Календарный план организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (Музыка) АПРЕЛЬ.

Календарный план организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (Музыка) АПРЕЛЬ.

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 1
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Согласовывать движение с текстом. Выполнять движения эмоционально. Учить детей выполнять различные маховые движения руками. Обратить внимание на то, чтобы ручки у детей были мягкими, расслабленными.   Развивать у детей чувство ритма. Развивать мелкую моторику рук, память, речь.    Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на весёлый характер пьесы. Приучать к протяжному пению. Обратить внимание на ласковый, спокойный характер песни. Приучать детей самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.	"Да-да-да" Е.Тиличеевой "Упражнение с лентами" Болгарская народная мелодия  Игра с палочками "Коза" "Резвушка" В.Волкова "Есть у солнышка дружок" Е.Тиличеевой "Петушок" Русская народная прибаутка "Маша и каша" Т.Назаровой "Поссорились - помирились" Т.Вилькорейской	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 2
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Продолжать учить детей бегать, легко в разном направлении, упражнять в лёгких прыжках. Обратить внимание на осанку детей: спину держать прямо, голову не опускать, колени слегка разводить в стороны. Прохлопать ритмический рисунок в ладоши, по коленям. Развивать  у детей мелкую моторику рук, память. Эмоционально отзываться  на весёлую, быструю музыку. Петь протяжно, неторопливо, правильно артикулируя гласные звуки. Создать радостное настроение.	"Воробушки"  Венгерская народная мелодия Упражнение "Пружинка" Русская народная мелодия Ритмическая цепочка из жучков "Коза" "Две тетери" "Воробей" А. Руббаха "Кап-кап" Ф. Финкельштейна "Есть у солнышка дружок" Е.Тиличеевой "Солнышко и дождик" М. Раухвергера	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 3
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Приучать детей самостоятельно изменять движение со сменой характера музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Изменять движение в соответствии со сменой характера музыки. Развивать чувство ритма детей, фантазию. Развивать мелкую моторику рук. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, расширять словарный запас, развивать воображение. Приучать детей начинать петь сразу после вступления . Петь слаженно, правильно артикулируя гласные звуки. Различать звучание трёхчастной формы музыки. Менять движение в соответствии со звучанием.	"Большие и маленькие ноги"  В. Агафонникова "Стукалка" Украинская народная мелодия Игра "Паровоз" "Бабушка очки надела" " Кот Мурлыка" "Резвушка" В.Волкова "Кап-кап" Ф.Финкельштейна "Есть у солнышка друзья" Е.Тиличеевой "Пляска с султанчиками" Хорватская народная мелодия	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 4
Музыкально-ритмические движения  Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Упражнять детей в лёгком беге и подпрыгивании на обеих ногах, кружась или  с продвижением вперёд. Самостоятельно изменять движение в соответствии  со сменой музыки. Формировать выразительную речь, развивать память, мелкую моторику рук. Формировать умение слушать музыку, определять характерные особенности. Учит передавать в пение весёлый, радостный характер песен. Петь слаженно, правильно произносить слова. Создавать радостную , непринуждённую атмосферу.	"Воробушки" Венгерская народная мелодия "Сапожки" Русская народная мелодия "Коза" "Бабушка очки надела" "Воробей" А.Руббаха "Есть у солнышка друзья " Е.Тиличеевой "Кап-кап" Ф.Финкельштейна  "Солнышко и дождик" М. Раухвергера	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 5
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Игра	Учить ритмично ходить и легко бегать. Развивать координацию движений рук и ног. Реагировать на смену звучания музыки. Согласовывать движения в парах. Развивать чувство ритма. Развивать у детей память мелкую моторику рук. Способствовать развитию устойчивого слухового внимания. Учит петь слаженно, не отставая и не опережая друг друга. Петь с музыкальным сопровождением  и без него. Развивать лёгкость бега. Учить передавать игровой образ.	Игра "Пройдём в воротах" "Марш" Е.Тиличеевой "Бег" Т.Ломовой "Да-да-да"Е.Тиличеевой "Барабан" "Семья" "Тики-так" "Марш" Э.Парлова "Есть у солнышка друзья " Е.Тиличеевой "Кап-кап" Ф.Финкельштейна "Самолёт" Е.Тиличеевой "Самолёт" Л.Банниковой	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 6
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Учить детей импровизации. Выполнять движения по показу воспитателя. Упражнять в приёмах игры на бубне. Развивать воображение, умение ориентироваться в пространстве. Учить петь без музыкального сопровождения. Петь без напряжения, достаточно громко, внятно произносить слова. Закреплять правила хоровода - ходить по кругу друг за другом. Учить детей "манипулировать" платочками: прятать их за спину, поднимать платочек вверх, плавно им махать.	"Воробушки" Венгерская народная мелодия "Ножками затопали" М.Раухвергер "Жуки" "Коза" "Две тетери" "Воробей" А.Руббаха "Кап-кап" Ф.Финкельштейна "Есть у солнышка друзья " Е.Тиличеевой "Берёзка" Р.Рустамова	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 7
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Закрепить названия музыкальных инструментов и напомнить детям, как на них играть. Учить детей самостоятельно играть и изменять движение в соответствии с музыкой. Реагировать на контрастные изменения в музыке и выполнять соответствующие движения. Подготавливать детей к игре на барабане. Развивать тембровый слух Учить детей эмоционально отзываться на музыку. Учить детей начинать исполнение песни после музыкального вступления всем вместе. Запоминать последовательность танцевальных движений и выполнять их вместе со взрослым.	Игра "Пройдём в воротах" "Марш" Е.Тиличеевой "Бег" Т.Ломовой "Сапожки" Русская народная мелодия "Барабан" "Мы платочки постираем" "Семья" "Марш" Э.Парлова "Самолёт" Е.Тиличеевой "Кап-кап" Ф.Финкельштейна "Берёзка" Р.Рустамова	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Апрель. Занятие 8
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска	Менять движение в соответствии со сменой звучания музыки. Упражнять детей в прыжках на месте и с продвижением вперёд. Развивать звуковысотный слух. Развивать речь, память, мелкую моторику рук. Развивать у детей эмоциональный отклик на характерную музыку. Знакомство с песней. Учить петь без напряжения, слаженно, правильно интонировать  мелодию. Создавать радостную , непринуждённую обстановку. Учить слышать  изменения в звучании музыки, реагировать на них.	"Сапожки" Русская народная мелодия "Пляска зайчиков" "Птички" "Шарик" "Мишка" "Машина" Т.Попатенко "Самолёт" Е.Тиличеевой "Солнышко и дождик" М. Раухвергера	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Музыкальная деятельность

(апрель)

Музыкально-ритмические движения:	"Да-да-да" Е.Тиличеевой "Упражнение с лентами" Болгарская народная мелодия  "Воробушки" Венгерская народная мелодия Упражнение "Пружинка"Русская народная мелодия "Большие и маленькие ноги"  В. Агафонникова "Стукалка" Украинская народная мелодия  "Сапожки" Русская народная мелодия
Музыкально-дидактические игры:	"Птички" "Барабан" "Жуки" Игра "Паровоз"
Пальчиковая гимнастика:	"Шарик"  "Коза" "Две тетери" "Мы платочки постираем" "Семья"
Слушание музыки:	"Резвушка" В.Волкова "Воробей" А. Руббаха "Резвушка" В.Волкова "Марш" Э.Парлова
Пение:	"Машина" Т.Попатенко "Самолёт" Е.Тиличеевой "Кап-кап" Ф.Финкельштейна "Есть у солнышка друзья " Е.Тиличеевой
Пляска:	"Поссорились - помирились" Т.Вилькорейской "Берёзка" Р.Рустамова
Игры:	"Солнышко и дождик" М. Раухвергера "Самолёт" Л.Банниковой
Развлечение	"Кто нас будит по утрам?"

Краткое описание документа:

Календарный план организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (Музыка) АПРЕЛЬ.Виды музыкальной деятельности:Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение ПляскаИгра