Карта анализа и оценки эффективности урока учителя

Карта анализа и оценки эффективности уроков учителя

Фамилия _______________  Имя ____________ Отчество ________________

Учебный предмет ___________________ Класс ______ Дата ______________

Тема  урока _______________________________________________________

20___ - 20___г.г.

№ п/п	Системный анализ	Оценка до 4 б.
1.	Оценка основных личностных качеств преподавателя.
1.1	Знание предмета и общая эрудиция учителя в целом.
1.2	Уровень педагогического и методического мастерства.
1.3	Культура речи, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.
1.4	Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с обучающимися.
1.5	Внешний вид педагога, мимика, жесты, культура поведения.
2.	Оценка основных характеристик обучающихся на занятиях.
2.1	Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности.
2.2	Уровень общеучебных и специальных умений и навыков.
2.3	Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы.
2.4	Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности.
3.	Оценка содержания деятельности учителя и обучающихся.
3.1	Научность, доступность и посильность изучаемого учебного материала, формируемых умений и навыков.
3.2	Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).
3.3	Степень новизны, проблемности  и привлекательности учебного материала (получаемой учащимися информации).
3.4	Оптимальность объема, предложенного для усвоения материала.
4.	Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и обучающихся в ходе занятий.
4.1	Рациональность и эффективность использования времени, оптимальность его темпа, а также чередования и смены видов деятельности.
4.2	Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и ТСО в его ходе.
4.3	Степень рациональности и эффективности использованных методов и организационных форм работы.
4.4	Уровень обратной связи со всеми обучающимися в ходе занятия.
4.5	Эффективность контроля за работой обучающихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков.
4.6	Степень эстетического воздействия проводимого занятия обучающихся.
4.7	Степень соблюдения правил охраны и техники безопасности учителем в ходе занятия.
5	Оценка цели и результатов проведенного занятия.
5.1	Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели занятий.
5.2	Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно.
5.3	Степень обучающего воздействия проведенного занятия на обучающихся (чему и в какой степени научились).
5.4	Степень воспитательного воздействия (что способствовало их воспитанию)
5.5	Степень воздействия занятия на развитие обучающихся (что способствовало их развитию).

Каждый показатель оценивается по 4-балльной шкале:

4 балла – «отлично»

3 балла – «хорошо»

2 балла – «удовлетворительно»

1 балла – «неудовлетворительно»

Коэффициент эффективности урока:

1.       Урок на оптимальном уровне – 100-70 баллов

2.       Урок на среднем  уровне – 50-70 баллов

3.       Урок ниже среднего уровня – 50 и ниже

Выводы по уроку:______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись посещающего учителя ________________       ________________________