Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематичне планування для 1 класу до підручника О. Карп'юк
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематичне планування для 1 класу до підручника О. Карп'юк

библиотека
материалов



ур.

корекція

Дата

уроку

1-Б

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1




1

Я, моя сім’я і друзі

[h]


Hi! Hello!

Good bye!



Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!


Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.



Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.



2




1

[Ә],


Nice to meet you!



Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!



3




1

[w], [ʌ]


This is...


Jump! Run! Go!

What’s your name?-My name is...



4




1

[h],[a:]


Good morning!



How are you?-I am fine!

Складання діалогів



5




1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.


Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»



6




1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8


How old are you?

Складання діалогів



7




1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сімї


Мова учителя

Вірш «My family»



8




1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..


Мова учителя

Вірш «My family»








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

9




1

Мої іграшки

[ei], [b], [ӕ]

Літери Aa, Bb

I have got...

Назви іграшок


What is this?

I have got a dog.

Aa, Bb





Вживання ввічливих фраз і прохань.

Вибачатися і дякувати.

зберігати увагу під час уроку, розуміти завдання.

Вміти користува-тися підручником.


10




1

[s]

Літери Cc, Dd

Let’s play.

Іграшки

5, ст. 25

Let’s play.

I have got a car.

Cc, Dd


11




1

[k], [d]

Let’s play.



Мова вчителя

1в, ст. 24

Повторен-ня


12




1

[p], [әu]

Літери Pp, Oo


Кольори



1, ст. 26, 6, ст. 27

Pp, Oo


13




1

[i:], [ә], [e]

Літери Ee, Ff, Gg

a yellow duck

Кольори


What is this?

It is a grey elephant.

Ee, Ff, Gg


14




1

[dƷ], [f], [g]

Порядок слів в слово-сполученні



What is that?

a ball - balls

Повторен-ня


15




1

[s], [z], [t]

Літери Ss, Tt

Множина іменників



Where is Santa Claus?

Складан-

ня діалогів

Ii, Tt


16




1


This,that

Повторен-ня



Повторен-ня

Повторен-ня









ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17




1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu







- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази



- стежити за презентованою інформацією



18




1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj


19




1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let’s go to the Zoo”

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm


20




1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey”

Літери

Zz, Vv


21




1

[ӕ], [w], [ks]



Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx


22




1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don’t


a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23




1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It’s in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування





- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя



24




1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no”

Літера Yy

5, p.58


25




1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don’t

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61


26




1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]


sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63


27




1

[ei], [ʌ], [i]


Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song “Happy Easter”

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67


28




1

[ei], [ai], [tʃ]


a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68


3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69




ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29




1

Школа (Шкільне приладдя)


[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72





- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків


Правила ввічливості


- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі


30




1

[w], [Ә], [u:]

Структури What’s this...? – This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no”

5, p. 75


31




1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра “Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no

5, p. 78


32




1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра “На уроці англійскої мови»

4, p.80


33




1

[i], [ai], [i:]

гра “Назви літеру»

Структури Do you play...? – Yes, I do/No, I don’t

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82



34




1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра “Де ти?»

5, p. 88


35




1

Повторення та узагальнення матеріалу.






ур.

корекція

Дата

уроку

1-В

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1




1

Я, моя сім’я і друзі

[h]


Hi! Hello!

Good bye!



Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!


Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.



Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.



2




1

[Ә],


Nice to meet you!



Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!



3




1

[w], [ʌ]


This is...


Jump! Run! Go!

What’s your name?-My name is...



4




1

[h],[a:]


Good morning!



How are you?-I am fine!

Складання діалогів



5




1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.


Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»



6




1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8


How old are you?

Складання діалогів



7




1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сімї


Мова учителя

Вірш «My family»



8




1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..


Мова учителя

Вірш «My family»








ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

9




1

Мої іграшки

[ei], [b], [ӕ]

Літери Aa, Bb

I have got...

Назви іграшок


What is this?

I have got a dog.

Aa, Bb





Вживання ввічливих фраз і прохань.

Вибачатися і дякувати.

зберігати увагу під час уроку, розуміти завдання.

Вміти користува-тися підручником.


10




1

[s]

Літери Cc, Dd

Let’s play.

Іграшки

5, ст. 25

Let’s play.

I have got a car.

Cc, Dd


11




1

[k], [d]

Let’s play.



Мова вчителя

1в, ст. 24

Повторен-ня


12




1

[p], [әu]

Літери Pp, Oo


Кольори



1, ст. 26, 6, ст. 27

Pp, Oo


13




1

[i:], [ә], [e]

Літери Ee, Ff, Gg

a yellow duck

Кольори


What is this?

It is a grey elephant.

Ee, Ff, Gg


14




1

[dƷ], [f], [g]

Порядок слів в слово-сполученні



What is that?

a ball - balls

Повторен-ня


15




1

[s], [z], [t]

Літери Ss, Tt

Множина іменників



Where is Santa Claus?

Складан-

ня діалогів

Ii, Tt


16




1


This,that

Повторен-ня



Повторен-ня

Повторен-ня









ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17




1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu







- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази



- стежити за презентованою інформацією



18




1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj


19




1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let’s go to the Zoo”

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm


20




1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey”

Літери

Zz, Vv


21




1

[ӕ], [w], [ks]



Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx


22




1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don’t


a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52






ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23




1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It’s in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування





- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя



24




1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no”

Літера Yy

5, p.58


25




1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don’t

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61


26




1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]


sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63


27




1

[ei], [ʌ], [i]


Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song “Happy Easter”

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67


28




1

[ei], [ai], [tʃ]


a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68


3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69





ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29




1

Школа (Шкільне приладдя)


[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72





- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків


Правила ввічливості


- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі


30




1

[w], [Ә], [u:]

Структури What’s this...? – This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no”

5, p. 75


31




1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра “Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no

5, p. 78


32




1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра “На уроці англійскої мови»

4, p.80


33




1

[i], [ai], [i:]

гра “Назви літеру»

Структури Do you play...? – Yes, I do/No, I don’t

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82



34




1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра “Де ти?»

5, p. 88


35




1

Повторення та узагальнення матеріалу.






Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров161
Номер материала ДВ-242892
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх