Лист
индивидуальных достижений
……………………учебный
год.
Ф.И.__________________________________________Класс_________Предмет
русский язык
ПРЕДМЕТНЫЕ
УУД
|
1
ЧЕТВЕРТЬ
|
II
ЧЕТВЕРТЬ
|
III ЧЕТВЕРТЬ
|
IV ЧЕТВЕРТЬ
|
1.Наша
речь.
|
Само
оценка
уч-ся
|
Оценка уч-ля
|
Само
оценка уч-ся
|
Оценка
уч-ля
|
Само
оценка
уч-ся
|
Оценка
уч-ля
|
Само
оценка
уч-ся
|
Оценка
уч-ля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- виды речи
|
- что
такое монолог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- что такое диалог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- членение речи на предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- что такое текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- тема текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-основная мысль текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- части текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- каллиграфически правильно
писать слова, предложения тексты в 35 - 45 слов без пропусков, вставок,
искажений букв;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Предложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- что такое предложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- знаки препинания в конце
предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-выделение главных членов
предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-выделение второстепенных членов
предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-распространённые и
нераспространённые предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Слово
и его лексическое значение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-однозначные и многозначные слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-прямое и переносное значение
многозначных слов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-синонимы и антонимы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-родственные слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-корень слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- деление слов на слоги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- выделение ударного слога
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- перенос слов по слогам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Звуки
и буквы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. - отличие звука от буквы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- выделение звука в слове
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- различие гласных и согласных
звуков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- различие твёрдых и мягких согласных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- различие звонких и глухих
согласных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- фонетический анализ слов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-обозначение буквами парных
звонких и глухих согласных звуков на конце слов и в середине слов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- проверка безударных гласных в
словах.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- написание слов с двойными
согласными
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обозначение на письме мягкости
согласных звуков ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-написание слов с разделительным
ъ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Части
речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-различать имена
существительные,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- собственные и нарицательные
имена существительные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- заглавная буква в именах
собственных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- единственное и множественное
число имён существительных.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-различать глаголы,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- единственное и множественное
число глаголов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- правописание частицы НЕ с
глаголами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-различать имена прилагательные,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- единственное и множественное
число имён прилагательных.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-различать предлоги.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-писать раздельно предлоги со
словами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- писать
изложение текста в 40-55 слов по вопросам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- составлять
и записывать 2-3 предложения на заданную теми
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения для обучающегося:
! - знаю или умею очень хорошо,
* - иногда ошибаюсь,
? - пока самостоятельно не выполняю
Условные обозначения для учителя:
+ -
знает, умеет применять на практике,
* -
знает, но иногда ошибается,
? -
пока испытывает трудности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.