Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Карта для психолого-медико-педагогического консилиума

Карта для психолого-медико-педагогического консилиума

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Психологическая карта развития на детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Ф.И.О._________________________________________________________________


Возраст_________________________________Класс___________________________


Особенности поведения_____________________________________________________

Особенности общения______________________________________________________

Интересы_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ценностные ориентации_____________________________________________________________

Индивидуально – типологические особенности:

Свойства нервной системы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип темперамента:

Интровентированность/экстравентированность __________________________________________

Самосознание:

Сформированность образа «Я»________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Половая идентичность______________________________________________________________

Уровень притязаний________________________________________________________________

Самооценка________________________________________________________________________

Общая осведомленность __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Эмоционально - личностные особенности:

Эмоциональная устойчивость/неустойчивость ___________________________________________

___________________________________________________________________________________

Тревожность: ______________________________________________________________________

Восприимчивость к стрессу:_________________________________________________________

Акцентуированные черты характера:____________________________________________________________________

Психомоторное развитие (мелкая моторика, общая координация движений, мимика):

Рука_______нога________ухо______________глаз_______________________

Характеристика графической деятельности:___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мотивационно – волевая сфера (мотивация достижения и избегания неудач, волевые качества)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности познавательной сферы: Восприятие:________________________________________________________________________

Внимание(устойчивость, распределение, переключение, концентрация, объем)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Память (преобладающий вид памяти, динамика заучивания) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воображение:_________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Сформированность представления о пространственных и временных отношениях:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Мышление:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Качественная характеристика речи:______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Характеристика деятельности:

Работоспособность___________________________________________________________________Темп деятельности___________________________________________________________________

Критичность________________________________________________________________________


Учебная деятельность:______________________________________________________________

Мотивация учения___________________________________________________________________

Усвоение программного материала___________________________________________________________________________

Познавательная активность____________________________________________________________

Проявление школьной дезадаптации____________________________________________________

Актуальная проблема:______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Пути поддержки и коррекции ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Взаимосвязь с другими специалистами _______________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________




Дата ________________________ Подпись _________________________


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-211984
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх