Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарные планы младшая группа осень по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарные планы младшая группа осень по ФГОС

библиотека
материалов

ПОНЕДЕЛЬНИК 22.09.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные картинки "Домашние животные" Цель: расширить представления детей о домашних животных. Беседа с детьми на тему "Мои умные помощники" Цель: знакомить детей с органами чувств, побуждать ребенка внимательно рассматривать себя. Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек» Цель: закрепить знание детей об овощах. Пальчиковая гимнастика «Точим нож» Ковалько 83 Цель: развивать мелкую моторику. Выучить слова. Предложить детям убрать игрушки. Цель: учить детей взаимодействовать и ладить друг с другом.


Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (О с МП))

ТЕМА: Листопад, листопад, засыпает старый сад.

ЦЕЛЬ: Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно. Различать и называть 1-2 дерева, встречающиеся в ближайшем окружении. Формировать у детей желание и предпочтения в получении подарка. Учить детей высказываться распространенным предложением. (см стр. 43 Комплексные занятия)

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами. Учить энергично отталкивать мяч от себя двумя руками. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч», малоподвижные игры «Найди мяч»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за ветром. Цель: раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Самостоятельная деятельность детей. Шапочки к знакомым играм, обручи, мячи, мешочки для метания. Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: развивать способности взять на себя роль взрослого, ознакомить детей с трудом повара в детском саду. Дидактическая игра по ФЭМП «Собери бусы». Цель: формировать умение группировать овощи и фрукты по очерёдности. Подвижная игра"Наседка и цыплята" Цель: развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Доставить детям радость. Подвижная игра "Поезд" Цель: формировать умение строиться и ходить в колонне по одному. Индивидуальная работа по развитию движений.

Прокатывание мяча в воротца с Данилой, Сашей С., Егором.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Поликультурное воспитание. Рассматривание картины «Сбор урожая». Цель: Расширить представление о сельскохозяйственных работах на полях.

Воспитывать чувство патриотизма. Дидактическая игра по экологии «Узнай на вкус»

Цель: упражнять в определении вкуса овощей.


ВТОРНИК 23.09.2014 год.

УТРО: Самостоятельная деятельность детей пластилин, игра «Рисуем пуговицами», настольные игры и цветовое лото на соотнесение цветов. Цель: развивать эстетический вкус, самостоятельность и воображение. Беседа с детьми на тему «Овощи». Цель: расширить представление о пользе овощей, обогащать словарь глаголами и прилагательными. Дидактическая игра по ФЭМП «Спрячем и найдем» Цель: учить ориентировать в пространстве помещения; развивать внимание и запоминание. Физминутка «Урожай» Нищева 111. Цель: познакомить с новой игрой. Выучить слова, обогащение словаря глаголами. Индивидуальная работа с Ритой. Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом.


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА: Путешествие в зоопарк. Игра «Поезд»

ЦЕЛЬ: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за огородом. Цель: закрепить знание детей о том, что на огороде растут овощи. Приучать детей заботится о посадках, поливать их. Самостоятельная деятельность детей. Игра "Подбери контур", "Чего не стало". Цель: развивать восприятие, внимание, память. Сюжетно-ролевая игра «Моя семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи; учить принимать на себя роль взрослого. Подвижная игра "Прокати мяч" Цель: закрепить умение энергично отталкивать мяч при катании. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа по развитию движений. Прокатывание мяча в воротца с Соней С., Егором.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Дидактическая игра по экологии «Сложи картинку» Цель: учить собирать из частей овощей целую картинку. Проектная деятельность «Спрячь матрешку». Цель: развивать цветовосприятие, расширять представления о народной культуре. Дидактическая игра по р.р. «Угадай что это?». Цель: формировать у детей умение отгадывать предмет по его описанию. Учить детей наводить порядок после игры - убирать игрушки на свои места.







СРЕДА 24.09.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Цель: удовлетворить двигательную активность детей. Чтение (заучивание, рассказывание) Разучивание стихотворения об овощах. Цель: учить детей запоминать небольшое произведение и повторять его. Дидактическая игра по развитию речи «Скажи, какой?» Цель: учить детей выделять признаки предмета. Упражнение с массажными мячиками "Прокати по ладошке». Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная деятельность детей. Оборудование для рисования.


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок».

Цели деятельности педагога: приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстраций; развивать диалогическую речь; развивать творческие способности, воображение; учить импровизировать при выполнении этюда.

Материалы и оборудование: фланелеграф, иллюстрации к сказке «Колобок».

2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за листьями. Цель: знакомить детей с формой и величиной листьев. Уметь отличать листья огурца и помидора. Самостоятельная деятельность детей. Разные виды конструктора. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Приучать после игры убирать детали в коробку. Сюжетно-ролевая игра «Мы играем в куклы». Цель: закрепить знание детей о различной одежде, которая необходима осенью; Закрепить у детей навык правильно раздеваться и одеваться на прогулку. Подвижная игра "Прокати мяч" Цель: закрепить умение энергично отталкивать мяч при катании. Подвижная игра "Поезд" Цель: формировать умение строиться и ходить в колонне по одному. Индивидуальная работа по развитию движений. Перепрыгивание из обруча в обруч на 2 ногах с Ритой, Сашей.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Пение песенки «Мы починим паровоз». Цель: способствовать развитию песенного творчества. Дидактическая игра по развитию речи «Садовник и овощи». Цель: закрепить знание детей о том, где растут овощи.





ЧЕТВЕРГ 25.09.2014 год.


УТРО: Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам ,"Мама и детеныш". Цель: учить использовать правильно множественное число, обогащать речь детей прилагательными.

Беседа по мнемотаблице. Цель: учить детей составлять рассказ с опорой на мнемотаблицу. Дидактическая игра "Громко - тихо". Цель: учить детей различать на слух громкие и тихие звуки. Предложить детям полить комнатные цветы Цель: формировать положительное отношение к труду. Индивидуальная работа с Сашей. Цель: учить здороваться и прощаться с взрослыми и другими детьми.


Организованная образовательная деятельность

1.Лепка

ТЕМА: Разные цветные линии.

ЦЕЛЬ: Упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами. Учить энергично отталкивать мяч от себя двумя руками. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч», малоподвижные игры «Найди мяч»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за состоянием погоды. Цель: формировать представление детей о состоянии природы осенью. Обогащать и активизировать словарь детей . Самостоятельная деятельность детей. Фломастеры, шаблоны для дорисовок, раскраски

Цель: учить ритмичному нанесению линий и штрихов, продолжать учить изображать простые предметы. Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел и брать на себя роль взрослого. Дидактическая игра по ФЭМП «Украсим платочек». Цель: учить сравнивать дев равные и не равные по количеству группы предметов. Подвижная игра "Поезд" Цель: формировать умение строиться и ходить в колонне по одному. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельные наблюдения за насекомыми.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Дидактическая игра по развитию речи «Угадай игрушку». Цель: формировать умение находить игрушку по её описанию. Чтение Прокофьев "Огород" (Нищева, 108) Цель: формировать умение понимать вопросы к произведению. Формировать эмоциональный отклик. Творческая деятельность детей. Украшение группы осенними гирляндами. Сюжетно-ролевая игра « Я медсестра». Цель: ознакомить детей с деятельностью медсестры; закрепить название медицинских инструментов. Дидактическая игра по экологии "Найди листок, какой покажу". Цель: учить детей находить листочки по показу. Упражнение "Бусы для мамы" Цель: развитие мелкой моторики. Игра драматизация "Кто из нас из овощей". Цель: обогащать эмоции детей, учить обсуждать содержание сказки

ПЯТНИЦА 26.09.2014 год.

УТРО: Самостоятельная деятельность детей. "Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало", "Парные картинки" Цель: развивать внимание, мышление и память. Беседа с детьми на тему «Фрукты и овощи полезны взрослым и детям». Цель: Уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения. Дидактическая игра по развитию речи «Интересные загадки». Цель: Учить детей составлять описательный рассказ. Навести порядок в уголках – поставить игрушки на свои места. Цель: воспитывать желание принимать участие в посильном труде. Индивидуальная работа с Рамазаном "Дорожки". Цель: формировать умение правильно держать карандаш, рисовать прямые линии.


Организованная образовательная деятельность.

1.Изобразительная деятельность - Рисование

ТЕМА: Разноцветный ковер из листьев.

ЦЕЛЬ: Учить правильно держать кисть; изображать листочки способом пpикладывания ворса кисти к бумаге. Формировать образное представление. Закрепить лиственные деревья родного края. Вызвать эмоциональный отклик на результат своей работы и работы товарищей.

2. Физкультурное.

ЦЕЛЬ: Учить детей во время бега держать спину и голову прямо, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках, опираясь на ступни и ладони.

П/И «Птичка и птенчики»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за птицами. Цель: продолжить знакомить детей с птицами прилетающими на участок. Учить различать основные части тела. Воспитывать бережное отношение к птицам. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: ознакомить детей с трудом строителей; обучить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Дидактическая игра «найди, что спрятали». Цель: учить детей ориентироваться в помещении детского сада. Подвижная игра "Поезд". Цель :формировать умение строиться и ходить в колонне по одному. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа по развитию движений. Перепрыгивать через шнур с Мадиной и Рамазаном. Экспериментальная деятельность «Поиграем с солнышком». Цель: Определить, какие предметы нагреваются лучше (светлые или темные, где это происходит быстрее на солнышке или в тени).

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Творческая деятельность детей. Свободная лепка по замыслу или предложению воспитателя. Сюжетно-ролевая игра «Мы пилоты». Цель: развивать у детей способности принимать на себя роль взрослого. Дидактическая игра «Тихо-громко». Цель: учить различать тихие и громкие звуки. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания. Самостоятельная деятельность детей в природном уголке.

ПОНЕДЕЛЬНИК 29.09.2014

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, разрезные картинки. Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд. Беседа с детьми на тему "Мои игрушки". Цель: учить детей определять свои предпочтения в игрушках, развивать познавательную активность и внимание. Дидактическая игра по развитию речи «Один - много» Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительных. Презентация "Ягоды". Цель: Расширить представления детей о садовых ягодах, активизировать и обогащать речь детей названиями ягод. Индивидуальная работа по ФЭМП с Сашей С., Соней. Цель: закрепить понятия шар, куб, круг, квадрат.

Организованная образовательная деятельность.

1.Познавательное развитие ТЕМА: Игрушки в нашей комнате

ЦЕЛЬ: Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. Воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность. Знакомить детей с предметным ближайшим окружением (игрушки в группе). Закрепить умение определять вместе с детьми их предпочтения в играх и игрушках. Формировать дружеские чувства.

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Учить детей бегать врассыпную, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Поезд»

ПРОГУЛКА: Наблюдения за листопадом. Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «Листопад». Самостоятельная деятельность детей. Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, каталки и т.д. Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: ознакомить детей с трудом взрослого – помощника воспитателя; развивать способности взять на себя роль. Дидактическая игра по ФЭМП «Геометрическое лото» Цель: учить узнавать предметы в рисунке и по описанию. Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Подвижная игра "Прокати и сбей" Цель: учить прокатывать мяч, развивать глазомер. Индивидуальная работа по развитию движений. Подбрасывание и ловля мяча двумя руками

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам. Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки. Чтение Н.Нищева "За ягодами" ( 117)Цель: обогащать словарь детей названиями. Творческая деятельность детей. Рисование ватными палочками "Смородина". Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: распределить роли, уметь пользоваться предметами заместителями. Дидактическая игра по ИЗО «Мы рисуем». Цель: учить детей подбирать цвет, который соответствует каждой ягоде. Упражнение "Орех" Цель: развитие мелкой моторики.

ВТОРНИК 30.09.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку». Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей. Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию. Беседа с детьми на тему: «Мое любимое варенье» Цель: учить детей образовывать прилагательные из существительных. Дидактическая игра по ФЭМП «Широкое и узкое» Цель: формировать представление «широкое - узкое». Индивидуальная работа с Артемом. Цель: закрепить название цветов.


Организованная образовательная деятельность.

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за солнцем. Цель: формировать представление детей о том, что солнце осенью светит, но не греет как летом. Самостоятельная деятельность детей «Разрезные картинки», «Кто что ест». Цель: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: создать условия для развития творческой игры. Дидактическая игра по экологии «Найди, о чем расскажу». Цель: воспитывать умение находить ягоду по её характерным признакам. Подвижная игра "Прокати и догони мяч". Цель: формировать умение интенсивно отталкивать мяч. Подвижная игра по выбору воспитателя. Цель: развлечь детей, удовлетворить потребность в движении. Индивидуальная работа по развитию движений. Ходьба по ограниченной поверхности с Абдуллахом, Исраилом. Проектная деятельность. Игра "Бусы для матрешки". Цель: Закрепить умение находить предметы одинакового цвета


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Чтение сказка "Волк и козлята". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: довести игру до логического конца, распределить роли. Дидактическая игра по развитию речи «Назови как можно больше». Цель: упражнять детей в четком произношении слов. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики.






СРЕДА 1.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Слушание и пение знакомых песен. Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке. Беседа с детьми на тему «Внешность человека может быть обманчива». Цель: Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение. Предложить детям полить и протереть листья цветов. Цель: прививать детям бережное отношение ко всему живому.


Организованная образовательная деятельность.

  1. Развитие речи №2

ТЕМА: Звуковая культура речи: звуки [у], [а]. Дидактическая игра «Не ошибись»

ЦЕЛЬ: Упражнять в правильном и отчетливом произношений звуков (изолированных, в звукосочетаниях, в словах)

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за деревьями. Цель: уточнить характерные признаки дерева, закрепить основные части – ствол, ветки; учить различать деревья по высоте, толщине и форме. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: учить детей пользоваться предметами заместителями. Дидактическая игра «Тихо - громко». Цель: формировать умение различать тихие и громкие звуки. Подвижная игра "Лягушата". Цель: познакомить с новой игрой. Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа по развитию движений. Учить детей подпрыгивать на двух ногах. Профориентационная деятельность. Пение песни "Мы починим паровоз". Цель: развивать умение сопровождать слова песни соответствующими движениями, развивать музыкальных слух. Дидактическая игра по развитию речи «Скажи, какая?». Цель: учить детей выделять признаки предмета.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки. Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина. Рассказывание Л. Воронкова "Маша-растеряша". Цель: учить отвечать на вопросы полным предложением, активизировать речь детей. Сюжетно-ролевая игра «Врач». Цель: обучить детей реализовывать игровой замысел. Дидактическая игра по ФЭМП «Какие бывают фигуры». Цель: познакомить детей с новыми геометрическими фигурами.






ЧЕТВЕРГ 2.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Рассматривание книг и иллюстраций. Беседа по картине "Заботимся о птицах" Цель: учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине. Индивидуальная работа с Верой. Цель: Напомнить о необходимости здороваться и прощаться с взрослыми.


Организованная образовательная деятельность.

1.Аппликация

ТЕМА: Большие и маленькие мячи

ЦЕЛЬ: Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; аккуратно наклеивать изображения. Закреплять представление о предметах круглой формы.

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Учить ходить и бегать колонной по одному всем составом группы. Учить подлезать под шнур. Подвижная игра «Найди свой домик»


ПРОГУЛКА: Наблюдение за дождем. Цель: закрепить осенние сезонные признаки , перемены, происходящие в неживой природе; продолжать знакомить с таким явлением как дождь. Самостоятельная деятельность детей. Разные виды театра, шапочки к знакомым сказкам, ряжение. Цель: развитие умения имитировать характерные действия персонажей, желание действовать в костюмах. Сюжетно-ролевая игра «Поезд». Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел и брать на себя роль взрослого. Дидактическая игра по ФЭМП «Наш день» Цель: закрепить представления о частях суток. Подвижная игра "Лягушата". Цель: развлечь детей. Подвижная игра "Прокати и догони мяч". Цель: формировать умение интенсивно отталкивать мяч, удовлетворить потребность в движении.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья, гимнастика пробуждения. Цель: укрепление систем организма. Чтение А,Плещеев "Осень наступила". Цель: формировать эмоциональное отношение к произведениям.

Сюжетно-ролевая игра « Угощение». Цель: распределить роли; довести игру до логического конца. Дидактическая игра по экологии «Магазин «Овощей»». Цель: учить детей описывать овощ, развивать память. Театральная игра-ситуация "Лягушата на болоте". Цель: развивать воображение, соотносить содержание сюжета с показом.









ПЯТНИЦА 3.10.2014 год.

УТРО: Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание альбома «Виды транспорта». Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки. Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта. Беседа с детьми на тему «Помоги Грязнуле сберечь здоровье». Цель: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу. Дидактическая игра по развитию речи «Заготовки на зиму». Цель: продолжить учить детей образовывать прилагательные от существительных.


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Красивый полосатый коврик

ЦЕЛЬ: Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю; промывать кисть в воде. Продолжить знакомство с цветами. Вызвать эмоциональный отклик на результат своей работы и работы товарищей

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Учить детей бегать врассыпную, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. П/И «Поезд»



ПРОГУЛКА: Наблюдения за кустарником. Цель: закрепить представление о том, что любое дерево и куст – это живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Цель: вспомнить правила игры; закрепить правила дорожного движения. Дидактическая игра " Чудесный мешочек". Цель: учить определять фрукты и овощи на ощупь. Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Подвижная игра "Лягушата". Цель: развлечь детей. Экспериментальная деятельность

«Свойства песка». Цель: Познакомить со свойствами песка (состоит из песчинок, рыхлый, мелкий,. легко сыплется, пропускает воду, на песке остаются следы, слипается, мокрый темнее сухого). Дидактическая игра по ИЗО «Волшебные линии»

Цель: развивать графические навыки.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Чтение потешки "Сорока-сорока". Цель: приобщать к малому фольклору. Сюжетно-ролевая игра « Продавец». Цель: закрепить знание о ягодах; довести игру до логического конца. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания. Самостоятельная деятельность детей.





ПОНЕДЕЛЬНИК 6.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Игры с геометрическими фигурами. «Собери бусы», «Кто что ест», «Длинный, короткий». Цель: формирование умения сравнивать предметы, обозначать результат словами. Побуждать детей играть в разнообразные игры. Беседа с детьми на тему "Мои любимые сказки". Цель: развивать творческое воображение, способствовать освоению образных действий, вспомнить знакомые сказки. Дидактическая игра по развитию речи "Кто больше увидит листочков ". Цель: учить детей находить листики по описанию. Пальчиковая гимнастика « Прогулка» 13 Цель: развивать мелкую моторику рук. Уборка участка от опавших листьев. Цель: воспитывать экологическую культуру. Индивидуальная работа по ФЭМП с Артемом Ш., Сашей Савеко. Цель: закрепить понятия "Высокий, низкий".

Организованная образовательная деятельность.

1.Познавательное развитие. ТЕМА: Безопасность в нашей группе

ЦЕЛЬ: Закрепить знания о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом «пространстве», чувство безопасности. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам. Знакомить детей с предметным ближайшим окружением (предметы в группе). Определить с детьми причины возникновения страха у детей, способствовать профилактике причин возникновения опасных ситуаций.

2.Физическое развитие. ЦЕЛЬ: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади. Упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте. Подвижная игра «Поезд», малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?»

ПРОГУЛКА: Наблюдения за состоянием погоды. Цель: учить определять времена года по характерным признакам. Самостоятельная деятельность детей. Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к двигательным упражнениям

Сюжетно-ролевая игра "Детский сад". Цель: ознакомить детей с трудом взрослых в детском саду. Дидактическая игра по ФЭМП "Широкое - узкое". Цель: формировать представление "широкое - узкое". Подвижная игра "Пробеги - не задень". Цель: упражнять в ходьбе и беге не задевая шнур, свободно балансируя руками. Подвижная игра "Солнышко и дождик". Цель: вспомнить слова к игре, порадовать детей. Индивидуальная работа по развитию движений. Прокатывание мяча в воротца с Рамазаном, Азизой, Викой. Поликультурное воспитание. Знакомство с куклой -пеленашкой, самостоятельные игры с куклами Цель: расширить представление о культуре народа.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Рассказывание Сказка "У страха глаза велики". Цель: учить понимать произведение, развивать связную речь. Творческая деятельность детей. Рисование "Осенние деревья" коллективная работа. Сюжетно-ролевая игра "Угощенье". Цель: развивать у детей игровой замысел. Дидактическая игра по ИЗО «Цвета вокруг нас». Цель: закреплять знания о цветах и их оттенках. Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения.

ВТОРНИК 7.10.2014 год.


УТРО: Самостоятельная деятельность детей "Соедини по точкам", раскраски для малышей, "Подбери матрешке бусы" "Цветовое домино". Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию. Беседа с детьми на тему "Признаки осени". Цель: расширить представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением. Индивидуальная работа с Абдуллахом, Данилом, Софией. Цель: формировать навык правильно складывать вещи в шкафу.


Организованная образовательная деятельность.

1.Познавательное развитие. ФЭМП

ЦЕЛЬ: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова:

один, много, мало.

2.Музыкальное развитие

По плану музыкального работника


ПРОГУЛКА: Наблюдения за осенними деревьями. Цель: расширить представления о деревьях произрастающих на участке. Самостоятельная деятельность детей. Разрезные картинки по теме, рассматривание иллюстраций. Цель: развитие инициативной речи, обогащение представлений о предметах ближайшего окружения. Сюжетно-ролевая игра "Семья". Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку». Цель: учить отгадывать загадки про осенние явления природы. Подвижная игра "Пробеги - не задень" Цель: упражнять в ходьбе и беге не задевая шнур. Подвижная игра "Змейка". Цель: упражнять в ходьбе между кубиками. Индивидуальная работа по развитию движений. Перепрыгивание из обруча в обруч с Соней, Мадиной и Валей.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Чтение В.Орлова "Желтые мышки". Цель: учить слушать стихотворения, перевоплощаясь в желтых мышек. Сюжетно-ролевая игра "Куклы". Цель: закрепить с детьми название одежды. Дидактическая игра по развитию речи «Назови ласково». Цель: Обогащать и активизировать речь детей. Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках.









СРЕДА 8.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Беседа по картине "Дома один". Цель: вспомнить правила безопасного поведения. Дидактическая игра по экологии «Найди, о чём расскажу». Цель: учить находить по описанию деревья. Пальчиковая гимнастика «Пальцы помощники». Уборка игрушек на свои места. Цель: вызывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа с Ритой (рассматривание фикуса). Цель: закрепить название частей растения.


Организованная образовательная деятельность.

1.Развитие речи.

ТЕМА: Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

ЦЕЛЬ: Познакомить со сказкой «Колобок». Упражнять в образовании слов по аналогии.

2.Музыкальное развитие

По планам музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями. Самостоятельная деятельность детей. Конструирование построек, обыгрывание. Цель: Развивать воображение. Сюжетно-ролевая игра " Мы - шоферы". Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Подвижная игра "Солнышко и дождик". Цель: формировать умение действовать по сигналу, Развивать слуховое внимание. Подвижная игра "Змейка". Цель: упражнять в ходьбе между кубиками. Индивидуальная работа по развитию движений. Метание мешочка в вертикальную цель с Артемом и Данилой. Профориентационная деятельность Работа с пособием «Веселый паровозик» Цель: Закрепить названия профессий, знакомить с числами от 1 до 3. Дидактическая игра по развитию речи «Один – много». Цель: упражнять в образовании множественного числа существительных. Активизировать речь. Самостоятельная деятельность детей – карандаши.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Заучивание В.Орлова "Желтые мышки". Цель: учить выразительно и эмоционально рассказывать стихотворение. Сюжетно-ролевая игра "Поезда". Цель: обучить детей реализовывать игровой замысел. Дидактическая игра по ФЭМП "Собери бусы". Цель: учить детей формировать из геометрических фигур бусы. Самостоятельная деятельность детей с конструкторами разного вида.






ЧЕТВЕРГ 9.10.2014 год.

УТРО: Беседа по картине «Заботимся о птицах». Цель: формировать умение правильно строить предложение, развивать навыки коммуникации, учить видеть признаки осени на картине. Дидактическая игра «Трамвай». Цель: способствовать развитию движений, эмоций, обогащать и активизировать речь. Индивидуальная работа с Ксенией, Ритой. «Разрезные картинки». Цель: развивать наглядное мышление и восприятие.


Организованная образовательная деятельность.

ТЕМА: Бублики

ЦЕЛЬ: Учить свертывать палочку в кольцо.Развивать образное восприятие

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади. Упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте.

Подвижная игра «Поезд», малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за дождем. Цель: познакомить с природным явлениям – дождем. Сюжетно-ролевая игра "Поезд" Цель: закрепить с детьми название транспорта. Дидактическая игра по ФЭМП "Наш день". Цель: закрепить представление о частях суток. Подвижная игра "Змейка". Цель: упражнять в ходьбе между кубиками. Подвижная игра "Пробеги -не задень". Цель: упражнять в ходьбе и беге не задевая шнур. Индивидуальная работа по развитию движений. Ходьба вдоль прямой линии. Позновательно -исследовательская деятельность. Собираем и сравниваем осенние листья. Цель: расширить представления об осенних деревьях, развивать внимание. Развивать умение любоваться красотой природы. Дидактическая игра по развитию речи "Узнай, о чем я говорю". Цель: учить детей называть и различать деревья


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья. Цель: укреплять системы организма. Ознакомление с худ.лит-рой. Чтение Г.Цыферова "Когда не хватает игрушек". Цель: развивать желание побеседовать по содержанию, отвечая на вопросы воспитателя. Дидактическая игра по экологии «Когда это бывает»

Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.










ПЯТНИЦА 10.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Настольные игры экологического содержания, рассматривание картин природы. Цель: способствовать формированию целостной картины мира. Беседа с детьми на тему «Бережное отношение к живой природе». Цель: Воспитывать бережное отношение к природе; учить кормить зимой птиц, не ломать ветки. Дидактическая игра по развитию речи "Я загадаю а ты отгадай". Цель: учить детей называть растения. Сбор листьев для подделок. Цель: закреплять умения аккуратно собирать листья для будущих подделок.


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество (Рисование)

ТЕМА: Привяжем к шарикам цветные ниточки

ЦЕЛЬ: Учить правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз неотрывно; видеть в линиях образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.

2.Физическое развитие. На воздухе.

ЦЕЛЬ: Учить детей лазать по лесенке-стремянке, упражняться в подлезании под шнур. П/И «Мыши и кот»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за листопадом. Цель: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность. Самостоятельная деятельность детей. Игры с природным материалом, песком. Цель: учить делать простейшие выводы. Обогащать представления о свойствах предметов. Сюжетно-ролевая игра "Самолет". Цель: развивать у детей умение принять на себя роль предмета. Дидактическая игра «Да или нет». Цель: учить детей правилам дорожного движения. Подвижная игра "Пробеги - не задень". Цель: упражнять в ходьбе и беге не задевая шнур. Подвижная игра "Змейка"

Цель: упражнять в ходьбе между кубиками. Индивидуальная работа по развитию движений. Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками. Дидактическая игра по ИЗО «Волшебные линии». Цель: развивать графические навыки рисования.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Дидактическая игра «Кто пищит». Цель: развивать музыкальную восприимчивость, чувства ритма. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания. Самостоятельная деятельность детей. Полить цветы в уголке природы.








ПОНЕДЕЛЬНИК 13.10.2014 год

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, Разрезные картинки. Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд. Беседа с детьми на тему "Я могу". Цель: развивать познавательную активность, учить детей управлять своим поведением. Дидактическая игра по развитию речи "Магазин игрушек". Цель: Развивать монологическую речь. Пальчиковая гимнастика «Домик» 35. Цель: развивать моторику и активизировать словарь, выучить слова.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (О с МП))

ТЕМА: Где ночует солнце?

ЦЕЛЬ: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звезды - наступила ночь. Закрепить представления детей о небесных светилах. Учить детей понимать эмоциональные состояния, вызываемые разными периодами суток.

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Учить во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мячей. Подвижная игра «Мыши и кот»

ПРОГУЛКА: Наблюдения за огородом. Цель: формировать представление об изменениях, которые произошли на огороде осенью. Самостоятельная деятельность детей Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям. Сюжетно-ролевая игра "Трамвай". Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте. Активизировать речь. Дидактическая игра по ФЭМП «Наш день». Цель: научить правильно употреблять части суток. Подвижная игра "Кто дальше". Цель: развивать навыки метания, Развивать глазомер. Подвижная игра "Огуречик - огуречик". Цель: формировать умение соблюдать правила игры, повторить слова. Индивидуальная работа по развитию движений. Прокатывание мяча в воротца. Презентация "Транспорт". Цель: продолжить знакомство с транспортом, обогащать словарь детей прилагательными и глаголами

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам. Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки. Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой. Рассказывание З.Джаббар-зеде "Поезд" (Нищева 150). Цель: расширять представление о транспорте. Добиваться эмоционального отклика от детей. Упражнение "Рисуем на песке". Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная деятельность детей.



ВТОРНИК 14.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку». Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей. Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию. Беседа с детьми на тему "Три сигнала светофора". Цель: вспомнить значение сигналов светофора. Физминутка «Ветер». Цель: познакомить с новой игрой. Выучить слова.


Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА: Занятие №6

ЦУЛЬ: Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделение из группы одного предмета. Учить понимать слова: много, один, ни одного

2.Музыкальное развитие

По планам музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за грузовым транспортом. Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его на значение и применение. Дидактическая игра по экологии «Так бывает или нет». Цель: закреплять знания о временах года. Подвижная игра "Кто дальше" Цель: развивать навыки метания, глазомер. Подвижная игра "Огуречик-огуречик". Цель: формировать умение соблюдать правила игры, повторить слова. Индивидуальная работа по развитию движений. Ходьба по ограниченной поверхности. Проектная деятельность Игра "Рассели матрешек" Цель: развивать цветовосприятие, умение соотносить предметы по цвету. Предложить детям собрать крупный мусор с участка.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей. Цель: учить использовать физкультурное оборудование по назначению. ознакомление с худ.лит., коммуникация

Чтение И.Токмакова "Поиграем". Цель: Учить внимательно слушать произведение, подготовиться к заучиванию. Сюжетно-ролевая игра "Кондуктор". Цель: Расширить представления детей о профессиях на транспорте. Упражнение с массажными мячиками "Ласковый ёжик" Цель: развитие мелкой моторики.










СРЕДА 15.10.2014 год.


УТРО: Пием детей. Самостоятельная деятельность детей. Музыкальные инструменты, «Кто как кричит», Слушание и пение знакомых песен. Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке. Беседа с детьми на тему «Пожароопасные предметы». Цель: Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Дидактическая игра по экологии «Кто во что одет? Цель: развивать память, внимание , закреплять названия диких животных. Индивидуальная работа с Егором. Цель: Активизация речи, формирование правильного звукопроизношения.


Организованная Образовательная Деятельность

1.Развитие речи

ТЕМА: Звуковая культура речи: звук [о]. Рассматривание иллюстрации к сказке «Колобок»

ЦЕЛЬ: Приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука [о] Познакомить со стихами ставропольских поэтов. Формировать интерес к литературным произведениям родного края. Формировать эмоционально-положительный отклик на поэтические произведения, прочитанные воспитателем.

2.Музыкальное развитие

По планам музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за травой . Цель: формировать у детей представление о том, что становится холодно и трава желтеет. Самостоятельная деятельность детей , игры на развитие мелкой моторики, разные виды театра. Цель: расширение и активизация словарного запаса детей, Развитие речедвигательного аппарата. Дидактическая игра «Мячик». Цель: развивать желание подпевать взрослому. Подвижная игра "Воробышки и автомобиль". Цель: Вспомнить правила игры, учить действовать по сигналу. Подвижная игра "Огуречик-огуречик" Цель: формировать умение соблюдать правила игры, повторить слова.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки. Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина. Ознакомление с худ.лит-рой. Заучивание И .Токмаковой "Поиграем". Цель:Учить эмоционально повторять слова стихотворения. Самостоятельная деятельность детей

Игра-забава "Поймай рыбку"




ЧЕТВЕРГ 16.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание альбома «Транспорт», разрезные картинки. Рассматривание книг и иллюстраций. Цель: уточнение названий и назначения транспорта, развитие умения понимать обобщающие слова. Беседа по картине "Осень в городе". Цель: Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Дидактическая игра «На чём играю?». Цель: учить различать высоту звука, получать радость от слушания. Индивидуальная работа - рисование карандашами. Цель: учить правильно держать карандаш, рисовать неотрывные линии.


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество (Аппликация)

ТЕМА: Большие и маленькие яблочки на тарелке.

ЦЕЛЬ: Закреплять представление о различии предметов по величине; правильные приемы наклеивания.

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Учить во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мячей. Подвижная игра «Мыши и кот»

ПРОГУЛКА: Экскурсия по территории детского сада (наблюдения за сезонными изменениями в природе). Цель: Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку осенним днем». Цель: Формировать представления о том, что следует одеваться по погоде.

Беседа «Мы идем гулять в осенний парк». Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Совместный труд воспитателя и детей. Собрать песок в песочницу. Цель: Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

Подвижная игра «Листопад». Цель: Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: впереди — сзади (позади), справа — слева; различать правую и левую руки.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Театрализованная игра «Кто из нас из овощей…» Цель: Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Подвижная игра «Огуречик, огуречик…» Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. Элементарные поручения

Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал.

ПЯТНИЦА 17.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме «Моя семья». Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Дидактическая игра «Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома). Цель: Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Разноцветные мыльные пузыри.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины; знания цветов. Развивать образные представления, воображение. Вызвать эмоциональный отклик на созданный художественный образ в результате своей работы и работы товарищей.

2.Физическое развитие ТЕМА: Занятие№6

ЦЕЛЬ: Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, развивать ориентировку в пространстве. П/И «Бегите к флажку!»

ПРОГУЛКА: Пешая прогулка вокруг детского сада «В гости к осени пойдем». Цель: Развивать умение ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская голову, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног. Словесная игра «Витаминка». Цель: Закрепить представления об овощах и фруктах полезных для здоровья человека. Сюжетно-ролевая «Варим суп». Цель: Формировать первичные гендерные представления. Дидактическая игра «Соберем букет из листьев». Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Хороводная игра «Солнышко и дождик». Развивать интерес к различным видам игр. Напоминание «Зачем нам нужно мыть свежие овощи». Цель: Объяснять детям, что нельзя есть немытые овощи – можно заболеть. Сбор листьев на участке (овощей). Цель: Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада. Чтение стихотворения «Осень наступила...» (А. Плещеев.). Цель: Воспитывать умение слушать стихи. Коллективная работа «Дождик» (рисование мелками на асфальте). Цель: Закреплять названия цветов (красный, синий, зеленый, желтый).

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Сюжетно-ролевая игра «В магазин за яблоками».Цель: В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру. Ситуативный разговор. Цель: Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина. Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Элементарные поручения. Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал.

ПОНЕДЕЛЬНИК 20.10.2014 год

УТРО: Прием детей. Эксперимент «Как сделать воду мыльной?». Цель: В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру. Дидактическая игра «Когда это бывает?». ЦЕЛЬ: Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день — ночь, утро ~ вечер. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Цель: Расширять представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (О с МП))

ТЕМА: Кошка и котенок

ЦЕЛЬ: Познакомить с домашними животными и их детенышами. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу. Различать домашних животных ближайшего окружения и их детенышей по внешнему виду. Определять вместе с детьми их предпочтения по отношению к разным домашним животным.

2.Физическое развитие

ТЕМА: Занятия №13-14

ЦЕЛЬ: Учить останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя; подлезать под шнур. Упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади. Подвижная игра «Бегите к флажку!», малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?».

ПРОГУЛКА: Пешая прогулка «Быть здоровыми хотим». Цель: Развивать умение ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская голову, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног. Наблюдение за птицами «Осенние гости». Цель: Учить узнавать пернатых по внешнему виду (голубь, ворона, воробей). Подвижная игра «Листопад». Цель: Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Рисование «Зернышки для птичек» (палочками на мокром песке). Цель: Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Совместные действия взрослого и детей по уборке листьев (веточек, шишек)

Цель: Продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Сюжетно-ролевая игра «Построим домик для Зайки». Цель: Поощрять участие детей в совместных играх. Развивать интерес к различным видам игр. Элементарные поручения. Цель: Приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки. Театрализованная игра по сказке «Теремок» Е Чарушина Цель: Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Формировать умение следить за развитием действия в играх-драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей.



ВТОРНИК 21.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Эксперимент «Вода» (тонет – не тонет). Цель: Учить способам обследования предметов, включая простейшие опыты (тонет - не тонет, рвется - не рвется). Экспериментирование с водой – наливание в сосуды, переливание из сосуда в сосуд, опускание в воду разных предметов. Рассматривание коллекции «Виды транспорта», «Сезонная одежда для кукол». Одевание и раздевание кукол (в том числе и плоскостных). Моделирование интерьера комнаты для кукол. Наблюдение за растениями в уголке природы.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА: Занятие №7

ЦУЛЬ: Учить отвечать на вопрос «сколько?», определять совокупности словами:

один, много, ни одного. Познакомить с кругом. Учить обследовать его осязательно- двигательным путем.

2.Музыкальное развитие

По планам музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА: Пешая прогулка «По дорожке мы пойдем, вокруг сада обойдем». Цель: Формировать умение соблюдать элементарные правила. Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Что изменилось?». Цель: Развивать умение замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края. Дидактическая игра «Один-много». Цель: Совершенствовать умение детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей (утка - утенок - утята); форму множественного числа существительных в родительном падеже (ленточек, матрешек, книг, груш, слив), подсказывать им правильную форму слова. Ситуативный разговор «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. Совместный труд детей и взрослых Цель: Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Чтение сказки «Колобок» К. Ушинского. Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама-дочка); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Конструирование из напольного и настольного конструктора знакомых форм.




СРЕДА 22.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Ситуативный разговор «Машины на нашей улице». Формировать представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару. Дидактическая игра «Найди и назови». Цель: Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. Заучивание стихотворения А. Барто (из серии «Игрушки»). Цель: Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки. Конструирование «Автобуса (машины)». Цель: Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Разыгрывание небольших сюжетов в игровом уголке с предложенными атрибутами.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Развитие речи

ТЕМА: Рассматривание сюжетных картинок. Дидактическая игра «Чья вещь?»

ЦЕЛЬ: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. Познакомить со стихами ставропольских поэтов. Формировать интерес к литературным произведениям родного края. Формировать эмоционально-положительный отклик на поэтические произведения, прочитанные воспитателем.

2.Музыкальное развитие

По планам музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА: Оздоровительный бег «Бегом от болезней». Цель: Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Игровые упражнения «Найди свое место». Цель: Формировать умение строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. Дидактическая игра «Вежливые слова». Цель: Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков. Рисование на мокром песке «Елочки», «Дождик», «Зернышки для птичек». Цель: Развивать умение ритмично наносить линии, штрихи (опадают с деревьев листочки, идет дождь, «дождик, дождик, кап, кап, кап...»). Совместный труд с взрослым. Цель: Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Беседа «Как утешить куклу Нину». Цель: Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия. Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. Коллективно-творческая деятельность Цель: Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии. Элементарные поручения. Цель: Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых. Приучать соблюдать порядок и чистоту в групповой комнате.

ЧЕТВЕРГ 23.0 2014 год.

УТРО: Прием детей. Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения) Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Коллекция «Подарки осени». Цель: Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество (Лепка)

ТЕМА: Угостим друзей оладушкам

ЦЕЛЬ: Учить преобразовывать круглую форму в диск; расплющивать шар пальчиком.

2.Физическое развитие

ТЕМА: Занятия №13-14

ЦЕЛЬ: Учить останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя; подлезать под шнур. Упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади. Подвижная игра «Бегите к флажку!», малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?».

ПРОГУЛКА: Пешая прогулка вокруг детского сада «В гости к осени пойдем». Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки. Словесная игра «Витаминка». Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями. Сюжетно-ролевая «Варим суп». Помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Дидактическая игра «Соберем букет из листьев». Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни одного. Хороводная игра «Солнышко и дождик». Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений. Напоминание «Зачем нам нужно мыть свежие овощи». Объяснять детям, что нельзя есть немытые овощи – можно заболеть. Сбор листьев на участке (овощей). Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий (дворник). Коллективная работа «Дождик» (рисование мелками на асфальте). Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Сюжетно-ролевая игра «В магазин за яблоками». Рассказывать детям о понятных им профессиях (продавец, шофер), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда. Ситуативный разговор. Помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, форму множественного числа существительных в родительном падеже (яблок). Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина. Рассматривать с детьми иллюстрации. Элементарные поручения. Формировать первичные гендерные представления (мальчики помогают девочкам).


ПЯТНИЦА 24.10.2014 год.

УТРО: Прием детей. Дидактическая игра «Когда это бывает?». Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Развивать активность детей в двигательной деятельности. Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов об осени. Игры строительным конструктором. Раскрашивание тематических раскрасок.

Игры с куклами.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Цветные клубочки.

ЦЕЛЬ: Учить рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая фломастер (карандаш) от бумаги; использовать карандаши разных цветов; обращать внимание на красоту разноцветных, изображений. Вызвать эмоциональный отклик на созданный художественный образ в результате своей работы и работы товарищей.

2.Физическое развитие

ТЕМА: Занятия №7

ЦЕЛЬ: Учить детей пролезанию в обруч, упражнять в беге, метании на дальность. П/И «Кто бросит дальше мешочек».

ПРОГУЛКА: Пешая прогулка «Быть здоровыми хотим». Осуществлять под руководством медицинского персонала комплекс закаливающих процедур с использованием различных природных факторов (воздух, солнце, вода). Наблюдение за птицами «Осенние гости». Приучать с помощью взрослого кормить птиц. Подвижная игра «Листопад». Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Рисование «Зернышки для птичек» (палочками на мокром песке). Развивать умение в рисовании изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность. Совместные действия взрослого и детей по уборке листьев (веточек). Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Сюжетно-ролевая игра «Построим домик для Зайки». Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Элементарные поручения. Приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки. Театрализованная игра по сказке «Теремок» Е Чарушина. Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Формировать умение следить за развитием действия в играх-драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей.

Игровые действия с конструкторами. Рассматривание книг, иллюстраций, альбомов об осени.




ПОНЕДЕЛЬНИК 27.10.2014 год

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные картинки "Домашние животные". Цель: расширить представления детей о домашних животных. Беседа с детьми на тему "Плохо быть одному". Цель: учить детей устанавливать и поддерживать социальные контакты. Учить ребенка ориентироваться на партнера. Дидактическая игра по развитию речи « Назови как можно больше животных». Цель: упражнять детей в четком произношении названии животных. Пальчиковая гимнастика «Лягушки квакушки». Цель: Выучить слова. Индивидуальная работа по ФЭМП с Егором. Цель: закрепить представления о частях суток.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (О с МП)

ТЕМА: Готовим угощение из фруктов

ЦЕЛЬ: Закрепить знание о фруктах, о способах их приготовления. Учить проявлять гостеприимство. Принимать личное участие в элементарных трудовых процессах. Закрепить знания о фруктах, произрастающих в родном краю. Выяснить вместе с детьми их предпочтения в употреблении фруктов, помочь понять, что вкусы бывают

Разные

2.Физическое развитие

ТЕМА: Занятия №15-16

ЦЕЛЬ: Закреплять умение ходить и бегать по кругy. Учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу. Упражнять в ползании на четвереньках. Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

ПРОГУЛКА: Наблюдения за листопадом. Цель: познакомить детей с многообразием золотой осени. Самостоятельная деятельность детей. Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к двигательным упражнениям. Сюжетно-ролевая игра «У врача» Цель: учить детей пользоваться игрушками заместителями. Дидактическая игра по ФЭМП «Широкое-узкое». Цель: формировать представление о «шире-уже». Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Подвижная игра "Лягушки". Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком. Индивидуальная работа по развитию движений. Бег друг за другом и по сигналу воспитателя врассыпную. Дидактическая игра по экологии «Угадай животное по описанию». Цель: умение учитывать названные признаки животного.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Чтение стихотворения "Ёжики смеются". Цель: развлечь детей

Сюжетно-ролевая игра «Поезд». Цель: обучение детей реализовывать игровой замысел

Дидактическая игра по ИЗО «Клубочки». Цель: развивать умение выполнять круговые движения при рисовании клубочков. Упражнение "Крепкий орех". Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная деятельность детей.

ВТОРНИК 28.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Пластилин, дощечки, салфетки, макет для выставки работ. Цель: развивать умение реализовывать замысел в лепке, мелкую моторику. Беседа с детьми на тему «Как звери к зиме готовятся». Цель: закрепить знания детей о повадках зверей осенью. Дидактическая игра по ФЭМП «Наш день». Цель: Дать детям представления о частях суток


Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА: Занятие №8

ЦЕЛЬ: Учить сравнивать круги по размеру - большой, маленький

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за птицами. Цель: продолжить наблюдения за птицами на участке; рассмотреть строение птицы, её оперение, повадки. Самостоятельная деятельность детей. Игра "Подбери контур", "Чего не стало". Цель: развивать восприятие, внимание, память. Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы». Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Дидактическая игра по экологии «Собери животное из частей». Цель: учить собирать целое из частей. Подвижная игра "Лягушки". Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком. Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа по развитию движений с Абдулой и Мадиной. Прыжки на двух ногах. Рассматривание осенних листьев через лупу. Дидактическая игра по р.р. «Интересные загадки». Цель: Учить детей составлять описательный рассказ про животных. Труд. Уборка мусора на участке


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья. Цель: укрепить систему организма. Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация. Рассказывание загадки о белке. Цель: учить выделять основные признаки белки. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Дидактическая игра по развитию речи «Один-много». Цель: учить детей образовывать множественное число существительных. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики.







СРЕДА 29.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей.Игры на развитие цветовосприятия "Домино", "Спрячь матрешку", "Подбери по цвету". Цель: закреплять названия основных цветов. Беседа с детьми на тему «Кто чем питается». Цель: закреплять знания детей о диких животных. Дидактическая игра по экологии «Найди, о ком расскажу». Цель: воспитывать умение находить животное по описанию

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 21. Цель: познакомить с новой игрой. Выучить слова. Индивидуальная работа с Данилой. Цель: о правилах поведения за столом во время приема пищи.


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Чтение стихотворений А.Блока «Зайчик», А.Плещеева «Осень наступила»

ЦЕЛЬ: При восприятии стихотворения «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно, страшно в ненастную осеннюю пору. Помочь запомнить стихотворение. Познакомить со стихами ставропольских поэтов. Формировать интерес к литературным произведениям родного края

Формировать эмоционально-положительный отклик на поэтические произведения, прочитанные воспитателем

2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.

ПРОГУЛКА: Наблюдения за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями. Самостоятельная деятельность детей. Разные виды конструктора, железная дорога. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Приучать после игры убирать детали в коробку. Сюжетно-ролевая игра «Угощение». Цель: развивать умения детей реализовывать игровой замысел. Дидактическая игра «Ножками затопали». Цель: развитие танцевальных движений. Подвижная игра "Лягушки". Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком. Подвижная игра по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Индивидуальная работа по развитию движений Софией и Соней. Подбрасывание и ловля мяча двумя руками. Дидактическая игра по развитию речи «Назови ласково». Цель: учить образовывать сущ. С уменьшительно-ласкательными суффиксами

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – слушание песен. Цель: стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений. Чтение рассказа Прокофьева "Когда можно плакать". Цель: учить понимать смысл произведения, отвечать на вопросы воспитателя развернутыми предложениями. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: развивать способности взять на себя роль взрослого. Дидактическая игра по ФЭМП «Соберем бусы». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры.

ЧЕТВЕРГ 30.10.2014 год


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам, "Мама и детеныш". Цель: учить использовать правильно множественное число, обогащать речь детей прилагательными. Беседа по картине «Лиса с лисятами». Цель: закрепить знания детей о повадках и жизни диких животных. Дидактическая игра «Вот так пальчики гуляют». Цель: развивать мелкую моторику руки, музыкальный слух. Физминутка «Шла лисичка через мостик». Цель: познакомить с новой игрой. Выучить слова. Труд. Навести порядок в игровой зоне. Цель: учить детей работать сообща. Индивидуальная работа с Самирой. Цель: учить пользоваться игрушками заместителями.


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Аппликация. Лепка.

ТЕМА: Консервируем фрукты.

ЦЕЛЬ: Учить свободно располагать изображение на бумаге; различать предмет по форме предмета

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение ходить и бегать по кругy.

Учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу. Упражнять в ползании на четвереньках. Подвижная игра «По ровненькой дорожке»»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за ветром. Цель: учить детей определять направления ветра. Самостоятельная деятельность детей. Фломастеры, шаблоны для дорисовок, раскраски. Цель: учить ритмичному нанесению линий и штрихов, продолжать учить изображать простые предметы. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: развивать диалогическую роль, доводить игру до логического конца. Дидактическая игра по ФЭМП «узнай и запомни». Цель: учить детей называть и запоминать геометрические фигуры. Подвижная игра "Лягушки". Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком. Подвижная игра "У медведя во бору". Цель: повторить слова игры. Индивидуальная работа по развитию движений с мальчиками. Метание мяча в круг. Рассматривание "Веселых матрешек". Цель: Расширять представления детей о народно-прикладном искусстве. Дидактическая игра по развитию речи «Узнай животного по описанию». Цель: совершенствовать знания детей о диких животных.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – массажные мячи. Цель: продолжать учить использовать по назначению спортивный материал. ознакомление с худ.лит-рой. Заучивание загадки о белочке (Нищева 144) Цель: познакомить детей.

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Цель: распределение ролей, вспомнить правила дорожного движения. Дидактическая игра по экологии «Сложи картинку». Цель: учить собирать целое из частей.

ПЯТНИЦА 31.10.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей "Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало" "Парные картинки". Цель: развивать внимание, мышление и память. Беседа с детьми на тему «Кто как кричит». Цель: развивать умения детей различать голоса животных. Дидактическая игра по развитию речи «Кто что ест». Цель: закреплять знания детей о домашних животных. Артикуляционная гимнастика. Цель: познакомить с новой игрой. Развитие органов артикуляции. Труд. Расставить в правильном порядке книги. Цель: прививать детям любовь к труду. Индивидуальная работа с Ксюшей, Азизой. Цель: закрепить название цветов и их оттенков.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: По замыслу

ЦЕЛЬ: Учить самостоятельно задумывать содержание рисунка. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Вызвать эмоциональный отклик на созданный художественный образ в результате своей работы и работы товарищей.

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед на двух ногах, развивать координацию движений. П/И «По ровненькой дорожке»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за деревьями. Цель: учить детей различать деревья и кустарники. Самостоятельная деятельность детей. Шумелки, маракасы, музыкальные инструменты для свободных игр, погремушки. Цель: учить ритмично звенеть погремушками, подыгрывать на Ударных народных инструментах. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: учить детей пользоваться предметами заместителями. Дидактическая игра «Покормим птенчиков». Цель: развивать речевой аппарат детей. Подвижная игра "Лягушки". Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком. Действовать по сигналу. Подвижная игра "По мостику". Цель: упражнять в равновесии. Индивидуальная работа по развитию движений. Прыжки в длину на согнутых ногах. Дидактическая игра по ИЗО «Цвета вокруг нас». Цель: закрепить знание детей о цветах и их оттенках.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – "Горячий чай". Цель: развивать умение правильно дышать. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: распределение ролей, довести игру до логического конца. Дидактическая игра «Что умеют наши ручки?». Цель: развивать умение повторять движения в соответствии с текстом. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания. Самостоятельная деятельность детей в природном уголке.



СРЕДА 5 11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, разрезные картинки. Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд. Беседа с детьми на тему "Дружная семья". Цель: развитие эмпатии, тактильного восприятия ,снятие эмоционального напряжения, формировать интерес к семье. Дидактическая игра по развитию речи «Моя семья». Цель: формировать представление детей о составе семья

Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои» 5. Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Ритой , Артемом. Цель: сравнение двух величин.


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Чтение стихотворений об осени.

Дидактическое упражнение «Что из чего получается?»

ЦЕЛЬ: Приобщать к поэзии. Развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии. Рассмотреть иллюстрации к произведениям и сказкам. Обратить внимание на работы художников – иллюстраторов русских сказок. Формировать эмоционально-положительный отклик на рассматривание иллюстраций к художественным произведениям


2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за листопадом. Цель: раскрыть новое понятие «листопад»

Самостоятельная деятельность детей. Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: развивать способности взять на себя роль в игре. Подвижная игра "Из обруча в обруч". Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир. Подвижная игра "Прокати-поймай". Цель: Развивать навыки игры с мячом. Индивидуальная работа по развитию движений с Рамазаном и Артемом. Ходьба в разных направлениях. Дидактическая игра по экологии «Найди лист какой покажу». Цель: учить детей находить лист по показу.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам. Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки. Чтение сказки "У солнышка в гостях". Цель: учить детей слушать и понимать смысл произведения. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Дидактическая игра по ИЗО «Клубочки». Цель: развивать у детей умение выполнять круговые движения при рисовании клубка.

ЧЕТВЕРГ 6.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку». Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей. Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию. Беседа с детьми на тему: «Я и моя семья». Цель: закрепить с детьми имена родителей и родственников. Дидактическая игра по ФЭМП «Весёлые матрешки». Цель: учить сравнивать предметы разной величины. Индивидуальная работа с Соней С.. Цель: разучивание стихотворения об осени


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Лепка.

ТЕМА: Креньдельки.

ЦЕЛЬ: Учить по-разному свертывать получившиеся колбаски. Формировать умение рассматривать работу, выделять сходства, различия, замечать разнообразие

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Упражнять в ходьбе и беге. Учить сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной пло­щади; мягко приземлятся в прыжках. Подвижная uгра «Птички и птенчики», малоподвижная игра «Где спрятался мышонок?»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за птицами. Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках. Сюжетно-ролевая игра «У куклы в гостях». Цель: формировать умения использовать посуду по назначению. Дидактическая игра по экологии «Разберем и соберем». Цель: учить детей собирать целое из частей. Подвижная игра "Из обруча в обруч". Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир. Подвижная игра "Прокати-поймай". Цель: Развивать навыки игры с мячом. Дидактическая игра по р.р. «Назови ласково». Цель: учить образовывать сущ. с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Сбор мусора на участке.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Рассматривание картины "Моя семья". Цель: расширять словарный запас, обогащать речь прилагательными. Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер». Цель: научить детей устанавливать взаимоотношение в игре. Дидактическая игра по развитию речи «Один-много». Цель: учить образовывать множественное имен сущ. Упражнение с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики.







ПЯТНИЦА 7.11.2014 год


УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Музыкальные инструменты, «Кто как кричит», Слушание и пение знакомых песен. Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке. Беседа с детьми на тему «Опасные предметы дома». Цель: ознакомить детей с опасными электроприборами, которые находятся в доме. Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку». Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Разноцветные обручи

ЦЕЛЬ: Учить рисовать предметы круглой формы слитным непрерывным движением кисти. Закреплять знания цветов; умение пpомывать кисть. Развивать восприятие цвета.

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Упражнять детей в ползанье на четвереньках по гимнастической скамейке, пролезании в обруч, быстром беге. П/И «Воробушки и кот»


ПРОГУЛКА: Наблюдения за облаками. Цель: показать разнообразие воды в окружающей природе. Самостоятельная деятельность детей, игры на развитие мелкой моторики, разные виды театра. Цель: расширение и активизация словарного запаса детей. Сюжетно-ролевая игра «Поезд». Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел. Дидактическая игра «Музыкальная разминка». Цель: обогащения словаря названиями музыкальных инструментов. Подвижная игра "Кто дальше". Цель: развивать умение метать мешочки вдаль. Подвижная игра "Прокати-поймай". Цель: Развивать навыки игры с мячом. Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию». Цель: совершенствовать знания детей о семьи.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки. Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина. Заучивание Нищева "Как у нас семья большая" (159). Цель: формировать гордость и любовь к семье. Сюжетно-ролевая игра «У врача». Цель: закреплять названия медицинских инструментов. Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери фигуру». Цель: закрепить представление о геометрических фигурах. Самостоятельная деятельность детей







ВТОРНИК 11.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Ёжик» - Игра развивает наблюдательность, усидчивость, зрительное восприятие Д/и по ознакомлению с предметным миром «Объединение» Беседы о проведенных выходных. Свободно-двигательная активность, подвижная Игра «Дотронься до шара» - способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность. Индивидуальная работа в уголке природы. Составление букета из осенних листьев – развитие творческих способностей, умение видеть красоту природы.


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА: занятие10

ЦЕЛЬ: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много; сравнивать два предмета по длине способами наложений и приложения

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.

ПРОГУЛКА: Наблюдения за осенним деревом. П/и «Собака и воробьи». Коллективный труд. Убрать мусор в корзину. Дидактические игры природоведческого характера, «С какой ветки детки?» Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин. Обучение спортивным играм и упражнениям « Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём. Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Приходи тебя мы ждём. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с предметами «Достань палкой листья на дереве, потрогай палкой горку, столкни палкой вот этот куличик» и т.д.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна. «На огороде» Коррекционные игры “Глаза в глаза. Цель: развивать в детях чувство эмпатии, настроить на спокойный лад. Н/печатные игры «Спешим к маме» Работа с портфолио ребёнка. « Моя мама» - развивать умения детей рассказывать о своей маме. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате. Д.и «Погладим кукле платье, у нас порядок» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы.




СРЕДА 12.11.2014 год


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика.

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. «Найди круглые предметы» Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы. Индивидуальная работа в уголке ИЗО с Мадиной и Азизой. «А это какого цвета?» - развитие цветового восприятия. Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН. «Я - мальчик. Я - девочка» дать представление детям, что они все разные. Самостоятельные игры детей на развитие движений. «Золотые ворота»

Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики»


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Звуковая культура речи: звук [и]

ЦЕЛЬ: Упражнять в четком и правильном произношении звука [и] (изолированного, в словосочетаниях, в словах)

2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения: за явлениями неживой природы (за дождём). Словесные игры «Зарядка» (Рассказывая стихотворение, изображаем зверушек). П/игры «Птички в гнёздышке». Коллективный труд Полив цветов на клумбе из леечки. Инд. работа по развитию основных видов движений. «Проползи в ворота» - дети проползают под расставленными стульями. Совместная деятельность с воспитателем Упражнения для правильной регуляции темпа речи «Дождик». Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна.

Отгадывание загадок на тему «Осень» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать Игры

природоведческого характера «У кого что было?» -развитие внимания. Артикуляционная гимнастика Упражнения с ложкой – тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата. Дидактическая игра «Что лишнее?»

СХТД. Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как она впитывается в землю.









ЧЕТВЕРГ 13.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика.

Развивающие игры «Ходьба восьмеркой» Развиваем координацию, учимся видеть препятствия. Игра с текстом «Водитель» - развивать умения выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом. Индивидуальная работа по музык. воспитанию Игра на музыкальных инструментах; развивать в ребенке слуховое восприятие и чувство ритма Малоподвижные игры «Смена мест»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность Самостоятельные игры детей в центрах активности. Рисование с помощью рамок паспарту. Лист бумаги вкладываем в папку-рамку. Наносим краску с помощью поролонового тампона внутри отверстия. Аккуратно вынимаем вложенный лист с нарисованным силуэтом.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Аппликация.

ТЕМА: Разноцветные огоньки в домиках

ЦЕЛЬ: Учить наклеивать изображение круглой формы; уточнять название формы; чередовать кружки по цвету.

Закреплять знания цвета (красный, желтый, зеленый, синий)

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Упражнять в ходъбе колонной по одному; в прыжках из обруча в обруч.

Учить приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мяча. Подвижная игра «Поезд».

ПРОГУЛКА: «Наблюдение за растительным миром осенью». Цели: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)

Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом. Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе. Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве. «Кролики». Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе. Выносной материал: маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Работа по конструированию «Машины» -научить приему накладывания деталей, различать постройки по цвету. Игры в центре изо деятельности. Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество.

ПЯТНИЦА 14.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Игровое упражнение «Найди что спрятано». Рассматривание иллюстраций « «Осень в гостях у ребят». Индивидуальная работа по развитию речи с Исмаилом и Абдуллахом. Дид. игра «Чья вещь?» -активизировать словарь детей Развивающая игра «Бумажный лес» - Игра развивает точность движений, творческое воображение. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Для развития зрения. «Коричневая лестница», «Цветные таблички».


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Красивые воздушные шары

ЦЕЛЬ: Учить рисовать предметы круглой формы разной величины; правильно держать карандаш. Развивать интерес к рисованию. Вспомнить об украшении хутора к празднику. Вызвать эмоциональный отклик на созданный художественный образ в результате своей работы и работы товарищей

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Упражнять в прыжках из кружка в кружок, беге с изменением темпа. П/И «Поезд».


ПРОГУЛКА: « Наблюдение за работой шофёра». Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину. А в кузове — важные, Срочные грузы: Цемент и железо, Изюм и арбузы. Работа шофера Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна. Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца. Подвижные игры «Угадай, кто и где кричит». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Кролики». Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование. Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Гимнастика после сна. Музыкальный досуг «День рождения осени». Индивидуальная работа по ПДД «Я – пешеход» - совершенствовать умение переходить дорогу. Ситуативные разговоры с детьми на этические темы «Как можно пожалеть» Игры в центрах активности «Поиски с карточками», «Картинки по порядку» Развивать мышление, воображение.





ПОНЕДЕЛЬНИК 17.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик –в лес пошёл». Игры на развитие внимания. « Кого ты видел?», «Сказочное внимание» - помочь детям развить и научиться управлять своим вниманием. Индивидуальная работа по ФЭМП. Артикуляционная гимнастика. Упражнения для губ. – формирование точного произношения звуков. Беседа с детьми. «Какое время года?» Осенние приметы. – закрепить знания детей признаков осени. Свободная деятельность детей в центрах активности. Для развития слуха «Шумящие цилиндры» и «Что шуршит» За ширмой прошуршать газетной бумагой, целлофановым пакетом, постучать два камня друг о друга или деревянными палочками и т.д. Дети отгадывают, что за предметы могут издавать такой звук.

Организованная Образовательная Деятельность

1.Познавательное развитие (О с МП))

ТЕМА: Как звери к зиме готовятся?

ЦЕЛЬ: Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей Различать и называть встречающихся в ближайшем окружении животных Закрепить умение определять их предпочтения по отношению к разным домашним животным. Закрепить обобщение по признакам.

2.Физическое развитие

ЦЕЛЬ: Упражнять в ходьбе колонной по одному. Учить ловить мяч, брошенный воспитателем и обратно; ползать на четвереньках. Подвижная игра «Воробушки и кот»

ПРОГУЛКА: « Наблюдение за собакой». Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения. Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек, Две медали на груди. Лучше в дом не заходи!

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку.

Собака — домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером. Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: « Лохматый пес» Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь «Сбей кеглю» Цель: развивать у детей умение метать в цель; глазомер; ловкость. Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Логопедическая игра « На прогулку в лес» - следить, чтобы дети верно отбирали предметы, внятно и громко называли их, правильно произносили при этом звуки с (сь), з (зь), ц. ХБТ. Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.


ВТОРНИК 18.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием «Геометрическая мозаика» - закрепить знания о геометрических фигурах, с целью развития внимания и воображения у детей. Индивидуальная работа в уголке ИЗО. «Яблочки для ёжика» - вызвать у детей интерес к рисованию гуашью. Научить закрашивать поверхность бумаги. Игровое

упражнение по ОБЖ «Опасно - не опасно». - научить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, закреплять знание правил безопасного поведения. Самостоятельные игры детей на развитие движений. Шнуровка «Пуговица с иглой», «Ёжик с фруктами» - обучать произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ТЕМА:

ЦЕЛЬ: Познакомить с квадратом. Учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках, выставлять их изображения в той очередности, которую предлагает педагог.

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.

ПРОГУЛКА: «Наблюдение за дождем». Цель: познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения. В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? — Сосчитайте поскорей. Дождик с ветром, Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем, Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом. Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Кролики». Цели: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование. Выносной материал: скамейки, емкости для воды.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ:

Оздоровительная гимнастика после сна. Отгадывание загадок на тему «Овощи» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать Игры природоведческого характера «Где что зреет?» - научить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями. Артикуляционная гимнастика «Чьи зубы чище?», «Маляр» - Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука P Дидактическая игра "Елочки и грибочки" В этой игре малыш учится чередовать предметы по цвету. СХТД. Предложить детям помыть кукольную посуду – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.


СРЕДА 19.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Развивающие игры «Подбери слова». Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов. Развивать мышление. Чтение потешки «Водичка» Танцевальное движение «Медведь и бабочка» - способствовать двигательной активности детей, развить координацию движений, музыкальность и чувства ритма Малоподвижные игры «Найди пару» - повышение двигательной активности; развитие внимания, скорости реакции. Самостоятельные игры детей в центрах активности. Для развития термического чувства Тепловые бутылочки. Несколько бутылочек с водой разной температуры. Необходимо рассортировать их по парам.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Рассматривание картины «Коза с козлятами». Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

ЦЕЛЬ: Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы вос-питателя. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками [к] и [т]

2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Целевая экскурсия по участкам детского сада. Подвижные игры «День и ночь» - развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал. Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта « Кто дальше бросит мешочек». Трудовые поручения. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Совместная деятельность с воспитателем дидактические игры с экологическим содержанием «Вершки-корешки» Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Ходьба и бег всей группой в прямом направлении за воспитателем.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам . Театрализованные игры «Три медведя» Работа над штриховкой «Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность, активность. Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности. Игры в центре ИЗО деятельности. Рисование «Картошка и свекла» - рисование по трафаретам.











ЧЕТВЕРГ 20.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Игры с песком «Общим словом назови и запомни» Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам. Игровое упражнение «Дедушка и капуста» Рассматривание иллюстраций « Такие полезные овощи» Индивидуальная работа по развитию речи «Магазин овощей» Цель: расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания Развивающая игра «Игрушка-путешественник» Игра поможет детям запомнить названия цветов и фигур, такие понятия как "право", "лево", "вперед", "назад". Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дидактическое пособие «Парные картинки» - учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.


Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Лепка.

ТЕМА: Пряники

ЦЕЛЬ: Закреплять умение лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Упражнять в ходьбе колонной по одному.

Учить ловить мяч, брошенный воспитателем и обратно; ползать на четвереньках

Подвижная игра «Воробушки и кот».


ПРОГУЛКА: Наблюдения за трудом дворника. П/игры «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»

Свободная двигательная активность, работа по развитию движений «У кого больше кубиков» Обучение спортивным упражнениям «Не попадись!» - развивать умение быстро выпрыгивать из круга. Беседа «Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. «Волшебные резиночки» - развивать моторику рук, воображение, смекалку, творчество.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Гимнастика после Физкультурный досуг «В лес за Машей»

Индивидуальная работа по ПДД . Развивающая игра «Отремонтируй светофор». Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора. Ситуативные разговоры с детьми. на этические темы «К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей. Игры в центрах активности. Дидактическая игра «Что сажают в огороде» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.






ПЯТНИЦА 21.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «У Лариски- две редиски». Игры на развитие внимания. «Найди и собери» - Продолжать знакомить детей с транспортом. Закреплять умение различать части транспорта. Дать представление о пространственных отношениях: внизу, вверху. Закреплять умение различать цвета Индивидуальная работа по ФЭМП «Соотнеси правильно 1 и 2» Артикуляционная гимнастика. «Месим тесто» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции Беседа с детьми. «Как поступают воспитанные люди» Цель: объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Активизировать в речи соответствующий словарь. Свободная деятельность детей в центрах активности. Развивающий тренажёр из бросового материала. Тренажер используется для развития у детей сенсорных способностей, формирование в познавательной активности, развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Чашка для молока, чтобы покормить кошкуэ

ЦЕЛЬ: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Воспитывать заботливое отношение к животным, интерес к ним. Закрепить домашних животных родного края. Вызвать эмоциональный отклик на созданный художественный образ в результате своей работы и работы товарищей.

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение лазать по лесенке стремянке, ловле мяча, брошенного воспитателем. П/И «Найди свое место.

ПРОГУЛКА: Наблюдения за живой природой. Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы. П/игра «Посади и собери картофель» – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану. Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!» Обучение спортивным играм и упражнениям «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками. Беседы о природоохранном поведении «Поможем природе» Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности детей по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Гимнастика после сна. Познавательное чтение «Купите лук» И.Толмакова. Детское экспериментирование: «Поплывёт или утонет» В игре познаются свойства предметов, закладываются основы классифицирования, развивается мелкая моторика Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями). Логопедическая игра « Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание, научить их отчетливо произносить многосложные слова. ХБТ. Предложить промыть кисточки - сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность. Позволить детям ощущать себя значимым и компетентным.



ВТОРНИК 25.11.2014 год.


УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Зайчик» - Игра развивает наблюдательность, усидчивость, зрител. Восприятие. Д/и по ознакомлению с предметным миром «Собери фрукт из частей» Беседы о проведенных выходных «Где я был» Индивидуальная работа в уголке природы. Полить растение заранее приготовленной водой – всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах Ситуативный разговор о фруктах. Какой фрукт тебе нравится больше? Почему? – активизировать речь детей. Рассказать о пользе витаминов содержащихся во фруктах. Свободно-двигательная активность, подвижная Игра «Ловишки-перебежки» - способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность и хороводные игры «Яблонька» - Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности


ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Закрепить умения находить один и много предметов в специально созданной обстановке, пользоваться словами один, много; различать и называть круг и квадрат.

2. Музыкальное развитие.

Занятие по плану музыкального работника.


ПРОГУЛКА: Наблюдения за деревьями. П/и «Догонялки», «Догони мяч». Коллективный труд. Убрать мусор в корзину. Дидактические игры природовед. характера «Собери цветок». Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин. Обучение спортивным играм и упражнениям «Накорми поросёнка» Цель: развивать глазомер и меткость. Заучивание стихотворения: Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы полетели. Если небо хмурое, если дождик льётся. Это время года – осенью зовётся. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с предметами «Ловись рыбка» Цель: игра вызывает радость у детей, желание проявлять активность, развивает любознательность.


2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна. «На огороде»

Панно «Сетка» - развивать произвольное внимание, зрительно-моторную координацию. Н/печатные игры «Курочка Ряба», «Дюймовочка» Работа с портфолио ребёнка. Стр. « Моя семья» - развивать желание рассказать о своей семье. Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе» Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, воспитывать социально активную личность. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дидактическая игра «Кто скорее соберет» Цель: научить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.



СРЕДА 26.11.2014 год

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Сюжетно - дидактические игры с математическим содержанием «Из каких форм состоит предмет?» - научить детей выделять форму в конкретных предметах; закрепление знания геометрических фигур. Индивидуальная работа в уголке ИЗО. «И тонкой линии причудливый полёт…» -упражнения помогут ребенку научиться распознавать характер линий, их выразительные особенности Игровое упражнение по КГН «Как Зайка учился держать ложку» - показать как правильно держать ложку тремя пальцами. Самостоятельные игры детей на развитие движений. Игра-хоровод «Кабачок» - развивать музыкальный слух, чувство ритма; формировать творческий потенциал.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие речи

ТЕМА: Чтение стихотворений из цикла С.Маршака

«Детки в клетке»

ЦЕЛЬ: Познакомить с яркими поэтическими образами жи-вотных. Рассмотреть иллюстрации к произведениям и сказкам. Обратить внимание на работы художников – иллюстраторов Ставропольских сказок. Формировать эмоционально-положительный отклик на рассматривание иллюстраций к художественным произведениям

2. Музыкальное развитие

Занятие по плану музыкального работника.

ПРОГУЛКА: Наблюдения: за явлениями неживой природы (за солнцем) –дать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. Словесные игры «Найди пару» по одному признаку. П/игры «Солнышко и дождик» Коллективный труд Сбор крупного мусора на участке. Инд. работа по развитию основных видов движений. Ходьба по дорожке шириной 10-15 см вдоль верёвки - формирование свода стопы и правильной осанки. Совместная деятельность с воспитателем «Собери бусы». Цель – развивать восприятие цвета, формы, величины; умение анализировать и обобщать, концентрировать внимание. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна. Отгадывание загадок на тему «Фрукты» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать Игры природоведческого характера «Чудо-дерево» Дети подбирают картинки с фруктами. Цель: повторить названия фруктов. Артикуляционная гимнастика «Спортивная» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции Дидактическая игра «Какие продукты продаются в магазине» - расширение знаний детей, подготовка к игре «Магазин». СХТД Предложить детям поставить салфетки в салфетницы.




ЧЕТВЕРГ 27.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика. Развивающие игры «Мозаика». Игра с текстом «Листопад» - совершенствовать умение выполнять движения по тексту стихотворения, развивать память, внимание, закреплять знания о приметах осени. Самостоятельные игры детей в центрах активности. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Аппликация на полосе.

ТЕМА: Печенье и пряники

ЦЕЛЬ: Познакомить с новой формой - квадратом. Учить сравнивать круг и квадрат; наклеивать фигуры, чередуя их. Уточнить знание цвета

2 Физическое развитие.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение подлезать под дyry на четвереньках. Упражнять в ходьбе по уменьшенной площади. Подвижная игра «Найди свое место».

ПРОГУЛКА: «Наблюдение за снегопадом». Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Ход наблюдения: Не вымыт, а блестит, Не поджарен, а хрустит. (Снег.)

Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха. А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики. При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья? Почему снег хрустит под ногами? Почему снег бывает рыхлый? Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). Трудовая деятельность: подмести дорожки от снега Подвижные игры «Трамваи». Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение «Воробышки и кот» Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей. Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Оздоровительная гимнастика после сна. Работа по конструированию «Заборчик для петушка» - развивать конструкторские способности, усидчивость. Игры в центре изо деятельности. Рассмотреть с детьми картинки-раскраски. Сравнить с раскрашенным вариантом. Что надо сделать, чтобы картинки стали яркими? Показ приёмов закрашивания.

ПЯТНИЦА 28.11.2014 год.

УТРО: Прием детей. Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Компот» - развивать мышцы рук. Игры на развитие внимания «Внимательные глазки» Игра тренирует прежде всего зрительную память, внимание, способствует сенсорному и социальному развитию, формирует представления о предметах окружения Индивидуальная работа по ФЭМП «Поиск закономерности» (цвет) Артикуляционная гимнастика. Беседа с детьми. «Что нам осень подарила?» - упражнять детей в составлении предложений из личного опыта. Свободная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность.

1.Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: Нарисуй, что хочешь, вкусное

ЦЕЛЬ: Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел; развивать творчество и самостоятельность

2 Физическая культура.

ЦЕЛЬ: Закрепить умение лазать по скамейке на четвереньках. Упражнять в беге с выполнением заданий. П/И «Наседка и цыплята.

ПРОГУЛКА: «Наблюдение за деревьями». Цель закрепить узнавание деревьев по внешнему виду. Ребята посмотрите вокруг. Есть ли на деревьях листья? На кустарниках? Почему они стоят голые? (потому что сейчас последний день осени, наступает зима, стало холодно, день стал короткий), а как вы думаете, все деревья сбросили листву? Давайте пройдем вокруг сада и посмотрим. (Подходим к елочке.) Посмотрите, действительно, елочка стоит красивая и зеленая. Она не сбросила свои хвоинки. Она в любое время года стоит зеленая. Это происходит потому что хвойные деревья сбрасывают хвою не сразу, как все деревья, а постепенно, по очереди. Какие деревья растут на нашем участке? А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.) Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.) Какие условия необходимы для роста деревьев? Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в народном хозяйстве и медицине? Трудовая деятельность : Собрать палочки и крупные камни. Подвижные игры «Лохматый пес» Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попа­даться ловящему и не толкаясь

«С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ: Гимнастика после сна. Осеннее развлечение

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями). Логопедическая игра «Скажи, как я» - Цель: научить детей говорить громко, тихо, шепотом, а также развивать слуховое восприятие (различать степень громкости произнесенных слов).


































Краткое описание документа:

ПОНЕДЕЛЬНИК 22.09.2014 год.

УТРО: Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные картинки "Домашние животные" Цель: расширить представления детей о домашних животных. Беседа с детьми на тему   "Мои умные помощники" Цель:  знакомить детей с органами чувств, побуждать ребенка внимательно рассматривать себя. Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек» Цель: закрепить знание детей об овощах. Пальчиковая гимнастика «Точим нож» Ковалько 83 Цель:  развивать мелкую моторику. Выучить слова. Предложить детям убрать игрушки. Цель: учить детей взаимодействовать и ладить друг с другом.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13292
Номер материала 302482
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх