Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование Загладин"10 класс базовый уровень"

Календарно-тематическое планирование Загладин"10 класс базовый уровень"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ИСТОРИЯ. 10 КЛАСС (68 ЧАСОВ)



тема урока

основное содержание урока

персоналии

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вид контроля

понятия

ЦОР

§

дата урока


Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления

1-2


Пути и методы познания истории

(ВИ)



Краткая характеристика содержания курса. Отечественная история – неотъемлемая часть всемирной истории. Место исторической науки в познании общества.

Зарождение исторической науки, ее особенности в Древнем мире, Средневековье, Новом и Новейшем времени. Развитие научного подхода к истории. История и другие гуманитарные, общественно-политические науки.

Эволюция взглядов на историю человечества. Религиозно-мистические концепции истории. Движущие силы исторического развития в философии XVIII-XIX вв. Становление и развитие материалистических воззрений на мир. Марксизм и формационная теория. Философия истории в XX в. Особенности цивилизационного подхода к истории. Проблема критериев прогресса во всемирной истории.

Принципы периодизации истории человечества. Теория стадий мирового цивилизационного развития. Особенности формационной теории. Современные взгляды на этапы развития человечества.


Гомер, Геродот, Платон, Фукидид, Плутарх, Тит Ливий, Н.М. Карамзин, В.Н. Татищев, Аристотель, А. Августин, Д. Локк, Д. Вико, Вольтер, Ж.Ж. Руссо, И. Кант, Г. Гегель, Ш. Монтескье, И. Гердер, Н.Я. Данилевский, К. Маркс, Ф. Энгельс, М. Вебер, О. Шпенглер, А. Тойнби, Л.Н. Гумилев

Ж. Кондорсе, Л. Морган, К. Маркс, Э. Тоффлер


Уметь систематизировать и сравнивать изученный материал, работать с документами, работать с иллюстративным материалом.


Заполнение таблицы «Этапы развития исторических знаний».

Формация, цивилизация, локальная цивилизация, стадии мирового цивилизационного развития, первобытнообщин-ный строй, рабовладельческая формация, феодальное общество, капиталистическая и коммунистическая формация


1) Галерея портретов "Великие историки"

2) Интерактив

ная схема "История в системе гуманитарных наук"

3) Интерактив

ное задание "Хронология периодов всеобщей истории"

4) Интерактив

ное задание на установление правильных соответствий "Стадии развития исторической науки"

1-3





Раздел 2. Человечество на заре своей истории

3


У истоков рода человеческого. ХКК- Древнекаменный век в Приамурье.

(ВИ)


Отличие человеческого общества от иных природных сообществ. Истоки и факторы эволюции человека, этапы его становления. Роль речи, трудовой деятельности. Гипотезы о происхождении человека современного типа. Первичное расселение человека на Земле, формирование основных рас людей. Первобытное искусство, ранние религиозные верования, их значение.


Уметь работать с документами, принимать участие в дискуссии по проблемам периодизации.

Заполнение таблицы « Этапы развития человечества»,

палеолит, мезолит, австралопитеки, питекантропы, синантропы, гейдельбергский человек, неандерталец, кроманьонец


Презентация «Первобыт-ные люди»


4



4


Неолитическая революция. ХКК – Переход племен ДВ от каменного века к эпохе металла.

(ВИ)

Человек и природа: первый конфликт. Переход от охоты и собирательства к скотоводству и земледелию, первые неолитические культуры. Развитие обмена, торговли, зарождение собственности и формирование семьи. Матриархат и патриархат. Племена и союзы племен. Начало обработки металлов и переход к энеолиту.


Уметь систематизировать и сравнивать изученный материал

Работа с картой» Стоянки первобытного человека»

неолит, матриархат, патриархат, энеолит


Презентация «Первобыт-ные люди»

5





Раздел 3. Первые государства Древнего мира

5


Деспотии Востока

(ВИ)


Предпосылки возникновения государства, его функции в Древнем мире. Первые государственные образования в долинах Нила, Тигра, Евфрата, Инда, Хуанхэ. Рабовладение и общественные отношения в государствах древности. Фараоны и жрецы в древнеегипетском обществе. Причины слабости первых государств древности. Наступление железного века, возвышение военных деспотий в Малой Азии и их характерные черты. Кастовый строй в Индии и его особенности. Китай в эпоху древности. Мировоззренческие основы зороастризма, буддизма, конфуцианства.

Мен (Мина), Саргон, Джосер, Аменхотеп IV (Эхнатон), Ж. Шамполион, Хаммурапи, Кир II, Камбиз, Дарий, Цин Ши Хуанди, Зороастр (Заратуштра), Сиддархи Гаутама, Конфуций

Выделять причины образования государств, перечисление признаков государств, характеризовать общественные отношения.

Сообщения «Религия и духовная жизнь Египта»

военная деспотия, варна, каста, зороастризм, буддизм, конфуцианство


1) Схема "Цивилизации речных долин"

2) Интерактив

ная схема "Социальная структура Древнего Египта"


6-

7





Раздел 4. Античная эпоха в истории человечества

6


Античная Греция

(ВИ)


Становление цивилизации в Греции. Цивилизация Крита. Микенское и дорийское завоевание. Возникновение городов-государств (полисов) и их экспансия в Средиземноморье. Становление демократии в Афинах. Общественно-политический строй Спарты. Войны между городами-государствами Греции и Персией, Пелопонесские войны. Возвышение Македонии и завоевания Александра Македонского. Причины распада его империи.


Солон, Перикл, Филипп II, Леонид, Фемистокл, Демосфен, Александр Македонский


Сравнивать историческое развитие древних городов-государств» - Афин, Спарты и Рима.

Таблица «Варианты развития полиса»

архонт, ареопаг, демократия, полис, илоты, сенат, республика


1) Карта Походы Александра Македонского

2) Слайд-шоу "Греко-персидские войны"

3) Интерактив

ный план Афинского акрополя

8-9



7


Древний Рим

(ВИ)


Особенности городов-государств Италии. Возвышение Рима и утверждение республиканского строя. Установление господства Рима над Италией. Пунические войны и их итоги. Причины кризиса Римской республики, конфликт Рима и городов Италии, восстание рабов и их последствия. Этапы становления Римской империи. Юлий Цезарь и его соперники. Утверждение империи Октавиана Августа. Тираническое правление в Риме. Римская империя: от золотого века к упадку. Христиане в Римской империи. Наступление варваров и падение Западной Римской империи.

Ромул, Сервий Туллий, Тарквиний Гордый, Пирр, Ганнибал, Тиберий Гракх, Гай Гракх, Спартак, Сулла, Гай Юлий Цезарь, Октавиан Август, Клеопатра, Калигула, Нерон


Уметь работать с картой.

Составление плана на тему « Факторы кризиса Римской империи»

патриции, плебеи, республика, центурия, народный трибун

фаланга, легион, всадники, цезарь


1) Анимиро

ванная карта "Походы Спартака"

2) Презента-

ция "Пунические войны"

3) Схема "Расцвет и могущество Римской империи"

10, 12





Раздел 5. Крушение империи Древнего мира

8


Наступление варваров в Евразии

(ВИ)


Народы Центральной и Восточной Европы во времена Римской империи: жизненный уклад, организация власти. Кочевые племена Азии и Китай. Глобальные изменения климата и начало Великого переселения народов. Крушение империи Хань в Китае, упадок Хорезма, Кушанского царства, Парфии. Особенности христианского учения и его распространение в Римской империи и странах Азии.


Уметь работать с картой, характеризовать уклад жизни кочевых племен. Обсуждение проблемы «Великое переселение народов»

Анализ исторических аспектов библейских сказаний

варвары, лагман, конунги, бурги, гунны, христианство


1) Карта "Великое переселение народов"

2) Схема "Закат античной цивилизации"


11



9


Повторительно-обобщающий урок по теме: «Античная эпоха в истории человечества»

(ВИ)






Интерактив-

ные тесты





Раздел 6. Период раннего средневековья. V-X вв.

10


Раннефеодальные империи в Европе и их распад

(ВИ)


Облик раннего феодального общества. Становление феодальной системы взаимоотношений. Система повинностей крестьянства. Суверены и вассалы. Причины возникновения крупных раннефеодальных империй и источники их слабости. Роль христианства в обеспечении единства западноевропейской культуры. Церковь и империя Карла Великого, причины ее распада. Норманнские набеги. Создание Священной Римской империи германской нации.

Карл Великий, Лев III, Оттон I, Кнут Великий


Уметь характеризовать феодализм как специфическую форму общественнного уклада. Выявление особенностей развития германских и итальянских земель.

Работа с иллюстративным материалом.

родовые и соседские общины, домен, барщина, оброк, сеньор, вассал, суверен, военная демократия


1) Карта "Франкское королевство в VIII - нач. IX вв."

2) Схема "Держава франков"

13



11

Экспансия ислама

(ВИ)

Аравийские племена в начале новой эры. Возникновение исламской религии. Создание Арабского халифата и причины его распада. Общественно-политическое устройство исламских стран. Рост религиозных разногласий в исламском мире. Духовная жизнь, наука и культура в исламских странах.


Мухаммад, Гарун аль-Рашид


Уметь систематизировать и сравнивать изученный материал.

Работа с картой «Образование и распад Арабского халифата»

ислам, меджлис, Коран, сунна, шариат, джихад, халиф, мулла, харадж, шииты, сунниты


1) Интерактив

ное задание на восстанов

ление хронологии "Исламский мир в Средние века"

2) Схема "Страны и народы Азии в средние века"

3) Карта "Арабский халифат"

14



12


Византия и Западная Европа

(ВИ)

Особенности социально-экономического и общественно-политического развития Византийской империи. Православие и власть. Византия и исламский мир. Попытки реформ в Византии. Раскол между западной и восточной ветвями христианства, его причины и последствия.


Юстиниан I, Лев III, Лев VI


Уметь работать с картой.

Комментарий к теме «Раскол христианской церкви»

фем, стратег, иконоборчество, симония


1) Интерактив

ное задание на восстанов-

ление хронологии

2) Схема "Восточная Римская империя"

16-17



13


Славянские земли в V-IX вв.

(ИР)

Археологические памятники и письменные источники по ранней истории славян. Специфические черты в общественном укладе славян. Расселение и занятия славян. Западные и южные славяне: Болгарское царство, Великоморавская держава, Древнепольское государство. Борьба Византии и католических государств за контроль над славянскими землями.


Нестор, Константин (Кирилл), Мефодий, Василий II, Бореслав I Храбрый


Уметь анализировать документы

Работа с картой, анализ видеоматериалов


1) Интерактив

ный урок «Государства славян и кочевников»

2) Карта "Византийская империя и славяне"

15



14-15


Возникновение Древнерусского государства. ХКК – Ранняя средневековая государственность на юге ДВ России

(ИР)

Восточнославянские союзы племен. Общественное устройство раннеславянских государств. Быт, обычаи и религия славянских союзов племен. Теории происхождения Древнерусского государства. Завоевательные походы великих князей Руси. Сравнение путей становления Древнерусского государства и раннефеодальных империй в Западной Европе и Азии.


Рюрик, Олег, Аскольд, Дир, Игорь


Умение анализировать теорий происхождения Древнерусского государства

Таблица «Сравнение путей становления раннефеодальных государств»


1) Восточные славяне. Обра

зование древ-

нерусского государства.

Анимирован-

ная карта.

2) Задания к параграфу "Предпосыл-

ки создания государства восточных славян"

15




16


Русь и Византия. Принятие христианства на Руси.

(ИР)


Превращение Руси в крупнейшую державу Европы. Походы Святослава. Причины принятия христианства на Руси. Христианские и языческие верования. Изменения в быте, духовной жизни восточных славян. Русь в орбите европейской политики и торговли. Формирование аппарата власти Древнерусского государства.


Святослав, Ярополк, Владимир, Ольга


Умение составлять развернутый план

Заполнение таблицы»Формирование аппарата власти Древнерусского государства»


1) Карта "Ви-

зантийская империя и славяне"

2) Русь и Византия.

Отрывок из летописи "Повесть временных лет".

16-17



17


Повторительно-обобщающий урок по теме: «Период раннего Средневековья. V-X вв.»

(ИР)




Дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы


Интерактив-

ные тесты





Раздел 7. Эпоха классического Средневековья. XI-XV вв.

18-19



Феодальная раздробленность Руси

(ИР)


Феодальная раздробленность как закономерный этап развития общества и государства. Социально-экономические и политические факторы раздробленности. Сравнительный анализ исторического развития Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского, Смоленского княжеств, Новгорода и Пскова. Оценка деятельности русских князей.


Святополк, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо, Игорь


Умение проводить сравнительный анализ

Работа с документами, вопросы, тест

«Русская правда», люди, смерды, закупы, рядовичи, челядь, вече


1) Карта «Раздроблен-ность Руси в XII- первая пол. XIII в.

2) Схема "Политичес-

кая раздроб-

ленность Руси"


18



20


Западная Европа в XII-XIII вв. Крестовые походы.

(ВИ)


Светская власть и римско-католическая церковь в Западной Европе. Рост городов и развитие светской культуры. Распространение еретических вероучений. Причины начала крестовых походов, создания рыцарских религиозных орденов, учреждения инквизиции. Учение Фомы Аквинского. Крестовые походы и Византия. Заключение унии православной и католической церквей.


Григорий VII, Иннокентий III, Алексей I, Урбан II, Михаил III Палеолог, Фома Аквинский


Объяснять процесс становления средневековых городов, указывать причины обострения конфликтов между церковной и светской властью

сообщения учащихся

уния, инквизиция, крестовый поход, индульгенция


1) Интерактив

ное задание на установление правильных соответствий "Западная Европа в XII - XIII вв."

2) Схема "Крестовые походы и их последствия"

19



21


Крестовые походы и Русь

(ИР)


Причины крестовых походов на восток. Тевтонский орден, орден меченосцев, Ливонский орден. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Борьба земель Северо-Западной Руси с крестоносцами и шведскими рыцарями. Роль Александра Невского в разгроме крестоносцев. Ледовое побоище.


Григорий IX, Александр Невский



работа с текстом


1) Карта "Ледовое побоище"

2) Карта "Невская битва". 1240 г.

3) Подборка интерактив-

ных тестовых заданий. Борьба русских земель с западными завоевателями

19



22

Монгольские завоевания

(ИР)

Возвышение державы Чингисхана. Быт и жизнь монгольских племен. Монгольские завоевания в Азии. Походы в Китай, Среднюю Азию, Закавказье. Битва на Калке. Походы Батыя на Русь и в Восточную Европу. Причины побед монголов.


Темучин (Чингисхан), Мухаммед, Угедей, Чжучи


Уметь анализировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать свое мнение.

Сообщения учащихся, ответы на вопросы

курултай, нойон, нукер, араты, улус


1) Видеофраг-

мент из доку-

ментального фильма BBC "Чингизхан"

2) Видео «Битва на Калке»

20



23


Монгольское нашествие на Русь и его последствия

(ИР)

Русские земли между агрессией с востока и с запада: проблема выживания. Золотая Орда, Польское и Литовское государства. Сравнение политики и военной деятельности Александра Невского и Даниила Галицкого. Русские земли в вассальной зависимости от Золотой Орды. Церковь, культура, политика. Российские историки о последствиях монгольского нашествия на русские земли.


Даниил Галицкий, Батый


Уметь анализировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать свое мнение.

устный опрос

монгольское иго, баскак, ярлык


1) Карта "Золотая Орда"

2) Подборка интерактив-

ных тестовых заданий "Русь и Орда в XIII-XIV вв"

20



24


Образование централизованных государств в Западной Европе

(ВИ)

Рост городов и создание органов сословного представительства в Западной Европе. Социально-экономические и политические предпосылки возникновения централизованных монархий. Сравнительная характеристика централизованных государств во Франции, Англии, Испании. Династические войны, Столетняя война. Соотношение церковной и светской власти в общественном развитии западноевропейских государств XIV-XV вв.

