№
ур
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол
часов
|
Дата проведения
|
Дом задание
|
Примечание
|
план
|
факт
|
Раздел 1. Что
мы видим и что у нас есть (8)
|
1
|
Алфавит. Указательные местоимения.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Указательные местоимения во множественном
числе.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Притяжательные местоимения.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Знакомство с глаголом have, has.
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Приветствие в разное время суток
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Мой день. Повседневные действия
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Контрольная работа по теме «Что мы видим и
что мы умеем»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 2. Что
мы любим (8ч)
|
9
|
Притяжательные местоимения во мн числе
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Особенности употребления глагола в 3м лице
ед числе в наст времени
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Особенности обозначения времени в
англоязычных странах
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Спряжение модального глагола can
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Различие конструкция can
do и to like to do
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Активизация навыков чтения т устной речи
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Контрольная работа по теме «Что мы любим»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел3.
«Какого цвета?» (8 ч)
|
17
|
Цветовая палитра мира
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Лексика. Цвета.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Цветовая палитра мира. «What colour is it?»
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Отрицательная форма глагола can
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Лексика. «Внешность»
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Развитие умения читать, навыков аудирования
и письма
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Контрольная работа по теме «Какого цвета?»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4.
«Сколько стоит?» (8 ч)
|
25
|
Различие в употреблении прилагательных «tall, high»
|
1
|
|
|
|
|
26
|
Вежливое описание людей
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Числительное 13-20
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Глагол сan в вопросительных предложениях
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Специальный вопрос с модальным глаголом can.
Глаголы действия
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Развитие умения чтения и аудирования
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа по теме «Сколько стоит?»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел
5. «С днем рождения!» (8 ч)
|
33
|
Омонимичные формы it’s и its и их различия
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Активизация лексики
|
1
|
|
|
|
|
35
|
Обращения к людям в Англии
|
1
|
|
|
|
|
36
|
Формы глагола say в настоящем
неопределенном времени
|
1
|
|
|
|
|
37
|
Дни недели. Отрицание с глаголом have
|
1
|
|
|
|
|
38
|
Предлоги с днями недели
|
1
|
|
|
|
|
39
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
40
|
Контрольная работа по теме «С днем
рождения!»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 6.
«Какая у тебя профессия?» (8ч)
|
41
|
Образование имен существительных при помощи
суффикса -er
|
1
|
|
|
|
|
42
|
Понятие об омонимах
|
1
|
|
|
|
|
43
|
Произношение буквы g перед гласными –e, i,y и другими буквами
|
1
|
|
|
|
|
44
|
Do/ does как вспомогательные глаголы для образования общих вопросов
|
1
|
|
|
|
|
45
|
Ответы на общие вопросы в настоящем
неопределенном времени
|
1
|
|
|
|
|
46
|
Различие семантики местоимения you в английском и русском языках
|
1
|
|
|
|
|
47
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
48
|
Контрольная работа по теме «Какая у тебя
профессия?»
|
1
|
|
|
|
|
7. Животные
(8ч)
|
49
|
Чтения буквы с в зависимости от следующих
букв (e, I, y и др)
|
1
|
|
|
|
|
50
|
Альтернативные вопросы и отрицательные
предложения с do/ does
|
1
|
|
|
|
|
51
|
Описание животных. Способы выражения
благодарности
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Животные разных континентов
|
1
|
|
|
|
|
53
|
Исключения мн ч существительных. Выражение
множественности : a lot of, Lots of
|
1
|
|
|
|
|
54
|
Активизация навыков чтения
|
1
|
|
|
|
|
55
|
Урок систематизации знаний
|
1
|
|
|
|
|
56
|
Контрольная работа по теме «Какая у тебя
профессия?»
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 8.
Месяцы и сезоны (8 ч)
|
57
|
Времена года
|
1
|
|
|
|
|
58
|
Времена года и месяцы
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Когда твой день рождения?
|
1
|
|
|
|
|
60
|
Описание времен года
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Знакомство с названиями стран
|
1
|
|
|
|
|
62
|
Привычки и вкусы
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Активизация навыков чтения
|
1
|
|
|
|
|
64
|
Повторение пройденного материала
|
1
|
|
|
|
|
65
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
|
|
|
66
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
67
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
|
|
68
|
Подведение итогов
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.