Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКанспект занятка па фарміраванню навыкаў сувязнай апавядальнай гаворкі па методыцы Вараб'ёвай В.К.

Канспект занятка па фарміраванню навыкаў сувязнай апавядальнай гаворкі па методыцы Вараб'ёвай В.К.

Скачать материал
библиотека
материалов

Канспект занятка па фарміраванню навыкаў сувязнай апавядальнай гаворкі па методыцы Вараб'ёвай В.К.

Форма правядзення: падгрупавая.


Ўзрост: старэйшая дашкольная група.


Лагапедычнае заключэнне: АНР (ІІІ ур.р.р.). Сцёртая дізартрыя.

Тэма: «Працавітыя пчолкі». (Насякомыя)

Мэта: фарміраваць уменне пераказваць апавядальны аповяд з апорай на прадметна-графічную схему.

Задачы:

1. Фарміраваць ўменне пераказваць апавяданне «Працавітыя пчолкі» с апорай на прадметна-графічную схему.

2. Фарміраваць уяўленне аб сэнсавай сувязі прапаноў у аповядзе.

3. Замацоўваць уменне выкарыстоўваць у мове словы складанай складовай структуры.

Абсталяванне: прадметныя малюнкі «Насякомыя», банк прадметных малюнкаў, квадраты і стрэлкі для складання схемы.

Маўленчы матэрыял: апавяданне «Працавітыя пчолкі».

Ход занятка

1) Арганізацыйная частка

Добры дзень, дзеці! Які сёння добры дзень!

Давайце вельмі моцна здзівімся сонейку, вось так. (Падняць бровы, адкрыць рот)

А зараз станем вельмі злымі і нахмурым бровы.

А цяпер парадуемся добраму дню!

2) Асноўная частка

2.1. Чытанне лагапедам апавядання

Дзеці, зараз я вам прачытаю аповяд. Вы ўважліва слухайце.

«Працавітыя пчолкі»

У дзеда Міхася была вялікая пасека. На пасеке стаяла шмат вульяў. У тых вульях жылі пчолкі. Раніцай пчолкі ляцелі на далёкі луг. На лузе раслі рознакаляровыя духмяныя кветачкі. З кветак працавітыя пчолкі збіралі няктар. Маленькія працаўніцы неслі няктар на сваіх лапках назад у вульі. У вульях з гэтага няктару яны рабілі мёд. Мёд збіраў дзед Міхась. Дзядуля быў вельмі ўдзячны сваім пчолкам.

2.2. Сансорна-слоўнікавая работа

Дзеці, цяпер з прапанаваных малюнкаў адбярыце толькі тыя, пра якія гаворыцца ў аповедзе. (Дзед, пасека, вуллі, пчлокі, луг, кветкі, няктар, мед)

А зараз пакладзіце малюнкі ў такім парадку, як аб гэтам гаварылася у аповядзе.

Малайцы!

Вы ведаеце, што такое пасека? Гэта месца, дзе стаяць хаты(вуллі) пчолак.

А што такое вулей? Гэта хата пчолак.

А што такое няктар? Гэта тое, з чаго робяць мед.

Малайцы!

2.3. Знакомства дзяцей з прадметна-графічнай схемай

Зараз мы запішам аповяд, але толькі запісваць будзем не словы, а карцінкі.

Першы квадрат - гэта першае слова, далей стрэлка - гэта таксама слова, другі квадрат - гэта яшчэ адно слова. Усе разам складае цэлы сказ.

Давайце запішам так усе сказы ў тэксце. Паглядзіце, як павінна быць.

Колькі ўсяго сказаў? 10.

Малайцы!

2.4. Фізкультурная паўза

Зараз мы з вамі крыху адпачнем. Давайце ўстанем.

Дзяўчынкі і хлопчыкі: лясь, лясь, лясь,

Скачуць, як мячыкі: прыг-скок, прыг-скок.

Ножкі топчуць: топ, топ, топ!

Весела рагочуць: ха, ха, ха!

Вочкі лыпаюць (рытмічнае зажмурванне вачэй),

Пасля адпачываюць (прысядаюць, рукі вольныя).

2.5. Знаёмства з правіламі сэнсавай сувязі прапаноў у аповедзе

Уважліва паглядзіце на першыя два сказы, зачыніўшы ўвесь тэкст экранам.

Што цікавага заўважылі? У двух сказах гаворыцца аб адным і тым жа прадмеце, а ў графічным плане два аднолькавых малюнка . Вось як сябруюць сказы.

Правільна, за кошт такога павароту малюнкаў ажыццяўляецца сувязь асобных сказаў у адзінае цэлае - аповяд. Дзеці, злучыце стрэлкамі аднолькавыя карцінкі.

Памятаеце, як мы з вамі рабілі навагоднюю гірлянду? Пакажыце пальчыкам, як вы злучалі асобныя колцы разам. Вось так і нашы сказы, злучаючыся адно з іншым, ўтвараюць аповяд.

2.6. Замацаванне правіла сэнсавай сувязі прапаноў у аповедзе


Раскажыце, чаму карцінкі ў нашай схеме паўтараюцца?

Таму што так гаворыцца пра адно і тое ж прадмеце.

Што азначаюць стрэлкі? Сувязь паміж прапановамі.

2.7. Пераказ апавядання «Працавітыя пчолкі» з апорай на прадметна-графічную схему

Зараз вы самастойна перакажаце аповяд " Працавітыя пчолкі ", а дапаможа вам у гэтым наша схема.

3. Заключная частка

Пра што мы сёння з вамі гаварылі? Што новага даведаліся на занятку?

Што больш за ўсё спадабалася?

Малайцы!



























































Прадметна-графічная схема

hello_html_752a9591.jpg hello_html_5f3b1d1a.jpg

hello_html_m23208c90.jpghello_html_597c5e52.jpg

hello_html_20acedd8.jpghello_html_20acedd8.jpghello_html_m52497aef.jpghello_html_m52497aef.jpghello_html_m23317a25.jpghello_html_597c5e52.jpg




hello_html_m23317a25.jpg hello_html_m226bdfe.jpg

hello_html_m226bdfe.jpg hello_html_597c5e52.jpg

hello_html_597c5e52.jpghello_html_m66fb36b0.jpg

hello_html_64ce7add.jpg hello_html_m66fb36b0.jpg

hello_html_20acedd8.jpg
hello_html_64ce7add.jpg

Схема поўнай сэнсавай структуры













































Схема полной смысловой структуры















































Схема полной смысловой структуры

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.