КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС

Лист индивидуальных достижений.

……………..учебный год.

Ф.И.__________________________________________________    Класс______ Предмет математика

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД	1 ЧЕТВЕРТЬ		II ЧЕТВЕРТЬ		III ЧЕТВЕРТЬ		IV ЧETBEPTb
	Самоо -ценка уч-ся	Оцен­ка уч-ля	Само о ценка уч-ся	Оцен­ка уч-ля	Само о­ценка уч-ся	Оцен­ка уч-ля	Само о­ценка уч-ся	Оцен­ка уч-ля
1.'Числа   от 1 до 100. Нумерация
- Таблица сложения и вычитания однозначных чисел;
-   Последовательность чисел в пределах 20.
Таблица сложения и вычитания с переходом через разряд в пределах 20
-    Последовательность чисел в пределах 100.
-   Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100
-   Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;
-    Единицы стоимости: копейка, рубль.
-     Решать обратные задачи;
-    Правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях.
-   Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр.
-    Соотношения между единицами длины.
-   Длина ломаной.
-  Находить периметр многоугольника.
-    Определять время по часам (в часах и минутах);
-    Сравнивать величины по их числовым значениям;
-    Выражать данные величины в различных единицах,
-   Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;
-    Измерять длину заданного отрезка
-   Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.
2.Сложение и вычитание
- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Проверять правильность выполненных вычислений;
- Записывать и читать буквенные выражения;
- Находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв
- Решать текстовые задачи арифметическим способом,
- Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);
- Проверять правильность выполненных вычислений
- Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку;
- Сравнивать величины по их числовым значениям;
- Выражать данные величины в различных единицах,
Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 - х = 20, х - 2 = 8
Различать углы прямые и непрямые (острые, тупые).
-Прямоугольник (квадрат).
- Находить значения числовых выражений со скобками и без них;
3.Умножение и деление -Конкретный смысл и названия действий умножения и деления.
-Названия компонентов и результата умножения, их использование при чтении и записи выражений.
Названия компонентов и результата деления, их использование при чтении и записи выражений
-Переместительное свойство умножения.
-         Таблица умножения и деления с числом 2
Таблица умножения и деления с числом  3
-Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них).
-Периметр прямоугольника (квадрата).
-Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Условные обозначения для обучающегося:

! - знаю или умею очень хорошо,

* - иногда ошибаюсь,

? - пока самостоятельно не выполняю

Условные обозначения для учителя:

+  - знает, умеет применять на практике,

* - знает, но иногда ошибается,

? - пока испытывает трудности.