- 28.01.2015
- 565
- 0
Смотреть ещё
18 665
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталог
Календарно-тематический план работы группы продленного дня 1 «Б» класса на 2013-2014 учебный год
Воспитатель ГПД: Яковлева А.А
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
Понедельник - Спортивно-оздоровительное направление
Вторник - Художественно-эстетическое направление
Среда -Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира)
Четверг - Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация)
Пятница - Духовно-нравственное и патриотическое
Программа внеурочной деятельности «Здоровейка» (спортивно-оздоровительное направление)
Цель: Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Задачи:
Формирование:
- представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
-навыков конструктивного общения;
-потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
Обучение:
-осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
-правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
-элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
- упражнениям сохранения зрения.
Ожидаемый результат:
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
- личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
-метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
-предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» является формирование следующих умений:
-Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)
1. Регулятивные УУД:
-Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность действий на уроке.
-Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
-Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
-Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
-Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
-Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
- Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
-Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
-социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
Количество часов: 32
План мероприятий
№ п /п |
Тема мероприятия |
Количество часов |
Форма проведения |
Используемая литература |
Дата проведения |
1 |
Дорога к здоровью |
1 |
Беседа |
Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002 |
2.09 |
2 |
Весёлые физминутки |
1 |
Спортивный час |
http://pedsovet.su/ |
9.09 |
3 |
Здоровье в порядке - спасибо зарядке |
1 |
Беседа |
http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/zdorove-v-poryadke-spasibo-zaryadke-0 |
16.09 |
4 |
В гостях у доктора Айболита |
1 |
Урок здоровья |
http://festival.1september.ru/articles/104588/ |
23.09 |
5 |
ПДД «На наших улицах» |
1 |
Беседа |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
30.09 |
6 |
Витаминная тарелка на каждый день |
1 |
Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники» |
http://pedsovet.su/load/241-1-0-37493 |
7.10 |
7 |
Ю.Тувим «Овощи» |
1 |
Работа с книгой. Обсуждение прочитанного |
http://viki.rdf.ru/item/514/ |
14.10 |
8 |
Игры с мячом «Охотники и утки», «Волк во рву» |
1 |
Спортивный час |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
21.10 |
9 |
Как и чем мы питаемся |
1 |
Урок здоровья |
http://www.myshared.ru/slide/244542/ |
28.10 |
10 |
Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим |
1 |
Викторина |
Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002 |
11.11 |
11 |
Весёлые старты с мячом. |
1 |
Эстафета |
Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха. |
18.11 |
12 |
Полезные и вредные продукты. |
1 |
Беседа |
http://5klass.net/okruzhajuschij-mir-1-klass/CHto-takoe-zdorove/015-Poleznye-i-vrednye-produkty.html |
25.11 |
13 |
Как обезопасить свою жизнь |
1 |
Урок безопасности |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/beseda-igra-po-pdd-dlya-nachalnykh-klassov |
2.12 |
14 |
В здоровом теле здоровый дух |
1 |
Викторина |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
9.12 |
15 |
Зрение – это сила |
1 |
Беседа |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/konspekt-s-prezentatsiei-uroka-solntsevozdukhvoda-faktory-za-0 |
16.12 |
16 |
Осанка – это красиво |
1 |
Урок здоровья |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
23.12 |
17 |
Игры на свежем воздухе «Два Деда Мороза», «Метко в цель» |
1 |
Спортивный час |
Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха. |
30.12 |
18 |
ПДД «Где можно играть» |
1 |
Беседа |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
13.01 |
19 |
Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим |
1 |
Игра-викторина |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/kvn-za-zdorovyi-obraz-zhizni |
20.01 |
20 |
Русские народные игры «У медведя во бору» «Филин и пташка». |
1 |
Спортивный час |
Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха. |
27.01 |
21 |
ПДД «Мы знакомимся с дорожными знаками» |
1 |
День здоровья |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
3.02 |
22 |
Как сохранять и укреплять свое здоровье |
1 |
Урок здоровья |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
24.02 |
23 |
Моё настроение Передай улыбку по кругу. |
1 |
Выставка рисунков «Моё настроение» |
http://festival.1september.ru/articles/561069/ |
3.03 |
24 |
Вредные и полезные привычки |
1 |
Беседа |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
10.03 |
25 |
Упражнения и игры на внимание |
1 |
Спортивный час |
Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя. |
17.03 |
26 |
Закаливающие процедуры и правила их проведения. |
1 |
Презентация, беседа |
http://www.openclass.ru/node/323162 |
7.04 |
27 |
Чтобы зубы были здоровыми. |
1 |
Урок здоровья |
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. |
14.04 |
28 |
«Внимание всем» |
1 |
Урок безопасности |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/urok-bezopasnosti-klassnyi-chas-dlya-1-4-klassov |
21.04 |
29 |
Подвижные игры на свежем воздухе |
1 |
Спортивный час |
Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха. |
28.04 |
30 |
Первая доврачебная помощь |
1 |
Беседа |
http://festival.1september.ru/articles/512477/ |
5.05 |
31 |
Безопасное лето |
1 |
Беседа |
http://pedsovet.su/load/207-1-0-9455 |
12.05 |
32 |
Вот и стали мы на год взрослей |
1 |
Диагностика |
|
19.05 |
Программа внеурочной деятельности «В мире искусства» (Художественно-эстетическое направление)
Цель: Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
Задачи:
- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
- Приобщать школьников к народному искусству;
- Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
- Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
Ожидаемый результат:
Освоение детьми программы направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:
- учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;
В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.
Количество часов: 33 занятий
План мероприятий
№ п/п |
Тема мероприятия |
Количество часов |
Форма проведения |
Используемая литература |
Дата проведения |
1. |
Что такое искусство |
1 |
Беседа |
|
3.09 |
2. |
Что такое красота |
1 |
Экскурсия- игра на улицу «Ищем красоту» |
http://www.myshared.ru/slide/7954/ |
10.09 |
3. |
Красота родной природы |
1 |
Экскурсия-наблюдение на улицу |
http://festival.1september.ru/articles/611419/ |
17.09 |
4 |
Любимый город |
1 |
Выставка рисунков |
|
24.09 |
5 |
Мир музеев |
1 |
Путешествие |
http://hournsion.clan.su/news/metodicheskaja_razrabotka_okruzhajushhij_mir_1_klass/2013-07-15-42 |
1.10 |
6 |
Плоскостное изображение. «Подарки осени» |
1 |
Конкурс работ |
Перевертень, Г. И. Самоделки из разных материалов: Кн.для учителя нач. классов по внеклассной работе. – М.: Просвещение |
8.10 |
7 |
Сокровища сердца |
1 |
Беседа о качествах человека, о сердечном общении. Игра «Учимся общаться». Изготовление из бумаги объёмного сердечка |
Соколова О.А. Мир общения. – Санкт-Петербург Каро-2003 |
15.10 |
8 |
Знакомство с симметрией. Аппликация «Бабочки» |
1 |
Выставка |
Сафонова Е. Ю. Вместе с детьми - по ступенькам творческого роста [Текст] / Е. Ю. Сафонова // Дополнительное образование. – 2004. - №7. |
22.10 |
9 |
Путешествие в сказку |
1 |
Занятие-путешествие |
Соколова О.А. Мир общения. – Санкт-Петербург Каро-2003 |
29.10 |
10 |
«Я, ты, он, она – вместе целая страна!» |
1 |
Конкурс рисунков |
|
12.11 |
11 |
Красота любви |
1 |
Чтение стихотворений о мамах. КТД Аппликация «Букет для мамы» |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/vneklassnoe-meropriyatie-1-klass-puteshestvie-v-skazku |
19.11 |
12 |
Слова – корабли мысли |
1 |
Беседа о взаимосвязи мыслей, слов и поступков |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
26.11 |
13 |
Мир добрых дел |
1 |
Беседа о добрых делах. КТД Изготовление бумажного солнышка из ладошек и кормушек для птиц. |
Соколова О.А. Мир общения. – Санкт-Петербург Каро-2003 |
3.12 |
14 |
О чём может рассказать музыка |
1 |
Прослушивание музыки, зарисовка услышанного. |
http://eduproj.net/pourochnyy-plan-1-klass-o-chem-rasskazyvaet-muzyka-t105.html |
10.12 |
15 |
Зимние пейзажи в картинах художников |
1 |
Рассматривание картин |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/prezentaciya-kartiny-russkih-hudozhnikovzimniy-peyzazh |
17.12 |
16 |
В гостях у зимушки! |
1 |
Участие в утреннике |
|
24.12 |
17 |
Как появились и отмечаются в разных странах праздники Рождество, Старый Новый год |
1 |
Беседа |
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/prezentaciya-k-klassnomu-chasu-po-teme-novyy-god-rozhdestvo |
14.01 |
18 |
Поделись улыбкой своей |
1 |
Игра-путешествие «В поисках радости». Изготовление бумажных лебедей. |
Соколова О.А. Мир общения. – Санкт-Петербург Каро-2003 |
21.01 |
19 |
Малые жанры устного народного творчества |
1 |
Конкурс самодельных книжек с пословицами, поговорками, загадками. |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-v-1-klasse-malye-i-bolshie-zhanr |
28.01 |
20 |
Игрушка матрёшка |
1 |
Клубный час |
http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/vneklasnye-meroprijatija/klubnyi-chas-v-1-klase-tema-ruskaja-matr-shka.html |
4.02 |
21 |
Круглый год |
1 |
Просмотр видеосюжета о красоте природы в разное время года. Выставка репродукций картин художников «Времена года». Рисование любимого времени года |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir vremena-goda |
18.02 |
22 |
Масленичные забавы |
1 |
Развлечение |
http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/maslenica |
25.02 |
23 |
Поздравляем мам «8 марта» |
1 |
Конкурс рисунков мамин портрет |
|
4.03 |
24 |
Красота танца |
1 |
Беседа, знакомство с разными видами танца |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/muzyka/obobshchayushchiy-urok-muzyki-v-3-klasse-3-chetvert |
11.03 |
25 |
Образы красоты |
1 |
Чтение стихотворений о весне |
http://pedsovet.su/load/243-1-0-13357 |
18.03 |
26 |
День смеха |
1 |
Развлечение |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/prazdnik-1-aprelya-den-smekha-0 |
1.04 |
27 |
Красота Вселенной |
1 |
Беседа, просмотр видеоролика |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/puteshestvie-v-kosmos |
8.04 |
28 |
Родной дом |
1 |
Просмотр семейных фотоальбомов |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/den-semi-0 |
15.04 |
29 |
Книга своими руками |
1 |
Изготовление самодельных книжек |
|
22.04 |
30 |
Теремок дружбы |
1 |
Беседа о братьях наших меньших. Размышление над словами: «Мы в ответе за тех, кого приручили». КТД Изготовление персонажей сказки «Теремок» |
Соколова О.А. Мир общения. – Санкт-Петербург Каро-2003 |
29.04 |
31 |
«Мы скажем «нет» войне! Мы скажем «да» победе!» |
1 |
Выставка рисунков |
|
6.05 |
32 |
Цветик-семицветик |
1 |
Планета кино. Просмотр сказок. Беседа о сказках. Размышление над словами: «В сказке – мудрость народа». |
http://festival.1september.ru/articles/625972/ |
13.05 |
33 |
«Лето-это маленькая жизнь» |
1 |
Конкурс рисунков мелом на асфальте |
|
20.05 |
Программа внеурочной деятельности «Любознайка» (Научно-познавательное направление)
Цель: Развитие мотивов к познанию, исследовательских способностей и умений учащихся начальных классов.
Задачи:
-Формирование мотивов к познанию через организацию учебного исследования и разработку проекта
-Формирование умений и навыков исследовательского поиска и обработки новой информации
-Формирование у школьников основ культуры мышления, исследовательского поведения в познании окружающего мир.
-Воспитание юного исследователя
Ожидаемый результат:
Личностные
-формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
-развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Метапредметные результаты
Регулятивные
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
-планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане
-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
-в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве
Познавательные
-умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.
-добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.
-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литера туры;
-осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
Коммуникативные
-Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
-умение координировать свои усилия с усилиями других.
-формулировать собственное мнение и позицию;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
-задавать вопросы;
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Количество часов: 33
План мероприятий
№ п /п |
Тема мероприятия |
Количество часов |
Форма проведения |
Используемая литература |
Дата проведения |
1 |
Что такое исследование? |
1 |
Беседа |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/zanyatie-%E2%84%96-1-po-programme-ya-issledovatel-po-te |
4.09 |
2 |
Кто такие исследователи? |
1 |
Беседа |
|
11.09 |
3 |
Великие исследователи |
1 |
Презентация |
http://www.myshared.ru/slide/99612/ |
18.09 |
4 |
Из история моего города |
1 |
Выступления, доклады |
|
25.09 |
5 |
Путешествие в осень |
1 |
Развлечение |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
2.10 |
6 |
Уголок природы. Царство комнатных растений |
1 |
Беседа, наблюдение |
9.10 |
|
7 |
Руки Человека |
1 |
Беседа |
16.10 |
|
8 |
Осенняя экскурсия |
1 |
Наблюдения |
23.10 |
|
9 |
Коллективная игра - исследование |
1 |
Коллективная игра |
30.10 |
|
10 |
Лукошко грибника |
1 |
Экологическая игра |
13.11 |
|
11 |
Дикие животные |
1 |
Презентация |
20.11 |
|
12 |
Уголок природы. |
1 |
Наблюдение за аквариумными рыбками |
27.11 |
|
13 |
Мы друзья природы |
1 |
КВН |
4.12 |
|
14 |
О чем поведал Лесовичок. Что растет в лесу? |
1 |
Беседа |
11.12 |
|
15 |
Наши пернатые друзья |
1 |
Презентация |
18.12 |
|
16 |
В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу? |
1 |
Беседа |
25.12 |
|
17 |
Мы и домашние животные. «Кошка и собака- наши четвероногие друзья» |
1 |
Беседа |
15.01 |
|
18 |
Четыре стихии. Вода. |
1 |
Опыты |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/volshebnitsa-voda-konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-po-teme- |
22.01 |
19 |
Четыре стихии. Огонь. |
1 |
Презентация |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/ogon-voda-gaz-0 |
29.01 |
20 |
Четыре стихии. Воздух. |
1 |
Опыты |
http://www.openclass.ru/node/79676 |
5.02 |
21 |
Четыре стихии. Почва. |
1 |
Опыты |
http://www.myshared.ru/slide/395385/ |
19.02 |
22 |
Наблюдение за погодой |
1 |
Ведение дневника наблюдений |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/issledovatelskiy-proekt-nablyudenie-za-pogodoy |
26.02 |
23 |
Уголок природы |
1 |
Посадка лука |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
5.03 |
24 |
Рассматривание веточек деревьев |
1 |
Эксперимент |
12.03 |
|
25 |
Экзотические животные |
1 |
Презентация |
19.03 |
|
26 |
День птиц |
1 |
КВН |
2.04 |
|
27 |
Времена года |
1 |
КВН |
9.04 |
|
28 |
Цветущие плодовые деревья |
1 |
Экскурсия |
16.04 |
|
29 |
Зеленый наряд нашей планеты, День Земли |
1 |
Праздник |
23.04 |
|
30 |
Растения лечат |
1 |
Беседа |
30.04 |
|
31 |
Знакомство с растениями-медоносами и медом |
1 |
|
7.05 |
|
32 |
Красная книга природы |
1 |
Беседа |
14.05 |
|
33 |
«Здравствуй, лето красное!» |
1 |
Развлечение |
21.05 |
Программа внеурочной деятельности «Мы – будущие железнодорожники» (Общественно полезная деятельность, трудовое воспитание, профориентация)
Цель:
-состоит в формировании у детей первоначальных навыков трудового воспитания, рациональной организации индивидуальной и коллективной работы, умения организовать своё рабочее место, бережного отношения к материалам, инструментам и оборудованию; удовлетворении потребностей детей в познании природы, воспитании гуманной, социально-активной, творческой личности, способной к сознательной природоохранной практике своей местности и родного края; способствовать формированию экологического сознания, заложить основы природоохранного поведения;
-ранняя профориентация на железнодорожные профессии.
Задачи:
-формирование осознанной потребности в труде, уважения к людям труда, заботливого и бережного отношения к общественному достоянию, родной природе, трудовой активности и дисциплины, творческого отношения к труду.
-формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде;
-развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира;
-развитие творческого мышления внимания, воображения, памяти;
-ознакомление с железнодорожной магистралью,
-познакомить детей с основами железнодорожных профессий,
-научить детей ориентироваться в многообразии железнодорожных профессий и знать их.
Ожидаемый результат:
- дать учащимся необходимые теоретические знания и практические умения в самообслуживании, научить первоклассников жить в коллективе, вместе выполнять поручения, заниматься интересным делом, уметь распределять обязанности внутри классного коллектива;
- прививать навыки поведения за столом, соблюдение личной гигиены;
- развитие творческих способностей уч-ся, фантазии;
- изучение приемов вырезания, склеивания, закрепление материала при помощи ниток, пластилина;
Количество часов: 32
План мероприятий
№ п /п |
Тема мероприятия |
Количество часов |
Форма проведения |
Используемая литература |
Дата проведения |
1 |
«Кем я хочу стать?» |
1 |
Деловая игра |
|
5.09 |
2 |
«Мои родители – железнодорожники». |
1 |
Беседа |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/posvyashchenie-v-shkolniki-yunye |
12.09 |
3 |
Работа на пришкольном участке: - сбор семян цветов и правила их хранения; - уборка цветников, удаление старых растений, листьев. |
1 |
Участие в разнообразных видах труда |
|
19.09 |
4 |
Аппликационные работы (листья) |
1 |
Выставка работ |
http://pedsovet.su/load/348 |
26.09 |
5 |
Работа дежурных |
1 |
Беседа |
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий.1-2 классы М: «Вако» 2007 |
3.10 |
6 |
Аппликационные работы (цветы) |
1 |
Выставка |
http://pedsovet.su/load/348 |
10.10 |
7 |
Золотая осень |
1 |
Выставка поделок |
|
17.10 |
8 |
«Ознакомление с трудом машиниста». |
1 |
Презентация, беседа |
Методическая разработка «Мы будущие железнодорожники» Т.Н. Сташковой и Л.Н. Шеболдиной, М., «Гном», 2007 |
24.10 |
9 |
Паровозик из Ромашково |
1 |
Лепка |
http://ped-kopilka.ru/detskoe-tvorchestvo/ob-mnaja-aplikacija-dlja-detei-parovozik.html |
31.10 |
10 |
Правила поведения за столом. |
1 |
Ролевые игры |
http://ped-kopilka.ru/vs-ob-yetikete/pravila-povedenija-za-stolom-dlja-shkolnikov.html |
14.11 |
11 |
Подарок для мамочки |
1 |
Аппликация |
http://festival.1september.ru/articles/524732/ |
21.11 |
12 |
Сервировка стола |
1 |
Ролевые игры |
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/konspekt-uroka-servizservirovka-stola |
28.11 |
13 |
«Я б в железнодорожники пошел, пусть меня научат»
|
1 |
Беседа |
http://festival.1september.ru/articles/607340/ |
5.12 |
14 |
Изготовление кормушек для птиц. |
1 |
КТД |
http://nsportal.ru /okruzhayushchii-mir/master-klass-izgotovlenie-kormushek-dlya-zimuyushchih-ptic |
12.12 |
15 |
Зимние деревья |
1 |
Выставка работ |
http://pedsovet.su/load/242-1-0-7999 |
19.12 |
16 |
Новогодняя фантазия |
1 |
Оформление группы |
|
26.12 |
17 |
Содержание в порядке своих книг и тетрадок. Мелкий ремонт книг в классной библиотеке. |
1 |
КТД |
|
16.01 |
18 |
«Мост через железную дорогу». |
1 |
Конструирование |
Методическая разработка «Мы будущие железнодорожники» Т.Н. Сташковой и Л.Н. Шеболдиной, М., «Гном», 2007 |
23.01 |
19 |
Аппликация. Мозаика из рваной бумаги. |
1 |
КТД |
http://festival.1september.ru/articles/610248/ |
30.01 |
20 |
Музей железнодорожного транспорта |
1 |
Экскурсия |
|
6.02 |
21 |
Изготовление поздравительных открыток для пап. |
1 |
КТД |
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/aplikaci-iz-bumagi-dlja-detei/aplikacija-otkrytka-dlja-papy-master-klas.html |
20.02 |
22 |
Сочинение о железнодорожном транспорте |
1 |
КТД |
|
27.02 |
23 |
Изготовление поздравительных открыток для мам. |
1 |
КТД |
http://festival.1september.ru/articles/311950/ |
6.03 |
24 |
Весенние цветы |
1 |
Лепка |
http://planeta-cveta.ru/load/konspekty_zanjatij/konspekt_zanjatija_po_izo_v_nachalnoj_shkole_1_klass_4_chetvert_quot_my_lepim_vesennie_cvety_quot/2-1-0-25 |
13.03 |
25 |
Разучивание детских песен о железной дороги |
1 |
КТД |
|
20.03 |
26 |
Рисунки «Железная дорога будущего» |
1 |
Выставка рисунков |
|
3.04 |
27 |
Что перевозят по железной дороге |
1 |
Дискуссия |
|
10.04 |
28 |
Железнодорожный транспорт |
1 |
Презентация |
http://festival.1september.ru/articles/419996/ |
17.04 |
29 |
Строим поезд |
1 |
Конструирование |
|
24.04 |
30 |
Изготовление открыток к празднику Победы ветеранам войны. |
1 |
КТД |
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/podelki-na-temu-vesna/otkrytka-ko-dnyu-pobedy-svoimi-rukami.html |
8.05 |
31 |
Аппликация «Здравствуй лето!» |
1 |
КТД |
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/podelki-na-temu-leto/ob-mnaja-aplikacija-iz-bumagi-master-klas-romashki.html |
15.05 |
32 |
«Железные дороги в стране важней всего». |
1 |
КВН |
|
22.05 |
Программа внеурочной деятельности «Разноцветный мир» (духовно-нравственное, патриотическое воспитание)
Цель: воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.
Задачи:
-воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями;
-воспитание любви к школе, городу, краю, Отечеству;
-воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям своего народа;
-привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской федерации, исторических святынь Отечества;
-изучение исторического прошлого родного края;
-формирование у обучающихся сознательного отношения к здоровому образу жизни;
-формирование культуры межнационального общения;
-формирование у обучающихся знаний и представлений о достижениях нашей страны в области науки, техники и культуры;
-формирование традиций в коллективе;
-создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности.
Ожидаемый результат:
-ценностное отношения к своей семье и её родословной, толерантность в отношениях с представителями разных национальностей;
-любовь к своему народу, родному языку, к своим родным и близким;
-приобретение первоначальных знаний об обществе, государстве, о социальной политике государства.
-у детей будут сформированы понятия «Родина», «Отечество», «семейные ценности», «семья», «здоровый образ жизни»;
-ребята за год учёбы подружатся, научатся проявлять активность в мероприятиях, помогать друг другу;
-появится положительная мотивация, интерес к учёбе;
-дети посетят много интересных мест, где повысят свой интеллектуальный уровень, прикоснутся к прекрасному, поделятся впечатлениями.
Количество часов: 30
План мероприятий
№ п /п |
Тема мероприятия |
Количество часов |
Форма проведения |
Используемая литература |
Дата проведения |
1 |
Понятие «Родина», «страна», «государство» |
1 |
Комплексное занятие |
http://festival.1september.ru/articles/588465/ |
6.09 |
2 |
Возникновение у людей имён, отчеств, фамилий |
1 |
Беседа, презентация |
http://rudocs.exdat.com/docs/index-263828.html |
13.09 |
3 |
«Мой город – моя Малая Родина» |
1 |
Конкурс творческих работ |
|
20.09 |
4 |
Роль семьи в жизни современного человека |
1 |
Ролевая игра |
|
27.09 |
5 |
Понятия «родственники», «предки», «потомки» |
1 |
Беседа |
|
4.10 |
6 |
Генеалогическое древо рода |
1 |
Презентация |
|
11.10 |
7 |
Родословная семьи. |
1 |
Проект |
|
18.10 |
8 |
Понятия «национальность» и «народ». |
1 |
Беседа |
|
25.10 |
9 |
История возникновения национальностей. |
1 |
Презентация |
|
15.11 |
10 |
Представление о своей национальности, знание основ культуры и истории своего народа. |
1 |
КТД, конкурс рисунков |
|
22.11 |
11 |
Представление о национальном характере. |
1 |
Экскурсия в библиотеку |
|
29.11 |
12 |
Герб, флаг, гимн - символы страны. Ростовской области. Правила поведения при прослушивании гимна. |
1 |
Презентация |
|
6.12 |
13 |
Донской край – мой край. Ростовская область – часть России. |
1 |
Беседа |
|
13.12 |
14 |
Достопримечательности моего города |
1 |
Мини-сообщения |
|
20.12 |
15 |
Понятия «язык», «русский язык», «иностранный язык», «родной язык». |
1 |
Комплексное занятие |
|
27.12 |
16 |
«Вначале было слово». Русский язык – как язык межнационального общения. |
1 |
Беседа |
|
17.01 |
17 |
Понятие «праздник». Государственные, семейные, религиозные, профессиональные. |
1 |
|
|
24.01 |
18 |
Традиции проведения семейных праздников. |
1 |
Проекты, мини-сообщения о семейных традициях |
|
31.01 |
19 |
Понятие «родные люди», «близкие люди». |
1 |
Беседа |
|
7.02 |
20 |
Военно-патриотическая игра «Зарница» |
1 |
Развлечение |
|
21.02 |
21 |
Роль отца в семье. |
1 |
Беседа |
|
28.02 |
22 |
Роль матери в семье. |
1 |
Беседа |
|
7.03 |
23 |
Обязанности родителей по воспитанию собственных детей. |
1 |
Знакомство с конституцией, конвенцией о правах ребенка |
|
14.03 |
24 |
Обязанности детей заботиться о своих родителях. |
1 |
|
21.03 |
|
25 |
Прогимназия– светлая гавань детства. История развития родной прогимназии, её традиции. |
1 |
Беседа |
|
4.04 |
26 |
« В какой школе учились мои родители». Работа с семейными архивами. Как провести опрос родственников |
1 |
КТД |
|
11.04 |
27 |
Символика прогимназии. История создания и значение символов. |
1 |
Беседа |
|
18.04 |
28 |
«Немало праздников у нас, но самый главный – День Победы!», |
1 |
Беседа |
|
25.04 |
29 |
Понятие «наше государство», «гражданин». |
1 |
Презентация |
|
16.05 |
30 |
Элементарные сведения о социальной политике государства. |
1 |
Беседа |
|
23.05 |
Общий план мероприятий
Направления работы |
Тема мероприятия |
Дата |
Примечания |
Сентябрь |
|||
1. Спортивно-оздоровительное
|
Дорога к здоровью
Весёлые физминутки
Здоровье в порядке - спасибо зарядке
В гостях у доктора Айболита
ПДД «На наших улицах» |
2.09
9.09
16.09
23.09
30.09 |
|
2. Художественно-эстетическое
|
Что такое искусство
Что такое красота
Красота родной природы
Любимый город |
3.09
10.09
17.09
24.09 |
|
3. Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира)
|
Что такое исследование?
Кто такие исследователи?
Великие исследователи
Из история моего города
|
4.09
11.09
18.09
25.09 |
|
4. Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация)
|
«Кем я хочу стать?»
«Мои родители – железнодорожники».
Работа на пришкольном участке: - сбор семян цветов и правила их хранения; - уборка цветников, удаление старых растений, листьев.
Аппликационные работы (листья) |
5.09
12.09
19.09
26.09 |
|
5. Духовно-нравственное и патриотическое
|
Понятие «Родина», «страна», «государство»
Возникновение у людей имён, отчеств, фамилий
«Мой город – моя Малая Родина»
Роль семьи в жизни современного человека |
6.09
13.09
20.09
27.09 |
|
Октябрь |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Витаминная тарелка на каждый день
Ю.Тувим «Овощи»
Игры с мячом «Охотники и утки», «Волк во рву»
Как и чем мы питаемся |
7.10
14.10
21.10
28.10 |
|
2.Художественно-эстетическое |
Мир музеев
Плоскостное изображение. «Подарки осени»
Сокровища сердца
Знакомство с симметрией. Аппликация «Бабочки»
Путешествие в сказку |
1.10
8.10
15.10
22.10
29.10 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Путешествие в осень
Уголок природы. Царство комнатных растений
Руки Человека
Осенняя экскурсия
Коллективная игра - исследование |
2.10
9.10
16.10
23.10
30.10 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Работа дежурных
Аппликационные работы (цветы)
Золотая осень
«Ознакомление с трудом машиниста»
Паровозик из Ромашково |
3.10
10.10
17.10
24.10
31.10 |
|
5. Духовно-нравственное и патриотическое |
Понятия «родственники», «предки», «потомки»
Генеалогическое древо рода
Родословная семьи Понятия «национальность» и «народ». |
4.10
11.10
18.10 25.10 |
|
Ноябрь |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим
Весёлые старты с мячом.
Полезные и вредные продукты. |
11.11
18.11
25.11 |
|
2.Художественно-эстетическое |
«Я, ты, он, она – вместе целая страна!»
Красота любви
Слова – корабли мысли |
12.11
19.11
26.11 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Лукошко грибника
Дикие животные
Уголок природы. |
13.11
20.11
27.11 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Правила поведения за столом
Подарок для мамочки
Сервировка стола |
14.11
21.11
28.11 |
|
5. Духовно-нравственное и патриотическое |
История возникновения национальностей.
Представление о своей национальности, знание основ культуры и истории своего народа.
Представление о национальном характере. |
15.11
22.11
29.11 |
|
Декабрь |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Как обезопасить свою жизнь
В здоровом теле здоровый дух
Зрение – это сила
Осанка – это красиво
Игры на свежем воздухе «Два Деда Мороза», «Метко в цель» |
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12 |
|
2.Художественно-эстетическое |
Мир добрых дел
О чём может рассказать музыка
Зимние пейзажи в картинах художников
В гостях у зимушки! |
3.12
10.12
17.12
24.12 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Мы друзья природы
О чем поведал Лесовичок. Что растет в лесу?
Наши пернатые друзья
В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу? |
4.12
11.12
18.12
25.12 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
«Я б в железнодорожники пошел, пусть меня научат»
Изготовление кормушек для птиц.
Зимние деревья
Новогодняя фантазия |
5.12
12.12
19.12
26.12 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
Герб, флаг, гимн - символы страны. Ростовской области. Правила поведения при прослушивании гимна.
Донской край – мой край. Ростовская область – часть России.
Достопримечательности моего города
Понятия «язык», «русский язык», «иностранный язык», «родной язык». |
6.12
13.12
20.12
27.12 |
|
Январь |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
ПДД «Где можно играть»
Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим
Русские народные игры «У медведя во бору» «Филин и пташка». |
13.01
20.01
27.01 |
|
2.Художественно-эстетическое |
Как появились и отмечаются в разных странах праздники Рождество, Старый Новый год
Поделись улыбкой своей
Малые жанры устного народного творчества |
14.01
21.01
28.01 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Мы и домашние животные. «Кошка и собака- наши четвероногие друзья»
Четыре стихии. Вода.
Четыре стихии. Огонь. |
15.01
22.01
29.01 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Содержание в порядке своих книг и тетрадок. Мелкий ремонт книг в классной библиотеке.
«Мост через железную дорогу».
Аппликация. Мозаика из рваной бумаги. |
16.09
23.09
30.09 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
«Вначале было слово». Русский язык – как язык межнационального общения.
Понятие «праздник». Государственные, семейные, религиозные, профессиональные.
Традиции проведения семейных праздников. |
17.01
24.01
31.01 |
|
Февраль |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
ПДД «Мы знакомимся с дорожными знаками»
Как сохранять и укреплять свое здоровье |
3.02
24.02 |
|
2.Художественно-эстетическое |
Игрушка матрёшка
Круглый год Масленичные забавы |
4.02
18.02 25.02 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Четыре стихии. Воздух.
Четыре стихии. Почва.
Наблюдение за погодой |
5.02
19.02
26.02 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Музей железнодорожного транспорта
Изготовление поздравительных открыток для пап.
Сочинение о железнодорожном транспорте |
6.02
20.02
27.02 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
Понятие «родные люди», «близкие люди».
Военно-патриотическая игра «Зарница»
Роль отца в семье. |
7.02
21.02
28.02 |
|
Март |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Моё настроение Передай улыбку по кругу.
Вредные и полезные привычки
Упражнения и игры на внимание |
3.03
10.03
17.03 |
|
2.Художественно-эстетическое |
Поздравляем мам «8 марта»
Красота танца
Образы красоты |
4.03
11.03 18.03 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Уголок природы
Рассматривание веточек деревьев
Экзотические животные |
5.03
12.03
19.03 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Изготовление поздравительных открыток для мам.
Весенние цветы
Разучивание детских песен о железной дороги |
6.03
13.03
20.03 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
Роль матери в семье.
Обязанности родителей по воспитанию собственных детей.
Обязанности детей заботиться о своих родителях. |
7.03
14.03
21.03 |
|
Апрель |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Закаливающие процедуры и правила их проведения.
Чтобы зубы были здоровыми.
«Внимание всем»
Подвижные игры на свежем воздухе |
7.04
14.04
21.04
28.04 |
|
2.Художественно-эстетическое |
День смеха
Красота Вселенной
Родной дом
Книга своими руками
Теремок дружбы |
1.04
8.04
15.04
22.04
29.04 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
День птиц
Времена года
Цветущие плодовые деревья
Зеленый наряд нашей планеты, День Земли
Растения лечат |
2.04
9.04
16.04
23.04
30.04 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Рисунки «Железная дорога будущего»
Что перевозят по железной дороге
Железнодорожный транспорт
Строим поезд |
3.04
10.04
17.04
24.04 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
Прогимназия– светлая гавань детства. История развития родной прогимназии, её традиции.
« В какой школе учились мои родители». Работа с семейными архивами. Как провести опрос родственников
Символика прогимназии. История создания и значение символов.
«Немало праздников у нас, но самый главный – День Победы!», |
4.04
11.04
18.04
25.04 |
|
Май |
|||
1.Спортивно-оздоровительное |
Первая доврачебная помощь
Безопасное лето
Вот и стали мы на год взрослей |
5.05
12.05
19.05 |
|
2.Художественно-эстетическое |
«Мы скажем «нет» войне! Мы скажем «да» победе!»
Цветик-семицветик
«Лето-это маленькая жизнь» |
6.05
13.05
20.05 |
|
3.Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира) |
Знакомство с растениями-медоносами и медом
Красная книга природы
«Здравствуй, лето красное!» |
7.05
14.05
21.05 |
|
4.Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация) |
Изготовление открыток к празднику Победы ветеранам войны.
Аппликация «Здравствуй лето!» «Железные дороги в стране важней всего». |
8.05
15.05 22.05 |
|
5.Духовно-нравственное и патриотическое |
Понятие «наше государство», «гражданин».
Элементарные сведения о социальной политике государства. |
16.05
23.05 |
|
В нашем каталоге доступно 74 694 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Календарно-тематический план работы группы продленного дня 1 класса.
Планирование разработа в пяти направлениях:
Понеделиник - Спортивно-оздоровительное направление
Вторник - Художественно-эстетическое направление
Среда -Научно-познавательное (Экологическое воспитание, познание окружающего мира)
Четверг - Общественно полезная деятельность (трудовое воспитание, профориентация)
Пятница - Духовно-нравственное и патриотическое
Использованы различные методы и формы, клубные часы, беседы, КТД, уроки здоровья, спортивные часы, викторины, эстафеты и т.д. Что позволяет организовать внеурочную деятельность интересно и продуктивно.
6 660 545 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Левенец Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.