Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическрое планирование по английскому языку к УМК Верещагиной " Английский язык" 5 класс (ФГОС)

Календарно-тематическрое планирование по английскому языку к УМК Верещагиной " Английский язык" 5 класс (ФГОС)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА


Социально-бытовая сфера – Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

ЦИКЛ ВСЕ О СЕБЕ (6часов)

Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

  • Метаредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • предметные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; коммуникативные УУД: уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;

п/п

Дата проведения

Тема урока

Тип урока


Учебный материал

(Элементы содержания)

Характеристика основных видов деятельности

(на уровне учебных действий)

Контрольно-оценочная

деятельность

Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы

Д.З.

по плану

Поурочные требования к предметным и меатредметным результатам

Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

1


Имя.

Телефонный номер.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 1,с. 4.

Упр. 3, с. 5.

Аудирование: упр.5, с.5

Фонетика

Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на английском языке.



Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы;

уметь рассказать о себе;

уметь называть телефонный номер.

П: уметь написать свой адрес

Г: уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета


Вводный

Устный опрос лексических единиц по ситуации «О себе»


CD №1


2


Адрес.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:упр. 9, с. 10

Письмо: с. 10

Г: уметь рассказать о себе и назвать адрес; расспросить друга, где он живет

П: уметь написать адрес с опорой на образец

Текущий

Письмо (адрес)


CD №4


3


Дата рождения, возраст.

Комбинированный.




Говорение: упр. 8, с. 9.

Грамматика:

Have | have got в системе present, past and future indefinite в утвердительных, отрицательных и вопроситель-ных формах.

Г: уметь представиться, рассказать о себе; назвать и телефон.




Г: уметь рассказать о друге по заданному образцу.

Текущий

Устный опрос




4


Семья. Внешность и характер.

Комбинированный.

Чтение: упр. 19, с 14

Говорение: упр. 23, 24, с. 16

Построение вопросительных

предложений с конструкциями типа to have breakfast.

Прошедшее время конструкции to have got.

Обращение к людям по правилам английского этикета.



Ч: - читать текст с полным пониманием

Г: уметь давать

краткую

характеристику персонажей.

Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.

Г: уметь описать друга, члена семьи или знаменитого человека в пределах изученного лексико-грамматического материала.

Текущий

Контроль монологиче-ской речи

CD №5





5


Вкусы и предпочтения.

Занятия и профессии.

Комбинированный.



Аудирование: упр.15, с. 13

Фонетика

Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Профессии»

Лексика

baker, butcher, grocer, greengrocer, nurse, salesman, secretary, typist, occupation, job, married (to)

Словообразование с суф-фиксами -or|-er|-man

Г: уметь запрашивать информацию при знакомстве о семье друга, об их увлечениях.

Г: уметь выразить свое отношение к услышанному и рассказать о своих увлечениях.

Текущий

Контроль устной речи.

Рассказ о семье друга.

CD №2, 3


6


Обучение аудированию

Toms Dream

Комбинированный.

Аудирование: упр. 26, с. 16

А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.

Текущий

Контроль уст-ной речи.


CD №6




Учебно-трудовая сфера – Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

ЦИКЛ ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (5 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

  • метапредметные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;

  • предметные УУД: уметь произвольно строить речевое высказывание в устной  и письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;

коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации

7


Мой дом, квартира.

Мебель.

Урок закрепления знаний


Говорение: упр. 1-3, с. 17,18

Фонетика

Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Дом. Квартира»

Грамматика

Повтор. Present Continuous.

Г: уметь описывать свой дом, квартиру, комнаты, упоминая мебель, и где она стоит.

Г: уметь описать дом, (квартиру) своего друга по предложенному лексическому материалу.

П: « О себе»

Текущий

Устный опрос

Нарисовать комнату и рассказать о мебели в ней

Контроль письма



8


В школе Комбинированный.

Говорение: упр. 7, с. 21

Сравнение времен Pres.Continuous and Present Indefinite.



Г: уметь употреблять Present Simple и

Present Continuous в речи

П.: уметь написать небольшое сообщение о школе с опорой на образец.

П: уметь написать сообщение о школе без опоры на образец.

Текущий

Устный опрос

Короткое сообщение о школе с использованием новой лексики.

Презентация


9


Современные удобства.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
















Говорение: упр. 13, с. 24 Чтение: упр. 16, с. 26

Pres.Continuous and Present Indefinite.

Глаголы, не употр. в Present Continuous (like, love, want, understand, hear, see, notice, feel, remember, recognize, wish, know, forget, seem, believe, hate)

Предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park)

Лексика

Electricity, gas, central heating, cold and hot running water, to turn on/ off, to be on\off, modern conveniences, washing machine, vacuum сleaner

Г: уметь рассказать о

современных удобствах

Ч: уметь понять основное содержание прочитанного

текста.


Г: уметь составить диалог с опорой на предложенный образец.

Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.


Текущий

Контроль устной речи.

Составление сообщения об удобствах своей квартиры.

CD №7


10


Современные удобства.

Комбинированный.

Говорение: упр. 13, с. 24 Аудирование: упр. 15, с. 25


Ч: читать диалог с пониманием основного содержания.

А: воспринимать на слух аудиозапись

Г: уметь составить диалог с опорой на образец.

Текущий устной речи.

Составление диалога.

CD №8, 9


11


Обучение аудированию

«It Is important to Know a Foreign Language»

Комбинированный.

Аудирование: упр. 23, с. 28

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Текущий

Тест

Выполнить задание после аудиозаписи

CD №10


Социально-культурная сфера – Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.


ЦИКЛ ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ (6часов)

Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; формировать ценности здорового образа жизни;

  • метапредметные УУД: уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

  • предметные УУД: уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному учителем; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения;

12


Хобби и интересы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 2, с. 29

Фонетика

Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Свободное время»

Г: обсудить с партнером любимые занятии свои и семьи

Г: уметь рассказать о своих интересах

Текущий.

Рассказ о хобби.



13


Чтение. Любимый писатель. Комбинированный.



Чтение: упр. 6, с. 32

Грамматика.

Специальные вопросы в Past Indefinite, специальные вопросы к подлежащему.

Лексика

Flute, violin, piano, guitar, exhibition, paint, painting, circus, sculpture, folk, go in for (sports).

Грамматика

Употребление времени Past Indefinite в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях.

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Г: уметь рассказать о писателе по плану.

Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.

Г: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прочитанного.

Текущий. Контроль устной речи (рассказ биографии писателя)


CD №11


14


Куда пойти? Планы на вечер.

Комбинированный.

Говорение: упр. 14, с. 36

Грамматика.

Употребление определенного артикля с видами спорта и музыкальными инструментами.



Г: уметь расспросить собеседника и отвечать на его вопросы, ответить на предложение собеседника отказом либо согласием.

Г: уметь взять интервью о посеще-нии кино, театра или концерта в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-граммати-ческого материала.

Текущий

Контроль устной речи (диалог о посещении кино, театра или концерта)

CD №12, 13


15


Музей, выставки . «Британский музей» Комбинированный.

Чтение: упр. 17, с. 38.

Говорение: упр. 23, с. 40

Аудирование: упр. 28, с. 41


Ч: читать текст с пониманием основного содержания.

Г: уметь передать основную мысль текста по опорным предложениям.

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.

Г: уметь сделать сообщение по плану. А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Текущий.

Рассказ по плану.

Тест

CD №14 CD №15


16


Спорт Комбинированный.


Говорение: упр. 27, с. 41

Письмо: составление плана.



Ч: уметь читать текст с полным пониманием

Г: уметь выразить свое согласие и несо-гласие с теми или иными прочитанными
фактами.

Г: уметь рассказать о прочитанных комнатах; уметь построить описание своей комнаты с опорой на
прочитанный текст

Текущий Рассказ по плану.

Презентация



ЦИКЛ. ПУТЕШЕСТВИЯ (6 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству; любовь к родной природе;

  • метапредметные УУД: уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • предметныеУУД: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

17


Транспорт. На вокзале, в аэропорту

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 3, с. 44

Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.


Г.: уметь расспросить о различных видах транспорта и путешествиях на автомобиле, поезде, пароходе, самолете.

Г: уметь заканчивать диалог, соблюдая нормы речевого этикета.


Текущий.

Интервью о путешествии.



18


В отеле.

Урок закрепления знаний


Говорение: упр. 24, с. 56

Лексика

Arrival, departure, check-in (v), check-in (n), customs, customs officer, to book, booking-office, fare

Ч: читать текст с пониманием основного содержания.


Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.

Текущий

Рассказ по плану.

CD №16


19


Любишь ли ты путешествовать?

Комбинированный.


Говорение: упр. 18, с. 51

Грамматика

Повторение Present Perfect (в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях).

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.

Г: уметь составить диалог с опорой на образец.

Текущий

Мини-диалог по теме.

CD №17, 18

Презентация


20


Погода. Времена года. Природа Комбинированный

Говорение: описание картинок.

Грамматика:

Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса – у.

Предложения, начинающиеся на – It.

Г: уметь поговорить о погоде и природе, выразить свое мнение.

Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.

Текущий

Рассказ о погоде во время путешествия.



21


Мое путешествие во время каникул.“Dennis Cook Is Travelling

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение:

Грамматика

Использование always в Present Perfect.

Аудирование: упр. 26, с. 57

Г: уметь составить подробный план рассказа о путешествии

А.: уметь воспринимать на слух и распознавать информацию о прибытии и убытии транспорта.

Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.

А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.

Контроль устной речи.

Текущий

Тест


CD №20




Социально-культурная сфера – Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

ЦИКЛ ТАКИЕ РАЗНЫЕ СТРАНЫ И ОБЫЧАИ (13 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям, языкам народов России и народов мира;

  • метапредметные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять контроль по результату и по способу действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;

  • предметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;

22


Достопримечательности Великобритании. Символы России, Великобритании, США.

Урок повторения.

Говорение: упр. 3,5, с. 60,61


Аудирование: упр. 12,13, с. 66

Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

Лексика

Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики, уметь описывать тематические картинки

Г: уметь представить монологическое высказывание о достопримеча-тельностях и символах Вели-кобритании

Текущий

Говорение

CD №21

Презентация


23


Из истории Великобритании и США

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 6, с. 62

Грамматика

Повторение различных способов выражения будущности в английском языке.

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики

Г: уметь сообщать краткие сведения о России, США и Великобритании

Текущий

Говорение



24


Столицы России, Великобритании и США Комбинированный

Говорение: тематические картинки.

Повторение вопросительных и

отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.

Г: составить план рассказа о столице страны.

Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.

Текущий

Говорение

Презентация


25


Традиционная российская, британская и американская еда.

Комбинированный.

Аудирование: упр. 12,13, с. 66

Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

Лексика

Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях.

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Текущий

Аудирование



26


Выдающиеся люди России.

Урок закрепления знаний


Говорение: упр. 17, с. 69


Г: уметь составить рассказ о выдающемся человеке с ключевыми словами.

Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.

Текущий

Говорение

CD №22





27


Выдающиеся люди США.

Отработка грамматических навыков, выполнение тренировочных упражнений.

Комбинированный

Говорение: упр. 17, с. 69


Г: составить план рассказа о выдающейся личности США.

Г: соблюдать порядок слов в предложении

Г: уметь сделать сообщение о выдающихся людях США по плану.

Г: воспроизводить основные коммуникативные типы предложений на основе модели/ речевых образцов

Текущий

Говорение



28


Традиции и обычаи Британии и России

Комбинированный

Говорение: развитие навыков монологической речи по теме,упр.20, с.73

Говорение: упр.20, с 71

Говорение: ДР по теме

Грамматика: повторение вопросительных и

отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.



Текущий

Мини-сочинение

Презентация






Г: уметь составить план высказывания о традициях Велико-британии.

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики

П: уметь написать небольшое сообщение о традициях Британии с опорой на план.

Г: уметь составить диалог с опорой на образец.

29


Контроль аудирования по тексту «Blue jeans» ур 20-21 с 53-55

Итоговый

CD №23


30


Контроль лексико-грамматических навыков

Итоговый



31


Контроль говорения (монологическая речь) «Моя квартира»

Итоговый



32


Контроль чтения Мой друг-пришелец

Итоговый








2 четверть Основной курс

ЦИКЛ СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ (5 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: воспитывать в себе уважение к другим народам; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

  • метапредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.

  • предметные УУД: уметь самостоятельно, осознанно строить устное речевое высказывание; уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста; уметь формулировать главную идею текста, коммуникативные УУД: уметь составить план, представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;


33/1


Мир вокруг нас.

Урок повторения

Говорение: упр. 3,4,5, с. 77,78

Грамматика: упр. 8,9, с. 79

Словообразование:

adj + -th = N

Length, warmth

Г: уметь вести этикетный диалог;

уметь описать тематические картин-ки («Поры года»)

Г: уметь составить диалог по образцу; уметь рассказать о любимой поре года

Вводный Устный опрос

CD №24


34/2


Красота мира.

Комбинированный урок

Аудирование: упр. 15,16, с. 83

Грамматика: упр. 13,14,с.81

used to ( + - ?)

Лексика:

Curios, explore, explorer, nation exploration, set (set, set), rise (rose, risen), continue, separate, nationality,

А: воспринимать на слух реплики из диалога


А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного диалога.


Текущий

Аудирование

CD №25, 26


35/3


Страны и континенты

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Чтение: упр. 19, с. 84

Говорение: упр. 20, с. 86

Г: уметь назвать континенты и страны

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Г: уметь отвечать на вопросы, используя изученный лексико-грамматический материал

Ч: читать текст с выборочным пони-манием значимой информации

Текущий

Говорение

Презентация


36/4


Страны Европы. Столицы. Флаги государств.

Урок закрепления знаний


Фонетика: с. 87,88

Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на англ.яз.

Правильное произношение имен собственных названий стран и городов.

Говорение: упр. 21,22, с. 89

Г: уметь правильно назвать страны, столицы и национальности живущих там людей

Г: уметь сообщать краткие сведения о стране (континент, столица, национальность, язык, национальный флаг)

Текущий

Рассказ по плану

Презентация


37/5


Обучение аудированию «Things Used to Be Different Many Years Ago»

Комплексн применения ЗУН

Аудирование: упр. 26, с. 89

А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

А: уметь извлекать заданную информац. из прослушанного текста.

Текущий

Тест

CD №27




ЦИКЛ АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ (4 часа)

Результаты:

  • личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран;

  • предметныеУУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь использовать  при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.;

  • метапредметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; уметь сформулировать главную идею текста; коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в группе; уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

38/6


Страны. Национальности. Национальный язык и флаг.

Урок повторения

Фонетика

Правильное произношение имен собственных - названий стран и городов.

Говорение: упр. 1, с. 92

Грамматика: упр. 8-10, с. 94

Г: уметь назвать англоязычные страны, столицы; знать, на каком языке говорят народы.

Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.


Вводный Устный опрос



39/7


Обучение диалогической речи (этикетный диалог-прощание)

Комбинированный


Грамматика: упр.13,14,с. 97

Употребление Past Continuous Tense


Говорение: упр. 16, с. 98




А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

Г: уметь составить предложения в Past Continuous Tense с помощью словосочетаний

А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-прощание по образцу

Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Continuous Tense

Текущий

Диалог по теме

CD №28


40/8


Красота мира

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Лексика: упр. 18,19, с. 99

While, nowadays, use, both, foreign, You don’t say so!

Аудирование: упр. 22, с. 100


А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Текущий

Устный опрос

CD №29


41/9


Английский язык в Британии и Штатах

Урок закрепления знаний


Чтение: упр. 23, с. 101

Говорение: упр. 24, с. 102

Ч: читать текст с полным пониманием содержания.

Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по плану

Ч: уметь выделять значимую информа-цию из прочитанного текста.

Г: уметь составить и воспроизвести диа-лог по заданной теме

Текущий

Устный опрос











Социально-культурная сфера - Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

ЦИКЛ ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ (5 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • метапредметные УУД: уметь составить план рассказа; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;

  • предметные УУД: уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию, коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; уметь работать индивидуально и в группе;

42/10


Обучение диалогической речи (этикетный диалог-приглашение)

Урок повторения

Аудирование: упр. 9, с. 107 Грамматика: упр.6,с.105

Употребление Past Continuous и Past IndefiniteTense (повторение)



А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

Г: уметь составить предложения в Past Indefinite и Continuous Tense с помощью словосочетаний


А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-приглашение по образцу

Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Indefinite и Past Continuous Tense

Текущий

Устный опрос

CD №31


43/11


Введение и актуализация лексических единиц по теме «Животные в опасности»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Лексика: упр. 11, с. 108

Among, save, high, hide, deep, fresh


А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предлож; распознавать в речи употребление amongbetween; high - tall

Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;

amongbetween

high - tall


Текущий

Устный опрос



44/12


Стихотворение «Ветер» Стихотворение

«Несносный поросенок»

Комбинированный

Аудирование: упр. 16, с. 111 Грамматика: упр.10,с.108


А: чтение стихотворения с выражением и соблюдением ударения и интонации в словах и фразах.



А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Г: распознавать и правильно употреблять в речи оборот neithernor

Текущий

Устный опрос

CD №32


45/13


Животные в опасности Комбинированный.


Говорение: упр. 19, с. 113

Грамматика:

упр.14,с.110

Present Perfect (повторение)

Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов.

Г: уметь передать содержание текста по плану

Текущий

Устный опрос

Презентация


46/14


Обучение аудированию «The Day I Came Face to Face with a Tiger»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 23, с. 117

А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.

Текущий

Тест

CD №34



ЦИКЛ ЦВЕТЫ ГОДА (5 часов)

Результаты:

  • личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • метапредметные УУД: уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • предметныеУУД: формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста; коммуникативные УУД: уметь составить план, организовать совместную работу с партнером (парная, групповая формы), представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;


47/15


Обучение диалогической речи (этикетный диалог-выражение благодарности)

Урок повторения

Говорение: упр. 11,12, с. 118

Грамматика: упр.7,8, с.117

употребление Past Continuous и Past Indefinite, Present Perfect (повторение)

Аудирование: упр. 12, с. 119

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога


А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- выражение благодарности по образцу

Текущий

Диалог по теме

CD №35


48/16


Введение и актуализация лексических единиц по теме «Цветы года»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика: упр.15,16, с.121

употребление Present Passive Voice

feel, taste, sound + adj

Лексика: упр. 17, с. 121

Purple, smell, pleasant, emblem, climb, daffodil, lily, chrysanthemum honeysuckle, daisy, poppy, snowdrop, primro-se, blossom, (to be in blossom)

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice

Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;

Present Passive Voice; прилагательные с глаголами feel, taste, sound


Текущий

Устный опрос



49/17


Цветы года.

Комбинированный

Чтение: упр. 22, с. 124

Говорение: с. 124-126


Ч: читать текст с полным пониманием содержания.

Г: уметь описать тематические картинки, используя ключевые слова

Ч: уметь выделять значимую информа-цию из прочитанного текста; отвечать на вопросы

Г: уметь описать выбранную тематическую картинку, выражая свое мнение

Текущий

Устный опрос

CD №36


50/18


Мои любимые цветы. Комбинированный

Говорение: упр. 25, с. 127

Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по составленному плану

Г: уметь составить и воспроизвести монологическое высказывание по заданной теме

П: «Мой любимый цветок»

Текущий

Рассказ по теме.


Мини-сочинение

Презентация


51/19


Обучение аудированию «Two Trips»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 28, с. 127

А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

А: уметь извлекать заданную информац. из прослушанного текста.

Текущий

Тест

CD №37




ЦИКЛ ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ (3 часа)

Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

  • метапредметные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;

  • предметныеУУД: уметь сопоставлять  и отбирать информацию, полученную из  различных источников, коммуникативные УУД: уметь и быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

52/20


День Земли.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика: упр. 10,11, с.131

Употребление Present Indefinite Passive Voice

Лексика: упр. 14, с. 132

Mild, climate, possible, impossible, factory, breathe, protect, harm, to do a lot of harm

Говорение: упр. 13, с. 132

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice;

воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- приглашение по образцу

Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц


Текущий

Диалог по теме

CD №38


53/21


22 апреля – праздник нашей планеты.

Комбинированный

Грамматика: упр. 13,4, с.130

Неопределенный артикль в восклицательных предложениях.

Употребление Past Indefinite Passive Voice: упр. 19, с. 134

Чтение: упр. 22, с. 135


Ч: читать текст с полным пониманием содержания.


Ч: читать текст с выборочным пониманием интересующей информации

Г: употреблять в речи Past Indefinite Passive Voice

Текущий

Тест

CD №39









54/22


Обучение аудированию «Bobbys Answer»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 27, с. 137

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.

Текущий

Тест

CD №40


















(Социально-культурная сфера – Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.)

Цикл. Земля и жители Великобритании (9часов)

Результаты:

Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,

предметные УУД: выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; выражать и аргументировать свое отношение к услышанному, представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

МетапредметныеУУД: составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу.

55/23


Лондон - столица Великобритании. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Говорение:

клише по теме «Like and

dislike» упр.5 стр.4

Грамматика:

вопросы к подлежащему

и ответы на них

стр. 6 табл.

упр.7-8 стр.6

повторение

Past Simple

Past Continuous у. 1-2 с.3

Indefinite Passive или

Present Indefinite Passive

упр.З стр. 3

Аудирование:

диалог упр.6 стр.5

Говорение:

выражать свои предпочтения и отрицания используя новые речевые клише

Аудирование: -понимать диалог

Говорение: составить развернутое монологическое высказывание

Аудирование: -составить свой диалог с опорой на образец


Входной контроль

Устный опрос

CD MP3, презентация «Виды Лондона»

Упр.5 стр.4

56/24


Лондон - столица Великобритании. Комбинированный урок

Говорение:

диалог «Разговор о предпочтениях» Аудирование: песня «Из чего сделаны маленькие мальчики?» упр. 14

Грамматика: Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) стр.7 табл. упр.9 стр.8

Говорение:

- разыграть диалог на

заданную тему по образцу

Аудирование:

- понимать песню

Грамматика:

-знать правило образования

косвенной речи

Говорение: - разыграть диалог на

заданную тему без опоры на образец Аудирование: воспроизвести песню

Грамматика:

преобразовывать

прямую речь в косвенную

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru

Упр.10 стр. 8

57/25

Соединенное

Королевство

Великобритании

Комбинированный урок

Грамматика: тренировка употребления Reported Speech

Лексика:Kingdom, state, sign,

industry, industrial, saint,

consist of, surprise, to be

surprised at, lonely,

careful, careless, carefully,

especially

Чтение: упр. 10 стр.8

Говорение:

- строить

Предложения с новыми ЛЕ

Чтение:

- читать новые ЛЕ и

предложения с ними


Говорение:

- употреблять

Reported Speech в речи


Текущий контроль

контроль ЛЕ по теме «Соединенное

Королевство

Великобритании»

CD MP3, электронные таблицы «Reported Speech»

выучить ЛЕ по теме

58/26


Земля и жители Великобритании

Комбинированный урок

Говорение:

ситуация «Земля и

жители

Великобритании»

упр. 18

Грамматика:

употребление артиклей с

собственными именами

(географические

названия) у. 15 с.10

Чтение:текст

«Земля и жители

Великобритании» упр. 16

Говорение:

- ответить на вопросы

по содержанию текста

Письмо:

-заполнить таблицу по

содержанию текста

Чтение: читать с пониманием основного содержания текста

Говорение:- высказаться о

Великобритании (люди,

границы, страны, языки,

города) с опорой на карту и

таблицу

Чтение:

-читать с полным

Пониманием прочитанного

Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Земля и жители Великобритании»

Монолог по теме«Земля и жители Великобритании»

59/27


Земля и жители Великобритании.

Урок закрепления знаний.

Аудирование:

-аудиотекст «Я дал ему сдачи первым»

Говорение:

пересказать прослушанный текст с опорой на ключевые слова Аудирование: -понять основное содержание текста после второго прослушивания

Говорение:

- пересказать прослушанный текст без опоры на образец

Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания

П: «Земля и жители Великобритании».

Текущий контроль







Контроль письма итоговый

тест

CD MP3

Стр. 13 упр. 17

60/28


Контроль аудирования «Англоязычные страны»

Итоговый тест

CD № 30


61/29


Контроль чтения «Животные в опасности»

Итоговый тест

СD 33


62/30


Контроль лексико-грамматических навыков (Past Indefinite Passive Voice).

итоговый





63/31


Контроль говорения « Мир вокруг нас»

итоговый













3 четверть

Цикл Королева и парламент. (8 часов)

Результаты:

Метапредметные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

преметные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка

Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.


64/1


Еда в Британии.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:

Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) употребление артиклей с собственными именами (географические названия)

Письмо: ЛЕ по теме «Соединенное Королевство Великобритании»

Говорение:

-выступать с

монологическим

сообщением

Грамматика:

употреблять артикли с

географическими

названиями

-преобразов

прямую речь в косвенную по образцу

Письмо:

- писать ЛЕ по теме

Говорение:

вести диалог, в

соответствии с

поставленной

коммуникативной задачей

Грамматика: преобразовывать

прямую речь в косвенную без образца




Текущий контроль

Устный опрос

презентация по теме «Еда в Британии»

электронные таблицы «Reported Speech»

Выучить ЛЕ по теме

65/2


Еда в Британии.

Комбинированный урок

Говорение:

ситуация «Еда»

упр. 1-2

ситуация «Британия:

города состав и т.д.»

упр. 3-4 стр. 17

Грамматика:

структуры

to be surprised at...

to consist of…

Говорение:

составлять высказывание по теме, употребив изученные структуры

Говорение: составить развернутое монологическое высказывание



Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Еда в Британии»

Монолог «Еда в Британии»

66/3


Разговоры о погоде.

Комбинированный урок

Говорение:

клише по теме «Погода»

упр.9

Грамматика:

структура So do I.

стр.20 табл.

упр. 11

Чтение:

клише по теме

диалог «Погода» упр. 10

Аудирование:

клише по теме

диалог «Погода»

Говорение:

- составить диалог о

погоде с использованием

речевых образцов

Грамматика

употреблять структуру So

do I.

Аудирование:

-понять содержание

диалогов

Говорение:

- составить диалог о

погоде без использования

образца

Грамматика:

-употреблять структуру So

do I во всех видовременных формах.

Аудирование:

воспроизвести

диалог

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 19 упр.10 выучить наизусть

67/4


Косвенная речь.

Урок применения знаний и умений.


Грамматика:

образование отрицательной и вопросительной форм в Reported Speech стр.21 табл. упр. 13

Говорение:

преобразовывать вопросительные предложения из прямой речи в косвенную

Говорение: -употреблять новое грамматическое явление в речи

Текущий контроль

Устный опрос

электронные таблицы «Reported Speech»

Стр. 21 правило, упр. 13

68/5


Королева и парламент.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Лексика:

power, belong to, royal, include, former, offer, law, lawyer, delay, elect,

permanent

Чтение:

ЛЕупр.14

Грамматика:

употребление глаголов

belong to, include

Говорение:

- строить высказывания с использованием новых ЛЕ

Чтение:

-читать новые слова,

словосочетания и

предложения с ними

Говорение:

- правильно употреблять

глаголы belong to, include


Текущий контроль

Устный опрос


Стр.22 упр.14

69/6



Королева и парламент.

Комбинированный урок

Чтение:

текст «Королева и парламент» упр.21стр. 25

Чтение:

-читать соблюдая фразовые

ударения и интонацию в

целом

-выполнить задания,

предложенные к тексту

Чтение:

-читать с полным и точным

пониманием текста

-извлекать необходимую

информацию

-уметь выделить логические

части в тексте

Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Королева и парламент»

Стр. 25 упр.21 пересказ текста

70/7


Королева и парламент. Урок применения знаний и умений.



Говорение:

Королева и парламент.

Чтение:

текст «Королева и

парламент»

Говорение:

- изложить

содержание текста с

опорой на ключевые слова

Чтение:

-читать соблюдая фразовые

ударения и интонацию в

целом

Говорение:

- изложить

содержание текста без

опоры на ключевые слова


Тематический контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Королева и парламент»

Стр. 27 упр.22

71/8


Королева и парламент. Урок применения знаний и умений.



Грамматика:

Reported Speech Аудирование:

аудиотекст «Трагедия в воздухе»

Аудирование:-понять основное содержание текста Говорение: -кратко пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразов предложения из прямой речи в косвенную речь с опорой на образец

Аудирование:

- выполнить тестовые задания к прослушанному тексту

Говорение: -подробно пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец

Текущий контроль

Тест

CD MP3

Стр. 28 упр.28


Цикл Британский образ жизни (8 часов).

Результаты:

Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям народов мира

Метапредметные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Предметные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.


72/9


Комплименты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

клише по теме упр.7 стр. 30 диалог «Комплименты» упр.9 стр.30

Чтение: клише по теме диалог «Комплименты» у.8

Говорение:

- делать комплименты

Чтение:

- читать клише







Говорение:

-составлять диалоги с

использованием клише по

теме


Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 30 упр.8 наизусть

73/10


Советы.

Урок комплексного применения ЗУН

Грамматика:

модальный глагол should стр.181 табл. упр. 10 стр.31

Грамматика:

различать глаголы should и must Говорение:

-строить предложения с глаголами should и must

Грамматика:

-употреблять глаголы should и must в ситуации Говорение:

-строить предложения с глаголами should и must в диалоге

Текущий контроль

Устный опрос

электронные таблицы «Модальные глаголы»

Стр. 32 упр.11, 12

74/11


Манеры поведения за столом.

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение:

Составление инструкций

упр. 15

Грамматика: Reported Speech

Лексика:

way, seldom, dull, knowledge, show off, sense, offend, respect, respectable, a fork, a knife, a spoon

Чтение: ЛЕ по теме упр. 12

Говорение:

- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола

Чтение:

-читать новые слова и предложения с ними Грамматика: преобразов. едложения из прямой речи в косвенную речь

Говорение:

- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола без опоры на образец

Грамматика: преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец

Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Манеры поведения за столом»

Стр. 34 упр.15

75/12


Британский образ жизни

Комбинированный урок.

Развитие навыков чтения с разными стратегиями

Чтение:

текст «Британский образ

жизни»

упр. 17

Грамматика:

оборот

either... or...

стр.32 табл.

упр. 11

Аудирование:

стихотворение «Не клади

локти на стол»

упр. 16

Чтение:

-читать с детальным понимание

Аудирование: -прослушать и понять Грамматика: -знать правило употребления оборота either... or...

Чтение:

- извлечь необходимую информацию, сопоставить предложения с содержанием текста Аудирование: воспроизвести стихотворение Грамматика: - перевести предложения с русского языка на англ. Язык


Текущий контроль

тест

Презентация по теме «Британский образ жизни»

Стр. 35 упр.17 пересказ

76/15


Британский образ жизни.

Комбинированный урок.

Развитие навыков устной речи

Говорение:

Британский образ жизни. Грамматика:

Reported Speech

Говорение:

-рассказать о Британском

образе жизни, отметить его

особенности

Грамматика:преобразов.

предложения из прямой

речи в косв. речь

Говорение:

-указать различия между

Британским образом жизни

и континентальным


Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Британский образ жизни»

Стр. 36 упр.18

77/16


Британский образ жизни

Урок закрепления знаний


Развитие аудитивных навыков и навыков письма

Письмо:

Правила поведения за

столом

Аудирование:

аудиотекст «Она хотела покрасоваться»

Письмо:

написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом с опорой на образец

Говорение:

ответить на вопросы по содержанию текста Аудирование: -понять основное содержание текста

Письмо:

написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом без опоры на образец

Говорение: - описать главного героя

Аудирование:

- выполнить тест по содержанию прослушанного текста

Текущий контроль

Письмо

Презентация по теме «Британский образ жизни»

Стр. 37 упр. 19


Подготовка проектной работы №2 (стр. 125).


78/17


«Страны изучаемого языка».

Урок текущего контроля монологической речи по теме





обобщающий

Устный опрос Защита проектной работы




Проект №2 с 125

Социально-культурная сфера - Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек

Цикл «У врача». (6уроков)

Результаты:

Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре

Метапредметные УУД: использовать  при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.

Предметные УУД: быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы ; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией; приобщаться к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках темы и ситуации общения, коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной речи с учетом учебной и речевой ситуации

79/18


Забота о своем здоровье.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

клише по теме«Извинение»

упр.6

Чтение:

диалог «Извинение»

упр.7

Грамматика:

модальный глагол should

упр. 1-2


Говорение:

-попросить извинение

Чтение:

-читать разговорные клише

Грамматика:

-строить предложения с

модальный глагол should

Говорение:

-построить диалог,

используя разговорные

клише

Чтение:

-прочитать и полностью

понять диалог построенный

на разговорных клише


Текущий контроль

Устный опрос


Стр. 40 упр. 6 выучить фразы

80/19


Части тела.

Комбинированный урок.

Говорение:

ситуация «Части тела» упр. 10 стр.194 Грамматика: употребление слова "ache" упр.9 стр.193

Говорение:

-называть части тела

-употреблять ЛЕ по теме

«Части тела в речи»

Грамматика:

-строить и переводить

предложения со словом

"ache"

Говорение:

-составлять диалоги по

образцу


Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 43 таблица

81/20


«Правила согласования времен».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:

правило согласования времен стр.195 табл. употребление упр. 12 стр.196 глаголов say, tell упр. 13 стр.196

Грамматика:

-знать правило согласования времен

Грамматика:

применять на практике правило согласования времен

Текущий контроль

Письменный контроль

Электронные таблицы

Стр. 44 упр.12

82/21


Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.

Говорение:

правило «Как сохранить

здоровье»

Чтение:

новые ЛЕ упр. 14 стр. 196

Грамматика:

структура It is silly of you

Лексика:

chest, lung, cough, blood, pressure, break, regular, regularly, pulse, health, healthy, silly touch, immediately, temperature, medicine, hurt, pain,

Говорение:

составлять выражения с

новыми ЛЕ

Чтение:

-читать и понимать новые

слова и предложения с ними

Говорение:

-рассказать о визите к врачу

-дать правила, как стать

сильным и здоровым


Текущий контроль

Контроль чтения


Стр. 44 упр. 14 выучить ЛЕ

83/22


У врача. Комбинированный урок.

Развитие навыков устной речи Развитие аудитивных навыков

Говорение:

правило «Как сохранить

здоровье»

Чтение:

текст «У доктора» упр.21 стр.200 Говорение:

диалог «У доктора» Грамматика: should V shouldn't V

Говорение:

-обсудить правила здоровья

с одноклассниками

Чтение:

-читать Говорение:

-кратко пересказать содержание диалога в прошедшем времени Аудирование: - понимать речь собеседника диалог по ролям

Говорение:

-употреблять в речи

изученные грамматические

явления

Чтение:

- понять основное

содержание Говорение:

- воспроизвести диалог Аудирование: - уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Здоровый образ жизни»

Стр. 47 упр. 19


Стр. 49 упр.22

84/23


Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.

Аудирование:

аудиотекст «Тим принимает лекарство»

Говорение:

пересказать текст по плану Аудирование:

-понять основное содержание текста

Говорение: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прослушанного

Аудирование:

уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента

Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме «Здоровый образ жизни»

Стр. 50 упр. 29





Цикл «Визит к врачу».(5 уроков)

Результаты:

Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.

Метапредметные УУД: действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.

Предметные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, коммуникативные УУД: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.


85/24


Запрос информации у прохожих.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

клише по теме «Запрос информации у прохожих» стр.205 табл. Чтение: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Аудирование: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Грамматика: тренировка употребления глагола should

Говорение:

использовать клише

в речи

Чтение:

-читать новые разговорные

клише и диалоги с ними

Аудирование:

прослушать и понять диалоги


Говорение: -строить диалоги по образцу

с использование изученных

клише

Чтение:

читать текст с выборочным пониманием значимой информации Аудирование: воспроизвести

диалоги


Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 53 упр.9 наизусть

86/25


У врача. Комбинированный урок

Говорение:

клише по теме «Запрос

информации у

прохожих»

диалог «У доктора»

упр.5

Грамматика:

Reported Speech

употребление

неисчисляемых

существительных

с.208 табл. у. 12

Говорение:

- вести разговор между врачом и пациентом

Грамматика: - существительные, которые заменяются местоимением it но переводятся как они

Говорение:

-строить диалоги по образцу с использование изученных клише

Текущий контроль

Устный опрос по ролям


Стр. 55 выучить таблицу

87/26


«Косвенная речь в будущем времени». Комбинированный урок

Грамматика:

Reported Speech (Future in the Past) стр.206 табл. упр. 10-11 стр.207 Аудирование: песня «Your cold is getting worse» упр.20

Грамматика:

-правило образования косвенной речи в будущем времени Аудирование: -прослушать и понять песню

Грамматика: строить предложения в косвенной речи в будущем времени Аудирование: воспроизвести песню

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 55 упр.13

88/27


Здоровье и личная гигиена. Комбинированный урок

Чтение:

упр. 13 новые ЛЕ Грамматика:

Reported Speech (Future in

the Past)

словообразование

стр.211

Лексика:

excite, to be (get) about

by..., throat, fall, to fall in,

nod, examine, swallow,

tongue, worry, sneeze,

serious, seriously, recover,

prescribe

Говорение:

-строить

высказывания с новыми ЛЕ

Чтение:

-читать новые слова и

предложения с ними

Грамматика:

- правило образования

косвенной речи в будущем

времени


Говорение: составить монологическое высказывание

Грамматика:

-применять правило

на практике Чтение:

-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Стр. 57 упр. 18

89/28


Советы доктора.

Комбинированный урок









Аудирование:

аудиотекст «Советы доктора»

Аудирование:

понять основное

содержание текста и

Говорение:

-выразить свое согласие или

несогласие по

прослушанному тесту

Аудирование:

выполнить предложенные

задания по прослушанному тексту

Говорение:

- перевести предложения с

русского языка на

английский язык


Текущий контроль

Аудирование, устный и письменный опросы

CD MP3

Стр. 62 упр. 33














Цикл «Будь в форме!» (6уроков)

Результаты:

Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; ценности здорового образа жизни МетапредметныеУУД: выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.

Предметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачей коммуникации.


90/29


Разговор с продавцом в аптеке.

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение:

клише по теме «В

магазине»

Чтение:

диалог «В аптеке»

Грамматика:

словообразование

Adj+ -able

Nouns + -ness

Аудирование:

диалог «В аптеке»

Говорение:

-владеть клише по теме «В

магазине»

Чтение:

-прочитать с полным

пониманием диалог

Грамматика

-владеть новыми способами

словообразования и

Аудиров -е:

-понять и воспроизвести диалог

Говорение:

-вести диалог этикетного

характера с продавцом или

покупателем

Грамматика:

применять новые способы словообразования на практике


Текущий контроль

Диалог

CD MP3

Стр. 64 упр. 7 наизусть

91/30


Знакомство с новым

грамматическим явлением Present Perfect в косвенной речи.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

диалог «В аптеке» Грамматика:

Reported Speech (прошедшее завершенное) стр.219 табл.

Говорение:

-вести диалог этикетного

характера с продавцом или

покупателем

Грамматика:

-особенности

образования и

употребления ReportedSpeech

(прош соверш)

Говорение: -вести диалог этикетного

характера с продавцом без опоры на образец

Грамматика:

-применять правило

на практике

Текущий контроль

Тест

Электронные таблицы Reported Speech

Стр. 66 упр.10

92/31


Хорошо быть здоровым. Комбинированный урок

Грамматика:

разница в употребл

слов sick \ ill

Чтение:

новые ЛЕ у11

Лексика: definitely,

my (his) cup of tea

suffer, to suffer from, diet, to be on a diet, to keep to a diet, fry, cream, soft, ride,

cottage cheese, dairy

products, bitter, definite, bicycle,

Говорение:

-строить

предложения и

высказывания с новыми ЛЕ

Чтение:

-читать новые слова и предлож-я с ними

Чтение:

-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию

Текущий контроль

Общий и индивидуальный

Презентация по теме «Будь в форме!»

Стр. 67 упр. 11

93/32


Что нам следует делать, что бы быть в форме Комбинированный урок

Развитие навыков поискового чтения Отработка лексико-грамматических навыков


Чтение:

текст «Что нам следует делать, что бы быть в форме» Говорение:

ситуация «Советы

здоровья»

Письмо:

ЛЕ по теме «Быть

здоровым»

Грамматика:

Reported Speech

(прошедшее

совершенное)

Чтение:

-прочитать с общим охватом содержания Говорение: -давать советы товарищу, что надо делать, чтобы быть в форме Говорение:

-дать советы здорового

образа жизни

-перечислить полезную еду

Письмо:

-писать ЛЕ по

Чтение:

- выполнить предложенные задания после прочтения текста Говорение: вести диалог с другом Говорение: пересказать текст по плану Письмо:

-писать ЛЕ по теме





теие

Текущий контроль Контроль ЛЕ

Диалог

Презентация по теме «Будь в форме!»

Стр. 70 упр. 17 \

Стр. 73 упр. 30

Цикл Повторение. (7 часов)

Результаты:

Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.

Метапредметные УУД: организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.

Предетные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте;, коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.

94//33


Обобщающее повторение по теме «Здоровый образ жизни.»

Упр 7 с 74

Текущий

Общий


Подготовка проекта

95/34


Проект «Здоровье».. (стр. 125 Units 15-18)


Промежуточный

Итоговый


Повторение грамматич. материала

96/35


Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Косвенная речь».

Итоговый. Тест.

Итоговый



97/36


Контроль навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни». (стр. 72 упр. 25)

Итоговый

Итоговый


Повт орение лексики

98/37


Контроль чтения «Визит к доктору»



Итоговый .(с. 59, упр.22)

Итоговый


Повторение грамматики раздела

99/38


Контроль говорения «Здоровый образ жизни»








100/39


Повторение изученного материала





4 четверть

Социально-бытовая сфераЗдоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек

Цикл «Спорт» (16 часов)

Результаты:

  • Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, ценности здорового образа жизни и занятия спортом

  • Метапредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; составить план рассказа; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • Предметные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста; коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации.

101/1


Популярные игры и спорт в Британии.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Чтение: стихотворение «Эгоист» Лексика: football, volleyball, sailing, cricket, climbing Грамматика: абсолютная форма притяжательных местоимений стр.233 табл. Аудирование: стихотворение «Эгоист» упр. 18 с 84

Говорение: уметь обсудить
стихотворение, дать ответы на вопросы
Грамматика: употреблять в речи личные и притяжат. местоимения Аудирование: понять содержание
стихотвор-я.

Аудирование: адекватно воспринимать устную речь, создавать письменные высказывания, передавая содержание прочитанного стихотворения, воспроизвести стихотворение-песню

Входной контроль

Устный опрос

CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru

Упр.21-22 Стр.86

102/2


Популярные игры и спорт в Британии.

Комбинированный урок

Говорение: ситуация «После уроков» Лексика: tennis, skiing, rugby,skating Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 стр.80 табл.

Говорение:

уметь рассказать о том, что ты будешь делать после уроков, используя новое грамматическое явление Аудирование: уметь воспроизвод. стихотворение «Эгоист» Грамматика: знать правило образования, употребления придаточных предложении времени и условия

Говорение: разыграть диалог на

заданную тему без опоры на образец Аудирование: воспроизвести песню

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru

Упр.24 С.87

103/3

Придаточные предложения времени и условия.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 Лексика: boat, boating, go boating, row, rowing, invent, develop, probably, spread, widespread, team, compete, competition, to be in competition with, exist, lawn, hold, to hold a competition in Чтение: новые ЛЕ упр. 11 с 81-82

Говорение: уметь описывать

различные виды спорта Грамматика: знать правило образования, употребления придаточных предложений времени и условия, уметь образовывать предложении,знать правило образования,употребления придаточных предложений времени и условия Чтение: уметь читать новые слова и предложения с ними

Говорение: владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3, электронные грамматические таблицы


Упр. 11 Стр.81

104/4


Придаточные предложения времени и условия.

Комбинированный урок

Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в Британии» Чтение: текст «Популярные виды спорта в Британии» упр. 19 с 85

Говорение: уметь назвать популярные виды спорта в Британии, перечислить популярные виды спорта в России, задать вопросы собеседнику по содерж-ю текста, уметь кратко пересказать текст, перевести предложения с русского языка на английский Аудирование: понимать речь собеседника Чтение: читать с полным пониманием содержания

Говорение: владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы Чтение: владеть навыками сознательного беглого чтения текстов различных жанров и стилей, адекватно передавать содержание прочитанного текста

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3, электронные грамматические таблицы


Упр22 Стр.86

105/5


Популярные виды спорта в России.


Урок контроля и оценки знаний.

Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в России»

Говорение: перечислить популярные виды спорта в России, уметь рассказать о популярных видах спорта в России, сравнить популярные виды спорта в России и Британии

Говорение: владеть

монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы, составить развернутое монологическое высказывание по теме


Тематический контроль

Контрольная работа текущая

CD MP3, интернет сайт www.britannica.

com

Упр.23 Стр.86

106/6


Ты - победитель.


Комбинированный урок

Аудирование: аудиотекст «Ты -победитель»

Аудирование:понимать содержание аудиотекста полностью Говорение: уметь высказать свое согласие или несогласие на предложен. утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст(опора на план) Письмо: составить план прослушанного текста

Говорение: пересказать текст с опорой на краткий план

Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания


Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Повторить грамматику

107/7


Если идет снег.


Комбинированный урок

Аудирование: песня «Если идет снег» упр. 13 с 93 Грамматика: возвратные местоимения стр.91 Чтение: песня «Если идет снег»

Говорение: уметь употр. возвр.местоимения в речи Аудирование: понимать содержание песни и воспроизвест Чтение: прочитать песню и высказать свои предположения на основе

Говорение:

вести диалог, в

соответствии с

поставленной

коммуникативной задачей

Аудирование: воспроизвести стихотворение


Текущий контроль

Устный опрос

электронные грамматическиетаблицы

Упр. 11 стр91

108/8


Спортсмены и спортивные игры.


Комбинированный урок

Говорение: ситуация «Спортсмены...» Лексика: train, training, to be in / out of training, trouble, to get into trouble, race, excellent, draw, to end in a draw, receive, to receive people, punish, punishment, follow, following, throw Чтение: Пословица упр. 14 с 94

Говорение: уметь строить предложения с использованием новых ЛЕ Аудирование: понимать значение слов по транскрипции Чтение: читать новые слова и предложения с ними

Говорение: составить развернутое монологическое высказывание по теме.




Текущий контроль

Устный опрос

Презентация по теме « Спорт»

Упр.12 стр.92-93

109/9


Спортсмены и спортивные игры.


Комбинированный урок

Чтение: текст «Он ошибался только дважды» упр. 19 с 95-96

Чтение: читать с полным пониманием говорение: уметь ответить на вопросы по тексту, выбрать предложения передающие содержание текста из предлож-х, пересказать текст с опорой на ключевые предложения Письмо: сделать выписки из текста и перевести

Говорение: пересказать прочитанный текст без опоры на образец

Чтение: владеть навыками сознательного беглого чтения текстов различных жанров и стилей, адекватно передавать содержание прочитанного текста

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

интернет сайт www.britannica.

com

Пересказ текста

110/10


Спорт в нашей жизни.


Урок контроля и оценки знаний.



Говорение: ситуация «. Спорт в нашей жизни» Грамматика: if / when clauses Conditional Type 1

Говорение: уметь обсудить тему с опорой на предложенные вопросы, рассказать о своем любимом виде спорта и аргументировать почему Грамматика: уметь строить условные предложения, использовать их в своем высказыв.

Говорение: -употреблять новое грамматическое явление в речи

Текущий контроль

Устный опрос

электронные таблицы

Упр.25-26 Стр97

111/11


История Олимпийских игр.


Урок применения знаний и умений.


Развитие навыков чтения с полным пониманием

Развитие навыков поискового чтения



Чтение: текст «История Олимпийских игр»

Говорение: уметь передать содержание текста с опорой на ключевые предложения Чтение: почитать с полным пониманием содержания текста, ответить на предложенные вопросы после текста

Говорение: изложить

содержание текста без опоры на ключевые слова

Чтение: читать с полным и точным

пониманием текста,

извлекать необходимую

информацию, уметь выделить логические

части в тексте

Тематический контроль

Устный опрос

Презентация по теме «История олимпийских игр»

проект

112/12


История Олимпийских игр.

Урок применения знаний и умений.

Развитие навыков письменной речи

Чтение: текст «История Олимпийских игр»

Чтение: читать с полным пониманием содержания

Письмо: переписать предложения, вставляя пропущенные слова

Письмо: написать письмо другу

Текущий

Письменный опрос


Личное письмо

113/13


Совершенствование навыков чтения с полным пониманием.

Урок применения знаний и умений.


Чтение: текст «История Олимпийских игр»

Ч: уметь читать текст с полным пониманием

Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с прочитан.
фактами.

Г: уметь рассказать о прочитанных комнатах; уметь построить описание своей комнаты с опорой на
прочитанный текст

Текущий Рассказ по плану.

Устный опрос

Презентация по теме «История олимпийских игр»

Повторить ЛЕ по теме

114/14


Развитие навыков диалогической речи.

Комбинированный урок.

Чтение: текст «История Олимпийских игр»

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.

Г: уметь составить диалог с опорой на образец.

Текущий

Мини-диалог по теме.

Устный опрос

Презентация по теме «История олимпийских игр»

Составить диалог

115/15


Развитие навыков монологической речи.

Комбинированный урок.

Чтение: текст «История Олимпийских игр»

Ч: уметь читать текст с полным пониманием

Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с прочит-ми
фактами.

Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации, необходимой для собственного высказывания.

Текущий Рассказ по плану.

Устный опрос


Составить сообщение

116/16


Обобщающее повторение по теме «Досуг и увлечения. Спорт»



Урок применения знаний и умений.

Говорение: ситуация «Досуг и увлечения. Спорт» Письмо: ЛЕ по теме «Спорт»

Говорение: рассказать о своих увлечениях, рассказать о любимом виде спорта, изложить информацию о популярных видах спорта в России и Британии Письмо: уметь писать ЛЕ по теме

Говорение: вести диалог в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, составить монологическое высказывание по заданной теме.


Текущий контроль

Тест

CD MP3

Повторить ЛЕ

С.98 Упр.28

Социально-культурная сфера - Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

Цикл ПОКУПКИ (20 часов)

Результаты:

Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

Метапредметные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять контроль по результату и по способу действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;

ПредмеиныеУУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию; формулировать проблему и главную идею текста; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации; участвовать в коллективном обсуждении проблем.


117/17


Покупки.


урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



Грамматика: структура So do, neither do I стр.111 табл. Лексика: употребление глагола receive

Говорение: уметь высказаться, что ты сделаешь, если получишь большую сумму денег, используя структуру условного предложения, рассказать что ты купил вчера в магазине, используя Past Perfect Грамматика: строить предложения, используя структура So do l ,Neither do I

Говорение: составить монологическое высказывание по теме

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Упр.9 стр.111

Стр111 Табл.

118/18


В магазине.


Комбинированный урок.

Говорение: ситуация «В магазине»

Грамматика: употребление предлога at с названиями магазинов стр112 табл. Лексика : a bottle of a can of. a packet of, а jar of, a tin of, a bar of, a loaf of, a bag of, a carton of, a pound of, a kilo of. Чтение: диалог «В магазине овощей и фруктов»

Говорение: знать названия упаковок

для различных товаров, знать какие продукты в каком магазине можно приобрести, уметь вести этикет диалог в магазине (сделать заказ товаров в различных упаковках) Чтение: уметь читать новые ЛЕ и предложения с ними, уметь читать соблюдая правильное ударение в словах и интонацию в целом

Говорение: составлять диалоги с

использованием клише по теме

Грамматика: использовать в речи изученные грамматические структуры

Текущий контроль

Устный опрос

CD MP3

Упр. 10 стр. 112

119/19


Обслуживание в магазине.

Комбинированный урок.

Говорение: диалог «В магазине» Лексика: piece, pound, pay, a bit, fat, pork, cut, wrap, beef, tie, to tie, change Грамматика: степени сравнения прилагательных

Говорение: уметь вести этикет диалог в магазине Чтение: читать новые ЛЕ и предложения с ними

Говорение: составлять диалоги с

использованием клише по теме


Текущий контроль

Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com

Упр.12 Стр.114

слова

120/20


В мясной лавке.

Комбинированный урок.

Говорение: ситуация «Рецепт моего любимого блюда» Чтение: текст «В мясной лавке»

Говорение: рассказать о своем любимом блюде и дать рекомендации по его приготовлению, уметь составить свой диалог с опорой на прочитанный текст Чтение: прочитать и понять текст с общим охватом содержания, выполнить предложенные задания к тексту (задать вопросы, высказать согласие или несогласие)

Говорение: давать советы (инструкции) поведения за столом без опоры на образец,

пересказать

содержание текста без опоры на ключевые предложения


Текущий контроль

Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com

Упр 27-28

с 120-121

121/21


Покупки в Британских и российских магазинах.

Комбинированный урок.

Развитие навыков монологической речи Развитие навыков аудирования

Говорение: ситуация «В кондитерской»


Аудирование: аудиотекст «Лаконичный ответ» Письмо: ЛЕ по теме «Покупки»

Говорение: назвать самые популярные магазины России и родного города, обсудить особенности торговых сетей Британии и России, уметь вести этикет диалог с продавцом / покупателем, рассказать о посещении любимого магазина (кондитерск.) Аудирование:прослушать и понять аудиотекст, выполнить предложенные задания

Говорение: уметь кратко передать содержание аудиотекста с опорой на ключевые слова

Письмо: уметь писать ЛЕ по теме «Покупки»

Чтение: Выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения


Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания,

воспроизвести

диалог

Текущий контроль


Устный опрос

видео


CD MP3


122/22











В булочной.


Комбинированный урок.


Говорение: диалог «В булочной» Грамматика: местоимение one\ ones; указательные местоимения: this/that, these/those Письмо: ЛЕ по теме

Говорение: закончить диалог, поняв его содержание, составить диалог по образцу Грамматика: знать особенности употребления местоимений one\ ones Письмо: уметь писать ЛЕ по теме

Говорение: выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения Письмо: создать письменное высказывание

Текущий контроль

Устный опрос

видео

Упр.25 с 120

123/23


В супермаркете.


Комбинированный урок.


Говорение: ситуация «В супермаркете» Лексика: store, department, cost, price, necessary, cotton, blanket, sheet, towel, pillow, wool, woolen, pure

Говорение: закончить предложения, используя новые ЛЕ, рассказать о преимуществе покупок в супермаркете, рассказать о своем любимом магазине и объяснить почему, уметь вести этикет диалог между покупателем и продавцом Чтение: читать новые ЛЕ и предложения с ними

Говорение: выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения

Текущий контроль

Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com,видео

Упр 11 с 114

124/24


Денежные единицы Британии и

Америки.


урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Говорение: ситуация «Стоимость товара» Грамматика: числительные обозначающие денежные суммы Лексика : репсе, pound, pennies, dollar, cent Чтение: денежные знаки

Говорение: уметь называть денежные знаки и суммы -запрашивать о стоимости товара и отвечать на вопрос Аудирование: понимать денежные суммы Чтение: читать цифры обозначающие денежные суммы

Говорение: составлять диалоги с

использованием клише по теме

Грамматика: использовать в речи изученные грамматические структуры

Текущий контроль

Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com

наглядность: денежные знаки

Упр.18

Стр118

125/25


В торговом центре Лондона.


Комбинированный урок.


Чтение: Текст «В торговом центре»

Чтение: читать с общим охватом содержания Говорение: передать сод-е текста с опорой на т-цу

Чтение: извлечь необход.информ, сопост. предл-я с соде-м текста

Текущий контроль


Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com

Упр19

с 118-119

126/26


Вежливый

продавец.


Комбинированный урок.


Говорение: диалог «В магазине» Грамматика: модальный глагол сап

Говорение: уметь вести диалог между продавцом и покупателем Письмо: раскрыть скобки и закончить рассказ

Письмо: создать письменное высказывания

Говорение: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникативн. задачей и ситуац общения

Текущий контроль


Творческая работа

видео

сочинение

127/27


Покупки.


Комбинированный урок.





Говорение: ситуация «Покупки» Аудирование: аудиотекст «Миссис Грин и миссис Браун»

Говорение: уметь ответить на в-сы по прослуш-му тексту. кратко переск. текст с опорой на план Письмо: составить план пересказа

А: понять содерж-е аудиотекста

А: выполн.предложенный тест после второго прослушивания



Текущий контроль

Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com



128/28


Покупки.


Комбинированный урок.




Говорение: ситуация «Покупки» Чтение: текст «Настоящая цена»

Г: уметь передать содержание прочитанного текста с опорой на план Письмо: составить список вещей Чтение: читать с полным пониманием

Г: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникат.задачей и сит-цией общения

Текущий контроль


Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com


Упр.10

Стр112-113

129/29


Покупки.


Урок применения знаний и умений.


Письмо: ЛЕ всего раздела

Грамматика: грамматические структуры всего раздела


Грамматика: знать и употреблять грамматические структуры всего раздела Письмо: уметь писать ЛЕ всего раздела

Грамматика: перевести предложения с русского языка на англ. язык, используя ранее изучен. мат-л

Тематический контроль


Устный опрос

интернет сайт www.britannica.

com,видео

Подготовка к тесту

130/30


Магазины в

нашем городе.



Комбинированный урок.

Говорение: ситуация «Магазины в нашем городе»

Говорение: рассказать о магазинах в нашем городе, рассказать какие магазины ты предпочитаешь и почему

Грамматика: использовать в речи изученные грамм. стр-ры Письмо: написать мини- сочинение

Письмо: создать письменное высказывания

Говорение: состав. монологическое высказывание по теме

Текущий контроль


Творческая работа

Презентация по теме

сочинение

131/31


Контроль аудирования по тексту «Миссис Грин или миссис Браун»


Урок контроля и оценки знаний.

Аудирование:

аудиотекст

\«Миссис Грин или гмиссис Браун» упр 24-25

Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью Говорение: уметь высказать свое согласие / несогласие на предложен. утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст с опорой на не законченные предложения

Аудирование: выполн. предложенный тест после второго прослушивания

Говорение: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникат-й задачей и сит-цией общения

Итоговый


CD №64 MP3


132/32


«Покупки» Личное письмо.

Урок контроля и оценки знаний.

Личное письмо



Повторить ЛЕ и грамматику

Итоговый контроль


Повторить

грамматический

материал

133/33


Контроль

лексико-

грамматических навыков «Условные предложения».

Урок контроля и оценки знаний.

Говорение: ситуация « После уроков»

Лексика: tennis, skiing, rugby, skating Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1

Грамматика: уметь преобразовывпредложения из прямой речи в косвенную

Говорение: сравнив, сопост., оценивать, классифицир-ть, владеть спос-ми контроля и оценки деят-ти

Итоговый контроль


Тест



134/34


Контроль навыков монологической речи по теме «В магазине».


Урок контроля и оценки знаний

Говорение: ситуация «В магазине»

Говорение: уметь вести этикет диалог с продавцом / покупателем, обсудить особенности торговых сетей Британии и России, передать сод-е прочит-го диалога

Говорение: составлять диалоги с

использованием клише по теме


Итоговый контроль

Проектная работа


Упр.26 с 120

стр. 125 Units19-20

135/35


Контроль

навыков

чтения.


Урок контроля и оценки знаний.


Аудирование: аудиотекст «Превосходный студент»

Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью

Чтение: чит с полн. поним-ем содерж-я

выполнить предложенный тест после второго прослушивания


Итоговый контроль

Тест


Упр.27 стр.120

136/36


Обобщающее

повторение лексико-

грамматического материала.

Урок применения знаний и умений.


Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 .

Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косв.

Грамматика: перевести предложения с русского языка на англ. язык, используя ранее изуч-й матер-л

Текущий контроль


Устный опрос

Электронные грамматические таблицы

Повторить

грамматический

материал


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров706
Номер материала ДA-026351
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх