Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарный план воспитательно - образовательной работы в младшей группе "Красная шапочка" по теме "Наша армия. Мамина работа"

Календарный план воспитательно - образовательной работы в младшей группе "Красная шапочка" по теме "Наша армия. Мамина работа"

Скачать материал

                Календарный план воспитательно - образовательной работы младшей группы «Красная шапочка»

                                                             с 21.02.2022г. по 25.02.2022 г.

Тема: «Наша армия. Мамина работа».

II. Цель: Формирование  первичных представлений о празднике День Защитника Отечества. Формирование представлений о работе мамы. Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к близким людям.

III. Итоговое мероприятие: Подарок для мамы.

Ответственные: воспитатели группы.

IV. Организация предметно-развивающей среды: плакат, иллюстрации, изображения по теме недели; рассматривание семейного альбома, рассматривание альбома «Профессии»; книги, настольные и дидактические игры; атрибуты к сюжетно-ролевым играм; раскраски.

                                                   Планирование по видам детской деятельности:

1. Игровая:

Сюжетно-ролевые игры: «Мама делает прическу», «Семья», «Больница», «Заюшкина избушка», «Три медведя».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Какого цвета предмет», «Напоем чаем», «Как вести себя в транспорте», «Форма».

Подвижные игры: «Птички в гнёздышках», «Сбей кеглю», «Жмурки», «Зайка беленький сидит», «Воробушки и кот».

Настольно-печатные игры: ассоциации «Профессии», шнуровки, пазлы, «Времена года».

2.Коммуникативная: Беседы «День защитника Отечества», «Мой папа – защитник», «Я играю с мамой», «Кем работает моя мама», «Как можно помочь маме?».

3.Восприятие художественной литературы и фольклора: Чтение С. Михалкова «А что у вас?», Т. Бокова «Липучка-почемучка», чтение сказки в обработке В. Даля «Лиса - лапотница», А. Усачева «Женский день». Заучивание стихотворения: И. Косякова «Всё она».

4.Познавательно-исследовательская: «Почему распускаются почки?»

5.Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице): помогать накрывать на стол к обеду (раскладывать ложки, расставлять хлебницы, тарелки, чашки); помогать мыть игрушки; расставить книжки.

6.Конструирование и ручной труд: «Ворота».

7.Изобразительная: Рисование «Халаты для врача и медсестры», Аппликация «Кастрюля для повара».

8.Музыкальная: по плану музыкального руководителя.

9.Двигательная: утренняя гимнастика, оздоровительная гимнастика после сна.

Взаимодействие с семьями воспитанников: Консультации: «Осторожно, гололёд!», выставка детского творчества «Наша армия сильна».

Вводно-мотивационный этап:  на  видном месте в группе помещаются, иллюстрации по данной теме. Предполагается, что дети  обратят на них внимание и у них возникнут вопросы.

 

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Понедельник 21.02.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Утренний сбор, введение в тему недели.

Беседа: «Мой папа - защитник».

Индивидуальная работа: «Сравни предметы по высоте».

Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Форма».

Подвижная игра: «Сбей кеглю».

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.

 

Организованная образовательная деятельность

1. Половина дня

О.О «Познавательное развитие»

Тема: «Как стать сильным».

Цели: Вызвать желание подражать взрослым. Воспитывать уважение к родителям.

 

2. Половина дня

О.О «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное»

16:00 – 16:15

(по плану музыкального руководителя)

 

Прогулка:

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Труд:  Самостоятельно одеваться и раздеваться на прогулку. Застёгивать и расстегивать пуговицы. Складывать и вешать предметы одежды. Вытирать руки полотенцем.

Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Снайпер», «Воробушки и кот».

Наблюдение: «За солнцем».

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Три медведя».

Чтение художественной литературы: чтение сказки в обработке В. Даля «Лиса - лапотница».

Беседа: «Как надо переходить улицу».

Дидактические игры: «Шнуровки», «Сортеры».

Индивидуальная работа: беседа с ребёнком о его папе.

Хозяйственно – бытовой труд: помощь воспитателю в мытье игрушек.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры:

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить настольный театр

 

 Взаимодействие с семьями воспитанников: индивидуальные беседы, ознакомление с темой недели.


 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Вторник 22.02.22

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Строим дом».

Беседа: «День защитника Отечества».

Рассматривание альбома: «Военные профессии».

Индивидуальная работа: «Найди и покажи круг, квадрат и треугольник».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Третий лишний».

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках».

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Рассматривание иллюстраций в книжках в книжном уголке

Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1. Половина дня

О.О «Речевое развитие. Развитие речи» (приобщение к художественной литературе)

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах; обогащать речь сказочной лексикой; формировать интонационную выразительность речи детей.

О.О «Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Халаты для врача и медсестры».

Цель: Закреплять умение правильно держать карандаш, регулировать силу нажима. Учить штриховать силуэты халата голубым и зелёным карандашом. Побуждать не выходить за контур рисунка. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

О.О «Физическое развитие.

10:20-10:35 Физкультурное на улице – 15 мин.

 

2.Половина дня

О.О. Познавательно - исследовательская деятельность. Ознакомление с предметным окружением.

Тема: «Почему распускаются почки?».

Цель: Расширение знаний об условиях роста растений.

 

Прогулка:

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Зайка беленький сидит», «Самолеты».

Наблюдение: «За берёзой и сосной».

Цель: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

Чтение художественной литературы: С. Михалков «А что у вас?».

Дидактическая  игра: «Светофор».

Индивидуальная работа: составление описательного рассказа по картине «Дети кормят курицу с цыплятами».

Хозяйственно – бытовой труд: Расставить книжки в книжном уголке.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для сюжетной игры «Семья»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить элементы костюмов сказочных героев.

 

Взаимодействие с семьями воспитанников: консультация «Осторожно: гололёд!»

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Среда 23.02.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Пальчики-солдатики».

Беседа: «Военная техника».

Рассматривание картинок по теме: «Военная техника».

Индивидуальная работа: «Как правильно переходить через дорогу».

Дидактические игры: «Что в мешочке лежит?», «Напоем чаем».

Подвижная игра: «Сбей кеглю».

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Рассматривание тематических альбомов. Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

О.О «Речевое развитие. Развитие речи»

Тема: Чтение русской народной сказки «Бычок – чёрный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Цель: Познакомить с русской народной сказкой. Помочь вспомнить название и содержание сказок, которые читали на занятиях ранее.

 

2. Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие.  Музыкальное»

16:00-16:15

 (по плану музыкального руководителя)

 

Прогулка:

Наблюдение: «За зимующими птицами».

Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. 

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Снайпер», «Самолеты».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Военные».

Чтение художественной литературы: В. Орлов «У меня есть папа»; О. Чусовитина «Самый лучший».

Дидактическая  игра: «Окраска воды».

Индивидуальная работа: закрепление умения смешивать цвета и получать оттенки.

Хозяйственно – бытовой труд: разложить игрушки по местам в уголке доктора и магазине.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Больница»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить настольный театр.

 

Взаимодействие с семьями воспитанников:  консультация «Дыхательная гимнастика для профилактики простудных заболеваний»


 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Четверг 24.02.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Беседа: «Кем работает моя мама».

Рассматривание картинок по теме: «Профессии».

Индивидуальная работа: назвать и показать женскую профессию.

Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Форма».

Подвижная игра: «Жмурки».

Заучивание стихотворения: И. Косякова «Всё она».

Мелко-моторные, конструктивные игры в центре конструирования

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

 О.О «Познавательное развитие ФЭМП» (И.А. Помораева, В.А. Позина)

Тема: «Больше - меньше», «выше - ниже».

Цель:  Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами  высокий - низкий, выше — ниже.

О.О «Физическое развитие»

9:25-9:40

Физкультура под музыку (проводит инструктор по физической культуре)

 

2. Половина дня

ОО Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: «Какая машина уедет дальше?»

Цель: Совершенствование навыков экспериментирования. Развитие наблюдательности.

 

Прогулка:

Наблюдение: «Следы на снегу».

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. 

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Жмурки», «Воробушки и кот».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра: «Мама делает прическу».

Чтение художественной литературы: Т. Бокова «Липучка-почемучка».

Индивидуальная работа: ЛЕГО – материал «Создай конструкцию так, чтобы нижняя деталь оказалась синего цвета».

Хозяйственно – бытовой труд: помощь воспитателю в мытье игрушек.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевой игры - ситуации «Больница»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить пальчиковый театр

 

Взаимодействие с семьями воспитанников:  консультация «Осторожно, гололёд!»

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Формы включения детей с ОВЗ

Пятница 25.02.22

 

утро

Утренняя гимнастика под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Строим дом».

Беседа: «Как можно помочь маме?»

Рассматривание альбома: «Профессии».

Индивидуальная работа: «Сравнение предметов по размеру и высоте».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Третий лишний».

Заучивание стихотворения: И. Косякова «Всё она».

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования

Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр

Рассматривание сюжетных картинок по теме

Рисование, лепка по замыслу

 

Организованная образовательная деятельность

1.Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие. Аппликация» (Т. С. Комарова)

Тема: «Кастрюля для повара».

Цель: Учить создавать композицию, состоящую из 3 частей, разного размера, соединяя их путем приклеивания. Учить предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали (круг, квадрат, треугольник). Развивать умение брать кистью клей, наносить его с обратной стороны деталей, плотно прижимать салфеткой.

О.О «Физическое развитие»

Обучение плаванию

9:50-10:05 -1 подгруппа

10:10-10:25-.2 подгруппа

 

2. Половина дня

ОО «Художественно-эстетическое развитие». Конструктивно-модельная деятельность. Ручной труд.

Тема: «Ворота».

Цель: Развивать умение изменять постройку, преобразовывая её в высоту. Учить производить два вида ворот.

 

Прогулка:

Наблюдение: «За растительностью на участке».

Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.       

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. 

Индивидуальная работа: овладение основными двигательными навыками.

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Лиса и зайцы», «Самолёты».

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья», пальчиковые и дыхательные гимнастики.

Заучивание стихотворения:  И. Косякова «Всё она».

Беседа: «Мамина профессия».

Индивидуальная работа: закрепление знаний о маминой работе.

Хозяйственно – бытовой труд: помогать накрывать на стол к ужину (раскладывать ложки, расставлять хлебницы, тарелки, чашки).

Итоговое мероприятие: Подарок для мамы.

Вечерняя прогулка. Подвижные игры по желанию детей.

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для с/р игры «Магазин»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр

Драматизации: предложить детям атрибуты для театрализованной игры

 

Взаимодействие с семьями воспитанников: знакомство родителей с темой следующей недели.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 246 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.04.2022 76
    • DOCX 47.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колесникова Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Колесникова Инна Николаевна
    Колесникова Инна Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 52091
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой