7
А класс
Інсцэніроўка
па ўрыўку з сучаснага твора і па сюжэце міфа
Цели:
формирование у учащихся общего представления о драматургии Древней Греции;
фарміраваць уменне
рабіць інсцэніроўку па ўрыўку з
эпічнага твора.
Задачи
урока:
- актуализировать
представления учащихся о древнегреческой драматургии;
- раскрыть
сущность трагедии и комедии (на примерах фрагментов произведений Эсхила,
Аристофана);
- развивать
художественное мышление учащихся на материале древнегреческой и белорусской
литературы;
- выхоўваць
мастацка-эстэтычны густ.
Вид
урока: интегрированный урок (искусство и
белорусская литература), урок-инсценировка.
Ход
урока
1.
Организационный момент
Здравствуйте,
ребята! Здравствуйте, гости! Сегодня у нас необычный урок— интегрированный урок
т. е. урок искусства и урок белорусской литературы объединены в один урок.
Спадзяёмся
вам будзе цікава!
2.
Подготовка к работе на основном этапе урока
Актуализация
знаний учащихся
Прежде чем мы
определим тему нашего урока, давайте вспомним, с искусством какой цивилизации
мы познакомились на предыдущих занятиях (Древняя Греция).
Античная Греция -
это колыбель многих наук и видов искусства.
Мы с вами познакомились с изобразительным искусством, архитектурой,
скульптурой, керамическими изделиями древней Греции. А сегодня мы поговорим еще
об одном достижении древних греков.
Вы обратили
внимание, что класс разделен на две группы. Мы будем зрителями и актерами. Но
чтобы быть достойными зрителями, нам необходимо вспомнить устройство
древнегреческого театра.
Напишите
по два слова-ассоциации к слову «театр» (пишем на доске и потом открываю: актер,
зритель, вешалка, сцена, спектакль, пьеса, маска, декорации).
В 6 классе вы уже
познакомились с истоками театрального искусства, давайте вспомним:
– Кто был актерами
в Древней Греции?
(мужчины)
– Сколько актеров
исполняли пьесу? (2-3)
– Почему обувь была
на высокой подошве?
– Чем выражали
маски? (эмоции)
– Якія тэатры
Беларусі вы ведаеце?
– Якія творы
беларускай літаратуры былі паказаны
ў тэатры?
3.
Изучение новой темы
Сегодня мы
рассмотрим жанры древнегреческого театра, познакомимся с творчеством великих
древнегреческих драматургов и попробуем себя в роли актеров.
Древнегреческая
драма появилась позднее лирики.
Драма
в переводе с греческого означает «действие». В основе драмы – конфликт
между героями.
Авторы в своих
произведениях показывали проблемы общества и человека, которые переходили в
конфликт. А вот результат конфликта мог быть грустным или веселым.
У беларускай
літаратуры таксама існуюць такія жанры як драма, лірыка і эпас.
Греки очень любили
трагедии, они не только развлекали зрителей, а учили тому, что порядочность и
честность ценятся всегда выше предательства и коварства, что добро всегда
побеждает зло. Но трагедия обычно заканчивалась гибелью героя и люди
испытывали сострадание, сочувствуя другому.
«Отцом трагедии»
называют Эсхила. Он родом из знатной семьи, сейчас Полина
К. познакомит нас с биографией Эсхила.
Из сохранившихся
произведений одним из самых успешных была трагедия «Прометей прикованный».
Прометей не просто принес людям огонь, а он мудрый провидец, и погиб за счастье
будущих поколений. По приказу Зевса был прикован к горной скале. Сейчас нам Яна
зачитает отрывок из трагедии Эсхила «Прометей прикованный», монолог Прометея.
В
этой трагедии Эсхил показал силу человеческого духа.
Но также греки
любили и веселится, вот почему комедия наряду с трагедией пользовалась
популярностью. Самым знаменитым автором комедий в древней Греции был Аристофан.
Он подшучивал над простыми гражданами и известными политиками, высмеивал
различные события в жизни города, методы воспитания молодежи, призывал к
окончанию войны.
Биография
Аристофана.
Сейчас мы
послушаем отрывок из комедии «Птицы», люди и птицы поменялись местами.
Главные герои
комедии птицы, каждому виду птиц отведена своя роль в зависимости от их
повадок.
4.
Закрепление изученного материала
Мы уже познакомились
с древнегреческой комедией и трагедией. Сейчас посмотрим инсценировку
древнегреческой басни «Ветер и Солнце». Кто-то будет зрителем, а кто-то
древнегреческим актером.
- Инсценировка
-
– Как ваши
впечатления? Понравилось ли?
Як мы ўжо казалі ў
пачатку урока, адзін з самых вядомых тэатраў Беларусі – Нацыянальны
акадэмічны Вялікі тэатр оперы і балета.
Гісторыя тэатра
пачалася яшчэ ў 1920-я гады на сцэне Першага дзяржаўнага тэатра, які меў у
сваім складзе салістаў оперы, харавую і балетную групы і невялікі сімфанічны
аркестр. Ужо тады ставіліся музычна-драматычныя спектаклі, урыўкі з опер і
балетаў, гучала народная музыка. Першай спробай да ўвасаблення арыгінальнай
беларускай камічнай оперы з`явіўся твор Мікалая Аладава «Тарас на Парнасе».
Нацыянальны акадэмічны тэатр імя Янкі Купалы – найстарэйшы прафесійны тэатр у Беларусі,
галоўная драматычная пляцоўка краіны.
Заснаваны ў верасні 1920 года намаганнямі першага мастацкага
кіраўніка Фларыяна Ждановіча. Купалаўскі тэатр на працягу многіх гадоў
паспяхова захоўвае найлепшыя дасягненні айчыннага тэатральнага мастацтва, а
таксама спалучае традыцыйныя каштоўнасці з устаноўкай на няспынны мастацкі
пошук і творчы эксперымент. Рэпертуар тэатра налічвае каля 25 пастановак розных
жанраў і форм паводле п’ес айчынных класікаў, а таксама сучасных аўтараў, дзеля
чаго актыўна супрацоўнічае з найлепшымі драматургамі, мастакамі і рэжысёрамі.
Так званай
класікай беларускага тэатра з'яўляецца “Паўлінка” Якні Купалы. Але таксама
папулярныя спектаклі “Чорная панна Нясвіжа”, “Раскіданае гняздо”, “Тутэйшыя”,
“Альпійская балада” і шматіншых.
Паводле аповесці
«Салавей» Змітрок Бядуля напісаў аднайменную п’есу, якую паставілі ў 1937 годзе
на сцэне Першага Беларускага дзяржаўнага тэатра (зараз – Нацыянальны акадэмічны
драмтэатр імя Янкі Купалы).
У 1937 годзе па
матывах усё той жа аповесці быў створаны першы беларускі балет.
Але пастаўлены ўпершыню ён быў у Адэсе. На сцэне Мінскага тэатра оперы і балета
прэм’ера адбылася 11 мая 1939 года.
А мы вяртаемся на
сцэну нашага класнага тэатра і праглядзем інсцэніроўку па урыўку з другога твора
3мітрака Бядулі – “На Каляды к сыну” .
-
Інсцэніроўка -
Мы з вамі
прагледзелі дзве розныя інсцэніроўкі розных эпох. Скажыце, што агульнага мы
можам знайсці ў старажытнагрэчаскім і сучасным беларускім театры?
А што наадварот,
адрозніваецца?
5.
Подведение итогов
На уроке мы
познакомились с древнегреческой драмой и белорусским эпосом, соединяя в себе
серьезное и веселое, высокое и забавное, драма стала частью театрального
искусства.
6.
Рефлексия
Прапаную кожнай
групе паказаць эмацыйную маску, трэба надаць асобе той эмацыйны выраз, які
адлюстроўвае ваш стан, пачынаем з настаўнікаў, мы перадаем дзецям, а дзеці
гасцям.
Спадзяёмся, што Вы
все ідзеце з добрым настроем, да новых сустрэч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.