Людовик VIII, Филипп IV, Вильгельм Завоеватель, Иоанн Безземельный, Карл IV, Эдуард III, Филипп VI Валуа, У. Тайлер, Жанна д Арк, Карл VII


Характеризовать особенности общественного устройства и хозяйственной деятельности государств Западной Европы

таблица

домен, кортесы, парламент, Генеральные Штаты, Реконкиста, Жакерия, джентри


1) Подборка интерактив-

ных заданий

«Столетняя война»

2) «Столетняя война».Интерактивный урок.

21



25-26


Объединение русских земель вокруг Москвы

(ИР)

Предпосылки образования централизованного государства на Руси. Собирание земель вокруг Москвы. Соперничество Москвы, Польши, Литвы, Твери. Противостояние золотоордынскому игу. Куликовская битва. Причины ослабления и распада Монгольской державы. Роль РПЦ в собирании русских земель. Анализ особенностей становления Московского государства и влияния традиций политической и культурной жизни Московского княжества на последующее развитие России.


Даниил, Юрий, Иван Калита, Семен Гордый, Иван Красный, Ольгерд, Мамай, Дмитрий Донской, Тохтамыш, Тимур (Тамерлан), Витовт, Иван III


Уметь выявлять причины подъема, определять главные направления развития хозяйства, знать о методах борьбы за власть, о дипломатии в отношениях с Ордой и с другими странами.

Эссе на тему «Возвышение Москвы- сочетание закономерности и случайности».


1) Карта "Северо-Восточная Русь в конце XIII - первой половине XIV в."

2) Галерея портретов

3) Карта "Северо-восточная Русь во второй половине XIV в."

4) Видео «Куликовская битва»; «Поход Тахтомыша»

22-23



27

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Русь, Европа и Азия в эпоху классического Средневековья. XI-XV вв.»

(ИР)




Работа в группах с текстом учебника и дополнительным материалом


Интерактив-

ные тесты





Раздел 8. Позднее Средневековье. Европа на рубеже нового времени. XVI – начало XVII вв.

28


Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки

(ВИ)

Начало ВГО. Великие путешественники. Американские цивилизации доколумбовой эпохи. Империя майя, ацтеков, инков, особенности их развития, культуры, религии. Первые европейские колониальные завоевания. Соперничество европейских держав в борьбе за колонии. Итоги колониальной политики для народов Америки и Европы.

Х. Колумб, А. Веспуччи, Б. Диас, Васко де Гама, Э. Кортес, Ф. Писарро Ф. Дрейк, Ф. Магеллан


Выявлять предпосылки и признаки модернизации, проблемы периодизации. Характеризовать влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества

сообщения учащихся

майя, ацтеки, инки


Презентации, подготовлен-ные учащимися на подготовите-льном этапе урока

24



29


Западная Европа: новый этап развития

(ВИ)

Мировая торговля и возникновение мануфактурного производства. Развитие международного разделения труда, формирование единых внутренних рынков. Огораживание в Англии. Изобретение книгопечатания. Изменение облика городов. Эпоха Возрождения и ее особенности. Период Реформации. Движение гуситов. Крестьянская война в Германии. Распространение лютеранства, кальвинизма, становление англиканской церкви. Контрреформация.


И. Гутенберг, М. Лютер, Т. Мюнцер, Ж. Кальвин, Н. Коперник, Д. Бруно, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Я. Гус, Д. Алигьери, Я. Жижка


Называть предпосылки и последствия перехода к мануфактурному производству, объяснять значение вероучений Реформации на процесс модернизации, значение Контрреформации

работа с документом

мануфактура, огораживание, эпоха Возрождения, схизма, секуляризация, иезуиты


1)  Схема "Реформация и Контрреформация в Европе"

2) Интерактив-ное задание "Историчес-кие личности эпохи Возрождения и Реформации"

25



30

Абсолютистские монархии в Западной Европе

(ВИ)

Предпосылки перехода к абсолютизму в странах Западной Европы. Характерные черты абсолютистских монархий в Англии, Франции. Борьба абсолютных монархов с кланами феодальной знати. Религиозные войны во Франции. Конфликт между Англией и Шотландией, англо-испанская война. Разгром Непобедимой армады и установление господства английского флота на морях.

Генрих VII, Франциск I, Филипп II, Генрих IV Наваррский, Елизавета I, Мария Стюарт


Сопоставлять идеи мыслителей эпохи Просвещения на государственное устройство, давать характеристику распространению идей просвещённого абсолютизма

Составление таблицы, работа в группах, работа с документами

абсолютизм


Галерея портретов "Европейские монархи"

26



31-32

Усиление центральной власти в России в эпоху Ивана Грозного

(ИР)

Утверждение абсолютизма в России и его особенности. Создание стрелецкого войска, реформа институтов управления. Развитие казенных мануфактур. Присоединение к России Казанского, Астраханского и Ногайского ханств. Ливонская война и ее итоги. Введение опричнины, террор, разорение Новгорода. Закрепощение крестьянства. Итоги политики Ивана Грозного


Иван Грозный, А.М. Курбский


Уметь дать характеристику государству, доставшемуся в наследство Ивану Грозному. Определить причину проведения реформ.

Ответы на вопросы

стрельцы, опричнина, приказы


1) Внутренняя политика Ивана IV.

Интерактив-ная карта.

2) Внешняя политика Ивана IV.

Анимирован-ная интер-активная карта.

26



33-34


Смутное время в России

(ИР)

Политика Б. Годунова и причины роста недовольства в стране. Самозванцы и их роль в истории России. Лжедмитрий и Польша. Воцарение В. Шуйского. Восстание И. Болотникова и польско-шведская интервенция. Польский царевич Владислав на престоле России. К. Минин, Д.М. Пожарский и создание народного ополчения. Земский собор 1613 г. Избрание М. Романова на царский престол. Завершение войны с Польшей и Швецией. Значение Смуты в истории России.


Б. Годунов, Лжедмитрий, В. Шуйский, Владислав, К. Минин, Д. Пожарский, М. Романов


Определять причины смуты, анализировать историческую информацию, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения.

Тестирование, проблемные задания

народное ополчение


1) Интерактив

ная карта "Начало Смутного времени".

2) Схема "Причины смутного времени"

3) Интерактив

ная таблица "Правление в годы смуты"

27



35

Государства Азии в позднем Средневековье

(ВИ)

Особенности развития государств Азии. Возникновение Османской империи и ее завоевания. Падение Константинополя. Общественно-политический строй Османской империи. Военно-ленная система и ее упадок. Причины ослабления Османской империи. Индия в XV-XVII вв. Создание империи Великих Моголов и истоки ее слабости. Иранские завоевания.

Осман I, Бабур, Надир-шах



Таблица

военно-ленная система, янычары, джагирдары, заминдары, сикхи



28



36


Повторительно-обобщающий урок по теме: «Позднее Средневековье. Европа на рубеже Нового времени. XVI – начало XVII в.»

(ВИ)




Вопросы, тест


Интерактив-

ные тесты





Раздел 9. Европа на новом этапе развития. Середина XVII-XVIII в.

37


Кризис сословного строя в Европе. Буржуазная революция в Англии (1640-1660)

(ВИ)

Причины обострения противоречий в Англии. Истоки конфликта между королем и парламентом. Новые религиозные течения. «Долгий» парламент и начало гражданской войны. Левеллеры и диггеры. О. Кромвель и его роль в буржуазной революции. Казнь Карла I и установление республики. Протекторат Кромвеля. Установление конституционной монархии в Англии, акт о гражданских правах и его значение.

Яков I, Карл I, О. Кромвель, Д. Лилберн, Монк, Карл II


Характеризовать причины, особенности и значение первых буржуазных революций

Исследование

пресвитериане, индепенденты, пуритане, левеллеры, диггеры


Карта «Английская буржуазная революция в XVII в.»

29



38


Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм

(ВИ)

Идеи эпохи Просвещения и их влияние на современников. Особенности идей Просвещения в Англии, Франции, Германии. Возникновение просвещенного абсолютизма в Австро-Венгрии, Пруссии и других германских государствах. Реформы в Центральной Европе и их влияние на положение крестьянства, развитие мануфактурного производства. Причины ограниченности политики просвещенного абсолютизма.


Д. Локк, Вольтер, Д. Дидро, Ш. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, К. Гельвеций, П. Гольдбах, Ж. Мелье, Г. Мабли, И. Гердер, Мария Терезия, Иосиф II


Сопоставлять идеи мыслителей эпохи Просвещения на государственное устройство, давать характеристику распространению идей просвещённого абсолютизма

сообщения учащихся

естественное право, общественный договор, просвещенный абсолютизм


1) Иллюстра-тивный ряд к теме Эпоха Просвещения

2) Интерактив

ное задание Историчес-кие деятели эпохи Просвещения

30



39


Россия при первых Романовых

(ИР)

Реформы в России при Алексее Михайловиче. Укрепление основ сословного строя, военно-бюрократической системы управления страной. Развитие мануфактур, крестьянские восстания. Церковный раскол и укрепление государственного контроля над Церковью. Войны с Польшей, Швецией, Турцией, присоединение Левобережной Украины к России.

А. Романов, Б. Хмельницкий, С. Разин, Никон, Ф.А. Романов,

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Михаила и Алексея Романовых. Устанавливать причинно-следственные связи реформ и формирования сословий.

Работа с документом

Соборное уложение, местничество, старообрядчество,

Схема "Генеалогия правителей России из рода Романовых"



31


40-41


Петровские преобразования. ХКК – Коренные народы ДВ в XVII в. Открытие дальневосточных земель русскими землепроходцами

(ИР)

Петр I и его время. Преобразования Петра I и их оценка исторической наукой. Русско-шведская война и превращение России в крупнейшую державу Европы.


Софья, Петр I, Карл XII, И. Мазепа


Уметь вести исследование, отделять главное от второстепенного, работать в команде, характеризовать политику протекционизма.

исследование

Сенат, Святейший Синод, Табель о рангах


1) Интерактив

ная схема "Органы государствен-ной власти в XVII в."

2) Внешняя политика Петра I. Ани-мированная интерактив-ная карта.

32



42


Россия в XVIII веке: социально-экономическое и политическое развитие. ХКК - Коренные народы ДВ в XVIII в.

(ИР)

Российская империя в период дворцовых переворотов. Воцарение Екатерины II и политика Просвещения в России. Развитие мануфактурного производства, торговли. Вольности дворянству, городам, судебная реформа. Крестьянские восстания.

Алексей Петрович, Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Э. Бирон, Елизавета Петровна, Петр III, Екатерина II, Е. Пугачев


Обобщать и правильно воспроизводить пройденный материал.

устный опрос

бироновщина

Галерея портретов

33-34



43


Внешняя политика России в XVIII в. ХКК - Освоение Курильских островов.

(ИР)

Укрепление международного положения России. Русско-турецкие войны, разделы Польши. Россия в Семилетней войне (1756-1763)


Елизавета Петровна, Петр III, Екатерина II, А.В. Суворов


Работать с картой

Работа по карте


1) Внешняя политика Екатерины II.

Анимирован-ная интер-активная карта.

2) Карта "Русско-турецкая война 1768-1774 гг."

3) Карта "Русско-турецкая война 1787-1791 гг."

33-34



44


Промышленный переворот в Англии и его последствия

(ВИ)

Политическое развитие Англии накануне промышленного переворота. «Славная революция». Тори и виги. Внешняя торговля, укрупнение мануфактур, рост городов. Изобретение паровых машин и замена ручного труда машинным. Зарождение промышленного производства. Положение трудящихся, движение луддитов. Всемирно-историческое значение промышленного переворота. Рост производительности труда, повышение урожайности в Европе, совершенствование военной техники.

Яков II, Вильгельм Оранский, Д. Уатт, Т. Мальтус


Выявлять предпосылки, особенности и значение промышленного переворота

сообщения учащихся

луддизм


1) Интерактив

ное задание "Изобретения эпохи про-

мышленного переворота"

2) Схема "Европа на путях про-

мышленного развития"


35



45


Мир Востока в XVIII в.: наступление колониальной системы

(ВИ)

Кризис аграрной цивилизации в странах Востока и его проявления. Ослабление Османской империи. Режим капитуляций в торговле и его последствия. Движение ваххабитов. Начало европейского завоевания Индии, соперничество Англии и Франции. Ост-Индская компания и захват Бенгалии. Китай под властью маньчжурской династии. Политика изоляции. Рост противоречий в Китае и крестьянское восстание. Тайные общества.



Характеризовать хозяйственную деятельность, факторы и причины ослабления государств Востока, называть особенности развития Китая, выделять основные этапы британского завоевания Индии

ответы на вопросы

режим капитуляций, ваххабизм, фактории, сипаи


Схема "Индия, Китай и Япония в XVII-XVIII вв."

36



46

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Западная Европа и Россия в XVII-XVIII вв.»

(ИР)




Выступление учащихся – «круглый стол»


Интерактив-

ные тесты





Раздел 10. Время потрясений и перемен. Конец XVIII – начало XIX в.

47


Война за независимость в Северной Америке

(ВИ)

Английские колонии в Северной Америке. Причины роста противоречий между метрополией и колонистами. Начало войны за независимость. Декларация независимости. Россия, державы континентальной Европы и война в Северной Америке. Учреждение США. Первая и вторая Конституции США. Билль о правах и его значение.


Георг III, Франклин, Т. Джефферсон, С. Адамс, Д. Вашингтон



работа с текстом

«бостонское чаепитие», Билль о правах


1) Карта "Колонии европейских государств в Северной Америке"

2) Схема "Образование США"

3) Тест "Война за не-зависимость в Северной Америке"

37



48

Великая французская революция и ее последствия для Европы

(ВИ)

Франция в конце XVIII в. Причины кризиса абсолютизма. Созыв Учредительного собрания и начало Великой французской революции. Политические клубы Парижа и их лидеры. Начало войны Франции с континентальными монархиями Европы. Казнь Людовика XVI. Установление якобинской диктатуры и революционный террор, его причины и итоги. Термидорианский переворот и установление режима Директории. Победа французских армий.

М. Робеспьер, Ж. Дантон, Ж.П. Марат, Людовик XVI, Наполеон Бонапарт, Ж. Эбер, Г. Бабеф


Характеризовать исторические условия, сложившиеся во Франции к концу 18в. Давать оценку основным событиям революции. Сравнивать этапы развития и итоги Английской и Великой французской революций.

работа с документом

якобинцы, кордельеры, жирондисты, революционный террор, термидорианский режим


1) Интерактив

ное задание "Великая французская революция"

2) Схема "Великая французская революция"

38



49


Наполеоновские войны

(ВИ)

Свержение режима Директории и учреждение во Франции империи. Кодексы Наполеона I. Победа над Австрией и заключение мира с Англией. Возобновление войны в Европе и присоединение России к антифранцузской коалиции. Битва под Аустерлицем, разгром Пруссии. Тильзитский мир и его итоги. Континентальная блокада и ее влияние на экономическое развитие континентальной Европы. Вторжение армии Наполеона в Испанию и подъем освободительного движения в Европе.

Г. Нельсон, А.В. Суворов, Александр I, Франц I, Жозеф Бонапарт



работа по карте

континентальная блокада, гражданское сознание, национальное самосознание


Слайд-шоу "Наполеон Бонапарт"

39-40



50


Отечественная война 1812 г. и крушение империи Наполеона I

(ИР)

Успешные войны России против Швеции, Турции, Ирана. Причины обострения отношений между Россией и Францией. Создание «Великой армии» и начало Отечественной войны 1812 г. Тактика русской армии. Битва при Бородине и уход русской армии из Москвы. Отступление остатков «Великой армии» и создание новой антифранцузской коалиции. «Битва народов» под Лейпцигом. Вступление русских войск в Париж. «Сто дней» Наполеона. Венский конгресс и его итоги.

М.И. Кутузов, Ш. Талейран, Людовик XVIII


Уметь устанавливать причинно-следственные связи, знать суть исторических понятий, уметь определять пространственные и временные рамки изучаемых событий.

устный опрос


1) Карта "Бородинское сражение"

2) Внешняя политика России в 1812 - 1815 гг.

Интерактив-

ная карта

39-40


51


Реакция и революции в Европе. 1820-1840 гг.

(ВИ)

Создание Священного союза, его цели и принципы. Причины усиления реакции в Европе. Восстание в Греции и политика России, русско-турецкая война 1828-1829 гг. Революция во Франции и Бельгии в 1830 г. Восстание 1830-1831 гг. в Польше и Священный союз. Революция 1848 г. во Франции, приход к власти Луи Наполеона. Революции 1848-1849 гг. в германских государствах, Австрии, Венгрии, Италии. Роль Российской империи в подавлении революционного движения в Центральной Европе. Итоги революций 1848-1849 гг. в европейских странах.

К. Меттерних, Карл X, Луи Филипп, О. Бланки, Л.Э. Кавеньяк, Луи Бонапарт, Вильгельм IV, Д. Гарибальди



ответы на вопросы


Схема "Становление националь-ных государств"

41



52-53


Россия в первой половине XIX в. ХКК – Дальний Восток в начале XIX века

(ИР)

Реформы Александра I, поворот к реакции. Движение декабристов. Внутренняя политика Николая I. Формирование официальной идеологии. Течение русофильства, западничества, революционных демократов. Экономическое положение России в середине XIX в. Проявление кризиса системы крепостничества в России.


Павел I, Александр I, М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев, С.С. Уваров


Уметь соотносить хронологию событий, критически анализировать исторические источники, различать точки зрения, понимать историческую обусловленность процессов.

сообщения учащихся

декабристы, славянофильство, западничество


1) "Конститу-ция" Н. Муравьева

Словарная статья

2) "Русская правда"

Словарная статья

3) "Северное общество"

Словарная статья

42-43



54


Россия и «восточный вопрос». ХКК – Русско-китайские отношения

(ИР)

Возникновение и сущность «восточного вопроса». Захват Францией Алжира. Конфликт между Египтом и Турцией и европейские державы. Попытки реформ в Турции, политика танзимата. Отношения России и Турции, политика Николая I в «Восточном вопросе». Начало Крымской войны 1853-1856 гг. Выступление Англии и Франции против России, позиция Австрии. Осада Севастополя. Причины поражения России и итоги Крымской войны.


Мухаммед-Али, Николай I, Наполеон III


Знать историческую обусловленность событий, анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах, участвовать в дискуссиях, формулировать свою позицию по обсуждаемым вопросам.

работа с текстом

танзимат


1) "Внешняя политика Николая I"

Подборка интерактив-ных тестовых заданий

2) Интерактив

ная карта "Крымская война".

42-43



55


Повторительно-обобщающий урок по теме: «Меняющийся облик мира и Россия»

(ИР)




тест


Интерактив-

ные тесты





Раздел 11. Становление индустриальной цивилизации. Вторая половина XIX в.

56

Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока. Завершение колониального раздела мира.

(ВИ)

Причины активизации колониальной политики европейских держав. Британское завоевание Индии. Колониальная система и восстания сипаев 1857-1859 гг. Реформа колониального управления. «Опиумные» войны и восстание тайпинов в Китае. Причины его поражения. Япония в середине XIX в. и державы Запада. Реставрация Мэйдзи и ее значение. Политика модернизации в Японии.

Колониальная экспансия Великобритании. Колониальные войны Франции. Германия в борьбе за колонии. Захватническая политика Бельгии, Голландии, Италии, Японии. Влияние колониализма на положение народов метрополий и колоний.


М. Перри, Муцухито (Мэйдзи)



работа с текстом

Сипаи, тайпины, «опиумные» войны, модернизация, синтоизм, дайме


Хронологи-ческая таблица "Колониаль-ные захваты европейских государств в XIX в."

45-46, 51



57

Страны западного полушария в XIX в.

(ВИ)

Испанские колонии в Латинской Америке в начале XIX в. Подъем освободительного движения в Мексике, Аргентине, Венесуэле в годы наполеоновских войн. Революции в странах Латинской Америки в 1920-е гг. и достижение ими независимости. Политика США в Латинской Америке и провозглашение ими доктрины Монро. Расширение территории США. Американо-мексиканская война. Особенности развития Севера и Юга США. Гражданская война в США 1861-1865 гг. Победа промышленного Севера и ее значение.

М. Идальго, Х. Морелос, С. Боливар, Д. Монро



ответы на вопросы

Доктрина Монро, гомстеды


1) Интерактив

ное задание "Страны западного полушария в XIX в."

2) Карта "Гражданская война в США"

48



58

Наука и искусство в XVIII-XIX вв.

(ВИ)

Развитие естественнонаучных знаний. Принципы научного подхода к природным явлениям. Связь науки и практики. Открытия в области химии, физики, биологии, астрономии, математики. Литература конца XVIII в.: влияние идей Просвещения. Классицизм и романтизм в первой половине XIX в. Развитие реалистического направления в искусстве. Искусство России и его особенности.

И. Ньютон, М. Фарадей, Ч. Дарвин, В. Гюго, К. Линней, П. Бомарше, Г. Гейне, Д. Байрон, О. Бальзак, Ч. Диккенс


сообщения учащихся


Галерея портретов

54-55


59

Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и России во второй половине XIX в.

(ВИ)

Формирование и развитие идей либерализма. Классическая английская политическая экономия. Учение А. Смита, Д. Рикардо. Консервативные взгляды и их особенности в XIX в. Возникновение и распространение идей утопического социализма. Марксизм, основные его черты. Российские революционеры, их взгляды и деятельность в странах Западной Европы.


А. Смит, Д. Рикардо, А. Сен-Симон, Р. Оуэн, П. Прудон, Л. Бланк, Ш. Фурье, Г. Гегель, К. Маркс, Ф. Энгельс, А.И. Герцен



проверка таблиц

Либерализм, утилитаризм, консерватизм, утопический социализм, анархизм



53


60-61

Реформы Александра II

(ИР)

Начало реформ в России. Отмена крепостного права и противоречия политики самодержавия в аграрном вопросе. Создание системы земского и городского самоуправления. Реформа судебной системы, военная реформа. Восстание в Польше 1863-1864 гг. и обострение отношений России со странами Западной Европы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и итоги Берлинского конгресса.

Александр II, Н.А. Милютин, Я.И. Ростовцев


Знать причины отмены крепостного права, выделять этапы подготовки данного процесса, оценивать меры правительства, анализировать основные положения реформы, определять характер и значение реформ.

работа с документом

Земское самоуправление, суд присяжных, временнообязан-ные крестьяне, выкупная операция, мировые посредники, отрезки


1) Манифест 19 февраля 1861 г.

2) "Крестьянская реформа 1861 г."

Подборка интерактив-ных тестовых заданий

3) "Либеральные реформы 1860-1870-х гг."

Подборка интерактив-ных тестовых заданий

49-50


62

Власть и общество в России

(ИР)

Рост оппозиционных настроений в обществе. Народовольчество и хождение в народ.

А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, С.Г. Нечаев, В.И. Засулич, А.И. Желябов, С.Л. Перовская

Проводить сравнительный анализ основных течений общественного движения, их идеологии, способов деятельности, социального состава.

ответы на вопросы

народники

«Земля и воля», «Народная воля», «Черный передел», хождение в народ

Таблица "Основные течения в народничест-

ве"

49-50


63

Социально-экономическое развитие России в пореформенное время

(ИР)

Политика контрреформ Александра III. Итоги социально-экономического развития России в пореформенное время. Роль иностранного капитала в России. Принятие рабочего законодательства.


Александр III. С.Ю. Витте, М.Т. Лорис-Меликов, Н.П. Игнатьев, Д.А. Толстой


Уметь анализировать социальное развитие России, внутреннюю и внешнюю политику и ее обусловленность, определять последствия событий, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать результаты.

Таблица

рабочий вопрос, мещанство

1) Положение о земских участковых начальниках

2) "Перемены в экономике и социальном строе"

Подборка интерактив-ных тестовых заданий

49-50


64

Россия – многонациональная. ХКК- Дальний Восток во второй половине XIX в.

(ИР)

Расширение границ России. Освоение Поволжья, Приуралья, Северного Кавказа. Завоевание Сибири. Присоединение Украины, Белоруссии, части польских земель, Прибалтики, Финляндии. Включение в состав Российской империи Закавказья, экспансия в Средней Азии. Изменение этнического, религиозного состава империи в XVIII-XIX вв. Система управления Россией, национальная политика самодержавия и ее итоги. Особенности политики в отношении казачества, мусульман, поляков, украинцев, белорусов, евреев. Эмиграция из России.


Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа. Обосновывать свою точку зрения.

работа с текстом


Презентации по Дальнему Востоку, подготовлен-ные учащимися

52


65

Российская наука в XVIII-XIX вв. ХКК – Организация научно-исследо-вательских экспедиций на Дальний Восток в первой половине XIX века.

(ИР)

Развитие образования, его сословный характер. Научные открытия.

Дальневосточные экспедиции Г.И. Невельского и Е.В. Путятина.

М.В. Ломоносов, С.К. Котельников, С.Я. Разумовский, В. Беринг, А.И. Чириков, И.И. Ползунов, И.П. Кулибин, братья Черепановы, Н.Н. Зинин, П.П. Аносов, Н.И. Пирогов, Д.И. Менделеев, И.И. Мечников, И.М. Сеченов, С.В. Ковалевская и др.

Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа. Обосновывать свою точку зрения.

работа с документом


Галерея портретов

54-55


66

Российское искусство и литература в XVIII-XIX вв. ХКК – Культурное развитие Дальнего Востока

(ИР)

Особенности и основные стили в художественной культуре. Литература, золотой век русской поэзии. Театр. Живопись. Архитектура. Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

А.Н. Радищев, Ф.И. Шубин, В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, А.С. Пушкин, Н.А. Некрасов, К.И. Росси, О.И. Бове, Д.И. Жилярди, А.Г. Венецианов, К.П. Брюллов, М.И. Глинка, В.Г. Перов, И.Е. Репин, В.И. Суриков, П.И. Чайковский и др.

Знать основные достижения культуры, уметь работать с различными источниками.

исследование

романтизм, классицизм, реализм

Галерея портретов

54-55


67

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Становление индустриальной цивилизации. Вторая половина XIX в.»

(ВИ)



Знать факты, события, понятия, теории, концепции, гипотезы. Понимать взаимосвязь и особенности исторического процесса

Тест


Интерактив-

ные тесты



68

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XIX в.»

ХКК – Коренные народы Дальнего востока на рубеже веков

(ИР)



Знать факты, события, понятия, теории, концепции, гипотезы. Понимать взаимосвязь и особенности исторического процесса

устный опрос


Интерактив-

ные тесты






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров555
Номер материала ДA-053815
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх