|
День недели, дата
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность
взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности
|
Взаимодействие с
родителями
|
|
|
|
Непосредственно-образовательная
деятельность
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
|
|
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
Познавательное развитие
|
Ребёнок и окружающий мир
Тема: «Театр»
Программные задачи: Знакомить с разными видами
театров; рассказать о профессиях взрослых, работающих в театре; учить
правилам поведения во время театра, в антракте и т.д.
Оборудование: иллюстрации
театров.
|
С Сашей Р., Ваней К. Д/И «Художники» цель:
закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
|
Утро
-Утренняя гимнастика №9
Минутка безопасности
-Д/И «Я грамотный пешеход» цель: закреплять навыки
безопасного поведения на улице.
-Беседа «Кто живёт в тундре» цель: закрепить
представления о животных обитающих в тундре.
-Беседа по интересам детей цель: выявить интересы
детей, создать дружеские отношения.
-Наблюдение за деревьями цель: уточнить знания о
явлениях природы.
- Х/Р «Гори, гори – ясно!» цель: создать радостное
настроение, выполнять движения в соответствии с текстом.
-Д/И «Поймай звук в начале слова» цель: закреплять
умение находить заданный звук.
|
Иллюстрации театров, животных тундры, дорожных
знаков, платок, бумага, фломастеры, физкультурный инвентарь,
|
Беседа «Воспитание
маленьких спортсменов», беседа «Трудовое воспитание детей - уборка игрушек
после игры»
|
|
Понедельник 13 января
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Развитие речи
Тема: «Школа актёрского мастерства»
Программные задачи: Закреплять представление об
актёрских профессиях; развивать дикцию. Интонацию; учить использовать разные
средства словообразования; произвольно строить предложения разной
грамматической структуры; активизировать глаголы; закреплять представление о
словесном составе предложения; учить ориентироваться на грамматическую форму
глагола.
Оборудование: иллюстрации актёрских профессий,
театров.
ФЭМП
Программные задачи: Учить определять время по часам;
пересчитываться в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными
мужского и женского рода; понимать отношение «целое часть», графически
изображать целое и составляющие части, самостоятельно «читать» графическое
изображение, устанавливать между условным изображением и реальным предметом
взаимооднозначное соответствие; воспитывать чувство времени.
Оборудование: математические наборы, часы, листы
бумаги, цветные карандаши.
|
|
Прогулка №5
- Наблюдение за небом
-Труд «Покормим птиц»
- П/И «Пятнашки»
Работа перед сном
Чтение произведения В. Лесковского «Зимние забавы»
цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
|
Выносной материал, корм для птиц.
Произведение В. Лесковского «Зимние забавы»
|
|
|
|
|
|
С Катей С., Д/И «Не ошибись» цель: ориентироваться в
пространстве, развивать количественные представления.
|
Вечер
- Гимнастика после сна,
закаливающие мероприятия №9
-Рассматривание красной книги России цель: закрепить
представления о животных костромского края, занесённые в красную книгу.
-Презентация «Детям о театре» цель: закрепить
представления о профессиях людей, работающих в цирке.
- П/И «Быстрые зайчата» цель: упражнять в беге,
умение реагировать на сигнал.
|
Иллюстрации театра, красная книга России,
раскраски, цветные карандаши, ноутбук, физкультурный инвентарь.
|
Консультация «Что должен знать ребёнок 6-7 лет»,
беседа «Безопасность зимой»
|
|
Вторник 14 января
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка
|
С Ксюшей А., Святославом С. Д/И «Назови ласково
цель: закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно –
ласкательными суффиксами, повторить название мебели
|
Утро
-Утренняя гимнастика №9
-Минутка безопасности
-Беседа «Что делать, если увидел подозрительный
предмет?» цель: уточнить правила по технике безопасности.
-Беседа по интересам детей цель: выявить интересы
детей, создать дружеские отношения.
-Трудовая деятельность «Помоем посуду кукол» цель:
воспитывать трудолюбие.
-Д/И «Дорожки» цель: закреплять умение декодировать,
выявлять блоки по трём признакам.
-Х/Р «Золотые ворота» цель: создать радостное
настроение, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Иллюстрации театра, мебели, акварель, бумага,
кисточки, доски, блоки Дьенеша, таз с водой, посуда, фартуки, платок,
физкультурный инвентарь.
|
Беседа «Какие книги надо читать о зиме»,
Консультация «Безопасность дома»
|
|
|
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
|
Рисование
Тема: «Оформление персонажей театра бибабо»
Программные задачи: Совершенствовать декоративно –
оформительскую технику: раскрашивать объёмные (трёхмерные) поделки,
самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка, моделировать
костюм в соответствии с характером и размерами персонажа; знакомить с
элементами искусства театрального грима.
Оборудование: гуашь, кисти, разная бумага, кусочки
ткани, пуговицы, бисер,
салфетки.
Физическая культура
|
|
Прогулка №2
- Наблюдение за снегом на деревьях
- Труд «Укутаем деревья»
- П/И «Снайперы»
Работа перед сном
Чтение произведения Л. Воронковой «Хитрый снеговик»
цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
|
Выносной материал
Произведение Л. Воронковой «Хитрый снеговик»
|
|
|
|
|
|
С Артёмом В., Настей Н. Д/И «Разложи» цель:
упражнять в сравнении предметов по высоте.
|
Вечер
-Гимнастика после сна,
закаливающие мероприятия №9
- Д/И «Разложи» цель: закрепить знания о материалах,
из которых сделаны предметы.
- Кукольный театр «
По щучьему веленью» цель: создать радостное
настроение, вспомнить знакомую сказку, закреплять умения разыгрывать роли.
-Рассматривание иллюстраций разных профессий цель:
закрепить представления о профессиях.
-П/И «Ловишки» цель: упражнять в беге.
|
Иллюстрации театра, профессий, атрибуты к кукольному
театру, раскраски, цветные карандаши, предметы из разного материала,
физкультурный инвентарь.
|
Рекомендации «Гигиенические требования к одежде
ребёнка», беседа «Играем всей семьёй».
|
|
|
Познавательное развитие
|
ФЭМП
Программные задачи: Продолжать формировать умение
соотносить число и количество предметов; определять состав числа (из двух
меньших чисел); закреплять умение рисовать в клеточках, уточнить
представления о последовательности дней в неделе; развивать воображение, мышление,
память; воспитывать усидчивость.
Оборудование: математический набор, тетрадь в
крупную клетку, простой карандаш, магнитные цифры, камни.
|
С Настей Н., Варей Ш. Д/И «Посмотри и назови» цель:
уточнить знание об объектах природы, неприроды.
|
Утро
-Утренняя гимнастика №9
-Минутка безопасности
-Рассматривание альбома
«Безопасность в лесу» цель: уточнить правила безопасности в лесу.
-Беседа по интересам детей цель: выявить интересы
детей, создать дружеские отношения.
- Д/И «Что за чем?» цель: закрепить знание названий
месяцев.
- Чтение произведения В. Дурова «Мои звери» цель:
закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы
воспитателя.
- Х/Р «Коршун» цель: создать радостное настроение,
выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Иллюстрации по безопасности, театра, объекты природы
и неприроды, раскраски, фломастеры, физкультурный инвентарь, албом
«Безопасность в природе», произведение В. Дурова «Мои звери»
|
Консультация «Покормите птиц зимой», беседа
«Безопасность зимой»
|
|
Среда 15 января
|
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
|
Конструирование
Тема: «Декорации для спектакля театра бибабо»
Оборудование: Закреплять навыки работы с бумагой;
обогащать представления об организации театрального представления, профессиях
оформителя сцены, осветителя, костюмера.
Оборудование: цветная и белая бумага, ножницы, клей,
фломастеры, краски, кисточки.
Физическая культура
|
|
Совместная деятельность по
природе «Путешествие
в тундру» цель: формировать представления о природе в тундры: её
климатических и географических особенностях, тундровых растениях, животных.
Прогулка №6
-Наблюдение за птицами
-Труд «Покормим птиц»
-П/И «Снежная карусель»
Работа перед сном
Чтение произведения В. Берестова «Как найти дорожку»
цель:
закреплять умение слушать внимательно произведение, отвечать на вопросы
|
Выносной материал,
корм для птиц.
Произведение В. Берестова «Как найти дорожку»
|
|
|
|
|
|
С Ярославом Т., Матвеем С. Д/И «Назови профессии»
цель: уточнить знание о профессиях.
|
Вечер
- Гимнастика после сна,
закаливающие мероприятия №9
-Беседа «Полезные продукты» цель: закрепить названия
витамин, их пользе и значение для здоровья.
- Д/И «Что, где?» цель: закреплять умение
ориентироваться в пространстве.
- С/Р «Театр» цель: создать радостное настроение,
закреплять умение распределять роли, называть игровые действия,
- П/И «Не попадись!» цель: упражнять в беге,
развивать ловкость.
|
Иллюстрации театра, профессий, раскраски, цветные
карандаши, физкультурный инвентарь, атрибуты к С/Р.
|
Консультация «Книжки в вашем доме», консультация
«Простудные заболевания зимой»
|
|
Четверг 16 января
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка
|
С Ксюшей А., Сашей Р. Д/И «Построй лестницу» цель:
закреплять умение выстраивать сериационный ряд из пяти предметов по длине в
обоих направления
|
Утро
-Утренняя гимнастика №6
-Минутка безопасности
-Беседа «Осторожно гололёд» цель: повторить правила
безопасности при гололёде на улице.
-Беседа по интересам детей цель: выявить интересы
детей, создать дружеские отношения.
-Д/И «Назови ласково» цель: образовать слова с
помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.
- Д/И «Ящик ощущений» цель: закреплять умение
определять на ощупь природный материал.
-Беседа из личного опыта «Как ты родителям помогал в
огороде?» цель: развивать диалогическую речь.
- Х/Р «Змея» цель: создать радостное настроение,
выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Иллюстрации безопасности, театра, полоски картона
разной длины, пластилин, доски, салфетки, физкультурный инвентарь, ящик
ощущений, природный материал.
|
Консультация «Здоровье детских зубов», консультация
«Осторожно, электроприборы»
|
|
|
Художественно – эстетическое развитие
Речевое развитие
|
Аппликация
Тема: «Украшаем театральный занавес»
Программные задачи: Учить самостоятельно и творчески
применять знакомые способы и приёмы работы с разными художественными
материалами и инструментами; развивать воображение; воспитывать
художественный вкус.
Оборудование: листы бумаги, цветная офисная бумага,
распечатанные картинки, коей, ножницы, салфетки
Грамота
Программные задачи: Закреплять правильное
произношение звуков л, р изолированно и в словах, делить слова на слоги,
выделять ударный слог; развивать фонематический слух; воспитывать умение
слушать друг друга.
Оборудование: картинки со звуками л, р
|
|
Прогулка №4
-Наблюдение за ёлкой
-Труд «Соберём веточки»
- П/И «Прятки»
Работа перед сном
Чтение произведения Л. Воронковой «Птичьи кормушки»
цель: закреплять умение слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя.
|
Выносной материал
Произведение Л. Воронковой «Птичьи кормушки»
|
|
|
|
|
|
С Катей С., Ваней К. Д/И «Опиши картинку» цель:
закреплять умение составлять небольшие рассказы из 3-4 предложений.
|
Вечер
-Гимнастика после сна,
закаливающие мероприятия №9
- Строительная игра «Строительство нового театра»
цель: создать радостное настроение, закреплять умение строить постройки по
представлению, использовать их в игре.
-Школа мышления «Игры лисёнка Рыжика» цель: формировать умение выявлять,
сравнивать, декодировать блоки по 3, 4 свойствам, упражнять в умении
раскладывать блоки по словесной инструкции, развивать логическое мышление.
-Восприятие художественной литературы «Золотой
ключик, или Приключения Буратино» цель: создать ситуации для творческого
воспроизведения отдельных сказочных эпизодов; учить придумывать разыгрывать
небольшие эпизоды в кукольном театре.
-П/И «Два, три» цель: упражнять в беге, умение
реагировать на сигнал.
|
Иллюстрации театра, строительный конструктор, мелкие
игрушки, раскраски, цветные карандаши, физкультурный инвентарь, блоки
Дьенеша, схемы, сказка А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
|
Беседа «Опасные предметы дома», консультация
«Советы логопеда»
|
|
Пятница 17 января
|
Познавательное развитие
|
Формирование культуры
безопасности
Тема: «Потенциально опасные предметы»
Программные задачи: Закреплять у детей
представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в
быту; учить выделять опасные предметы быта; обучать основам личной
безопасности; формировать понятие «можно – нельзя»; развивать умение
выслушивать друг друга.
Оборудование: иллюстрации по безопасности.
|
С Вероникой К., Антоном Х. Д/И «Руки – ноги» цель:
развивать у детей внимание и координацию движений под счёт.
|
Утро
- Утренняя гимнастика №6
Минутка безопасности
- Беседа «Чужой на улице» цель: воспитывать у детей
осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в
различных ситуациях.
-Беседа по интересам детей цель: выявить интересы
детей, создать дружеские отношения.
-Д/И «Кто кого переговорит» цель: развивать умение
запоминать и повторять определённые фразы.
-Д/И «Вода - не вода» цель: закрепить знания о
неживой природе - воде (в различном состоянии).
-Д/И «Третий лишний» цель: развивать умение
группировать предметы по общему признаку.
-Составление правил «Что нельзя делать на прогулке»
цель: закрепить технику безопасности на прогулке.
- С/Р «Цирк» цель: создать радостное настроение,
закреплять умение распределять роли, называть игровые действия.
- Х/Р «Колокольцы – бубенцы» цель: создать радостное
настроение, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Иллюстрации театра, безопасности, пособие «Как вести
в разных ситуациях», колокольчик, раскраски, восковые карандаши.
физкультурный инвентарь, атрибуты к С/Р.
|
Беседа «Воспитание маленьких спортсменов»,
консультация «Зачем нужны светоотражающие элементы на одежде»
|
|
|
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
|
Лепка
Тема: «Пальчиковый театр»
Программные задачи: Учить моделировать объёмные
головы разных животных в технике папье – маше (или из пластилина);
воспитывать эстетический вкус.
Физическая культура
|
|
Прогулка №1
- Наблюдение за снегопадом
-Труд «Сбор снега в кучу для постройки»
- П/И «Попади в цель»
Работа перед сном
Чтение произведения О. Высотской «Снежный кролик»
цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
|
Выносной материал
Произведение О. Высотской «Снежный кролик»
|
|
|
|
|
|
С Артёмом В., Сашей Р. Д/И «Я знаю…» цель:
закреплять умение классифицировать объекты природы.
|
Вечер
- Гимнастика после сна,
закаливающие мероприятия №9
- Итоговое мероприятие
Викторина «Всё о театрах» цель: создать радостное
настроение, закрепить представление о разных видах театра.
- С/Р «В мастерской кукол» цель: создать радостное
настроение, закреплять умение распределять роли, называть игровые действия.
- П/И «Шалунишки» цель: упражнять в беге.
|
Иллюстрации театра, атрибуты к С/Р, раскраски,
цветные карандаши, физкультурный инвентарь.
|
Консультация «Роль дидактической игры в семье и
детском саду», беседа «Как закаливать детей»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.