Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое плланирование по истории 9 класс коррекционной школы

Календарно-тематическое плланирование по истории 9 класс коррекционной школы


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Раздел, тема урока

Обучающая цель урока

Тип урока, форма урока

Коррекционная цель урока

Виды контроля, контрольные задания

Дата, учебная неделя

домаш. задания

1 четверть 18 часов

1

Повторение материала 8 класса.

Повторить и обобщить с учащимися знания по курсу истории 8 класса

систематизация и обобщение знаний



1 уч.неделя


2

Россия в начале XX века. Начало правления Николая II

Дать общую характеристику России во время правления Николая II

комбинированный

Развивать умение работать с текстом учебника, анализировать исторические факты с опорой на план



с.12-13 читать

3

Русско-японская война 1904-1905 гг.

Дать учащимся общее представление о Русско-японской войне 1904-1905 гг. Пояснить смысл российской дальневосточной политики

сообщение новых знаний

Развивать навыки и умения элементарно анализировать текст, делать выводы


2 уч.неделя

с. 18-19 чтение и пересказ

4

Первая русская революция

Формировать у детей представление о революционных событиях 1905-1907гг.

комбинированный

Формировать умение составлять связный, аргументированный ответ на вопрос, анализировать текст, простраивать причинно-следственные связи

Работа с картой


с.24-25 прочитать и рассказать

5

Появление первых политических партий в России

Формировать у учащихся представление о появлении первых политических партиях и движениях, возникших в начале XX века

сообщение новых знаний

Развивать познавательные способности в процессе усвоения исторических знаний

зарисовка таблицы «Первые полит. партии в России»

3 уч.неделя

с.29-31 пересказ одного человека

6

Реформы государственного управления

Формировать у учащихся представление об изменениях в полит.системе Российской империи; познакомить с осн. положениями Манифеста 17октября

комбинированный

Учиться извлекать новые сведения из текста учебника, выделять главное в тексте, привлекать учащихся к диалогу

беседа по вопросам



7

Реформы П.А. Столыпина

Познакомить детей с личностью П.А. Столыпина; дать представление о сути проведенных реформ

сообщение новых знаний

Формировать умение давать собственную оценку историческим событиям; Учиться составлять связный рассказ об исторической личности и с помощью учителя давать оценку его творениям

Работа с рассказом для доп.чтения с.41

4 уч.неделя


8

«Серебряный век» русской культуры

Познакомить учащихся с деятельностью выдающихся людей живописи и литературы «Серебряного века», формировать представление о сути этого времени

сообщение новых знаний

Формировать работать с текстом учебника, анализировать исторический материал, свободно ориентироваться в тексте учебника

Составление таблицы


с.46-47 пересказ

9

Россия в Первой мировой войне

Дать знания учащимся о участниках, целях и планах воюющих сторон и об участии в этой войне России

сообщение новых знаний

Способствовать умению связно и разборчиво излагать факты опираясь на исторический материал,

устанавливать последовательность событий, их длительность

Работа с картой

5 уч.неделя

Подготовиться к проверочной работе

с.53-54 читать

10

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в начале XX века»

повторить и обобщить знания учеников об историческом развитии России с 1900 по 1916г.

систематизация и обобщение знаний

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Закрепить навыки работы с заданиями

Проверочная работа



11

Россия в 1917-1920 годах. Февральская революция и отречение царя от престола

Формировать у учащихся представление о Февральской революции и ее причинах. Познакомить детей с сутью двоевластия

комбинированный

Продолжать учиться устанавливать последовательность событий, составлять описание.

самостоятельно получать информацию из различных источников

Карточки с заданиями

6 уч.неделя

с.60 пересказ одного человека

12

Захват власти большевиками в Петрограде

Показать, что захват власти большевиками осуществлялся в ходе Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде

сообщение новых знаний

Продолжать учиться наблюдать, сравнивать и обобщать знания в процессе изучения нового материала

Работа с рассказом для доп. чтения и иллюстрациями



13

Установление советской власти

Дать учащимся представление об установлении советской власти, о формировании советской государственности

комбинированный

Способствовать формированию у учащихся умений давать собственную оценку историческим событиям; развивать умение решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности

Зарисовка схемы гос. управления в РСФСР по конституции 1918г.

7 уч.неделя

с.74-76 пересказ двух человек

14

Начало гражданской войны и интервенции

Формировать у учащихся представление о гражданской войне как битве двух противоборствующих сил

сообщение новых знаний

Учиться извлекать новые сведения из текста учебника, толковать значение новых слов через работу с новым текстом и толковым словарем

Работа с заданиями на доске


с.81 читать

15

Борьба между красными и белыми

Познакомить учащихся с ходом военных действий на Южном и Восточном фронтах

комбинированный

Развивать познавательные способности учащихся; Способствовать умению связно и разборчиво излагать факты опираясь на исторический материал,

устанавливать последовательность событий, их длительность

Заполнение таблицы «Борьба между «красными» и «белыми»

Работа с картой

8 уч.неделя

с.92-93 пересказ

16

Крестьянская война против белых и красных

Формировать представление о «Третьей силе», противостоящей «белому» и «красному» движению

комбинированный

Продолжить развитие умения поддерживать беседу по обсуждению исторических фактов




17

История родного края: «Покорение Сибирского ханства»

Формировать знания о покорении сибирских земель и значении этих походов

сообщение новых знаний

Работа с картой

9 уч.неделя


18

Повторительно-обобщающий урок за первую четверть

обобщить и систематизировать знания по материалу первой четверти

систематизация и обобщение знаний

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы

Проверочная работа



2 четверть 14 часов

1

Повторение материала «Россия в 1917-1920 годах».

Повторить и обобщить с учащимися знания по материалам первой четверти.

комбинированный

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

фронтальная беседа

10 уч.неделя


2

Экономическая политика советской власти

Дать учащимся представление об экономической политике советской власти

комбинированный

Способствовать развитию познавательных способностей в процессе изучения нового материала




3

Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны

Рассказать учащимся о характерных чертах жизни и быта людей в годы революций и Гражданской войны

сообщение новых знаний

учиться навыкам формировать и высказывать свое мнение по тому или иному факту, анализировать исторический материал


11 уч.неделя

подготовка к проверочной работе

4

«Россия в 1917-1920 годах». Повторительно-обобщающий урок

обобщить и закрепить знания по теме «Россия в 1917-1920 годах».

обобщение и систематизация знаний

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы

Проверочная работа



5

Советская Россия – СССР в 20-30-е гг. Новая экономическая политика

Объяснить сущность новой экономической политики Советской власти

сообщение новых знаний

Способствовать развитию навыков давать оценочное суждение поступков исторических деятелей

карточки с заданиями

12 уч.неделя

с.109-110 прочитать

6

Образование СССР

Формировать знания о ситуации в стране к моменту образования СССР, причинах его появления

комбинированный




7

Изменения в системе государственного управления. Культ личности И.В. Сталина

Дать учащимся знания о причинах образования СССР; познакомить с личностью исторического деятеля И.В. Сталина

комбинированный

Учить детей понимать поступки людей в прошлом; извлекать новые сведения из текста учебника, добиваться от учащихся умения давать оценку историческому деятелю

Устное задание

13 уч.неделя

с.118-119 доклад одного из учеников

8

Индустриализация СССР

Дать учащимся представление об индустриализации в СССР и условиях ее проведения

комбинированный

учиться самостоятельно работать с учебником, анализировать и обобщать исторический материал

Работа с материалом для доп. чтения, с.125-128



9

Коллективизация крестьянских хозяйств

Дать учащимся представление о проведении коллективизации крестьянских хозяйств в СССР

сообщение новых знаний

Формировать умение высказывать свое отношение к негативным явлениям в обществе


14 уч.неделя

с.133-134 прочитать

10

Конституция 1936 года. Политическая жизнь страны в 30-е гг.

Познакомить учащихся с основными положениями Конституции 1936 года. Рассказать о несоответствии законов и жизни людей в действительности

комбинированный

Формировать навыки давать оценочное суждение о действиях людей в прошлом




11

Развитие науки и культуры в СССР в 20 – 30-е гг.

Познакомить учащихся с основными направлениями развития науки и культуры в СССР в 20 – 30-е гг.

сообщение новых знаний

Учиться раскрывать содержание иллюстрации, составлять полные ответы на вопросы


15 уч.неделя

С.144 читать

12

Жизнь и быт советских людей в 20-30-е гг.

Дать учащимся представление о жизни и быте советских людей в 20-30-е гг.

комбинированный

Формировать навыки давать оценочное суждение сложившейся ситуации

Работа с материалом для доп. чтения, с.148-150



13

История родного края: «Волна революций и гражданская война в Новониколаевске»

Дать учащимся представление о том, как отразилась волна революций и гражданская война на Новониколаевске

сообщение новых знаний

Развивать внимание, память в процессе самостоятельной работы с учебником, анализировать и обобщать исторический материал


16 уч.неделя

подготовка к проверочной работе

14

Повторительно-обобщающий урок «Советская Россия – СССР в 20-30-е гг.»

Повторить и закрепить материал об историческом развитии СССР в 20-30-е гг.

обобщение и систематизация знаний

Развивать умение анализировать, обобщать и использовать полученные ранее знания

Проверочная работа



3 четверть 20 часов

1

Повторение материала второй четверти.

Повторить и обобщить с учащимися знания по материалам второй четверти.

обобщение и систематизация знаний

Выяснить знания основного фактического материала данного периода


17 уч.неделя


2

СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. СССР накануне Второй Мировой войны

Показать положение СССР в мире, в системе международных отношений. Дать сведения о том, что повлияло на изменение ориентира советской внешней политики

сообщение новых знаний

Продолжать учиться составлять полные и развернутые ответы, развивать умение работать коллективно (устно) и самостоятельно (письменно) с дополнительным материалом обсуждать с учителем и одноклассниками тему и выслушивать разные точки зрения

работа с картой «Вторая мировая война 1939-1945гг.»


Работа с материалом для доп. чтения, с.155-157;

3

Советский Союз в начале Второй мировой войны

Дать учащимся общее представление о внешней политике СССР вначале Второй мировой войны

комбинированный

Учиться анализировать изучаемый материал, делать вывод из беседы

работа с картой «Вторая мировая война 1939-1945гг.»

18 уч.неделя

с.155-157 доклад двух человек

4

Начало Великой Отечественной войны.

Формировать у учащихся представление о ходе военных действий в начальный период войны

комбинированный

Способствовать развитию навыков пользоваться картой при изложении исторического материала; делать выводы из беседы с учителем; составлять сообщения на заданную тему

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»


с.168-169 пересказ

5

Битва за Москву

Дать учащимся представление о героической битве за Москву; объяснить, почему защита города волновала всю страну

комбинированный

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»; кроссворд

19 уч.неделя

заполнение таблицы «Главные битвы войны»; с.174-176 читать

6

«Все для фронта! Все для победы!»

Формировать у учащихся представление о мероприятиях Советского правительства по перестройке экономики страны на военный лад

комбинированный

Развивать у учащихся умение слушать других, приводить в своем ответе примеры из текста учебника и художественной литературы

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»; Работа с материалом для доп. чтения, с.181-182


с.181-182 доклад двух учеников

7

Блокада Ленинграда

Дать учащимся представление о стойкости и мужестве ленинградцев в дни блокады

комбинированный

Способствовать развитию навыков отслеживать хронологию событий на основе нескольких источников, сопоставлять их, делать логические выводы

Развивать навыки устного изложения исторического материала


работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»; работа с таблицей «Главные битвы войны»;

20 уч.неделя


8

Сталинградская битва

Дать общее представление о разгроме немецкого войска под Сталинградом и его историческом значении

комбинированный

работа с таблицей «Главные битвы войны»;


с.194 читать

9

Борьба советских людей на оккупированной территории.

Формировать у учащихся представление о борьбе советских людей в тылу врага

комбинированный

работа с таблицей «Главные битвы войны»; работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»;

21 уч.неделя

с.199-200 пересказ

10

Битва на Курской дуге

Дать учащимся общее представление о ходе Курской битвы

комбинированный

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.» работа с таблицей «Главные битвы войны»


с.205-207 доклад

11

Героизм тружеников тыла.

Расширить представление о работе тружеников тыла для фронта

комбинированный

Развивать познавательные способности; использовать разные источники для своего сообщения

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»

22 уч.неделя


12

Окончание Великой Отечественной войны

Раскрыть историческое значение победы сов. народа в Великой Отечественной войне. Дать учащимся общее представление о завершившихся сражениях Красной армии в Европе

сообщение новых знаний

Развивать умение выражать свое отношение к событиям, историческим действиям

работа с картой «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»



13

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй Мировой войны.

Объяснить причины вступления СССР в войну с Японией

комбинированный

Формировать умения слушать учителя и одноклассников

работа с таблицей «Главные битвы войны»; работа с картой «Вторая мировая война 1939-1945гг.»

23 уч.неделя

подготовка к проверочной работе

14

Повторительно-обобщающий урок «СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Повторить и закрепить учебный материал по истории Великой Отечественной войны

обобщение и систематизация знаний

Продолжить развитие навыков самостоятельно выполнять задание, давать полные развернутые ответы на вопрос

Проверочная работа



15

Советский Союз в 1945 – 1991 годах. Возрождение советской страны после войны.

Дать сведения о том, какие лишения пережили люди после войны

сообщение новых знаний

Развивать познавательные способности, умения выражать личное отношение к изучаемым событиям; продолжить развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану; закреплятьь навыки самостоятельной работы с учебным материалом


задание на доске

24 уч.неделя


16

Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти Сталина

Формировать у учащихся знания о внешней политике СССР и борьбе за власть после смерти Сталина

комбинированный

работа с «политической картой мира»; материалом для доп. чтения, с.228-229



17

Реформы Н.С. Хрущева

Дать учащимся общее представление об экономической политике и реформах Н.С. Хрущева

комбинированный

фронтальная беседа

25 уч.неделя

с. 233-235 читать

18

Достижения в науке и технике в 50-60е годы.

Познакомить учащихся с конкретными сведениями о больших успехах отечественной науки и техники

комбинированный

Составление таблицы «реформы Хрущева»; рассказ для доп. чтения с.240



19

История родного края: «Старинные дома Новосибирска в наше время»

Познакомить учащихся со старинными домами Новосибирска, сохранившимися в городе до наших дней

сообщение новых знаний

Учиться составлять связный пересказ своими словами по наиболее запомнившемся примерам из рассказа учителя


26 уч.неделя

Подготовка к проверочной работе

20

Повторительно-обобщающий урок по материалу третьей четверти

Повторить и закрепить учебный материал по материалу третьей четверти

обобщение и систематизация знаний

Развивать умение анализировать, обобщать и использовать полученные ранее знания

Проверочная работа



4 четверть 16 часов

1

Повторение материала третьей четверти.

Повторить и обобщить с учащимися знания по материалам третьей четверти.

обобщение и систематизация знаний

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

Кроссворд по темам третьей четверти

27 уч.неделя


2

Освоение космоса

Дать учащимся сведения об освоении космоса советскими учеными

комбинированный

Развивать умение использовать изученный материал в работе, описывать значимость этого события для нашей страны полным, развернутым ответом

карточки с заданиями



3

Хрущевская «оттепель»

Дать учащимся общее представление о духовной жизни страны в период правления Н.С. Хрущева

сообщение новых знаний

Учиться выражать личное отношение к изучаемому периоду времени, кратко охарактеризовать историческую личность


28 уч.неделя

рассказ для доп. чтения с.248-249

4

Экономика и политика в эпоху «застоя».

Формировать у учащихся представление об экономическом и политическом развитии страны в период правления Л.И. Брежнева

комбинированный

Продолжать учиться составлять полные и развернутые ответы, развивать умение работать коллективно (устно) и самостоятельно (письменно) с дополнительным материалом обсуждать с учителем и одноклассниками тему и выслушивать разные точки зрения

рассказ для доп. чтения с.255-256



5

Внешняя политика Советского Союза в 70е годы. Афганская война

Формировать у учащихся представление об основных направлениях советской внешней политики; дать сведения об участии СССР в Афганской войне

сообщение новых знаний

Карточки с заданием

29 уч.неделя


6

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».

Формировать представление об атмосфере в советском обществе в годы «застоя»; познакомить с выдающимися представителями того времени

комбинированный

Учить объяснять сложные понятия на основе текста учебника; давать определение основным понятиям, работать самостоятельно с учебником

Составление таблицы «Развитие культуры»


рассказ для доп. чтения с.265-266 пересказ

7

Жизнь и быт советских людей в 70е – в начале 80х годов XX века. Реформы М.С.Горбачева

Дать знания о том, какие изменения появились в жизни и быте советских людей в 70е – в начале 80х годов. Формировать у учащихся представление об экономическом и политическом развитии страны в период правления М.С.Горбачева

комбинированный

Учиться давать сравнительную характеристику событий, явлений, фактов; работать с планом

Работа по плану рассказ для доп. чтения с.277-278, карточки с заданиями

30 уч.неделя

с.271-272 читать

8

Распад СССР.

Дать учащимся общее представление о политическом развитии страны в 1991г., формировать понимание учащимися неизбежности распада социалистической системы в стране

комбинированный

Развивать умения оценивать исторические события, работать с конспектом

Карточки с заданиями


Подготовка к проверочной работе

9

Повторительно-обобщающий урок по теме «Советский Союз в 1945 – 1991 годах»

Повторить и закрепить учебный материал по теме «Советский Союз в 1945 – 1991 годах»

обобщение и систематизация знаний

Развивать умение анализировать, обобщать и использовать полученные ранее знания

Проверочная работа

31 уч.неделя


10

Новая Россия в 1991-2003 годах. Экономические реформы Ельцина Б.Н.

Дать учащимся общее представление об экономических реформах Б.Н. Ельциным

сообщение новых знаний

Учить детей анализировать изучаемый материал на основе приемов сравнения, обобщения и сопоставления исторических фактов

рассказ для доп. чтения с.287-288



11

Реформы государственного управления

Дать учащимся общее представление о государственном управлении после политического кризиса 1993г.

комбинированный

Стимулировать развитие навыков самостоятельно работать с текстом учебника и другими материалами

Зарисовка схемы «Система гос. управления РФ в 1993г.»

32 уч.неделя

с.295 прочитать

12

Развитие науки и культуры в 90е годы XX века.

Показать особенности развития науки и культуры в 90е годы

сообщение новых знаний

Способствовать развитию навыков анализировать произведения искусства и литературы

фронтальная беседа


с.301 пересказ

13

Продолжение реформ в России


Дать учащимся общее представление о реформах при В.В. Путине

сообщение новых знаний

Продолжать учиться работать с планом и составлять развернутый ответ

фронтальная беседа, рассказ для доп. чтения с.307-308

33уч.неделя

Подготовка к проверочной работе

14

История родного края: «История названий улиц Новосибирска»

Познакомить учащихся с историей названий улиц Новосибирска на конкретных примерах

сообщение новых знаний

Продолжать развивать умение работать с исторической картой; устанавливать хронологию событий




15

Повторительно-обобщающий урок по теме «Новая Россия в 1991-2003 годах»

Повторить и закрепить учебный материал об истории развития Новой России в 1991-2003 годах

обобщение и систематизация знаний

учиться осмысленно воспроизводить изученный материал;

Закрепить навыки работы с заданиями, умения обобщать и анализировать

Проверочная работа

34 уч.неделя


16

Повторение

Обобщение и систематизация знаний по изученному материалу за курс истории 9 класса

Урок повторения пройденного материала

Вопросы и задания по курсу





Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров170
Номер материала ДВ-218148
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх