Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематичне планування для 1 класу до підручника О. Карп'юк
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематичне планування для 1 класу до підручника О. Карп'юк

библиотека
материалов



ур.

корекція

Дата

уроку

1-Б

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1




1

Я, моя сім’я і друзі

[h]


Hi! Hello!

Good bye!



Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!


Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.



Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.



2




1

[Ә],


Nice to meet you!



Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!



3




1

[w], [ʌ]


This is...


Jump! Run! Go!

What’s your name?-My name is...



4




1

[h],[a:]


Good morning!



How are you?-I am fine!

Складання діалогів



5




1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.


Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»



6




1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8


How old are you?

Складання діалогів



7




1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сімї


Мова учителя

Вірш «My family»



8




1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..


Мова учителя

Вірш «My family»








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

9




1

Мої іграшки

[ei], [b], [ӕ]

Літери Aa, Bb

I have got...

Назви іграшок


What is this?

I have got a dog.

Aa, Bb





Вживання ввічливих фраз і прохань.

Вибачатися і дякувати.

зберігати увагу під час уроку, розуміти завдання.

Вміти користува-тися підручником.


10




1

[s]

Літери Cc, Dd

Let’s play.

Іграшки

5, ст. 25

Let’s play.

I have got a car.

Cc, Dd


11




1

[k], [d]

Let’s play.



Мова вчителя

1в, ст. 24

Повторен-ня


12




1

[p], [әu]

Літери Pp, Oo


Кольори



1, ст. 26, 6, ст. 27

Pp, Oo


13




1

[i:], [ә], [e]

Літери Ee, Ff, Gg

a yellow duck

Кольори


What is this?

It is a grey elephant.

Ee, Ff, Gg


14




1

[dƷ], [f], [g]

Порядок слів в слово-сполученні



What is that?

a ball - balls

Повторен-ня


15




1

[s], [z], [t]

Літери Ss, Tt

Множина іменників



Where is Santa Claus?

Складан-

ня діалогів

Ii, Tt


16




1


This,that

Повторен-ня



Повторен-ня

Повторен-ня









ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17




1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu







- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази



- стежити за презентованою інформацією



18




1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj


19




1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let’s go to the Zoo”

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm


20




1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey”

Літери

Zz, Vv


21




1

[ӕ], [w], [ks]



Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx


22




1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don’t


a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23




1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It’s in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування





- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя



24




1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no”

Літера Yy

5, p.58


25




1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don’t

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61


26




1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]


sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63


27




1

[ei], [ʌ], [i]


Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song “Happy Easter”

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67


28




1

[ei], [ai], [tʃ]


a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68


3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69




ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29




1

Школа (Шкільне приладдя)


[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72





- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків


Правила ввічливості


- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі


30




1

[w], [Ә], [u:]

Структури What’s this...? – This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no”

5, p. 75


31




1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра “Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no

5, p. 78


32




1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра “На уроці англійскої мови»

4, p.80


33




1

[i], [ai], [i:]

гра “Назви літеру»

Структури Do you play...? – Yes, I do/No, I don’t

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82



34




1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра “Де ти?»

5, p. 88


35




1

Повторення та узагальнення матеріалу.






ур.

корекція

Дата

уроку

1-В

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1




1

Я, моя сім’я і друзі

[h]


Hi! Hello!

Good bye!



Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!


Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.



Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.



2




1

[Ә],


Nice to meet you!



Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!



3




1

[w], [ʌ]


This is...


Jump! Run! Go!

What’s your name?-My name is...



4




1

[h],[a:]


Good morning!



How are you?-I am fine!

Складання діалогів



5




1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.


Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»



6




1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8


How old are you?

Складання діалогів



7




1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сімї


Мова учителя

Вірш «My family»



8




1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..


Мова учителя

Вірш «My family»








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

9




1

Мої іграшки

[ei], [b], [ӕ]

Літери Aa, Bb

I have got...

Назви іграшок


What is this?

I have got a dog.

Aa, Bb





Вживання ввічливих фраз і прохань.

Вибачатися і дякувати.

зберігати увагу під час уроку, розуміти завдання.

Вміти користува-тися підручником.


10




1

[s]

Літери Cc, Dd

Let’s play.

Іграшки

5, ст. 25

Let’s play.

I have got a car.

Cc, Dd


11




1

[k], [d]

Let’s play.



Мова вчителя

1в, ст. 24

Повторен-ня


12




1

[p], [әu]

Літери Pp, Oo


Кольори



1, ст. 26, 6, ст. 27

Pp, Oo


13




1

[i:], [ә], [e]

Літери Ee, Ff, Gg

a yellow duck

Кольори


What is this?

It is a grey elephant.

Ee, Ff, Gg


14




1

[dƷ], [f], [g]

Порядок слів в слово-сполученні



What is that?

a ball - balls

Повторен-ня


15




1

[s], [z], [t]

Літери Ss, Tt

Множина іменників



Where is Santa Claus?

Складан-

ня діалогів

Ii, Tt


16




1


This,that

Повторен-ня



Повторен-ня

Повторен-ня









ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17




1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu







- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази



- стежити за презентованою інформацією



18




1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj


19




1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let’s go to the Zoo”

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm


20




1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey”

Літери

Zz, Vv


21




1

[ӕ], [w], [ks]



Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx


22




1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don’t


a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52






ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23




1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It’s in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування





- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя



24




1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no”

Літера Yy

5, p.58


25




1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don’t

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61


26




1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]


sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63


27




1

[ei], [ʌ], [i]


Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song “Happy Easter”

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67


28




1

[ei], [ai], [tʃ]


a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68


3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69





ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29




1

Школа (Шкільне приладдя)


[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72





- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків


Правила ввічливості


- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі


30




1

[w], [Ә], [u:]

Структури What’s this...? – This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no”

5, p. 75


31




1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра “Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no

5, p. 78


32




1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра “На уроці англійскої мови»

4, p.80


33




1

[i], [ai], [i:]

гра “Назви літеру»

Структури Do you play...? – Yes, I do/No, I don’t

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82



34




1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра “Де ти?»

5, p. 88


35




1

Повторення та узагальнення матеріалу.






Общая информация

Номер материала: ДВ-242892

Похожие материалы