Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарный план воспитательно - образовательной работы в младшей группе "Красная шапочка" по теме "День Победы"

Календарный план воспитательно - образовательной работы в младшей группе "Красная шапочка" по теме "День Победы"

Скачать материал

                Календарный план воспитательно - образовательной работы младшей группы «Красная шапочка»

                                                             с 04.05.2022г. по 06.05.2022 г.

 

Тема: «День Победы».

II. Цель: познакомить детей с праздником «День Победы».

III. Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.

Ответственные: воспитатели группы.

IV. Организация предметно-развивающей среды: Плакат «День победы»; альбом «Наши праздники», флаг РФ и красный флаг. Набор иллюстраций «Защитники Отечества». Набор игрушек «Военная техника», «Солдатики». Раскраски по теме недели.  Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

 

Планирование по видам детской деятельности:

 

1. Игровая:

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Военная почта», «Моряки».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Третий лишний», «Доскажи словечко», «Угадай по описанию».

Подвижные игры: «Ровным кругом», «Перебежки», «Летчики».

Настольно-печатные игры: «Шнуровка», пирамида, «Времена года», «Лабиринт».

2.Коммуникативная: Беседы «Праздник день Победы», «Дети герои - ВОВ», «Как украшены улицы города к празднику», «Спасибо за Победу»; свободное общение по теме недели.

3.Восприятие художественной литературы и фольклора: С. М. Георгиевская «Галина мама», В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. («Денискины рассказы").

4.Познавательно-исследовательская: «Где воздух?».

Цель: Дать детям понятие о том, что воздух находиться вокруг нас.

5.Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) выполнение поручений, дежурство по столовой.

6.Конструирование и ручной труд: «Ворота для машины».

7.Изобразительная: Рисование «Салют».

8.Музыкальная: по плану музыкального руководителя.

9.Двигательная: утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. Мероприятия согласно режиму двигательной активности, системы закаливания в группе.

Вводно-мотивационный этап: на  видном месте в группе помещаются, иллюстрации по данной теме. Предполагается, что дети  обратят на них внимание и у них возникнут вопросы.

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Среда 04.05.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Ах вода, вода, вода…».

Беседа: «Праздник день Победы».

Рассматривание альбома по теме: «Защитники Отечества».

Индивидуальная работа: «Как правильно переходить через дорогу».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Третий лишний»,  

Подвижная игра: «Бегите к флажку».  

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Рассматривание тематических альбомов. Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

О.О «Речевое развитие. Развитие речи»

Тема: Чтение и драматизация сказки «Курочка – Рябушка». Рассматривание картины «Дети кормят курицу с цыплятами».

Программное содержание:  Познакомить детей сказкой. Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

 

2. Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие.  Музыкальное»

16:00-16:15

 (по плану музыкального руководителя)

 

Прогулка:

Наблюдение: «За проезжающим транспортом».

Цель: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Мы - шофёры», «Воробушки и автомобиль».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница».

Чтение художественной литературы: С. М. Георгиевская «Галина мама».

Дидактическая  игра: «Когда это бывает?».

Индивидуальная работа: закрепление умения смешивать цвета и получать оттенки.

Хозяйственно – бытовой труд: разложить игрушки по местам в уголке доктора и магазине.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Больница»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить настольный театр.

 

Взаимодействие с семьями воспитанников:  знакомство родителей с темой недели.


 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Четверг 05.05.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Ах вода, вода, вода…».

Беседа: «Дети герои - ВОВ».

Индивидуальная работа: повторение  стихотворения  «Хнык».

Настольно-печатные игры: «Времена года», «Большой - маленький».

Подвижная игра: «Пузырь».

Словесная игра «Вороны».

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

 О.О «Познавательное развитие ФЭМП» (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Тема: «Количество. Величина».

Программное содержание: Закреплять умение сравнивать две разные и не равные группы предметов способом наложения и приложения, использовать выражение столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.

О.О «Физическое развитие» Физкультурное

9:25-9:40

Физкультура под музыку (проводит инструктор по физической культуре)

 

2. Половина дня

ОО Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: «Где воздух?».

Цель: Дать детям понятие о том, что воздух находиться вокруг нас.

 

Прогулка:

Наблюдение: «За проталинами и зеленой травой».

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Трудовая деятельность:  Сбор поломанных веток на участке.

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге.

«Послушные листья». Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Моряки».

Чтение художественной литературы:  В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. («Денискины рассказы").

Индивидуальная работа: Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов по длине и ширине.

Хозяйственно – бытовой труд: помощь воспитателю в мытье игрушек.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Моряки»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить пальчиковый театр

 

Взаимодействие с семьями воспитанников:  «Как уберечь ребенка от травм» (профилактика детского травматизма и ПДД).

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Пятница 06.05.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Строим дом».

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.  

Рассматривание альбома: «День Победы».

Индивидуальная работа: умение называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Настольно-печатные игры: «Шнуровка», пирамида.

Словесная игра «Вороны».

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования

Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр

Рассматривание сюжетных картинок по теме

Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» (Т. С. Комарова)

Тема: «Салют».

Программное содержание: Продолжать учить рисовать нетрадиционным методом рисования. Формировать умение пользоваться губкой и колпачком от фломастера.

Развивать на основе полученных впечатлений и  знаний о празднике желание рассказать это в рисунке

О.О «Речевое развитие. Развитие речи» (приобщение к художественной литературе)

Тема: Чтение сказки в стихах «Мойдодыр» К. Чуковского.

Программное содержание: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишие.

 

2. Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие». Конструктивно-модельная деятельность. Ручной труд.

Тема: «Ворота для машины».

Программное содержание: Развивать умение строить разнообразные ворота, разные по высоте.

 

Прогулка:

Наблюдение: «За растительностью на участке».

Цель: формировать знания о жизни растений весной; воспитывать бережное отношение к природе.       

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Лиса и зайцы», «Пузырь».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Чтение художественной литературы: повторение  стихотворения «Хнык».

Беседа: «Как украшены улицы города к празднику».

Индивидуальная работа: закрепление знаний о празднике День Победы.

Хозяйственно – бытовой труд: помогать накрывать на стол к ужину (раскладывать ложки, расставлять хлебницы, тарелки, чашки).

Вечерняя прогулка. Подвижные игры по желанию детей.

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить детям атрибуты для театрализованной игры

 

Взаимодействие с семьями воспитанников: знакомство родителей с темой следующей недели.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 013 083 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.05.2022 92
    • DOCX 37.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колесникова Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Колесникова Инна Николаевна
    Колесникова Инна Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 52190
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой