работа по ФЭМП.

(упражнять детей в счете до 10), закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета).

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.


Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»

Самостоятельная деятельность детей.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: средняя, подготовительная Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Вторник 6 сентября 2016 год

Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.



Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействи

с родителями (социальными партнерами


Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие


Утренняя гимнастика

НРКБеседа на тему: «Казань – столица Республики Татарстан»

Дежурство Формирование культурно –гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом»

Развитие мышления, восприятия.

Какое слово не подходит?

Какое слово самое короткое?

Дидактическая игра «Скажи, какой?»

Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.


Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.Майкова «Пролетело лето»

Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника»

( Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии врача.)

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

С.г Познавательное развитие

(формирование элементарных математических представлений)


Художественно-эстетическое развитие (музыка)

П.г Познавательное развитие

(формирование элементарных математических представлений)


Художественно-эстетическое развитие(рисование) с

элементами музыки


ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Физическое развитие

Наблюдение за цветами, растущими на клумбе. (Формировать представление детей о том, что цветы - живые, они растут и изменяются.

Сбор семян цветов.Учить различать зрелые семена от не зрелых)

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.(Лист–листик, листочек.

Ветер – ветерокТуча –тучки и т.д.)

Физическая культура на прогулке

Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи»

Игры детей с песком



Работа перед сном



Чтение: марийская народная сказка «Ший пуян ший Пампалче»


Вечер:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие


Даш, Владик, Диана: повтор стихотворения «Огуречик-огуречик»

Ситуативный разговор о том, что в группе всегда должен быть порядок, игрушки надо убирать на места. Вспомнить о том, как заботится о детях няня.

Обогащение словаря

Глаголы: завяла, пожухла, хмурится, накрапывает, задувает, моросить, сохнуть, желтеть, опадать.

Рассматривание книг по желанию.

Игры с машинами, куклами, посудой.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Среда 7 сентября 2016 год


Цель:.Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.




Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами


Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:



Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

Песенное творчество «Спой ласково свое имя»

Идем в гости к работникам кухни. Рассказ об их работе. Д/И «Покормим куклу»

Самообслуживание учимся следить за внешним видом


УМК Дидактическая игра «Скажи, какой?» .Мультфильм «По дороге с облаками».

Художественно-эстетическое развитие

(конструирование)

Работа в уголке природы: рассматривание цветка герани. Обогащение словаря Прилагательные: березовый, рябиновый, осиновый

оранжевый, коричневый, разноцветный, грустный, поздний, золотой, багряный, дождливый, печальная.


Посоветовать родителям рассказывать о родной деревне беседовать с ребенком, побуждать его самого рассказывать о том, что он видел.

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

С.г Речевое развитие (русский язык)


Речевое развитие

(Йылме лывыртымаш/

грамотылан туныктымаш


П.г Речевое развитие (русский язык)


Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)


Физическое развитие (Физическая культура


ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие


Наблюдение за вороной(Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелётные.

Работа по различению цветов с Настей, Владиком

Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, не разбрасывать вещи.

Трудовые действия: сбор веточек, камешков.

Расширение грамматического строя речи: образование притяжательных прилагательных.Лист клена – кленовый лист;Лист березы – березовый лист и т.д.


Работа перед сном


Чтение сказки «Три жадных медвежонка».

Рассказ о пользе дневного сна.

Вечер:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание игрушечной мебели. Рассказ о ее предназначении, как пользоваться

Побеседовать о том, как дети играли на прогулке в песочнице

Рассказать детям о том, что играть надо сообща, делиться игрушками, не жадничать. Развивать связную речь. (Вставь в предложение пропущенное слово)


Внесение мелкого конструктора. Игры с ним. Показать, что можно из него построить.

Сюжетно- ролевая игра

«Шоферы».




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Четверг 8 сентября 2016 год

Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.



Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами


Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

Чтение стихотворения «Падают, падают листья». Развивать интерес к художественной литературе, учить понимать идею.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок» ( развитие речи детей, формирование ориентироваться на окончании слова при соглосовании сущ. среднего (женского) рода с местоимением)

УМК Игра «Цветные автомобили».

С.г Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

П.г Художественно-эстетическое развитие (конструирование )

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Мамы укладывают детей спать».

Побеседовать с родителями о том, какие обязанности выполняет ребенок в семье, что дети делают по дому постоянно, как это у них получается. Напомнить родителям , что ребенок имея постоянные обязанности в семье ощущает себя полноправным членом семьи.

НОД

Речевое развитие


Познавательное развитие


Художественно-эстетическое развитие


С.г Речевое развитие (русский язык)



Физическое развитие (Физическая культура)


П.г Речевое развитие

(русский язык)


Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений


Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой (Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе)

Подметание дорожки, ведущей к участку. (Учить правильно, пользоваться вениками)

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Дидактическая игра «Запутанные дорожки».

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Игры с мячом и скакалкой.

Работа перед сном


Релаксационная музыка

Вечер:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Гимнастика пробуждения. Развитие зрительно-моторной координации.

Пальчиковая гимнастика

.

Упражнять в развитии связной речи (Закончи предложение)

Предварительная работа к с-р игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка. (Учить детей коллективно планировать предстоящую работу сообща выполнять задуманное)


Развитие грамматического строя речи :

(Образование относительных прилагательных.

Осень – осенний;

Холод – холодный;

Дождь – дождливый и т.д.)





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Пятница 9 сентября 2016 год

Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.



Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействи

с родителями (социальными партнерами


Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика Беседа «Какая наша группа».

Чтение Александровой «Катя в яслях».

УМК Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Д/И «Определи цвет» с Дашей, Сережей.

Расширить словарь детей за счет глаголов,качественных и притяжательных прилагательных и др. Вводить в словарь детей сложное слово листопад;(3-6 чел.)


Напомнить детям, что во время еды нужно пережевывать пищу закрытым ртом.


Речевое развитие

(Сылнымутан литератур)

Обогащение материалами С-Р/И «Поликлиника», «Семья».

Полив цветов в присутствии воспитателя

Побеседовать с родителями о формировании у детей правильного режима дня, о пользе его соблюдения для здоровья. Объяснить сколько времени можно проводить у телевизора. Почему детям вредно долго смотреть телевизор.

НОД

Речевое развитие


Художественно-эстетическое развитие


Физическое развитие

С.г Физическое развитие (Физическая культура)



Художественно-эстетическое развитие (музыка)


П.г Речевое развитие

(Йылме лывыртымаш/

грамотылан туныктымаш


Художественно-эстетическое развитие (рисование) с элементами музыки


Физическое развитие (Физическая культура)

ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом, за движением облаков.

П/И «Солнышко и дождик».

Беседа о том, что мы делаем в д/с (Настей, Владиком, Сережей).

Соберем на прогулку куклу и покажем ей, во что одеты мы.

Эксперимент с песком.

Трудовая деятельность.

Работа перед сном


Полоскание рта после еды. Хождение босиком по массажным коврикам.

Показать, как надо пользоваться одеялом перед тем, как лечь в кровать.

Вечер:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Беседа первая «Наши верные друзья»

Дидактическая игра «Придумай сам»

Работа по изо деятельности (3 чел.) «Идет дождик»

Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?» Воспитывать уважение к труду. Учить составлять коллективный рассказ по картине

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Работа в уголке сенсорного воспитания.






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Суббота 10сентября 2016 год

Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.



Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)



Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах



УТРО:





Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

Дежурство по столовой

Формирование культурно-гигиенических навыков

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь цветок»

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем» Учить детей осуществлять пространственный анализ постройки.

Индивидуальное консультирование по запросам.



Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Кружок


ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой: листопад.

(Предложить детям понаблюдать за расцвеченными деревьями, рассмотреть листья, сравнить их окраску упражнять в составление предложений) Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Дидактическая игра «Новоселье куклы» (упражнять детей в употреблении обобщающих слов: мебель, одежда, посуда)Согласование существительных с прилагательными. (Желтые листья;Холодныйветер;Разноцветная осень)

Предварительная работа к сюжетно – ролевой игре «Больница»: беседа о работе врача и медсестры; подбор предметов-заменителей.

Труд в природе: уборка на групповом участке.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с мячом и скакалкой.

Обогащение словаря Существительные:осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, туман, листопад, лист, заморозок, изморозь, лес, дуб, клен, осина, береза, ель, сосна, деревья, слякоть, ветер, туча, облако, солнце, трава.


Работа перед сном


Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения.

Ознакомление с художественной литературой.


Вечер:




Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Гимнастика после сна

Дидактическая игра «Похож - не похож»


Индивидуальная работа по ФЭМП.

(упражнять детей в счете до 10), закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета).

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.


Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»

Сюжетно- ролевая игра

«Шоферы».


Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-294783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх