Карта профессионального самоопределения
Для того, чтобы правильно выбрать
профессию, надо определить, с чего начать, то есть проанализировать свои
возможности достижения поставленной цели, а также пометки о специфике процесса
профессионального самоопределения. «Карта профессионального самоопределения» –
это итог всей профориентационной деятельности. Здесь вносятся записи о
профессиональных предпочтениях. Обобщение и
систематизация знаний об индивидуальных особенностях, интересах и
профессиональных склонностях.
Карта профессионального самоопределения
Фамилия, имя учащегося
__________________________________________________
Выбираемая профессия
и образовательная организация на начальном этапе - __________________
Результаты самодиагностики
|
Память
|
|
Тип мышления
|
|
Внимание
|
|
Уровень самооценки
|
|
Тип агрессивности
|
|
Карта интересов
|
|
Мотивация
|
|
Профессиональные склонности
|
|
Диагностика памяти
|
|
Тип будущей профессии (ДДО)
|
|
Профессиональный тип личности
|
|
Коммуникативные и организаторские способности
|
|
Стратегия поведения в конфликте
|
|
Уровень технических способностей
|
|
Темперамент
|
|
Медицинские ограничения профессиональной
пригодности
|
|
Таблица-матрица (профиль)
|
|
Рефлексия по результатам диагностик
|
|
Экскурсии в профессиональные учебные организации
|
Название учебной организации
|
Результат экскурсии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия по результам экскурсий
профессиональных учебных организаций
|
|
Рекомендации
педагога-психолога по результатам диагностики
–_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выбор профессии и образовательной
организации на конечном этапе -
___________________________________________________________
Рекомендации
профконсультанта:
_________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендуемые психолого-диагностические
методики для
профориентационного курса
для учащихся 7 классов
-
Методика
«Изучение видов памяти» Симаков Б.М, Генина Н.В., Акимова М.Н, Каунцева Г.Н.
-
Методика
«Тип мышления» Г.В. Резапкина.
-
Тест-опросник
«Определение уровня самооценки» С. В. Ковалев.
-
Опросник Басса-Дарки «Состояние агрессии» А.Басса, А.Дарки
(адаптированный Г.А.Цукерманом)
-
Диагностика «Мюнстерберга на внимание» Г.Мюнстерберг.
Рекомендуемые психолого-диагностические
методики для
профориентационного курса
для учащихся 8 классов
-
Опросник «Определение
профессиональных склонностей» (методика Л. Йовайши в модификации
Г.В.Резапкиной).
-
Методика «Карта интересов» А.Е.Голомшток (в модификации
Г.В.Резапкиной).
-
Методика «Определение
мотивации» Е. Головаха.
-
Методика «Дифференциально-диагностический опросник
- ДДО» Е.А.Климов.
-
Определение «Типа мышления» (в модификации
Г.В.Резапкиной)
-
Диагностика внимания и памяти (в модификации
Г.В.Резапкиной)
Рекомендуемые
психолого-диагностические методики для
профориентационного
курса
для
учащихся 9 классов
- Определение темперамента и типа нервной
системы (Личностный
опросник Г. Айзенка в модификации Г. Резапкиной)
-
Определение ведущего типа мышления (Методика «Тип мышления» Г.В.Резапкина).
-
Выявление технических способностей подростков
(Тест на «Механическую понятливость» К.Беннета).
-
Определение стратегии поведения в конфликте (Тест « Типы
поведения в конфликте» К.Томас в модификации Н.В.Гришиной).
-
Выявление качественных особенностей
коммуникативных и организаторских склонностей учащихся (Методика
«Коммуникативные и организаторские склонности – КОС» В.В. Синявский, В.А.
Федорошин).
-
Определение социальной
направленности личности «Тип личности» Дж.Голланд.
-
Исследование профессиональных интересов «Карта
интересов» А.Е.Голомшток (в модификации Г.В.Резапкиной).
-
Определение склонности к работе с разными предметами
труда в соответствии с классификацией типов профессий Е.А.Климова
«Дифференциально-диагностический опросник – ДДО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.