Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карта наблюдения по отслеживанию формирования УУД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Карта наблюдения по отслеживанию формирования УУД

библиотека
материалов

Карта наблюдения по отслеживанию формирования УУД

Оцениваемые результаты

Критерии сформированности УУД

Баллы

Регулятивные УУД






1





Произвольность деятельности

Ребенок удерживает цель деятельности, намечает ее план, выбирает адекватные средства, проверяет результат, сам преодолевает трудности в работе, доводит дело до конца.

3

Удерживает цель деятельности, намечает план, выбирает адекватные средства, проверяет результат, однако в процессе деятельности часто отвлекается, трудности преодолевает только при психологической поддержке.


2

Деятельность хаотична, непродуманная, прерывает деятельность из-за возникающих трудностей, стимулирующая и организующая помощь малоэффективна.


1





2





Планирование

Планирует деятельность самостоятельно


3

Планирует деятельность с направляющей помощью


2

Планирует деятельность с помощью учителя


1




3




Самоконтроль

Проверяет результат, находит и исправляет ошибки


3

Результат проверяет, но ошибок "не видит"


2

Результат не проверяет, т.к. довольствуется любым результатом

1






4






Самооценка

Способен дать объективную оценку результату своей работы, так как понимает суть допущенных ошибок


3

Не всегда может дать объективную оценку своей работе, хотя, как правило, видит допущенные ошибки


2

Не может объективно оценить свою работу, так как не понимает, что допустил ошибки


1

Коммуникативные УУД








1








Ведение дискуссии

Отвечает, давая развернутый ответ, самостоятельно формулирует корректные вопросы


4

Отвечает, давая краткий ответ, формулирует неточный вопрос


3

При ответе или формулировке вопроса испытывает затруднения из-за волнения


2

При ответе испытывает затруднения из-за ограниченности словаря, формулировки вопросов не всегда понятны собеседнику



1











2










Способность к сотрудничеству

Проявляет эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества; ориентируется на партнера по общению, умеет слушать собеседника, совместно планировать, договариваться и распределять функции в ходе выполнения задания, осуществлять взаимопомощь





4

Способен к взаимодействию и сотрудничеству (групповая и парная работа; дискуссии; коллективное решение учебных задач)



3

Способен к сотрудничеству, но не всегда умеет аргументировать свою позицию и слушать партнера


2

В совместной деятельности не пытается договориться, не может прийти к согласию, настаивает на своем, конфликтует или игнорирует других.


1














3













Уровень коммуникации

Проявляет инициативу в общении, не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится к расширению круга знакомств.



4

Стремится к контактам с разными людьми, отстаивает свое мнение, однако недостаточно инициативен и активен в общении



3

Не стремится к общению, чувствует себя скованно в новом коллективе, предпочитает проводить время один. Испытывает трудности в установлении контактов с людьми и в выступлениях перед классом, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживает обиды, редко проявляет инициативу в общении






2

Отношение к общению негативное, замкнут, повышена обидчивость, раздражительность, значительные трудности вхождения в новый коллектив




1

Познавательные УУД




1

Восприятие устной и письменной информации

Воспринимает информацию с первого раза


3

Нуждается в дополнительных разъяснениях, в пошаговом предъявлении с пошаговым контролем усвоения



2

Не воспринимает устную и письменную информацию


1









2


Познавательная активность

Ребенок любознателен, активен, задания выполняет с интересом, самостоятельно, не нуждаясь в посторонней помощи



3

Ребенок недостаточно активен и самостоятелен, круг интересующих вопросов довольно узок, при выполнении заданий требуется внешняя стимуляция



2

Уровень активности, самостоятельности ребенка низкий, при выполнении заданий требуется постоянная внешняя стимуляция, интерес к внешнему миру не обнаруживается, любознательность не проявляется




1








3



Мышление (сформированность логических операций)

Ребенок определяет содержание, смысл (в том числе скрытый смысл) анализируемого, точно и емко обобщает его в слове, видит и осознает тонкие различия при сравнении, обнаруживает закономерные связи




3

Задания выполняются с организующей или направляющей помощью взрослого, ребенок может перенести освоенный способ деятельности на выполнение сходного задания




2

При выполнении заданий, требующих анализа, сравнения, выделения главного, установления закономерностей, нужна обучающая помощь; воспринимается помощь с трудом, самостоятельный перенос освоенных способов деятельности не осуществляется.



1

Карта наблюдения по отслеживанию формирования УУД позволяет представить полную картину об учащемся, для того, чтобы зафиксировать его проблемы, и наметить план коррекционных действий по их устранению. По количеству набранных баллов можно судить об уровне сформированности УУД:

Уровни сформированности УУД

Уровни сформированности УУД

Характеристика

деятельности учащихся

Количество баллов



Низкий уровень

Выполнение учебного действия по образцу, содержащему необходимый способ действия



От 6 до 1 баллов



Средний уровень


Осуществление способа действия по прямому указанию на его название (назначение)



От 7 до 10 баллов

Высокий уровень

Применение способа действия в контексте учебной задачи (цели)

От 11 до 12 баллов









Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров168
Номер материала ДВ-415428
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх