Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарь-тематик планлаштыру.Татар теле 6 нчы класс ФГОС
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Календарь-тематик планлаштыру.Татар теле 6 нчы класс ФГОС

библиотека
материалов

Тематик планлаштыру.

Темалар,программага якынча кергән бүлекләр .

Тема буенча төп эчтәлеге

Укучыларның төп эшчәнлегенә характеристика


Бәяләү

Контроль төре.

I чирек

Яңа уку елы башлана (32 сәг.)

1. Котлау,мактау формалары.

2. "Без мәктәпкә әзерләнәбез"

3. Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

4. Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланылышы.

5. Транскрипция билгеләре. «Китап - минем дустым»

6. Транскрипция билгеләре. «Без китаплар укыйбыз»

7. Транскрипция билгеләре. «Без китаплар укыйбыз».

8. Исемнәргә кушымчаларның ялгану тәртибе. «Минем мәктәбем»

9. Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше. «Минем мәктәбем»

10. Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләне-ше. «Минем мәктәбем».

11. Сорау алмашлыклары.

12. Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланылышы.

13. Китап басу тарихьша караган лексика. «Китапка ничә яшь?»

14. «Китап басу тарихы турында сөйләшәбез».

15. «Китап басу тарихы турында сөйләшәбез»

16. Исем ясагыч кушымчалар. Татар телендә сүзлекләр.

17. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. «К.Насыйри — бөек галим».

18. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. «К.Насыйри — бөек галим».

19. Бәйлекләрнең сөйләмдә кулланылышы.

20. Бәйлекләрнең сөйләмдә кулланылышы. «Без китапханәдә».

21. Бәйлекләрнең сөйләмдә кулланылышы. «Рәхмәт сиңа, китап!».

22. Бәйлекләрнең сөйләмдә кулланылышы. «Яраткан китабым».

23. Иялек килеше. Иялек килешенең сөйләмдә кулланылышы.

24. Иялек килеше. Иялек килешенең сөйләмдә кулланылышы.

25. Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. «Көндәлеккә караш».

26. Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. «Көндәлеккә караш».

27. Сочинение «Без хикәя язабыз»

28. Боерык фигыль.

29. Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

30. "Яңа уку елы башлана" темасы буеча лексик-грамматик материалны кабатлау дәресләре.

31. Контроль эшкә әзерлек дәресе.

32. Контроль эш. "Яңа уку елы башлана"темасы буенча.

Бербереңә комплиментлар әйтә белү.

Уку-язу әсбапларын сорый белү. Уку-язу әсбапларының барлыгын, юклыгын, кайда икәнлекләрен әйтә белү, үзеңә сорый белү. Исемнәрнең килеш белән төрләнешен аңлату; күнегүләр аша әлеге грамматик формаларны сөйләмдә кулланырга күнектерү; тема буенча укучыларның бәйләнешле сөйләмен үстерү.

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнешен сөйләмдә кулланылышы; күнегүләр аша әлеге грамматик формаларны сөйләмдә кулланырга күнектерү; тема буенча укучыларның бәйләнешле сөйләмен үстерү.

Транскрипцияне, аның билгеләрен белү; сүзләрне аваз һәм хәрефләргә таркатып яза белү белде-релүен белү; авазлар һәм хәрефләр турында аңлата белү; транскрипцияне, аның билгеләрен белү; сүзләрне аваз һәм хәрефләргә таркатып яза белү.

Исемнәрнең ясалышы турында төшенчә бирү, материалны ныгыту өстендә эш. Тема буенча лексик минимум белән танышу. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү; тартымлы исем-нәрнең килеш белән төрләнешен, исемнәргә кушымчаларның дөрес ялгану тәртибен өйрәтү.

Сорау алмашлыкларын коммуникатив максаттан чыгып куллануга ирешү. Тирә-ягыбыздагы предметлар турында сөйләшү үткәрергә өйрәтү.

Тартым кушымчаларын дөрес кулланырга күнек-терү; диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү..

Китап басу тарихьша караган лексиканы өйрәнү, тема буенча укучыларның бәйләнешле сөйлә-мен үстерү.


Иялек килешенең сөйләмдә кулланылышын искә төшерү.



Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклыкта зат-сан белән төрләнеше. Балалар өчен язылган шигырьләрдән өзекләр уку .



Әдәпле сөйләм үрнәкләре белән эшләү.


Дустың-ны Белем бәйрәме белән котлау.

























Сочинение



Контроль эш


Без- булышчылар!

(23 сәгать)

1. Хаталар өстендә эш.Өйдәге эшләр.

2. «Без әнигә булышабыз»

3. Шарт фигыль.

II чирек


4. Шарт фигыльнең юклык формасы.

5. Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

6. Шарт фигыльнең сөйләмдә кулланылышы.

7. Сыйфат дәрәҗәләре.

8. Сыйфат дәрәҗәләренең сөйләмдә кулланылышы

9. Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

10. Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

11. «Әхмәт нигә елады?» Кереш сүзләрнең сөйләмдә кулланылышы.

12. Образга бәя бирү

13. III зат берлек сан хәзерге заман хикәя фигыль + ала» төзелмәсе.

14. Шарт фигыльле җөмләләрдә сүз тәртибе.

15. «Супер-малай нәрсәләр эшли ала?».

16. Теләк белдерү формасы: инфинитив + телим төзелмәсе.

17. Изложение

18. «Без хикәя язабыз».

19. «Уллар» хикәясендәге лексикграмматик материал.

20. Бәйлек сүзләрнең сөйләмдә кулланылышы.

21. «Без хикәя сөйлибез».

22. Образларга бәя бирү.

23. Кабатлау дәресләре "Без- булышчылар!"


Өйдәге эшләр турында сөйләшү.

Шарт фигыльне сөйләмдә башка формалардан аера белү.



Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

Шарт фигыльнең сөйләмдә кулланылышын сөйләм күнекмәләре өстендә ныгыту.

Сыйфат дәрәҗәләрен билгели белү. Сыйфатны төрле дәрәҗәләрдә урынлы куллану.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен дөрес куллана белү, үз фике-реңне әйтә белү.


Кереш сүзләр белән танышуны дәвам итү һәм кулланылышын күнегүләр өстендә ныгыту.

Әти-әнигә, аларның хезмәтенә карата ихтирамлы карашта булу, аларга ярдәм итү теләге тудыру.

"III зат берлек сан хәзерге заман хикәя фигыль + ала" төзелмәсе. Сорау һәм шарт фигыльле җөм-ләләр оештыра белү.

Теләк белдерү формасы: «инфинитив + телим» төзелмәсен сөйләмдә куллана белү.





Бәйлек сүзләрне, төзелмәләрне сөйләмдә дөрес куллана белү.

Образга бәя бирергә өйрәнү. Бүлышырга теләк белдерә белү.
















Изложение

Дуслар белән күңелле

(26 сәгать)

1. Исемнәргә тартым һәм килеш кушымчаларының ялгану тәртибе. «Минем дустым».

2. Исемнәргә тартым һәм килеш кушымчаларының ялгану тәртибе. «Минем дустым».

3. «Минем чын дустым» темасы буенча лексика.

4. «Минем чын дустым» темасы буенча лексика. «Безнең дуслык».

5. Контроль эш. «Минем чын дустым».

6. Хаталар өстендә эш. Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. «Дуслар дискотекада».

7. «Без хикәя язабыз».

8. Үтенеч һәм рөхсәт сорау формалары: барыйм инде, барыйм әле төзелмәләре.

9. Теләк белдерү формасы: эчәсе килә төзелмәсе.


III чирек

10. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль.

11. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

12. Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль.

13. Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

14. Рөхсәт сорау формалары. Рөхсәт сорау — кирәкле эш.

15. Рөхсәт сорау формалары. Рөхсәт сорау — кирәкле эш.

16. «Зәңгәр яфраклар» хикәясендәге лексик-грамматик материал.

17. «Без хикәя сөйлибез».

18. «Катя чын дусмы?»

19. «Без хикәя язабыз».

20. Характер сыйфатларын ачучы сүзләр.

21. Чөнки, шуңа күрә теркәгечләрен сөйләмдә куллану.

22. Антонимнар.

23. «Туган көндә» хикәясе.

24. «Без хикәя язабыз»

25. Кабатлау дәресләре "Дуслар белән күңелле"

26. Сочинение. “Минем дустым”

Исемнәргә тартым һәм килеш кушымчаларының ялгану тәртибе белү.

Дуслык, дуслар төшенчәләрен аңлап кабул итү .


Әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү, сөйләшүне башлый, дәвам итә, тәмамлый белү.


Уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү.






Барыйм әле, барыйм инде, эчәсе килә төзелмәләрен сөйләмдә куллана белү.





Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльләрне сөйләмдә куллана белү. Җөмләләр төзи һәм тәрҗемә итә белү.

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль-нең зат-сан белән төрләне-шен тану, аера белү.


Рөхсәт сорау формалары. Рөхсәт сорау — кирәкле эш. Үрнәк буенча эшләү, сорауларга җавап бирү, үзләштерелгән белемнәрне куллана белү.


Дусларыңны, яшьтәшләреңне җылы сүз белән куандыра, мактый белү


Тема буенча бирелгән сөйләм үрнәкләрен кулланып, дусларың турында сөйли белү.

Эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү.

Дусларның характер сыйфатларын ачуда чөнки, шуңа күрә теркәгечләрен аңлап куллана белү.

Тексттагы геройларның үз-үзләрен тотышына карата фикереңне әйтә белү.


Укыту-укуга карата ихтирамлы караш булдыру,укучыларны яхшы укуга өндәү.







Контроль эш




































Сочинение.


Туган җирем — Татарстан

(23 сәгать)

1. «Туган җирем — Татарстан» темасы буенча яңа сүзләр.

2. Тартымлы исемнәрнең, килеш белән төрләнеше.

3. «Англиядән килгән кунаклар» тексты буенча лексик— грамматик материал..

4. «Англиядән килгән кунаклар» тексты.

5. Урын, вакыт, охшату-чагыштыру рәвешләре.

6. Рәвеш төркемчәләрен сөйләмдә куллану.

7. «Без хикәя сөйлибез.» «Без хикәя язабыз».

8. «Татарстанда яшәүче милләтләр» темасы буенча лексик-грамматик материал.

9. «Без нинди телләрдә сөйләшәбез?»

10. «Татарстан — дуслык иле».

11. «Кемнең теле бар, шуның иле бар»

12. «Татарстан — туган җирем» темасы буенча лексик-грамматик материал.

13. «Татарстан табигате турыңда сөйләшәбез».

14. «Татарстан елгалары» темасы буенча лексик-грамматик материал.

15. «Татарстан елгалары турында сөйләшәбез».

16. Казаннан Яр Чаллыга кадәр төзелмәсе.

17. «Мин Казанга барам».

18. Кабатлау дәресе,контроль эшкә әзерлек.

19. Контроль эш. "Туган җирем — Татарстан"

20. Хаталар өстендә эш. Исем сүзтезмәләр.

«Г.Камал театры.».

21. Исем сүзтезмәләр. «Г.Камал театры.»

22. «Без театрга барабыз».

23. Кабатлау дәресе.


Татарстанның дәүләт символлары турында,милли бәйрәмнәре турында сөйли белү

Тартымлы исемнәрнең, килеш белән төрләнешенең тәртибен белү.

Килгән кунакларга үзеңнең республикаң турында сөйли белү.Алган белемнәрне практикада куллана белү.

Хикәянең эчтәлеген сөйли белү.Сыйфат фигыльле җөмләләрне дөрес тәрҗемә итә белү.

Дус, дуслыктөшенчәләрен аңлап кабул итү, укучыларда

башкаларга карата кайгыртучанлык, кеше кадерен

белү кебек хисләр формалаштыра белү.

Туган телеңне ярату,аны саклау өчен бар көчеңне кую,үз телеңә карата кайгыртучанлык, кадерен

белү кебек хисләр формалаштыра белү. Татарстан елгаларын белү.
















Контроль эш.

Табигать белән бергә

(13 сәгать)

IVчирек

1. «Табигать» темасы буенча лексик-грамматик материал.

2. «Без табигатьне саклыйбыз»

3. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

4. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

5. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең сөйләмдә кулланылышы.

6. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең сөйләмдә кулланылышы.«Бездә яшәүче кошлар».

7. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең сөйләмдә кулланылышы «Колибри — иң кечкенә кош».

8. «Кыргый хайваннар дөньясы» темасы буенча лексик- грамматик материал.

9. «Без хайваннар турында сөйләшәбез».

10. « Дүрт аяклы дусларыбыз» темасы буенча лексик-грамматик материал.

11. «Минем дүрт аяклы дустым» .Сүзлек диктанты

12. «Тугрылыклы дуслар».

13. Кабатлау дәресләре

Кояш, болыт, су, ком, таш, хайваннар, файда, кошлар, үпкә, чүп-чар, пычрак, сындыра, янгын, учак-

«Табигать» темасы буенча лексиканы белү.


Сөйләмдә «инфинитив + кирәк» төзелмәсен, боерык фигыль-нең III зат берлек һәм күплек сан формаларын барлыкта һәм юклыкта куллана белү.


Укучыларның сүзлек байлыгын арттыру, тема буенча сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу


Бездә яшәүче кошлар карата кайгыртучанлык, хөрмәт хисләре формалаштыру.

Кошларның исемнәрен әйтә белү. Кошлар турында мәгълүмат әзерләп, сыйныф алдында чыгыш ясарга өйрәнү: аккош, торна, акчарлак, бөркет, ябалак, сандугач, карга, чыпчык, тукран, карлыгач, кышлый, күгәрчен, саескан, песнәк, чукыр, чәүкә, үрдәк, күке.

Маймыл, ак аю, куян, бурсык, төлке, болан, тычкан һ.б. лексика материалын белү.

Этләрнең тышкы кыяфәте, гадәтләре, тугрылыклары турында сөйли белү.



Сәламәт тәндә- сәламәт акыл - 13 сәг.

1. Спорт төрләре.

2. «Инфинитив + яратам ( телим ) » тезелмәсе.

3. «Мин футболчы булырга телим».

4. Арадаш контроль эш.

5. Исем фигыль. «Олимпия уеннары».

6. Исем фигыль. «Олимпия уеннары».

7. Шарт фигыль. «Еш авырыйсың килмәсә...».

8. «Тән әгъзалары»

9. «Табибта»

10.«Инфинитив

( барлыкта һәм юклыкта ) + кирәк» төзелмәсе.

11. «Сәламәт булу өчен нишләргә кирәк?»

12. Кабатлау "Сәламәт тәндә- сәламәт акыл"

темасын кабатлау.

13. Йомгаклау (еллык) контроль эше.


Нинди спорт төре белән шөгыльләнергә ярату-ыңны, нишли белүеңне (алуыңны), нинди спортчы булырга теләвеңне әйтә белү.

-чы/-че исем ясагыч кушымчалары. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль формасы + ала (белә)»; «инфинитив + яратам (телим ) » төзелмәләрен җөмләләрдә дөрес куллану.«Мин футболчы булырга телим»татарча дөрес итеп сөйләшә белү.

Олимпия уеннарындагы спорт ярышларының төрләрен әйтә белү. Нинди ярышта катнашканың-ны, катнашмаганыңны әйтә белү.

Шарт фигыльнең барлык һәм юклык формалары. Шуңа күрә, чөнки теркәгечләрен кулланып, сәбәп белдерү.

Тән әгъзалары исем-нәрен, кайсы җирең-нең авыртканын табибка әйтә белү, иптәшең-нән кайсы җире авыртканын сорый белү.




Арадаш контроль эш.





контроль эше.

Светофор-минем дустым.(6 сәг)

1. Хаталар өстендә эш."Юл кагыйдәләре".

2. Юл кагыйдәләре турында сөйләшәбез.

3. Юл кагыйдәләре турында сөйләшәбез.

4. "Светофор - минем дустым"

5. "Юлда сак бул!"

6. Йомгаклау дәресе. "Җәяүлегә киңәшләр"


Светофор төсләрен,юл аша чыгу кагыйдәләрен әйтә белү.

Юл йөрү кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау.

"Җәяүлегә киңәшләр"бирә белү.




Общая информация

Номер материала: ДВ-457074

Похожие материалы