Дата.
День недели
|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей предметной среды для самостоятельной работы детей в центрах активности
(все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями / социальными партнёрами (театрами, спортивными и
художественными школами, образовательными учреждениями)
|
Групповая
(с
подгруппой детей) Непосредственно
образовательная
деятельность детей
|
Индивидуа
льная
|
Образовательная
деятельность детей в режимных моментах
|
115 февраля, понедельник
|
I половина дня
|
ЧХЛ – В. Маяковский «Кем быть?» -
дать представление о профессиях людей, строящих дома, воспитывать уважение к
труду взрослых, развивать интонационную выразительность речи.
ФКЦМ. Беседа: «Что мы знаем о
том, кто построил нам дом?»
Развлечение «ДДДшка и автокресло»
Физическое развитие.
|
Сергей Т, Артем З - развивать умения правильно называть овощи.
|
ФКГН - продолжать учить детей
пользоваться расческой, носовым платком.
Рассматривание календаря
природы - уточнить представления детей о времени года зима, учить детей
рассказывать о зиме.
Пальчиковая игра «Домик»
|
Тематические картинки и загадки про одежду.
Настольно печатные игры: « Что лишнее», «Лото».
Рассматривание и раскрашивание картинок с одеждой, используя
трафареты и раскраски.
|
Поговорить с родителями о
самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по
запросам родителей.
|
Прогулка
|
Целевая прогулка «Улицы нашего
города». Цель: побуждать детей запоминать названия улиц, рассказывать
самостоятельно о значении того или иного здания (в доме живут люди, в
школе учатся дети);
Музыкальное развитие.
|
П./и "Догони меня" (бег в нужном направлении).
С Сергеем А, Данилом
|
П/и «Мы
спортсмены». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен,
боком приставным шагом, врассыпную, развивать ловкость, внимание, воспитывать
, умение действовать в коллективе.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносными
игрушками. Игры с природным материалом.
|
II половина дня
|
КМД
«Дом»
Нравственно-
этическая беседа
«Зачем
говорят «здравствуй»?
Цель: формировать у детей
основные правила этикета при встрече; познакомить со способами приветствия;
закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые
слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
|
И.р. по заданию учителя-логопеда
|
Хозяйственно бытовой
труд:
«Наводим порядок на полках с игрушками» - обсудить с детьми назначение этой
работы, учить намечать план совместных действий, распределять обязанности.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.
|
Прогулка
|
Наблюдение за бродячими
собаками.
Беседа о том, что они
очень опасны, особенно когда становится холодно и практически негде взять
пропитание. Они могут напасть на человека.
Предложить подумать,
откуда берутся бродячие собаки.
|
Рисование палочками овощей на земле – Соней, Машей К.
|
Подвижные
народные игры:
«
Через ручеек», «Догонялки»
Цель: порадовать детей,
создать определенный настрой.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию
детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.